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2022-12-11 生物课照片 生物实践课图片

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2022-12-11

此课件来自学而思杨惠涵国学经典《三字经》全课程（探索三字经背后的故事），三字经是我国古代的儿童识字课本，它的历史特别悠久，古代的小朋友从小就要学习，还要背诵，他里面的知识丰富，有历史、天文-地理、民间传说、学习方法、和做人的道理。让我们—起跟随杨惠涵老师走进三字经，去探索三字经文字背后的深意。截图202203261557476426.g(29.89KB,下载次数:11)下载附件保存到相册[百度云网盘]学而思杨惠涵国学经典《三字经》全课程（探索三字经背后的故事）...2022-3-2615:57上传截图202203261557546847.g(28.55KB,下载次数:11)下载附件保存到相册[百度云网盘]学而思杨惠涵国学经典《三字经》全课程（探索三字经背后的故事）...2022-3-2615:57上传截图202203261558003260.g(16.1KB,下载次数:11)下载附件保存到相册[百度云网盘]学而思杨惠涵国学经典《三字经》全课程（探索三字经背后的故事）...2022-3-2615:58上传...

2022-12-11 三字经学而思 三字经学而思网校

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2022-12-08 前世今生催眠曲廖阅鹏 前世今生催眠曲

资源简介：资源大小：396MB“在线值机”功能是商旅类APP航班管家最近推出的新功能。用户购买的几大航空公司的机票，不必具体区分哪个航空公司，都可以在航班管家进行值机选座。未来航班管家会推出更贴心的功能，让乘客提前获悉已值机座位的乘客的性别。为什么要推出“在线值机”这个新功能？它给用户带来了怎样的体验？一个APP如何通过新功能的推广，提升产品美誉度和粘性？产品设计如何做到“靠谱、贴心、又不乏情趣”？移动互联网最早的试水者、航班管家创始人王江通过一个简单的产品功能分析，和大家分享一种做产品的理念：如何预测市场趋势，如何看待用户需求，如何将两者完美结合形成受用户欢迎的产品。课时1“产品功能案例分析：手机在线值机(28分钟)1.1如何预测市场趋势、满足用户需求1.2什么是手机在线值机？1.3“手机在线值机”的优势和好处？1.4为什么要推出“在线值机功能”？1.5如何借助新功能提升产品美誉度和粘性1.6功能演示：如何完成值机功能？1.7新产品功能如何测试？1.8产品如何做到“靠谱、贴心、又不乏情趣”？案例...

2023-02-09 值机 航班管家是干嘛的

课程介绍课程来自于【塔罗占卜】催眠探索前世今生视频课程01探索前世今生A.m340.40M02探索前世今生B.m339.57M03透视未来掌握人生A.m343.79M04透视未来掌握人生B.m345.81M05自信与自我肯定A.m342.02M06自信与自我肯定B.m365.76M07超级放松A.m341.72M08超级放松B.m365.78M09超级学习与超级记忆A.m342.63M10超级学习与超级记忆B.m360.59M11成功与富裕人生A.m342.63M12成功与富裕人生B.m360.58M13高品质睡眠潜意识讯息片B.m350.00M14高质量睡眠A.m354.94M15认识催眠,体验催眠A.m361.21M16认识催眠，体验催眠B.m339.75M17容光焕发，神采飞扬A.m338.47M18容光焕发，神采飞扬B.m365.94M19拥有健康拥有活力.m341.92M20用催眠为你治病催眠音乐A.m34.54M21用催眠为你治病催眠音乐B.m350.11M22重返心灵桃花源A.m341.11M23重返心灵桃花源B.m365.78M塔罗占卜心理催眠...

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图书名称：《人性的探索》【作者】王元明著【丛书名】南开大学马克思主义研究文库【页数】307【出版社】天津：南开大学出版社,2019.07【ISBN号】978-7-310-05830-3【价格】85.00【分类】人性-研究【参考文献】王元明著.人性的探索.天津：南开大学出版社,2019.07.图书封面：图书目录：《人性的探索》内容提要：本书分别阐述了古代社会、近代社会、现代西方的人性理论和马克思主义人性学说。全书共分五章：一、人性的探索；二、古代社会的人性理论-专制主义的理论基础，使人不成其为人；三、近代社会的人性理论-对资产阶级民主的呼唤、高扬人的自然欲望与理性；四、现代西方的人性理论-对人的异化的抗议和对自由的追求，高扬人的创造性；五、马克思主义人性学说-不是用人性说明社会而是用社会说明人性、使人成为全面自由发展的人。《人性的探索》内容试读一、人性的探索·1一、人性的探索(一)“世间奇妙多，人类居其首”人是万物之灵，自从世界上产生了人类，世界就发生了翻天覆地的变化。人类创造了无数世界上原来没有的东西，人类成了地球上万物的统治者。人之所以能取得如此巨大的成就、就是因为人能认识世界，并能通过实践改造世界。人在不断对外部世界进行认识和改造的同时，也不断对自身进行认识。人类在早期就开始了对自身的探索，在原始的神话中有就许多关于人的本性的猜测。在印加神话中有神三次造人的故事。神第一次用泥土造了人，但泥人太愚笨，被神捣毁了。神第二次用木头造了人。但木头人很粗野、恶毒，又被神捣毁了，但有少数逃进森林，成了猿猴。神第三次用生面造了人，面人很聪明，也很狡猾。疲乏的神让他们生存下来，尽管他们还很不完善。神还蒙蔽了面人的头脑，使他们容易犯错误，也不能发现世界的最终秘密。在这个神话中，早期人类把聪明智慧看成人的最突出特征，也看到人的不完善和容易犯错误。后来随着哲学的产生，人的本性问题就逐渐成为哲学家十分关注的问题，而且越是到近、现代，人的本性问题就越是哲学研究的中心问题。现代德国哲学家恩斯特·卡西尔(ErtCairer,1874一1954)在《人论》的一开始就说：“认识自我乃是哲学探究的最高目标一这看来是众所公认的。在各种不同哲学流派之间的一切争论中，这个目标始终未被改变和动摇过：它已被证明是阿基米德点，是一切思潮的牢固而不可动摇的中心。”©人的本性问题虽然是从古至今的思想家十分注意探索和研究的问题，然①卡西尔：《人论》，上海译文出版社1985年版，第3页。2·人性的探索而同人在认识外部世界方面的长足进步相比，人对自己本性的认识却进展缓慢，步履艰难。人的本性问题是古今中外哲学家争论最激烈、分歧最大的问题。古希腊著名悲剧家索福克勒斯在《安提歌妮》中就说：“世间奇妙多，人类居其首。”到了18世纪，法国启蒙思想家卢梭也指出：“人类的各种知识中最有用而又最不完备的，就是关于‘人’的知识。”①人的本性问题之所以成为人类思想史上理解最不一致、争论最多的问题，一方面是由于人本身在生理、心理、社会文化等等方面极其复杂，另一方面是由于人们对于人的本性的认识较对任何事物的认识更强烈地受着他们所处的时代和阶级地位的制约，任何人性观点都是与其政治思想、社会理想紧密联系在一起的。因此，尽管从古到今关于人性的理论错综复杂，众说纷纭，但从时代的、阶级的角度来分析，也可以找出人类关于自己本性探索的某些规律性来。从古代到近代、现代，人性的探索经历了专制一民主一自由三个阶段。专制：在古代社会，人性学说基本上是为维护专制主义政治统治而论证的。在古代的奴隶社会和封建社会，对人性进行探索的思想家，提出各种各样的人性观点，但有共同的特点，就是把人的欲望要求说成是罪恶，扼杀人的欲望要求，使人不成其为人，从而引出基本相同的政治结论：维护专制统治，只不过有的论证人性与专制统治的一致性，有的论证人性违背专制统治，强调改造人性的必要性。民主：近代资产阶级人性理论是反对封建专制统治的，是为资产阶级民主而论证的。从文艺复兴以来，资产阶级思想家也提出了各种各样的人性观点，但其共同特点是，充分肯定了人的欲望要求的合理性，把人的自然欲望说成人的本性，并引出基本相同的政治结论：封建专制制度是违反人性的，要求建立一种符合人性的资产阶级民主制度。自由：现代西方资产阶级的人性理论，抗议人的异化，为追求一种充分自由的社会而论证。现代西方的一些资产阶级思想家不满意现代资本主义对人的压抑和人的异化现象，提出了与近代资产阶级人性理论差别较大的人性学说。尽管他们的观点各不相同，互相批评，但有其共同特点，就是反对近代资产阶级关于永恒不变的人性的观点，把不确定性、创造性看成人的本性，主张改造现代社会（但并不主张消灭资本主义私有制），实现一种使人充分自①卢梭：《论人类不平等的起源和基础》，商务印书馆1982年版，第62页。一、人性的探索·3由的社会，认为只有这种社会才符合人性，才能把人的创造性充分发挥出来。(二)古代社会的人性理论与专制主义古代社会对人性的探索论述最早最系统的是中国。中国在春秋时代就开始了对人性的探讨。战国时期的思想家们就提出了系统的人性理论并展开了激烈的争论。战国时期关于人性的观点不下十余种，但影响较大并有系统材料流传下来的主要有孟子的性善论，庄子的性自然论，荀子的性恶论，韩非的性好利论。这些人性学说都是与当时的社会政治问题紧密联系的。自殷周以来，中国就是君主专制政体，战国时期形成区域性官僚行政君主专制。当战国时期的思想家们争论人性问题时，君主专制在中国已至少生存了一千年。这一时期，除了庄子的性自然论批判君主专制外，其他人性论都是从不同的角度来维护君主专制。在殷周时期，主要是通过神化君主来维护君主专制，君权神授是君主专制最有力的辩护词。战国时期的思想家们则主要是通过对人性的探讨以及对君主的圣化来维护君主专制。“圣化”就是把君主说成是极聪明，极有才能，明达事理而且品德极高尚的圣人。孟子的性善论把仁、义、礼、智说成是人生而具有的品德，是人的本性。这种性善论从两个方面为君主专制服务。一方面，它把君主专制所需要的品德一服从（在子为孝，在臣为忠）说成人的本性。人们服从君主专制的统治，就是按自己的本性行事，就是善：人们反对君主专制统治，就是违背自己的本性，就是恶。同时，孟子把对个人利益和幸福的追求说成是“人欲”，是妨害人的本性的，应当去掉，做到“寡欲”。孟子的性善论就是要把人塑造成君主专制下的清心寡欲的顺民。另一方面，它把君主圣化，树立君主的绝对权威。在孟子看来，圣人之所以不同于一般人，是由于圣人把人生而具有的仁、义、礼、智这“四端”扩充和发挥到极完善的程度。因此圣人理所当然地应该当王，当君主。只有圣人当王，才会将其仁义之心由己推人，推恩于全社会，实行仁政。孟子认为尧、舜、周文王、周武王就是这样的“圣王”。对于聪明而仁爱的圣王，难道还能不推崇和拥戴吗？荀子的性恶论认为人之性恶，就是人生来就有各种欲望要求，顺从这种本性发展，人与人就会争夺，就会使社会陷于混乱。要使人类社会正常地存在下去，必须由圣人制礼义，对人们实行教化，使人们改恶从善。在荀子看4·人性的探索来，所有的人都性恶，但圣人善于改造自己，去掉了恶的本性，变成了善性而且积善成圣，圣人再制礼义教化众人。圣人的功劳是巨大的，圣人制礼义可以使人们分出上下、尊卑的等级来，上下都安守本分，就不会发生争夺，使社会得以存在和发展：圣人制礼义还可以教化人心，变恶为善，自觉服从这些等级。圣人使天下归于治。荀子把“圣”“王”“君”都看成是一体的。可见尽管荀子的人性观点与孟子完全相反，而其政治结论完全一致，人们应当服服帖帖地服从专制君主“圣王”的统治。韩非的性好利论认为，人的本性是好利恶害。在他看来，君主也有好利之心，不过君主最大的利是国富兵强，只有国富兵强他才能被尊为“人主”。这样就把国家看成君主的私物，把君主抬高到公共利益代表的崇高地位上。韩非还把君主说成是与道同体的，是道的体现。道既是万物之源，同时又是事物的运动规律。既然君主是公共利益的代表，又是道的体现者，掌握着至道真理，当然君主就是“圣”，理所应当地成为统治一切人的至尊。韩非的人性学说不仅论证了君主专制的合理性，而且还为专制君主如何维持其统治出谋划策，因而受到秦始皇的赏识。庄子的性自然论把人的本能行为说成是人的自然本性。庄子主张保持和恢复人的自然本性，反对君主专制，主张无为而治。就是认为不自私自利、没有任何权力欲望的人才可以为君主，才可以对天下实行无为而治，即不进行统治和管理，一切顺着人的自然本性，天下才会永远太平。由于这种思想对君主专制不利，所以不受封建统治者的欢迎。中国春秋战国时期人性学说的兴起，冲破了殷周神学的统治，从逻辑上说人性学说的发展趋势应当是对君主专制的批判，引出自由、民主、个性解放的思想。西欧文艺复兴以后的思想家大都是这样。但由于时代和阶级的局限性的制约，战国时期关于人性的探讨和争论不但没有带来对君主专制的批判和对自由、民主、个性解放的提倡，这些人性理论反而成了君主专制主义的理论根据，成为压抑人、剥夺人、使人不成其为人的专制主义理论，就是庄子对君主专制的批判，也没有引出个性解放，而是使人成为逃避现实、离开社会的自然人。汉唐之际是封建社会处于大一统的中央集权的君主专制统治时期，尽管中间经过不少战乱和分裂。这一时期的人性理论都是为维护大一统的君主专制统治服务的。所以汉唐这一漫长的历史时期关于人性的理论比较贫乏，而且主要是把人性分成三等的理论。西汉的董仲舒提出了天人感应、君权神授一、人性的探索·5的神化了的儒家学说，他把人性分成三等：圣人之性、中民之性、斗筲之性。君主是圣人之性，天生就善；一部分人是斗筲之性，天生就恶；大部分人是中民之性，可善可恶。君主是天的代表，君主的任务就是承天意化民之性，使之为善。唐代出现了儒、佛、道三教并立的局面，韩愈崇儒排佛反道，主张恢复已经中断了的儒家传统，提出了性三品学说：人之性有上品、中品、下品三等。性上品的人，生来就善，是天生的圣人，是当然的王者。正是这些圣王教会了人们各种生产劳动，把人们组织起来形成社会，才使人们得以生存和繁衍。如果没有圣王，人类早灭绝了。因此，性中品、性下品的人民群众就应当服从圣王的统治，拿出粟米丝麻来供养圣王。董仲舒的性三等和韩愈的性三品说是孔子“惟上智与下愚不移”观点的扩展，把孔子关于人智力水平上的先验论推移到人性善恶上，把专制君主圣化，要求广大人民群众接受君主的教化和专制统治。这种人性学说比战国时期的人性理论更适合于维护大一统的君主专制统治。宋、元、明、清时期已到了封建社会的后期，为了维护封建制度，专制统治进一步加强，形成了绝对君主独裁的局面。要维护这种绝对君主独裁，在思想上就要求强化封建的伦理观念，于是产生了宋明理学。宋明理学是以封建道德为核心的、具有严密理论体系的儒家学说。它是中国封建社会后期700多年的官方哲学。宋明理学关于人性的观点分为以下两派。一派是程（程颢、程颐）朱（朱熹）理学的人性二元论，把人性分成天命之性与气质之性。天命之性纯善，是和天理一致的。气质之性有善有恶。另一派是陆（陆九渊）王（王守仁）心学的人性一元论，认为人心就是人性，吾心良知既是天理，又是人与生俱来的天赋本性。人的本性是至善的。程朱理学与陆王心学表面上分歧很大，争论得各不相让，但在两点上是基本相同的：第一，二者都把封建道德观念说成人的本性，只不过程朱理学认为这些观念是从天上掉下来的，陆王心学认为这些观念是人心中固有的。程朱理学以客观唯心主义的形式把封建道德观念仁、义、礼、智等说成是世界的天理，又说人的天命之性是天理赋予人的本性，因此是至善的。陆王心学是以主观唯心主义的形式把封建道德观念说成是人心先天固有的良知，是人的本性。这样，二者就都可以把遵守封建道德、服从封建礼教说成是顺乎天理，顺乎本性。第二，二者的归宿点都是“存天理，灭人欲”，主张违反人性的禁欲主义，6·人性的探索为专制统治服务。程朱理学认为天命之性纯善，气质之性有善有恶，要想使天命之性表现出来，就必须存天理，灭人欲，以改变气质之性中的恶。陆王心学认为人的本性良知是至善的，但易为人欲所蔽，所以，必须存天理，灭人欲，克尽人欲之私，才能使人的本性良知发扬光大。可见二者都是要求人们放弃一切欲望要求，服从封建礼教，即服从上尊下卑的封建等级秩序，服从君主专制统治。因此，中国封建社会后期的统治者把宋明理学尤其是程朱理学作为占统治地位的官方哲学。在欧洲，古希腊人也很早就开始了对人性的探索。在古希腊德尔斐的阿波罗神庙前的石碑上就携刻着“认识你自己”的神谕，它表达了人认识自己本性的迫切愿望。公元前5世纪智者学派的普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”，对人性进行了较系统的论述，把哲学从天上降到人间。但在古希腊占统治地位并且对后世有巨大影响的则主要是柏拉图以及亚里士多德关于人性的学说。古希腊时期的社会是城邦奴隶制社会，奴隶主贵族垄断了政治统治权力，不仅奴隶没有被当成人看，就是非贵族的平民也没有人的地位和尊严。公元前5世纪工商业的发展使工商业奴隶主的势力不断增强，奴隶主民主派在同贵族派的斗争中一度取得了胜利，普罗塔哥拉根据自己的人性学说论证了人人具有参政美德，为奴隶主民主制奠定了思想基础。在普罗塔哥拉思想的影响下，一些激进派智者公然否定奴隶制。为了维护奴隶制和奴隶主贵族的统治，一些奴隶主贵族的思想代表在对人性进行论述的基础上，提出了实行奴隶主贵族专制统治的政治学说。奴隶主贵族的主要思想代表是柏拉图。他认为人的本性是灵魂，灵魂中占统治地位的是理性，帮助理性进行控制的是激情，被控制的是欲望。国家是扩大的个人。国家中占统治地位的是少数统治者，辅助统治的是军人，劳动者等级是服从者和以上两个等级的奉养者。如果三个等级各安其位，这个国家就是“正义”的国家，这就是他的“理想国”。他认为劳动者参与政事的民主制是“乱民政治”，是“不正义”，是国家的最大祸害。柏拉图的学生亚里士多德在许多方面批判了柏拉图。他反对少数奴隶主贵族统治，也反对民主制，而主张由中等奴隶主统治。但他也认为人的本性是灵魂，是理性。灵魂支配躯体，灵魂中的理性控制非理性，所以在社会中就应该是奴隶主统治奴隶，奴隶被奴役是自然的、合理的。可见古希腊最主要的人性学说是为奴隶制以及奴隶主贵族专制统治进行···试读结束···...

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图书名称：《探索人性》【作者】麦奎利【丛书名】信仰与文明丛书【页数】409【出版社】北京：东方出版社,2019.11【ISBN号】978-7-5207-1177-7【价格】68.00【分类】人性-研究【参考文献】麦奎利.探索人性.北京：东方出版社,2019.11.图书封面：图书目录：《探索人性》内容提要：麦奎利是当代杰出的神学家兼哲学家，在因“探索神性”而登上吉福德讲座之前，麦奎利进行了另一项探索，即“探索人性”，从而有了读者手里这本精彩的书。其实，这两项探索的顺序，是同麦奎利一贯的思考方法及其整体思想一致的，那就是先对人的实存进行现象学描述，在发现人生的局限性、依赖性以及超越性等等之后，自然地引向或探索存在启示或上帝神启的意义，最后达致对人性的深度高度或人生另一维度的认识，达致对宇宙本源或存在本身的领悟。为了进行这项探索，麦奎利采用了各种哲学的方法，借鉴了生物学、心理学、社会学和其他学科的成果，分别就一个个的人性问题进行了思考。尽管原来是为吉福德讲座做准备而后来换了题目，他还是就此问题包括各个子问题在欧洲、北美、亚洲等地不少国家的大学进行演讲，对听众的反应和评论者的批评进行了反思，用了好些年才写成此书。在书中，麦奎利在详尽而又深入地剖析人生各个侧面的基础上，麦奎利最后表明，人生的种种现象都指向了上帝的存在。在本书的结束处，他将此表述为关于上帝存在的六项人类学论证。他总结说：对人生不同方面的研究“引导我们走向了同时成为人性之根源、支持和目标的一种精神实在”。这种精神实在就是上帝，而上帝的超越性，则成了人性超越的目标与鼓舞。《探索人性》内容试读中译本导言什么是人？人是具有“人性”的动物。那么，“人性”又是什么？我们是人，那么，我们生来都具有人性，一劳永逸地具有人性吗？假如是这样，为什么会看见一些人“灭绝人性”，一些人“禽兽不如”？我们都是“凡人”，都相信“人人平等”，不过，我们也都看到“人同人不一样”一为什么有些人的行动可以“超凡脱俗”，有些人的人格令人“高山仰止”？我们都知道“做人”很难，都知道人生艰辛。正如无人不会犯错，无人不会生病，同样无人没有苦楚，无人不会死亡一一那么，亿万苍生，千百年来，为何还要行此险路，受此磨难，为何还要乐此不疲，努力“做人”？这样的艰苦卓绝，意义何在？这样的不畏险阻，目标何在？所有这些问题，所有这些难题，已经有无数的人做了无数的回答，也有无数的人并不在意，或并不满意那些回答。但是我想，读者手里这本书给出的回答，肯定值得你注意，值得千千万万的人注意；肯定值得你思考，值得千千万万的人思考。我甚至可探索人性002以说，即使你对其中的回答不全满意，你也会再次对这些生死攸关的问题产生浓厚的兴趣。因为，这位作者探索人性难题时不惧繁难、直面一切的坚毅沉着，分析人生处境时抽丝剥茧、鞭辟入里的透彻精辟，还有他对已有种种理论学说的了然于胸，对各家各派哲学神学的取精用宏，眼光之高远，境界之开阔，论述之平易，语言之朴实…所有这些，使得此书成了我见过的最全面、最深刻、最有启发性、最值得反复阅读再三思考的探索人性、分析人生的杰作。作者麦奎利(JohMacquarrie,1919一2007)是当代最杰出的神学家兼哲学家之一，不过我还想说，他更是现在和将来在这世上行走的所有人很难遇到的一位和蔼可亲又能答疑解惑的好老师、一位善解人意又能鼓舞人心的好旅伴！麦奎利（他的朋友同事们都亲切地称呼他早年的凯尔特语[Celtic]名字“伊安”一Ia)1919年6月生于苏格兰闭塞的海岸小镇伦弗卢(Refrew)。在那个几乎“天然地”具有宗教虔诚的边远地区，他在长老教会的主日学校接受最早的教育。他在自传性的《论做神学家》(OBeigaTheologia)中回忆说：在家乡的凯尔特人基督徒看来，“上帝并不是远在高天之上的一种力量，而是近在自己周围的一种存在…凯尔特人基督徒每天都生活在同圣徒们的交流共融之中。即便是划着小船去钓鱼的时候，圣徒们也伴003中译本导言随在身边”。①这种从爱留根纳(Eriugea)直到贝利(JohBaillie)的众多苏格兰神学家所表现的凯尔特传统，对麦奎利后来用上帝之“内在性”(Immaece)来平衡上帝之“超越性”(Tracedece)的神学思想，也许有一种潜移默化的影响。以优异的成绩从佩斯利文法学校(PaileyGrammarSchool)毕业之后，麦奎利十七岁时进入格拉斯哥大学(GlagowUiverity)。他二十一岁毕业时，获得了心灵哲学领域一级优等学位，以后又学了三年神学，并取得了长老会牧师资格。但他当时对哲学兴趣更大，而且因为不愿利用牧师身份合法逃避兵役（当时正值第二次世界大战），他谢绝了到剑桥大学研究神学的奖学金，并在二十四岁时(1943年)自愿加入皇家陆军的牧职部门。1945年他曾在被俘的德国牧师帮助下，协调为德国战俘提供宗教服务的工作（他少年时代曾依靠英国广播公司广播自学了德语）。1948年他担任教区牧师，1949年同家乡的姑娘珍妮(Jey)结婚。此时，他已按格拉斯哥大学神学教授里德尔(JohRiddle)的建议，在该校师从著名神学家亨德森(IaHedero)攻读博士学位。他l954年提交的博士论文在1955年出版，题为《一种实存神学一海德格尔与布尔特曼之比较》(AExitetialTheology:AComarioofHeideggeradBultma)。②布尔特曼亲自为之写了“鉴定书”，称年轻的麦奎利为“一流的思想家”，具有“杰出的阐释能力”，又说很少看到对自己的意图与工作如此不带偏见而又深入透彻的理解。他不同意麦奎利对他的批评，但又说：“必须承认其批评不仅公平、敏锐，而且触及的确成问题的、必须在今后的①JohMacquarrie,《论做t神学家》(OBeigaTheologia:SCM,1999),页8-9。②中译本由成穷译出，香港道风书社2007年出版，题作《存在主义神学》。探索人性004讨论中加以澄清的那些方面。”①这位大师还称赞麦奎利对海德格尔“常常很难理解的思想”，具有“简明清晰地展开呈现的罕见才能”。⑦确实，笔者在多年前读到麦奎利写的小册子《海德格尔》(MartiHeidegger）时，那感觉就好像一颗费了很多力气却敲不开的核桃，被他轻松地剥开，并把分成两半的核仁，送到了我的嘴边！当然，他之所以有如此功夫，除了他那“探讨一个难题，就要把它解决”的天性和天资，还由于他翻译海德格尔的《存在与时间》(SeiudZit)所付出的“汗水、眼泪”和所获得的成功。海德格尔此书号称“不可翻译”，德国人也很难读懂，但是帕蒂森(GeorgePattio)评论说：正如第欧根尼(Diogee)用自己走上走下的动作，反驳了爱利亚学派(EleaticSchool)对运动的否定，麦奎利和罗宾逊(EdwardRoio)的翻译本身，也驳倒了这种“不可翻译性”。③麦奎利对海德格尔的钻研，当然对他早年的“实存主义”倾向有重要的影响。但是也应该看到，他后来对另外两位大师蒂里希(PaulTillich)和拉纳尔(KarlRaher)的研究（当时拉纳尔的著作还没有英译本，英国人一般不知道他），对于他形成自己的神学和人学也有影响。当然，麦奎利从来是眼光开阔、胸怀开放的“世界主义神学家”，从来不局限于一家一派，而是不拘一格、博采众长的学者。整体而言，在麦奎利学术生涯的第一阶段(1948一1962)，即他在格拉斯哥大学攻读、教学、翻译、写作的早年时期，他的兴趣先是英美的新黑①Macquarrie,《论做神学家》，页18。②同上。③GeorgePattio,《译海德格尔》(TralatigHeidegger),载RoertMorga编，《探索人性与神性》(ISearchofHumaityadDeity,Lodo:SCM,2006),页57.。005中译本导言格尔主义或绝对观念主义，后又转向欧陆的实存主义。他对欧陆的实存主义哲学尤其是海德格尔的哲学，以及实存主义神学尤其是布尔特曼的“非神话化”神学的深入研究，不但在英语世界领先，而且有引进之功。但他并不局限于所谓实存关切(exitetialcocer),不局限于对实存或人生(exitece)①的分析，而是同晚期海德格尔类似，要从人生分析走向本体论(otology)或存在论。另一方面，他通过比较研究海德格尔和布尔特曼，肯定了在现代世俗社会中用实存主义哲学方法来表达基督教信仰的可能性和合理性。在这一时期，他除写作了许多哲学和神学论文之外，还出版了《一种实存神学》(Lodo:SCM,1955)和《非神话化的限度》(TheScoeofDemythologizig:Lodo:SCM,1960),基本上完成了《二十世纪宗教思想》（Twetieth-CeturyReligiouThought,:Lodo:SCM,1963,2001)的写作，并与罗宾逊合作翻译出版了海德格尔的《存在与时间》(Lodo:SCM,1962)。对于一些以为麦奎利只是在重复海德格尔的人来说，帕蒂森的这一评论是十分重要的：“对于本真性一信仰一的一种基督教体验，看来也会质疑《存在与时间》本身的许多观点。因为，正如麦奎利对于布尔特曼把海德格尔的实存主义‘翻译'成基督教神学的批判性评价所表明的，要公正地判断基督教本身要说的一切，不仅仅是关于上帝，而且还有关于人生要说的一切，海德格尔所提供的关于人生的观点是太贫弱、太简单化了（《一种实存神学》，尤其见页233一246)。”②他还继续评论道：“基督教神学对海德格尔的翻译(‘翻译’一词既要理解为通常意义的翻译，还要理解为‘翻译一解释')将永远是同海德格尔自身文本的批判性①本文所谓“人生”，实际上就是有关哲学术语“humaexitece”之所指。②GeorgePattio,《译海德格尔》，载RoertMorga编，《探索人性与神性》，页65。探索人性006和论证性的相遇…这是能够为翻译事业提供适当基础的唯一可能的对文本的理解…《一种实存神学》恰恰是对于海德格尔的人论和存在论能在多大程度上被吸收到基督教神学的世界之中所做的一种批判性说明。”①二1962年，麦奎利应邀到纽约协和神学院(UioTheologicalSemiary)担任系统神学教授，这可视为他的学术生涯第二阶段（1962一1970)的开始。纽约协和神学院以自由开放著称。世界顶级神学家蒂里希和尼布尔(ReiholdNieuhr)都曾在此任教，他们的学说都同实存主义思想有某种关联。该院教授希恩(RogerShi)和诺克斯(JohKox)也接近实存主义或布尔特曼的《新约》诠释学。所以，麦奎利到此工作，真可谓得其所哉。麦奎利在该校教神学导论，另外还讲授终末论、救赎论、19和20世纪的宗教思想、《存在与时间》和海德格尔晚期著作等课程。这些教学和研究的成果包括前面提到过的《二十世纪宗教思想》(1963,1971,1981,1988，2001),③《基督教实存主义研究》（StudieiChritiaExitetialim,.1965,1966),《基督教神学原理》（PricileofChritiaTheolog,1966,1977,①GeorgePattio,《译海德格尔》，载RoertMorga编，《探索人性与神性》，页65。②中译本由何光沪译出，上海人民出版社1989年出版。···试读结束···...

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图书名称：《中国特色高校质量保障体系的探索》【作者】李亚东，朱伟文，张勤主编【页数】226【出版社】上海：同济大学出版社,2020.04【ISBN号】978-7-5608-9185-9【价格】58.00【分类】高等学校-教学质量-保障体系-案例-中国【参考文献】李亚东，朱伟文，张勤主编.中国特色高校质量保障体系的探索.上海：同济大学出版社,2020.04.图书封面：图书目录：《中国特色高校质量保障体系的探索》内容提要：本书集合全国高校质量保障机构联盟（CIQA）成立大会暨经验交流会（2019年6月）的部分优秀论文（案例），以提高人才培养质量为核心，反映高校在质量保障、教学督导、专项评价和数据监测等方面的研究和实践成果，为促进高校质量保障工作提供参考。《中国特色高校质量保障体系的探索》内容试读第一篇构建与运作冬第一篇构建与运作同济特色内部质量保证体系的实践与改革李亚东朱伟文张勤(同济大学教学质量管理办公室，上海200092)摘要同济大学内部质量保证体系建设“起步早、体系全、制度实”，坚持督导、评价“双轮驱动”，在教学过程监控和提高人才培养质量方面取得明显成效。近年来，学校明确提出“完善同济特色质量保证体系”的要求，把立德树人、教书育人作为教学质量督导评价的首要标准，与时俱进，改革创新。努力建设“一流的质量保证体系”，为学校“双一流”创建和内涵式高质量发展保驾护航。关键词质量保证体系；实践：改革提高质量是高等教育发展的时代命题，要实现高等教育高质量发展，根本上取决于高校的质量意识和责任担当。同济大学内部质量保证体系建设“起步早、体系全、制度实”，是全国高校中最早研究和实施内部质量保证体系的高校。2009年曾获上海市高等教育教学成果一等奖，2013年获上海市高等教育教学成果特等奖，2014年获高等教育国家级教学成果二等奖。近年来，学校坚持督导、评价“双轮驱动”，围绕“两并重”“两转变”“两联动”等改革创新，取得了明显成效，在国内高校中发挥示范带头作用，并在国际高等教育质量保障领域产生一定的影响。一、构建内部质量保证体系的实践探索同济大学历来重视教学质量管理工作，自2003年起在时任校长的直接指导下，同济大学以教学研究为先导，分别于2004年、2009年建立起“本科教学质量保证体系”和“研究生教育质量保证体系”，实现对人才培养质量的“全方位监控、多阶段跟踪、持续性改进、本研全覆盖”。1.理念：强化学校主体责任，坚持教学中心地位，突出过程质量管理同济大学在全国高校中率先建立内部教学质量保证体系，与学校办学传统有着密切联系。在构建内部教学质量保证体系时，从一开始就明确学校是质量的责任主体，教学是学校的中心工作，坚持“本科教育是立校之本、研究生教育是强校之路”，特别强调学校自作者简介：李亚东(1961一)，同济大学教学质量管理办公室主任、研究员，主要研究方向：教育管理、教育评价。朱伟文(1968一)，女，同济大学教学质量管理办公室副主任、副研究员，主要研究方向：高等教育研究、质量管理。张勤(1964一)，同济大学教学质量管理办公室副主任、副研究员，主要研究方向：高等教育管理。·3·中国特色高校质量保障体系的探索一CIQA成立大会暨经验交流会案例集我的质量“保证”，而非依赖外部的质量“保障”。在构建思路上，体现出“决策、执行、监督”的相互制约，与国家当前提出的“深入推进管办评分离”改革要求相切合；在设计原理上，强调“全方位、全过程、全员”，注重过程控制，使影响质量的重要因素和关键环节都处于受控状态，并做到持续改进、跟踪反馈；在管理理念上，明确划分学校内部相关部门的各自职责。学校通过制定本科和研究生教育教学质量标准纲要、质量保证框架和流程、质量保证实施条例，为教育教学工作在学校的中心地位明确了行动规范；建立职责分明、执行和监督分离与联动、闭合循环、持续改进的工作体制和机制，为发现的问题能够得到切实改进提供制度保障；不断完善基于调查和数据分析的工作方法，通过多视角评价、多节点监督、多渠道反馈以及对改进情况的多阶段跟踪，提高质量评价结果的客观性和合理性。概括起来，同济特色质量保证体系的“六有”特征是：有完整的质量保证目标；有关键的质量标准要求；有专门的机构人员；有规范的督导评价制度；有多样化的监督手段和反馈路径；有完善的持续改进机制。同济特色教学质量保证体系不仅将影响质量的重要因素和关键环节置于受控状态，也体现出教育部所要求的“把标准树起来，把责任落下去”和建立“持续改进”的质量文化。2.体系：“全方位监控、本研全覆盖、多阶段跟踪、持续改进”系统设计在继承同济百年教学管理经验的基础上，借鉴吸收全面质量管理的理念，深人分析人才培养过程中的关键环节和影响教育教学质量的重要因素，按照“全方位监控、本研全覆盖、多阶段跟踪、持续性改进”的原则，学校构建了集“教育教学质量目标和管理职责”“资源管理”“过程管理”和“质量监控分析和改进”四个模块于一体的教育教学质量保证体系(图1)。系统设计的基本思路是：①学校是教学质量保证的主体，主管部门和社会可以只监督结果，但学校必须控制全过程，确保教育教学质量达到既定的培养目标；②教育教学质量形成于人才培养的全过程，而在全过程中，重点是抓住影响教育教学质量的关键因素和人才培养过程中的关键环节，并使这些关键因素和关键环节在人才培养全过程中始终处于受控状态；③在学校人才培养模式改革的新形势下，应根据本科和研究生培养目标和培养方式的要求和特点，从质量标准、工作体制和机制、质量保证的手段和方法等方面进行建设。教育教学质量保证体系的持续改进质量目标国家社会和学生管理职责要求教学资源管理教育过程管理满意国家社会和学生监控分析改进图1同济大学教学质量保证体系基本框架示意图?第一篇构建与运作必按照质量保证体系的四个模块，相应地形成了四个要件：质量标准纲要、质量保证框架、质量保证流程、质量保证条例。具体地说：①质量标准纲要。将影响本科教学和研究生教育质量的关键因素和关键环节分为：教学质量目标和管理职责、教学资源管理、教学过程管理、教学质量监控分析和改进四个主要方面。每个主要方面下设一级项目、二级项目，明确学校层面质量要求，并要求教务处（本科生院）、研究生院、相关职能部门和各学院(系)根据质量要求制定明确的质量目标；②质量保证框架。明确了学校相关领导机构、管理机构、工作机构等各自在教育教学质量保证工作中的职责，监督系统的主要监督内容、有关监督单位以及监督项目的执行责任人和监督责任人；③质量保证流程。以质量控制点为重点，明确了质量监控结果的反馈途径，使执行与监督过程形成一个能够持续正常运行和可操作的循环；④质量保证条例。以条文的方式确定了执行责任人、执行单位、监督负责人、监督单位的职责、工作内容及要求。另外，在“学院教育教学质量保证框架”和“学院教育教学质量保证流程”中，也明确了学院（系）在学校教育教学质量保证工作中应负的责任和对学院（系）质量保证子系统的要求3.运行：多层级、多样化的督导评价模式，全程联动、制度衔接的有效机制同济特色教学质量保证体系的常态运行，实行督导和评价“双轮驱动”，但各有侧重。“过程管理”主要采取日常监督、定点监督、定期监督和公众监督等，对发现的问题通过“监控表”等反馈到相关部门，由独立设置的教学质量管理办公室（简称“质管办”）责成其调查、整改，建立贯穿教学全过程的“监督一反馈一改进一跟踪”的闭合循环，使得教学质量得以持续改进。教学督导工作主要包括：日常监督中的课堂教学质量监控、实验教学质量监控、研究生论文开题工作检查，以及定点监督中的试卷质量检查、毕业论文（设计）检查等影响教学质量的全方位、关键因素和关键环节。另外，教学督导还在专业评估/专业认证、院（系）教学基本状态评价、管理评审等定期监督项目中发挥应有作用。教学督导工作分为校院两级管理。学校制定《同济大学教学质量督导工作办法》《同济大学校院两级教学督导工作实施办法》《教学质量督导课堂教学听课工作实施细则》《同济大学“名课优师”推选评审办法》等文件，使得教学督导工作有章可循。同济大学经过多年的实践探索，建立“执行和监督全程联动”以及“管理制度相互衔接”的运行机制，保证了“全方位监控、多阶段跟踪、持续性改进、本研全覆盖”的内部质量保证体系的有效运行。一方面从体制改革着手，构建学校教学运行管理与质量保证两个工作系统，将“运动员”和“裁判员”分开，实行“执行和监督分离”的工作体制。同时，将质量保证的督导评价工作与学院基层教研组织建设和学校教师发展中心工作有机联动，确保问题持续改进；另一方面，学校在教学管理制度上注重相互衔接和一体化设计。主要体现在：一是教学督导制度与教师职称评审制度挂钩，促进了一些教师主动申请听课的现象；二是校内专业评估制度与国家组织的各类专业评估认证制度衔接，校内评估发挥预评估作用。正是通过建立“全程联动”“制度衔接”的有效机制，使“质量保证体系”形成系统合力和整体效力。·5·中国特色高校质量保障体系的探索一CIQA成立大会暨经验交流会案例集二、形成内部质量保证体系的同济特色经过多年来不断完善，目前已形成“两套体系”（本科教学质量保证体系和研究生教育质量保证体系)、“两层架构”（除校级有两套体系，每个学院也建立了各具特色的院级质量保证体系)、“两支队伍”（校院两级督导评价专家队伍、质量管理员队伍）。其特色主要体现在：1,坚持督导、评价“两轮驱动”同济特色质量保证体系的监督系统由日常监督、定点监督、定期监督和公众监督组成，主要运用督导和评价两种手段，确保把立德树人和提高质量落地落实落好。就教学督导而言，近200名校级督导采取随机听课、专题听课、专项听课和申请听课等形式，每学期听课近2000门次（本科生课1000左右，研究生课700左右）。学校每学期召开全校教学督导大会进行总结、反馈和整改。每年评选“名课优师”予以表彰。2017年对学校思想政治教育“4十1”核心课程和涉及思想意识形态的人文课程实行专项督导“全覆盖”，不让课堂成为“我的地盘我做主”的管理盲区，确保做到“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律、公开言论守规矩”；就教学评价而言，除了负责做好外部对学校评估和专业认证工作的自评指导和工作协调，还自主开展校内的专业评估、课程评估和试卷抽查，以及学生评教、教师评学工作，在校生、毕业生、校友等人才培养质量跟踪调查工作。2017年起启动了校内第二轮专业评估，按照国际实质等效的工程教育认证理念和标准，分批、分类实施校内专业评估，也为相关专业参加国内外专业认证做预评估工作，促进各专业全面修订人才培养方案，深化教育教学改革，切实提高人才培养质量。2.坚持“执行和监督联动”同济大学从体制改革着手，构建学校教学运行管理与质量保证两个工作系统，将“运动员”和“裁判员”角色分开、职责分工，实行“执行和监督分离”的工作体制。按照“监督反馈一改进一跟踪”闭合循环流程设计的“质量保证工作监控表”，将发现问题反馈到相应的机构，由保证项目的责任人、主要负责人制定改进措施，教学质量管理办公室跟踪改进情况，使发现的问题能够及时改进。同时，建立以质量保证工作监控反馈、联席会议、质管员例会和现场办公会等制度，形成系统合力，实现“执行和监督联动”的工作机制，提升质量保证体系的效率。3,坚持“闭合循环、持续改进”在“学校质量保证流程”中，以质量控制点为重点，明确了质量监控结果的反馈途径，使执行与监督过程形成一个能够持续正常运行和可操作的循环。同时，以“日常”“定点”“定期”和“公众”四种监督方式来落实质量保证体系的正常运作。在“教学质量保证工作监控表”中，依据质量管理的“PDCA”循环，按照“发现问题一反馈一改进一检查改进情况”的闭合循环，分为各单位质管员、质量监控专家、质管办和定点/定期监督用表等四类。对监督中发现的问题，通过“监控表”反馈到相应的质量保证工作机构；分管校领导作为责任。6。···试读结束···...

2022-11-22

图书名称：《大脚跟小脚幼儿园项目制家长课程体系的实践探索》【作者】王蜀，胡晓红，杜波平作【页数】190【出版社】武汉：武汉大学出版社,2021.09【ISBN号】978-7-307-22581-7【分类】幼儿园-家长工作（教育）【参考文献】王蜀，胡晓红，杜波平作.大脚跟小脚幼儿园项目制家长课程体系的实践探索.武汉：武汉大学出版社,2021.09.图书封面：图书目录：《大脚跟小脚幼儿园项目制家长课程体系的实践探索》内容提要：对于3-6岁阶段的幼儿而言，其对家庭的依赖性要远大于幼儿园，家长对孩子的影响力也更胜于教师，将家长培养成合格的教育者是家长学校的根本目标，也是家园共育的根本保证，而传统的家长学校的课程，无法实现这一目标，家长学校课程体系改革势在必行。基于此，本书以重庆市大足实验幼儿园为分析个案，详细介绍了该园项目制家长课程体系的实践过程，立足“小步快走，自在生长”的办学理念，积极探索家长课程的项目制教学模式，使家长的幼儿教育从“破冰”经由“回归”“跟随”到“陪伴”四个认知发展阶段，达成“四会”家长的培养目标，最终实现家园共育，共同帮助孩子“自在生长”。《大脚跟小脚幼儿园项目制家长课程体系的实践探索》内容试读第一章缘起：为什么要开展项目制家长课程第一节课程开展的原因一、厘清几组关系(一)幼儿园教育、家庭教育与家长教育1.幼儿园教育幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。与其他的教育阶段不同，该阶段的教育是启蒙性的、全面性的，需要遵循幼儿身心发展特点和规律，从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域进行全面发展的教育，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。①幼儿园主要针对3~6岁阶段的儿童开展教育活动，是这一年龄阶段儿童教育的主要专业①参见《幼儿园教育指导纲要》（试行）（教基〔2001）20号)，2001年9月起试行。1第一章缘起：为什么要开展项目制家长课程机构。2.家庭教育家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教育工作开展得如何，关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的切身利益。家庭教育是指父母或者其他监护人对未成年人实施的以促进其健康成长为目的的教育。①就年龄而言，孩子的年龄越小，对家庭的信任度和依赖度就越大，家庭和家长对孩子的影响力也更为凸显。因此在3~6岁阶段，家庭教育和幼儿园教育对孩子而言，处于同等重要的地位，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，共同承担着对学龄前儿童的教育活动。3.家长教育赫尔巴特(JohaFriedrichHerart)认为家庭教育的先决条件是：在家庭中要获得正确的教育学观念，不能让古怪的念头或一知半解来代替这种观念。②家长（包括父母和祖辈家长）在家庭教育中处于主导性地位，家长的教育理念、教育理论和教育方式直接影响着家庭教育的效果。对3~6岁阶段的幼儿而言，家长有着与幼儿园教师同等的地位，也应该是一名“教育者”。然而，当前我国家长受教育的水平参差不齐，对科学育儿理念和教育理念一知半解的家长大有人在：诸多家长存在认识不到位、教育水平不高、相关教育资源缺乏等问题，导致一些家庭出现了重智轻德、重知轻能及过分宠爱、过高要求孩子等现象，影响了孩子的健康成长和全面发展。③我国近代著名儿童教育学家陈鹤琴先生一再强调幼儿教育遵循儿童身心发展规律的重要性：“家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当。若不明儿童的心理而妄施以教育，那教育必①参见《中华人民共和国家庭教育法》（草案）。②[德]约翰·弗里德里希·赫尔巴特.教育学讲授纲要[M].李其龙，译北京：人民教育出版社，2017：173.③参见《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》（教基一〔2015）10号)。2第一节课程开展的原因定没有成效可言。”①对此，面向幼儿家长提供科学育儿指导，使其成为合格的教育者，就成为幼儿园肩负的又一项重要教育任务。(二)家长学校和家长课程家长学校是学界公认普及家庭教育知识最有效的渠道。早在1992年，国务院就下达《九十年代中国儿童发展规划纲要》的通知，要求在城镇和农村均要设立多层次的家长学校，向不同年龄阶段儿童的家长提供较全面的家庭教育知识，推广保育、教育方法。家长学校是指以未成年人家长及其抚养人为主要对象，以传授家庭教育的科学知识和方法为主要内容的一种业余教育形式。②这是一种非正规的成人教育组织，其受教育主体是家长（抚养人）等成人对象，主要任务是：帮助和引导家长树立正确的家庭教育思想和观念，掌握家庭教育的科学知识和方法；向家长介绍未成年人生理、心理发展特点和营养保健常识，指导家长进行科学的家庭教育；帮助家长加强自身修养，营造良好的家庭环境，提高家庭教育水平。③家长学校的实现方式是灵活多样的，其中家长课程是家长学校达成教育目标的最为体系化的实现方式。作为体系化的课程，欲规范家长课程的开展，保证家长课程的实效性，家长课程就必须根据家长学校的教育目标，制订课程计划、开发课程内容、规范课程模式、设定考评标准、完善教学保障；但是作为非正规的教育形式，家长课程的开发设置又不能等同于传统课程：·在时间安排上，要充分考虑家长的时间安排，不能占用家长的工作时间；·在内容开发上，要有针对性、实用性、科学性、可操作性等①陈鹤琴.家庭教育[M].北京：中国青年出版社，2012：11.②顾明远.教育大辞典[M].上海：上海教育出版社，1998：455.③参见《关于全国家长学校工作的指导意见》（妇字[2004）41号)。3第一章缘起：为什么要开展项目制家长课程特征；·在课程模式上，要灵活多样，考虑到家长的多元性；·在考核评价上，要采取多元主体评价和多类型评价，提升评价的信度和效度：·在教学保障上，要有人、财、物以及组织的多方保障。总之，家长课程的开发要直指家长学校的培养目的，基于产出导向(OBE)，充分考虑培养主体的差异性和培养需求的特殊性，灵活、多样地设定相关课程，保证家长学校目标的有效实现。二、现状与困惑(一)家长学校现状分析1.家长学校取得的长足发展我国学校教育尽管有着家校沟通的良好传统，但是幼儿园往往被作为一种托育机构，家园共育并未引起足够的重视。1990年代以来，随着国家经济的发展、受教育水平的提高，以及国家计划生育政策的深入推行，国家教育机构、相关研究机构和越来越多的家长开始关注学龄前儿童的教育质量，推动了这一时期家、园的联系，幼儿园家长学校也获得了较快的发展，主要表现在以下方面：·家长学校已经成为幼儿园阶段的常设组织；●家园之间的关系由一种相对松散的“配合”转向更加紧密的“协同”；。家长学校的教学内容和形式开始多元化：·幼儿园仍然是家长学校的主导。2.家长学校发展中的问题1990年代以来，家长学校尽管发展较快，但也存在着比较突出的问题，一定程度上影响了对家长教育的效果。2004年华东师范大学教×第一节课程开展的原因育学系“家长学校发展趋势研究”课题组曾对上海家长学校作了调查统计，数据显示：20%的家长学校是为应付上级要求而开设、1/3的家长学校课时未达到国家规定底线、90%以上的家长学校以上课为主要方式、按照家长文化和特点（单亲、下岗职工、个体经营者等）进行分类授课的占30.8%、授课教师中儿童教育专家只占42.2%.①作为中国教育排头兵的上海尚且存在着诸多问题，其他省份的情况就不能不令人担忧。尽管国家出台了多部文件②对家长学校做出了较为全面的要求，但时至今日，许多问题仍然存在，在幼儿园中集中体现在以下方面：·家长学校需要纳入学校的规范教育体系吗？·应该将家长培养成为什么样的人？·家长学校需要教给家长什么？·如何让家长学校的家长教育更加有效？·需要对家长的学习进行考核吗？如果需要怎样考核更合适？。谁应该成为家长学校的教学主体？(二)家长学校的问题分析幼儿园家长学校存在的普遍问题究其原因是多方面的，但主体性原因是首要的影响因素，从这方面人手，更容易找到有效的解决方案。主体性因素研究可以分别从家长视角、幼儿园视角、管理部门视角三个方面进行。基于本次研究的方向，我们将从前两种视角来进行归因分析。首先，就家长视角来看：缺乏早教意识，对家长学校认识不到位直①张玲，马天宇，邹扬，邵雪玲.管理者眼中的家长学校[J].中小学管理，2006(4)：45-46.②这些文件包括：《国务院关于九十年代中国儿童发展规划纲要的通知》(1992)、《关于全国家长学校工作的指导意见》(1998、2004)、《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》(2011)、《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》(2012)、《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》(2015)。5第一章缘起：为什么要开展项目制家长课程接导致家长参与度不高，难以实现家长学校的教学目的。在大多数家长看来，幼儿园是一个托育机构，而非教育机构，是家长平衡工作和家庭关系的庇护所。在家长的眼里，孩子就像一个被圈养的宠物一弱小而无意识，孩子需要的是看护和喂养，从而保证他们在无危险的情况下获得生理成长。幼儿园顺理成章地就成为了这样一个机构。然而，这类家长往往会忽略掉这些问题：·学龄前儿童有自己独立的思维吗？·学龄前儿童的生理、智力的健康发展是否代表了心理的健康发展？●我们应该教会学龄前儿童什么？·我们应该采用什么方式来教育学龄前儿童？●学龄前儿童的教育会对未来的发展带来多大的影响？其次，就幼儿园视角来看，同样存在着对家长学校的认识误区（或盲区)。(1)缺乏明确目标，认识不足。对幼儿园的调查数据显示：22%的家长学校的开办是为了应对上级部门的要求：10%是为了提升幼儿园的品质。可见，有1/3强的幼儿园家长学校的开办是被动的，它们缺乏对家长明确的培养目标。大多数的家长、幼儿园都将家庭教育作为幼儿园教育的补充和附属。因此，家长也就作为教师教学的配合者。对家长身份的这种错误定位导致了家长学校无法朝向专业化、体系化发展，这也是家长学校建设效率低下的根本原因所在。(2)课程缺乏系统性、内容缺乏针对性。尽管调查显示90%以上的幼儿园在开展家长学校时都有教学计划，但是缺乏人才培养方案，这就使得幼儿园对家长的培养缺乏一个三年的整体设计和统筹的规划。在这三年内需要设计哪些课程，让家长获得哪些知识、能力、素养等这对大多数幼儿园来说恐怕都是茫然的。当然，这种规划性的缺失往往带来的就是教学内容的零散性和无针对性。据统计，33.3%的学校没有教材，6···试读结束···...

2022-11-20

图书名称：《探索奇妙科技》【作者】万物编辑部编【丛书名】万物丛书【页数】64【出版社】北京：机械工业出版社,2020.05【ISBN号】978-7-111-64429-3【价格】69.00【分类】科学技术-青少年读物【参考文献】万物编辑部编.探索奇妙科技.北京：机械工业出版社,2020.05.图书封面：图书目录：《探索奇妙科技》内容提要：本书主要内容包括:五个源自电影、《星际迷航》的现实世界发明、宠物科技、任天堂Switch游戏机内部、没有音爆的超声速、戴森空气净化器、HTCVive虚拟现实头盔的内部、戴森超声速吹风机、超级无人机等。《探索奇妙科技》内容试读万物丛书WOAKS探索万物编辑部编奇妙科技机械工业出版社CHINAMACHINEPRESS在这个全新的时代，科技的发展可谓日新月异。移动电话变得越来越小，越来越便于携带，功能也越来越多；无人机应用在各个领域，帮助人们工作和改善生活；3D打印机不仅能打印物品，还能打印食物：色盲戴上眼镜就可以看到他们梦想的颜色；乘坐宇宙飞船可以上天，乘坐超级潜艇可以入海。科技正在从衣食住行的各个方面改变我们的生活。可是你知道它是怎样改变我们的生活的吗？打开本书，一起去探索神奇的科技背后的秘密！图书在版编目(CIP)数据探索奇妙科技/万物编辑部编.一北京：机械工业出版社，2019.12(万物丛书)ISBN978-7-111-64429-3I.①探…Ⅱ.①万…Ⅲ.①科学技术-青少年读物V.①N49中国版本图书馆CIP数据核字(2019)第286646号机械工业出版社（北京市百万庄大街22号部政编码100037）策划编辑：黄丽梅责任编辑：黄丽梅责任校对：孙丽萍责任印制：孙炜北京联兴盛业印刷股份有限公司印刷2020年5月第1版第1次印刷215mm×275mm·4印张·2插页·57千字标准书号：1SBN978-7-111-64429-3定价：69.00元电话服务网络服务客服电话：010-88361066机工官网：www.cmook.com010-88379833机工官博：weio.com/cml952010-68326294金书网：www.golde-ook.com封底无防伪标均为盗版机工教育服务网：www.cmed山.com目录小装备和味来科技工程技术应用004五个源自电影036工业机器人《星际迷航》的现实世界发明038电动交通工具005宠物科技044新一代赛车006任天堂Switch游戏机内部050空间激光器008没有音爆的超声速051风力发电机009戴森空气净化器052加油站O10HTCVive虚拟现实头盔的内部053下一代火箭发动机012戴森超声速吹风机054超级潜艇014超级无人机062风帆火箭2号的工作原理063木星之旅064解剖航天服生活方式020高科技健身026食物搅拌机027色盲用眼镜028喷墨打印机66030滚简洗衣机032摄像科技034机场安保小装备和未来科技五个源自电影《星际迷航》的现实世界发明50年前企业号星舰上的设备是如何启迪现代科技的？侦测仪移动电话Skye实时语音翻译由三录仪启发而成由通信器启发而成由万能翻译器启发而成在电影中，麦考伊博士的三录}电影《星际迷航》中对现实世界影响最大的技术就是通当你贸然地前往以前没有去过的地方，翻仪可以扫描病人的身体，并立即对信器。星际舰队的成员使用这些设备彼此联系，并在遇到麻译器有助于你理解当地人在说什么。星际舰队的医疗问题做出诊新。高通公司的三顷时发送紧急信号工作人员都装备有万能翻译器来实时翻译外来录仪ize竞赛致力于该设备在现193年马丁·库珀在摩托罗拉公司工作时，开发出了第语言。实世界中的开发。其中一个参赛作部个人移动电话，后来他承认柯克船长的通信器给他的发微软开发了Sye实时语音翻译来打破地品是ScaaduScout侦测仪，它是一明带来了灵感，电影《星际迷航》中的通信器有时会被描绘球上的语言障碍。这个程序将你的讲话与音频片个小型扫描仪，可以测量你的心率、成腕上装置，甚至可以像徽章一样佩戴在身上，类似于现实段数据库进行比较，从而可编译一份文本，然后血压、核心体温和其他生命体征。生活中的可穿戴设备。航像苹果手表和CommBadge(一种受将此文本翻译成所需的语言，并通过自动语音只需将债测仪放在前额十秒钟，就《星际迷航》启发而开发出的通信用蓝牙配件)。读出。可以显示出你的健康状况，并通过手持通信器与围Skye实时语音附带的应用程序在手机上提醒你应翻译可以在通话盖电话有着惊人该注意的问题时进行七种语言的相似之处之间的转换。侦测仪可以彻底改变医疗保健行业平板电脑由PADD启发而成个人接入式显示设备(PADD)是星际舰队船员使用的手持电脑。这些设备的设计和触摸界这些现实生活中的复面十分流畅，与现在的Pd等平板电脑惊人地3D打印机器能够打印形状极相似。随着科技在计算机硬件小型化方面的进步，由复制器启发而成具复杂的食物可将笔记本电脑硬件安装到便携的手持设备中“茶，格雷伯爵，要热的，平板电脑应运而生。平板电脑的触摸屏设计可以皮卡德舰长说道，复制器在几秒钟让用户通过直观的手势执行命令，如手指合拢打内就完成了饮品的制作。这些虚构开即可实现缩放的装置被用来在企业号星舰上制造食物和其他物体。在现实生活中，3D打印机能使用不同的材料“墨水”来制造各种各样的产品，从衣服到航天器部件。这项技术的一个新兴应用领域是用来制作3D打印食品，食客就是这样一款3D打印机，只需按一下按钮，它就能生产出意大利饺子、通过使用触模界面，电汉堡包、饼干等食物。影里的道具PADD在现实宠物科技按需发射IFetch是如何工作的？当球落入漏斗时，该当你不在家的时候，它是可狗装置自动通电，发射量好的玩伴·这些小装备是如何与我们毛茸茸的宠物后进入节电模式朋友们一起玩乐的？快乐时光大约40%的英国家庭拥有宠物，随着生活变得越在电池充满电的情况下，来越忙碌，人们不可能总是像所希望的那样给予动物etdh可以持续投球30个伙伴足够的关注。幸好我们有了新技术，可以时刻关时左右，即使是最好动注宠物们，确保它们独自在家也能得到娱乐。从自动的小狗，也足以玩得尽兴！发球器到W-智能投食器，现在市面上有许多小装备帮助我们保持宠物的快乐和健康。不断增长的宠物科技市场是“物联网”的一个例子，即开发具有网络连接功能的日常用品。通过W「或移动网络接入互联网的小装备使主人能够通过智能跑远一点！发射系统手机轻松登录并与宠物互动。这样，即使你在办公室iFetch的射击距离可以调整iFetch在iFetch内快速旋转为3米、6米或9米，这取的轮子将球加速并将里忙碌，也可以远程关注你的宠物，并给它一些食物决于你有多大的空间。其从漏斗中射出可同GoBoePetzi有一种装在轮子上的塑料骨头，它可以四处移动来鼓励你的PetChatz让你即这款设备可以让人通过智PetChatz狗与之玩耍。当小狗追逐、咀嚼时使在很远的地方能飘上的应用程序随时查看宠它能提供精神和身体上的刺激，这个互动系统可以连也能看到家里的物。广角镜头提典了一个良好的每次充电可工作长达8小时：接到W网络，所以你可宠物。视角，让你在工作单位只以通过配套的应用程序与软件即可看到毛茸茸的宠物你的宠物进行视频通话。墙上的装置也可以分发食物，地板上的一个特殊的爪子按钮甚至能让你的宠物呼叫你Gooe能根据Shru狗的年龄、体这个蛋状的玩具可以陪伴你的猫重和品种调整保持一整天的活跃，它的设计看起来像其活动水平。猫科动物的猎物，会自动地滴夹滚去，保持在猫的爪子周围你还可以衡过UB将Shu连接到清来修改它的动WhitleActivityMoitor作模式。一款适合宠物的健身追踪器，帮助跟踪宠物，监控它们的活动水平和健康状况。把这个小碟片放在狗的项圈上，你就可以通过Shu模仿小啮齿类动物的手机上的应用程序来监控它的日常活动动作甚至声音。005小装备和未来科技任天堂Switch游戏机内部任天堂Switch游戏机拆解任天堂创新的混合游戏机控制台内部一起来看看任天堂新控制台的屏幕下方有什么。任天堂最新的游戏机创造了一个全新的类别。XoxOe和PlayStatio4是只能在家里玩的游戏机，而任天堂3DS是一种移动游戏设备，但任天堂的Switch游戏机能提供户外和室内两种环境最好的游戏体验。这个令人印象深刻的小玩意儿里面有一个强大的芯片，这意味着它可以玩画面很棒的游戏，同时触摸屏和小尺寸让它特别便于携带和使用。不仅如此，它还是一款为多人设计的游热管戏机。控制板和操纵手柄（夹在Switch游戏这根金属管位于电路板和机屏幕的两侧)能一起使用，既可以一个人控制台后壳之间。这种金属导热性好，可快速散热玩单人游戏，也可以把一个手柄交给朋友，以防止Switch游戏机内部一起玩多人游戏，无需购买第二个控制器。过热。Switch游戏机的控制器非常智能。通过倾斜、摆动和摇晃运动探测器，你可以玩不同的游戏。他们还配备了一些非常灵敏的振动电动机，根据玩的游戏不同，这些电动机以不同的方式振动控制器。任天堂声称，这电池种触觉反馈是相当精准的，它甚至可以模拟Switch游戏机有一个16Wh的电池为其供电。C9冰块落入玻璃杯的感觉！这意味着你可以在充电当你回到家，只需将控制台插入其基座，前玩2.56小时，具体几秒钟内就可以在家里的电视上以漂亮的高时长取决于游戏清分辨率播放。打开Switch游戏机玩上几把，风扇这真是任天堂给人带来的最好体验。玩游戏的时候芯片会变得很热，风扇有助于保持游戏机的冷却，热空气可以从顶部排出。可以用各种方式控制任天堂Switch游戏机，包括卸下操纵手柄和在Switch游戏机的便携式屏幕上播放。存储卡板时游戏卡读取器这个microSD卡槽通常SWITCH游戏机的游戏来自于隐藏在手柄的支架下，有点像5D卡的小卡可以使用额外的存储卡片。这个插槽是小卡扩展Switch游戏机的存片与游戏机的接口。储空间。···试读结束···...

2022-11-04 万物有意思epub 万物可爱epub

图书名称：《探索航天科技》【作者】炫睛科技著【丛书名】艾布克AR科学馆【页数】49【出版社】南宁：接力出版社,2021.03【ISBN号】978-7-5448-7051-1【价格】30.00【分类】航天科技-儿童读物【参考文献】炫睛科技著.探索航天科技.南宁：接力出版社,2021.03.图书封面：图书目录：《探索航天科技》内容提要：本系列是北京炫睛科技有限公司精心打造的一套原创AR科普书，讲述机器人艾布克上天入地，穿越时空，去世界各地进行科学探险的故事。本书讲述的是人类航天的知识，包括“运载火箭”“宇宙飞船”“空间站”“太空生活”“太空行走”等二十多个章节。每一章讲述一种航天设备。包括这些设备的基本结构、飞行原理、用途、发展历史等。《探索航天科技》内容试读克科学馆TANSUOHANGTIANKELL探索航天科技炫睛科技著王红飞审订接力出版社PulihigHoue目录①探索专家，即刻出发/4一5准备出发！2运载火箭/6一73长征系列运载火箭/8一94人造卫星/10一11⑤空间探测器/12一13⑥哈勃望远镜/14一15⑦宇宙飞船/16一17。一一一-O神舟飞船8一19((uoD(o》)∑⑨空间站/20一211⑩航天飞机/22一23一①太空对接/24一252太空垃圾/26一27213航天员/28一2919太空生活/30一31⑤太空行走/32一336登月计划/34一35)嫦娥工程36一371⑧火星探测计划/38一399航天挫折/40一412⑩核火箭/42一4320未来航天/44一45②探索专家，满载而归/46一47231艾布克的科学宝箱/4831探索专家，「即刻出发我是探索专家艾布克。看，我已经穿上航天服啦！这一次我要飞入太空。去看看人类航天的科研成果。人类航天的家族可真是庞大呀别这里有很多种航天器，有宇宙飞船、空间站、空间探测器一还有人造卫星呢！/它们是怎样飞上太空的呢？当然是运载火箭的功劳啦！我要把它们都记录下来。带回图馆和你们分享。你想知道我是怎样飞上太空的吗？现在就用电子设备扫描右侧页面答案马上揭晓！4航天和航空不同：航天是指宇宙飞船等飞行器在地球大气层外的航行活动，而航空是指飞机等飞行器在地球大气层内的航行活动。0·你现在看到的。就是我探索航天科技的过程。赶快跟随我的脚步，踏上探索之路。畅游太空。领略人类航天的魅力吧！5···试读结束···...

2022-11-04 epub电子书合集 epub pdf

图书名称：《同心抗疫化危为机长三角地区新冠肺炎疫情防控的实践探索》【作者】蔡爱平主编【页数】369【出版社】上海：上海人民出版社,2021.12【ISBN号】978-7-208-17291-3【价格】98.00【分类】长江三角洲-新型冠状病毒肺炎-疫情防控-研究【参考文献】蔡爱平主编.同心抗疫化危为机长三角地区新冠肺炎疫情防控的实践探索.上海：上海人民出版社,2021.12.图书封面：图书目录：《同心抗疫化危为机长三角地区新冠肺炎疫情防控的实践探索》内容提要：如何提高基层社区的抗风险韧性和防风险能力如何强化基层以党组织为核心的组织网络以增强领导力、组织力和动员力如何发挥政府职能服务企业、社会与民生如何提高企业、社会组织和居民村民抵御重大风险、自我救助守望相助的能力如何让互联网、大数据、云计算、区块链等高新技术更好服务于风险研判、防范与阻击本书以在上海、江苏、浙江、安徽等地党校系统征集的精选案例为基础，以一个个具体案例为切入点，试图回答这些值得深入思考的问题。《同心抗疫化危为机长三角地区新冠肺炎疫情防控的实践探索》内容试读第一部分党建引领构建基层防控网发挥党建引领优势借力社区治理抗疫一上海康城等基层社区的疫情防控实践【摘要】社区是城市治理“最后一公里”，也是疫情联防联控、群防群治的关键防线。面对突如其来的疫情，上海康城等基层社区充分利用精细化、智能化、人性化管理，发挥城市基层党建在基层社会治理方面的优势，努力把社区的防控措施做实、做细。康城社区的防疫经验突出地体现了上海基层社区治理体系与治理能力现代化，成为“全区域统筹、多方面联动、各领域融合”城市基层党建工作格局的缩影。【关键词】党建引领社区治理疫情防控【引言】习近平在湖北省考察新冠肺炎疫情防控工作时指出：坚持不懈做好疫情防控工作关键靠社区。要充分发挥社区在疫情防控中的重要作用，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，防控力量要向社区下沉，加强社区防控措施的落实，使所有社区成为疫情防控的坚强堡垒。新冠肺炎疫情发生后，在党中央集中统一领导下，在各方面共同努力下，疫情防控工作正有力开展，防控局势正朝着利好的方向发展。在这场看不见硝烟的战争中，如果说奋力工作在救治第一线的医护工作者是抗击疫情的“冲锋队”，那么社区工作人员、基层干部等基层工作人员就是防控疫情的“守门人”。基层社区作为疫情防控的3同心抗疫化危为机最后一道承压阀，正竭尽全力致力于构筑基层社区疫情防控的严密防线。毫无疑问，城乡基层社区已成为我国打赢新冠肺炎疫情战的“最后一公里”。筑牢基层社区的抗疫防线，既是紧急应对之举，亦是防控有效之举。随着春节假期的结束，外地人员返沪潮开启，给疫情防控工作带来更大挑战、提出更高要求。上海的社区管控工作量大面广，任务艰巨，基层社区防控工作效果如何，直接关系到疫情最终防控的成败。为此，上海康城等大型居住社区从疫情风险防控精细化视角来强化社区疫情管控工作，为打赢疫情防控阻击战奠定坚实基础。一、背景情况上海康城作为沪上最大开放式社区，占地约208公顷，居民超过4万人，其中非户籍人数近2万。社区内设3所学校、4个菜场、3个大型超市、74家商户，另有2条公交线路、208个班次每天进出。这么大的一个社区如何做好防控部署，不留死角、严防死守，如何筑牢抵御疫情的严密防线，扎紧“篱笆”，杜绝疫情在社区里发生与蔓延？康城社区的疫情防控工作面临许多难题：一是社区人员结构复杂、流动量大，构建社区疫情防控网难度大；二是开展社区疫情防控工作人手紧，整个社区超过4万多人，但社区干部只有17名；三是物资保障难，在疫情防控局势开始紧张的初期，如何筹集物资保障关键防护期成为社区疫情防控的另一挑战；四是严格的社区防疫管控与居民正常、有序生活之间的矛盾较为突出。能否守住这个“高难度战场”的疫情防线，既是对康城社区治理实践的考验，也是对基层干部将社会治理从日常管理向应急管理快速切换的能力考验。面对诸多疫4情防控压力，康城社区在城市基层党建的引领下，做实、做细社区的防控措施，筑牢了疫情联防联控的“铜墙铁壁”，保持了这个超过4万常住人口的超大社区0感染、0疑似记录。二、主要做法康城社区人员结构复杂、流动量大，成为社区疫情防控的难点。为构筑好防护网，康城社区定下“两条原则”，既要防控口子不能开，也要居民生活不能乱。在严格管控的形势下，这两条看似矛盾的原则，在康城社区做到了。(一)党建引领下居委会、业委会和物业服务企业一体联动康城社区建立了党建引领下居委会、业委会和物业服务企业协调运行机制，把社区各方面力量紧紧团结在党组织的周围。在抗击疫情的第一线，业委会和物业企业成为居委会最亲密的合作伙伴。随着上海市启动重大突发公共卫生事件一级响应机制，从大年三十开始，康城社区工作人员取消休假，全员上岗，全面进入备战状态。康城社区党委负责人把办公室搬到了物业监控室。在监控室里，业委会主任和物业经理与社区党委书记并肩作战，共同关注着社区每个角落的疫情防控情况，构建起大型居住区坚实的防护网。第一，统一指挥部署，强化协调联动。召开“四位一体”紧急会议，第一时间对小区新冠肺炎防控工作进行部署，组建防疫防控工作微信群，按照“早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗”的原则，实施群防群治、联防联控，网格化、地毯式管理，广泛动员群众自我防护，坚决防止疫情输入、蔓延，严格落实综合防控措施，形成5同心抗疫化危为机横向齐抓共管、纵向上下联动的工作模式。第二，全面宣传发动，落实隔离措施。康城社区的住户多，而社区工作人员少，要尽快做好疫情防控不单单是社区工作人员的事，更多的是居民群众的事，每个人都要参与，每个人都要防护，每个人都要负责，这是疫情防控的基础力量。为使居民群众充分认识到新冠肺炎的危害以及提高群众疫情防控意识，康城社区“两委”班子和居委工作人员用“脚力”与疫情赛跑，向每户居民发放《告居民书》，康城社区委员会公众号“美丽康城”发布官方公告，居委宣传栏张贴告示，门口LED电子显示屏滚动播放防疫知识音频，门岗小喇叭循环播放温馨提示，主要道口拉宣传横幅，引导居民不传谣、不造谣、不信谣，同时确保防疫知识宣传不留死角，让防疫知识走进居民群众耳中、眼中、手中，切实提高大家的防控意识。同时，自2020年1月23日起，各个居委会通过物业、实有人口网、楼组长等对小区湖北来（返）沪或途经湖北人员迅速展开排查，每日上报发现湖北来（返）沪人员情况和健康登记表。1月25日起，对市、区级下发名单展开逐轮排查。对主动发现和上级下发名单中排查出的湖北或途经湖北人员，由居委、民警、社区医生组成的“防控三人组”上门签订《居家隔离承诺书》，医生负责防疫科普，民警和居委负责告知隔离要求和责任。居委每日两次电话询问隔离对象体温情况，做好严密监测，并对有采购需求的隔离人员配送物资。物业公司每日对所有隔离对象进行垃圾上门收集。截至2月15日，康城小区共有居家隔离人员124户，259人。第三，扎紧防控篱笆，防止疫情输入。一是做好清洁消毒工作。康城物业按照防疫要求，每天进行定时卫生消杀等防控行动，对2866···试读结束···...

2022-11-01 同心难改 同心协力

课程介绍课程来源于实践心理咨询基本技能，促进来访者的探索、理解和行动经典案例解读，探索、领悟、行动三个阶段的深度心理疏导，锤炼基本心理技能百度网盘截图文件目录第1课：勘探阶段顾问的准备谢东朱旭1.m4第1课：勘探阶段顾问的准备谢东朱旭2.m4第二课：探索阶段：探索党的思想感情谢东朱旭1.m4第三课：领悟阶段：领悟的价值、类型、内容与特点谢东胡书敬（1.1）.m4第四课：领悟阶段：领悟的价值、类型、内容与特点谢东胡书敬（二）.m4第五课：结合案例讲解促进当事人意识和理解的技巧谢东胡书靖.m4第6课：动作阶段的技巧和可能的障碍下面段长明1.m4第7讲：行动阶段模拟咨询与三阶段融合下面段昌明1.m4第八课：小焦案咨询论证与分析蒋光荣2.m4第八课：小焦案咨询论证与分析蒋光荣1.m4...

2022-12-01

资源介绍：资源大小：6.34GB阅读世界的繁华，探索内心的成长，跟随花朵欣赏世界的未知。教学大纲2019-08-07恋爱中的那些资深男玩家.m42019-08-15不同城市的婚恋格局.m42019-08-22学生时代如何结识男同学以外的优秀男性？小时候想见郑源.m42019-08-29金融圈普通女性为何远离男性？.m42019-09-05如何训练眼睛看穿“绿茶男”？.m42019-09-26聪明的女人为什么不指望男人帮助她们的事业.m42019-10-03高富帅和朴楠有什么区别？.m42019-10-10哪些工作有助于女生找对象（上）？美女宝贝.m42019-10-17哪些工作对女生找对象有帮助（下）？大众汽车.m42019-11-07刚认识一个男人，如何快速有效地估算他的身价？(上).m42019-11-08刚认识一个男人，如何快速高效地估算他的身价？（下）.m42019-11-14白富美进阶班（一）法国女装品牌创始人：女人如何穿出高档衣服.m42019-11-15真假白富美，如何准确判断一个长相精致的女孩的真实身价？.m42019-11-21白富美高级班（二）北京名人谈送礼：如何送礼，才能送到对方心里？.m42019-11-28白富美进阶班（三）法国波尔多酒庄品牌大使：这才是真正的法国美食.m42019-12-12男女关系中你看不到的东西.m42019-12-19白富美进阶班（四）：时尚女神作品集简介.m42019-12-26年轻优质男性需要的女性与有钱人看重的女性有什么区别？.m42020-01-02白富美进阶班（五）：名人谈上流社会处理宴会和聚会.m42020-01-09黑历史还是红历史：之前和富二代有过互动。是加分还是减分？.m42020-01-16智慧内功课（一）：离婚律师讲述离婚，注意保护自己.m42020-01-25经历十年北美，谈美国中产男女的婚恋情.m42020-01-30智慧内功班（二）哈佛学者：我的家庭背景和教育背景都很普通，如何申请顶级常春藤盟校？.m42020-02-06智慧内功课（三）离婚律师复述，男人为什么要离婚，如何保护财产？.m42020-02-13白富美进阶教程（六）：进阶日本食材的正确玩法.m42020-02-20吸血鬼男人在恋爱中的特点是什么？.m42020-02-27不同行业富豪价值洼地分布.m42020-03-05无法相见，如何有效相爱？.m42020-03-12系统内膳食在家上学.m42020-03-19哪些有钱的男人愿意在女人身上花钱？哪些有钱人没有什么可失去的？.m42020-03-26白富美进阶班（七）：女士们如何在不同场合优雅点酒？.m42020-04-02智慧内功课（四）：纽约大学博士后自述，从不朽文化中领悟女神的魔力.m42020-04-09如何与比你高的人建立并保持牢固的关系？.m42020-04-16当今男性有哪些职业有前途？.m42020-04-23投行之妻：做人妻的修养与投行你不知道的事.m42020-04-30如何认识圈外其他行业的男生？.m42020-05-07人际专家如何处理不同场景下的人际关系和相关家庭？.m42020-05-14白富美进阶班（八）：别具一格！以文化审美品茶.m42020-05-21内观：大型互联网公司男性程序员的不同面孔.m42020-05-28添加男生微信后如何聊天？.m42020-06-04女生买房有哪些误区？.m42020-06-11一见钟情之前，人际关系高手都做过这些.m42020-06-18内观：年薪百万的飞行员，他们的婚恋偏好是什么？.m42020-06-25大公司如鱼得水，可以这样隐藏how操作.m42020-07-02选对人的逻辑和选对房子的逻辑.m42020-07-09招待晚宴等西方社交礼仪之门.m42020-07-16组织和参与游戏的艺术.m42020-07-23在大公司，如何避免被坑和踩？.m42020-07-30如何偷偷增加男人心中的分量？.m42020-08-06“老钱”男人的真面目.m42020-08-13财经延安自爆：延安是如何一步步变成延安的？.m42020-08-19有钱女人最需要捍卫的男人：恶男.m42020-08-26如何用零花钱在“百富美开发”之城杭州买套房？.m42020-09-02女性精英谈职场宴饮的技巧与道家：那些儒生的趣与妙.m42020-09-09英柔技能修炼术.m42020-09-16妻子一生幸福的秘诀.m42020-09-23妖女用哪些细节不经意间打动男人？.m42020-10-01优雅上位者的黑色法则.m42020-10-07怎样让牙齿和脸部悄悄变美？.m42020-10-14东西方高颜值男人的异同.m42020-10-21高颜值男人背后的选择门槛.m42020-10-28竹笋和笋人.m42020-11-04如何让男人认真对待你？.m42020-11-11女生如何走上副业之路？.m42020-11-18男人说话怎么“听话”？.m42020-11-25真正的跨国婚姻是什么样的？.m42020-12-03打破社交技能圈.m42020-12-09一位客户门槛500万美元起步的投行女，讲述如何在美国投资.m42020-12-16被捧在手心里，他们是怎么做到的？.m42020-12-23如何提高收气能力，婚姻篇.m42020-12-30牛津小姐详解英国私立学校事件.m4花之精彩直播间2021（更新中）2021-01-06如何提高职场领气能力.m42021-01-12如何提高接收ga金融文章的能力.m42021-01-20名利场高情商美女的职业人际关系.m42021-01-27从剑桥本科生到英国律师事务所，怎么走很少人走的路？.m42021-02-03被“长期保护”的人有哪些特点？.m42021-02-10职场微妙的爱.m42021-02-17让男人对你认真的语言.m42021-02-24大厂工作如鱼得水的神秘方法论.m42021-03-03长期守护实战记录.m42021-03-10优质男人为什么不想嫁？.m42021-03-17教小白一招识破职场老油条.m42021-03-24如何找到有吸引力的市场受众.m42021-03-31向上管理艺术必修课.m42021-04-07轻医美体验.m42021-04-14如何让男人爱上和你聊天？.avi2021-04-21避免肮脏工作和挑选好工作的技巧.m42021-04-28小姐姐说：我要回国打马球.m42021-05-05应对35岁的职业迷茫.m42021-05-12女生在婚恋中如何准确自我评价？.m42021-05-19提高脑力工作场所和生活的方法.m42021-05-26提高思维能力的情绪方法.m42021-06-02投行与网民职业前景.m42021-06-09新贵和名人是如何割韭菜的？.m42021-06-15反击！最新版的坏男孩.m42021-07-03提高脑力的实践.m42021-07-07婚恋精准自我评估Part2.m42021-07-14提升力的解决方案.m42021-07-21女性职场育儿经验.m42021-07-28英柔修炼季2.m42021-08-04游戏创业者讲解游戏公司Thig.m42021-08-10前富宝厂女P7谈职场酒局及潜规则.m42021-08-21大厂年轻人容易踩的坑.m42021-08-25成为美容师之前.m42021-09-01做好系统工作的家庭学习起源.m42021-09-08女性精英容易踏入的择偶误区.m42021-09-15为什么条件较差的女性更受欢迎？.m42021-09-24成为“淑女”的误区.m42021-09-29怎样才能永远对男人温柔而不伤害自己？.m42021-10-06大工厂残酷的一面.m42021-10-13向国外顶级律所学习打造个人高端品牌.m42021-10-20基金经理和投行人的晋升途径.m42021-10-25系统家庭“做人”家教.m4...