图书名称：《内蒙古历史与文化汉英平行语料库构建研究》【作者】林杨主编【页数】183【出版社】南昌：江西科学技术出版社,2019.03【ISBN号】978-7-5390-6729-2【价格】25.00【分类】地方文化－内蒙古－英语－翻译－研究【参考文献】林杨主编.内蒙古历史与文化汉英平行语料库构建研究.南昌：江西科学技术出版社,2019.03.《内蒙古历史与文化汉英平行语料库构建研究》内容提要：“一带一路”的战略思想已经成为当今世界的流行话语之一。国内官方媒体大力开展了对外宣传工作，许多人也提出要讲好“丝路”故事，传播中国声音。文化传递着一个国家和民族的精神面貌，文化作为一种软实力也逐渐彰显出其强大影响力。内蒙古文化是中华文化的重要组成部分，随着世界间文化交流的日益密切，“草原丝绸之路”上的内蒙古文化英译也成为国内外学者高度重视的一项任务。内蒙古文化的英译有利于内蒙古文化走向世界，扩大国际交流。基于翻译文化学，对内蒙古历史文化进行英译研究，有利于提高译者的翻译技能，以这种新模式来提高译文的质量。...

2023-12-21

1.可能不支持视频格式，或者文件太大，或者计算机网络有问题。有很多因素，可能是在处理之前存储视频的格式。玩家不支持这一点，所以我们需要询问客服。2.如果你还没有注册，那么有很多事情是看不到你是否注册为登录会员的。3.这是一个数据库限制问题。您可以询问官方客服电话。4.您有任何在线查询要联系网络管理部门吗？明天再试一次，因为您需要注册以解决系统问题。明天再试一次。...

2023-05-31 学信网app 学习网官网

图书名称：《内蒙古教师资格考试专用教材：教育学·中等》【作者】华图教育编著【页数】196【出版社】北京：中国民主法制出版社,2021.01【ISBN号】978-7-5162-2483-0【价格】85.00【分类】中学教师-聘用-资格-考试-教材【参考文献】华图教育编著.内蒙古教师资格考试专用教材：教育学·中等.北京：中国民主法制出版社,2021.01.图书目录：《内蒙古教师资格考试专用教材：教育学·中等》内容提要：《内蒙古教师资格考试专用教材：教育学·中等》内容试读教育学框架0敕育与敕育学宏观教育原理0教育的功能②教育目的③教育制度中观教育系统0学生与教师教育学②课程0教学0德育微观教育实践②班主任工作及班级管理目课外活动IME00时华凰数师内蒙古教师资格考试·教育学·中等括社会教育、家庭教育和学校教育。【知识拓展：社会教育、家庭教育和学校教育的三结合被称为“三结合教育”，形成教育合力。】狭义：指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，依据受教育者身心发展规律，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。在我国，“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中“得天下英才而教育之，三乐也”。许慎在《说文解字》中这样解释，“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”。【知识扩展：父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。】(二)教育的基本要素：教育者、受教育者、教育影响1.教育者教育者是从事教育活动的人。广义的教育者指凡是对受教育者在知识、技能、思想品德等身心发展方面起到影响作用的人。但是从学校教育产生以后，教育者主要指学校中的教师和其他的教育人员。教育者是教育活动的主导者和实施者，也是学生的主要影响者和引导者，作为以培养人为目的的教育活动，离不开教育者。2.受教育者受教育者是指在各种教育活动中接受影响，从事学习活动的人，既包括在学校中学习的儿童、青少年，也包括在各种教育活动中学习的成年人。受教育者是教育的对象，是学习活动的主体。教育活动顺利有效地进行，有赖于受教育者的积极参与。3.教育影响教育影响是教育实践活动的手段，是教育活动中教育者和受教育者相互作用的全部信息，既包括信息的内容，也包括信息选择、传递和反馈的形式，是内容和形式的统一。教育影响包括教育内容和教育措施等方面。教育内容是教育者根据教育目的，经过选择和加工，用来作用于受教育者的影响物。因此，要挑选那些符合教育目的，最有价值和适合受教育者身心发展水平的影响物作为教育内容。教育措施是教育活动中所采取的方式和方法，既包括教育者和受教育者在教育活动中所采用的教和学的方式和方法，如讲、读、讨论等，也包括开展教育活动时所运用的一切物质手段，如教具、实验药品和仪器等。教育活动中的教育者、受教育者和教育内容构成了教育中三对基本矛盾，在诸多矛盾中，受教育者与教育内容这一对矛盾是教育中的基本的、决定性的矛盾，是教育活动的逻辑起点。。4(三)教育的质的规定性1.教育的本质属性教育是有目的地培养人的社会活动，是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。武题再现(2020单选)教育的质的规定性主要体现在()。A.教育具有社会性B.教育具有相对独立性C.教育是培养人的社会活动D.教育是一种转化活动【答案】C2.教育的社会属性永恒性：教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。教育的永恒性是由教育本身的职能所决定的。历史性：在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的目的、性质、内容各不相同。继承性：不同历史时期的教育都前后相继。阶级性：一定的教育反映一定的阶级要求并为它服务。长期性：“十年树木，百年树人”生产性：教育是一种生产性活动。民族性：教育是在具体的国家或民族中进行的，在思想、制度、内容上都具有民族性。相对独立性：教育受一定经济政治因素的制约，但是又有其自身的规律，具有相对独立性。二、教育的起源(一)神话起源说神话起源说是人类关于教育起源的最古老的观点，几乎所有的宗教都持有这种观点。(二)生物起源说教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。教育的生物起源说者以达尔文生物进化论为指导，把教育的起源归之于动物的本能行为，教育过程即按生物学规律进行的本能过程，完全否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。代表人物：利托尔诺、沛西·能。(三)心理起源说心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为。代表人物：孟禄。(四)劳动起源说劳动起源说者认为教育起源于劳动，是劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩·5·华图致师TEACHE度，HET内蒙古教师资格考试·教育学·中等证统一。代表人物：苏联的米丁斯基、凯洛夫。试题再现(单选)孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的()。A.生物起源论B.交往起源论C.心理起源论D.劳动起源论【答案】C学说代表人物观点评价教育是由人格化的神所创造的关于教育起源最古老的学说宗教神话起源说教育的目的是体现神的意志，使人错误观点，受当时人类起源问题上认朱熹皈依于神识水平的局限错误的把人和动物等同起来，否认了利托尔诺教育起源于动物的本能生物起源说人和动物的区别沛西·能教育活动存在于动物界否认了教育的社会性把教育看成简单的模仿，没有认识到教育起源于儿童对成年人的无意心理起源说孟禄教育的目的性识模仿否认了教育的社会性劳动促进了人类的发展，也为教育的米丁斯基劳动起源说教育起源于人的生产劳动产生提供了前提条件凯洛夫教育的产生是劳动客观条件三、教育发展的历史形态(一)原始形态的教育特征：1.教育没有独立形态，没有专门从事教育的人员和相对固定的教育对象。2.教育与生产劳动相结合，没有脱离生产劳动。3.教育目的是为了生活和生产。4.没有阶级性。学校的产生需要具备以下条件：1.社会生产必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人可以脱离生产劳动，同时体力劳动和脑力劳动分工，开始出现专门从事教育的教师和专门从事学习的学生。2.具有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定的教育内容。3.文字等记载和传递文化的工具达到了一定水平。4.国家机器的出现。(二)古代教育把古代文明的奴隶社会和封建社会的学校教育统称为古代学校教育。。6···试读结束···...

2023-05-05 教育学中等级和阶级的区别 教育学中等师范

蒙医临床专题讲座：黄志刚-内蒙古医学院（全19讲·完整版）[...

2023-02-07 内蒙古医学院蒙医药学院 内蒙古医学院蒙医

本课件是历年内蒙古公务员考试真题练习。它包含详细的答案分析。有需要的同学可以下载学习，对自己的学习有帮助。人们在评价一个人的信誉时，往往会用诚实、正直等词来形容品质，所以信誉代表着道德品质，勾勒出一个人的人格，是一种灵活的力量。当然，说到信用，人们也会用“守信用”来搭配，所以信用是对公民在公共事务中的态度和行为的描述。遵守信用的背后是一份社会契约，需要人人遵守。它也是一种制度和规则，是一种刚性力量。建设诚信社会，必须“刚柔相济”，将道德与制度有机统一起来。道德本身具有一定的强制性。道德通过个人良知的谴责和舆论的负面评价来规范社会行为。因此，建设诚信社会需要道德的力量。然而，在快速发展变化的社会中，仅仅依靠道德是不够的，还需要更有约束力的规则、法律和制度。通过国家强制力规范各类经济社会活动，建设诚信社会。当然，一切规章制度都是建立在一定的文化和社会风气之上的。制度建设的理想状态是成为社会行为、文化、氛围的一部分。因此，建设诚信社会，一方面要通过教育、引导、宣传等方式，发挥道德的灵活力量；建设诚信社会，要通过教育、宣传、引导等方式，提高道德水平。信用是一种道德品质，体现在方方面面。它不仅包括个人品德、家庭美德等个人美德；它还包括社会公德，例如职业道德和社会美德。然而，目前个人学历造假、离婚率居高不下、送礼红包频发，各种诈骗案件不断被曝光。，都有缺乏诚信的影子。毋庸置疑，提高全民诚信水平已成为当务之急。建设诚信社会，既要发挥道德软实力，通过“三微端”、课堂教育等方式加大宣传引导力度，也可以通过各类诚信人选拔活动进行教育。有兴趣的同学快来下载学习吧，根据自己需要加强的部分进行练习。您将能够掌握您需要的知识，您将能够在以后学习得更好！...

2022-12-14 公务员考试信用范文 信用公务员申论

本课件为历年内蒙古公务员考试真题及答案讲义。大家可以下载练习，熟悉试题类型。对以后的考试肯定有帮助！《宪法》第三条规定：ldquo中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会由民主选举产生，对人民负责，国家行政机关、审判机关、检察机关都是人民代表大会产生的，对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。由此可见，我国政权的组织形式是人民代表大会制度。故正确答案为B。本题相关知识点：人民民主专政是我国的国家制度。人民代表大会制度是我国的政治组织形式。2.选项A错误。1987年中共十三大提出社会主义初级阶段理论；B选项错误。社会主义初级阶段基本纲领；D选项正确，2002年中国共产党第十六次全国代表大会提出了全面建设小康社会的奋斗目标。所以正确答案是D。3.B选项错误，是片面的说法；选项C错误，只有省、自治区、直辖市人民政府可以制定政府规章和设置临时行政许可，并非各级政府都可以设置行政许可；选项D错误，法院是审判机关，不适用行政处罚。故正确答案为A。4.A、B、D项正确，均为公务员；C项不正确，国有企业职工不是公务员。故正确答案为C。本题相关知识点：根据《公务员法》对公务员的定义和有关部门对公务员范围的司法解释，我国一般公务员的具体范围包括以下五个方面：1.国家机关除职工以外的所有工作人员，包括各级国家机关、人大和政协工作人员；2、法官、检察官。根据职务特点和《公务员法》第三条的规定，法官和检察官的职务分别设置，与《法官法》和《检察官法》相衔接。有兴趣的可以来下载学习。不懂的可以看书查资料了解知识点。多花点时间做题，对以后的考试肯定有很大的影响！百度网盘截图文件目录/k41.et共享/1602840347950448642/内蒙古公务员考试真题mdahmdah行测08-19|├──答案及解析||├──2008年内蒙古公务员考试《行测》真题答案及解析.df1.0MB||├──2009年913公务员联考《行测》（内蒙、辽宁、海南、重庆、福建卷）答案及解析.df715KB||├──2010年425公务员联考《行测》答案及解析（云南、湖南、海南、山东、内蒙古、重庆、广西、辽宁、宁夏、陕西、天津）.df742KB||├──2010年918公务员联考《行测》答案及解析（山西、河南、辽宁、福建、重庆、海南、青海、宁夏、内蒙古、陕西、西藏、甘肃）.df795KB||├──2011年内蒙古公务员考试《行测》卷答案及解析.df667KB||├──2013年内蒙古公务员录用考试《行政职业能力测验》试卷答案及解析.df433KB||├──2014年412公务员联考《行测》（内蒙古卷）答案及解析.df750KB||├──2015年425公务员联考《行测》（内蒙古卷）答案及解析.df677KB||├──2016年423公务员联考《行测》真题（内蒙古卷）答案及解析.df838KB||├──2017年422公务员联考《行测》真题（内蒙古卷）答案及解析.df926KB||├──2018年421联考《行测》真题（内蒙古卷）答案及解析.df935KB||├──2019年420联考《行测》真题（内蒙古卷）答案及解析.df1001KB|├──题目||├──2008年内蒙古公务员考试《行测》真题.docx323KB||├──2009年913公务员联考《行测》（内蒙、辽宁、海南、重庆、福建卷）.docx529KB||├──2010年425公务员联考《行测》（云南、湖南、海南、山东、内蒙古、重庆、广西、辽宁、宁夏、陕西、天津）.docx344KB||├──2010年918公务员联考《行测》（山西、河南、辽宁、福建、重庆、海南、青海、宁夏、内蒙古、陕西、西藏、甘肃）.docx457KB||├──2011年内蒙古公务员考试《行测》卷.docx404KB||├──2013年内蒙古公务员考试《行政职业能力测验》试卷.doc476KB||├──2014年412公务员联考《行测》（内蒙古卷）.docx420KB||├──2015年425公务员联考《行测》（内蒙古卷）.docx578KB||├──2016年423公务员联考《行测》真题（内蒙古卷）.docx534KB||├──2017年422公务员联考《行测》真题（内蒙古卷）.docx616KB||├──2018年421联考《行测》真题（内蒙古卷）.docx675KB||├──2019年420联考《行测》真题（内蒙古卷）.docx620KB...

2023-02-02 《公务员法》 审判机关是谁 《公务员法》 审判机关有哪些

蒙医传统疗术特色及临床意义和科研价值：明根巴雅尔-内蒙古医学院（全25讲·完整版）...

2022-12-07 内蒙古医学院蒙医药学院 内蒙古医学院蒙医

【#执业医师考试#介绍]®无忧考试网借鉴内蒙古健康医学教育考试网，关于取消内蒙古考区2022年综合体检“一年两考”试点工作的通知已经公布。请仔细阅读。详细情况如下：大部分候选人：鉴于当前内蒙古疫情形势严峻复杂，为有效防控内蒙古自治区新冠肺炎疫情，维护本地区广大考生和考务人员身体健康，原定2022年11月12-13日的日程已经取消。内蒙古自治区2022年医师资格考试医学综合考试“一年两考”（试点）工作已经开展。报考2022年内蒙古考区医师资格考试“二试”并成功缴费的考生无需提交退费申请，申请费将通过原件退还付款帐户。疫情防控人人有责。对于因新冠肺炎疫情给各位考生带来的不便，我们深表歉意。每个考试中心的联系电话：呼和浩特：0471－6626110包头：0472－2173016乌海：0473－3998117巴彦淖尔：0478－8762038鄂尔多斯：0477－8588394阿拉善：0483－8347702赤峰：0476－5891126通辽：0475－8212629呼伦贝尔：0470－8217044兴安盟：0482－2777016锡林郭勒：0479－8114245乌兰察布：0474－8303178内蒙古自治区卫生与医学教育考试中心2022年10月28日...

2022-11-11 兴安盟巴彦淖尔 兴安盟巴彦淖尔苏木

【#执业医师考试#简介]©无忧考网从健康赤峰公众号获悉，此次考试内蒙古赤峰中心关于取消2022年医师资格考试医学综合考试“一年两考”试点工作的通知已经公布。请仔细阅读。具体详情如下：鉴于当前疫情形势，为有效防控赤峰市新冠肺炎疫情，保障广大考生、考务人员和工作人员的身体健康，原定11月12日-2022年13月13日将被取消。内蒙古自治区2022年医师资格考试医学综合考试“一年两考”（试点）工作。报考内蒙古自治区考区2022年医学综合考试“二试”并成功缴费的考生，无需提交退费申请，退还申请费通过原始支付账户。疫情防控人人有责。对于因新冠肺炎疫情给各位考生带来的不便，我们深表歉意。各旗县登记点咨询电话：阿鲁科尔沁旗：7232310巴林左旗：7861920巴林右旗：6228456科西腾横幅：5235955临西县：5556525翁牛特横幅：6339004喀喇沁旗：3755351宁城县：4238169敖汉旗：4323009袁宝山区：2245887松山区：8448088洪山区：8220338赤峰市卫健委体检中心2022年10月28日...

2022-11-11 呼和浩特医师资格考试 内蒙古医师资格证考试

【#执业医师考试#简介]®无忧检测网获包头市卫健委综合保障中心通知，关于取消内蒙古包头市2022年全面体检“一年两次”试点工作的通知已经公布。请仔细阅读。详细情况如下：大部分候选人：鉴于当前内蒙古疫情形势严峻复杂，为有效防控内蒙古自治区新冠肺炎疫情，维护本地区广大考生和考务人员身体健康，原定2022年11月12-13日的日程已经取消。内蒙古自治区2022年医师资格考试医学综合考试“一年两考”（试点）工作已经开展。报考2022年内蒙古考区医师资格考试“二试”并成功缴费的考生无需提交退费申请，申请费将通过原件退还付款帐户。疫情防控人人有责。对于因新冠肺炎疫情给各位考生带来的不便，我们深表歉意。原标题：关于取消内蒙古考区2022年全面体检“一年两考”试点工作的通知文章来源：htt://m.weixi.qq.com//BkdGvNXM6MYQmfzA6OzA...

2022-11-11 医师资格考试内蒙古缴费时间 医师资格考试 内蒙古报名时间

图书名称：《内蒙古创新方法咨询服务模式与咨询师培养研究》【作者】文竹【页数】116【出版社】北京：北京邮电大学出版社,2018.08【ISBN号】978-7-5635-5518-5【分类】企业管理-创新管理-咨询服务【参考文献】文竹.内蒙古创新方法咨询服务模式与咨询师培养研究.北京：北京邮电大学出版社,2018.08.图书封面：图书目录：《内蒙古创新方法咨询服务模式与咨询师培养研究》内容提要：本书以企业创新活动为研究载体，主要研究如何以咨询方式将创新方法导入企业创新活动。包括如何进行创新咨询服务方式的系统设计，如何进行创新咨询的服务流程设计，如何进行创新咨询师的服务能力培养与考核等。具体内容主要包括以下六个模块：区域创新咨询服务基地建设的框架。《内蒙古创新方法咨询服务模式与咨询师培养研究》内容试读第一章建设框架与任务分解内蒙古创新咨询基地的建设，立足于内蒙古区域内企业的技术、管理创新需求，以创新方法为主要工具和服务手段，以提升企业创新能力与创新效率为主要建设目标，进行为期两年的建设。基地的建设框架主要分为三大部分，即制度建设、创新咨询师培养、线上工具开发。一、制度建设(一）制度建设目标制度就是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，完整的制度体系是创新咨询基地开展高效、规范服务的重要保障，是基地建成后发展、改进并持续完善的知识载体。也是其他省、市、自治区进行创新咨询基地建设时，可以复制、借鉴的重要文字性材料。内蒙古创新咨询基地非常注重制度建设，在创新咨询师的培养过程和为企业提供创新咨询服务实践时，围绕基地的主要功能建设，形成了大量的制度性文件。主要包括咨询师培养制度、咨询师认证考核制度、创新咨询服务流程、在线工具使用与专家激励考核制度等。(二)咨询师培养制度建设创新方法咨询服务，相对于创新方法本身应用或者培训，无论是从对创新方法知识的掌握上，还是同服务对象的沟通、协调、指导上，都应该具备一个更高层级的水平，所以创新咨询师应该比创新工程师、创新培训师的能力要求更高一个等级。创新咨询师是创新咨询基地面向企业输出的最重要的资源，其水平直接代表和决定了基地服务的质量和品牌，所以对咨询师的培养，是基地建设最重要的任务，一定要做到有的放矢。、咨询师培养制度的建立，明确了咨询师的培养方向与培养方式，是创新咨询人才培养的重要参照依据，是基地人才持续输出的重要保障。基地在研究和实操的基础上，·1·内蒙古创新方法咨询服务模式与咨询师培养研究经过多次修改、调整，最终形成并定稿《创新咨询师培养方案》。《创新咨询师培养方案》主要包括咨询师学员的选拔标准、培养实施保障、分级标准」培养方式、理论体系、实操实训六个部分。其中咨询师学员的选拔要求具有理工、管理专业背景；具有一定年限本工程技术领域技术、管理实际工作经验；具有一定的创新方法学习和应用经验达到创新工程师二级以上水平。咨询师培养类型主要分为初级咨询师（创新教练）、中级咨询师、高级咨询师三个级别。其中创新教练主要负责为自己企业内部人员进行创新咨询，传播和应用创新方法；中级咨询师可以帮助多个同行业或类似行业企业进行创新咨询；高级咨询师可为不同行业企业提供创新咨询服务。创新咨询师培养方式主要为集中授课与实训。集中授课主要是聘请国家级创新方法专家详细讲解创新方法各种工具及其使用技巧，实训主要是培养咨询师对其辅导学员所做的实际项目进行咨询服务实操。经过理论研究与实践，我们基地认为创新咨询师要想切实解决企业难题，提高企业创新效率，提升创新方法对企业的影响力，那么咨询师至少应该具备三大主要能力，即诊断能力、解题能力、推进能力。这三大主要能力，又需要一些具体的细致能力辅助，例如，沟通、协调能力，口头、书面表达能力，项目管理能力等（如图1-1所示）。初级咨询师集中授课咨询师中级咨询师实训高级咨询师诊断能力解题能力推进能力图11创新咨询师的培养、分类以及基本能力要求创新咨询师应该具备的三大主要能力包括如下。诊断能力一要求咨询师能够在充分调研的基础上，通过创新方法中的分析工具，在经过科学测量的基础上，准确定位企业存在的管理、技术难题，并能够判断出问题的紧迫性、重要性和解决难度，能够依托问题，联合企业相关人员进行解决该难题的项目立项，顺利完成创新咨询流程的诊断阶段任务。解题能力一要求咨询师在创新咨询项目立项后，能够综合利用TRIZ理论、六西格玛流程、精益管理改进、工业工程等各种创新方法，对目标问题进行求解，并能够形成大量的概念方案。推进能力一要求咨询师能够获得企业高层的信任和重视，能够协调资源推进创新咨询项目的实施，帮助项目团队完成解题方案的验证、实施；帮助企业建立创新方法内部·2·第一章建设框架与任务分解应用团队：帮助企业总结咨询成果并形成案例，提升企业高层对创新方法的重视程度。(三)创新咨询师认证考核制度建设见习创新咨询师在经过理论培训与实训后，为了验证培养效果，基地建立了《创新咨询师认证考核大纲》，将创新咨询师的认证考核制度化。创新咨询师的认证考核，结合《创新咨询师培养方案》中对咨询师的分级培养制度，制定了3个级别的认证。其中初级咨询师（创新教练）认证，主要考核其对自己企业内部创新项目的咨询辅导能力；中级创新咨询师，主要考核其对同行业或类似行业创新项目的咨询辅导能力；高级咨询师，则考核其对不同行业创新项目的咨询辅导能力（如图1-2所示）。初级咨询师中级咨询师高级咨询师·对自己企·对同行业·对不同行业内部创或类似行业创新项新项目的业创新顶目的咨询咨询辅导目的咨询辅导能力能力辅导能力图1-2创新咨询师分级认证标准对参与创新咨询师认证的学员考核主要分为笔试、面试、实训导师打分、材料证明等方式。‘其中对企业的技术骨干人员或在技术、管理领域有突出成果者，也可通过企业高层推荐的方式代替笔试。笔试主要是对学员掌握创新方法专业知识、创新咨询技巧、创新咨询流程、专利知识等程度的一种测试。面试主要是对学员口头表达能力、书面表达能力、沟通能力、应变能力、对创新咨询流程的熟悉程度以及对创新辅助软件应用能力的一种测试。撰写报告，是创新咨询师应该具备的一个非常重要的能力。在发掘企业的创新咨询需求时，咨询师在诊断阶段为企业出具的诊断报告，是能否获得企业高层信任和重视，能否将诊断出的问题在企业立项，基地能否获得企业的认可和费用支持的首要环节。所以，创新咨询师的考核，必须具有较强的撰写报告能力。报告主要为两类：一类是《企业创新需求诊断报告》，一类是《企业创新咨询项目解决方案》。实训是奠定创新咨询师咨询能力的一个重要环节，实训导师评价是在实训过程中由经验丰富的咨询师通过观察学员在实训中的表现，从团队协作能力、咨询服务意识、咨询从业兴趣、动手操作等“软”能力的角度来对学员进行评价。材料证明是由学员提供相关材料，用以证明自己的专业背景、从业经历、创新方法学习经历、创新咨询工作成果等。(四)在线服务制度建设为了满足创新方法学员持续学习的需求，弥补集中培训效果差的缺陷，内蒙古创新咨·3·内蒙古创新方法咨询服务模式与咨询师培养研究询基地开发了创新咨询服务线上辅助工具“TRIZ帮”系列，工具主要包括两大块：手机A工具与线上服务平台。线上服务平台主要包括MOOC平台（视频资源）与在线工作室，其中“MOOC平台”已搭建完成，部分创新方法知识点讲解视频已经上线，在线工作室尚处于紧密开发阶段。手机A已经完成与线上视频资源的对接，完成专家线上答疑的测试。为了规范线上服务平台的运营，基地制定了《创新方法专家合作录制视频协议》《创新方法线上咨询师管理办法》《创新方法MOOC平台管理办法》《内蒙古自治区创新方法微课视频制作要求》等制度。《创新方法专家合作录制视频协议》主要是视频平台与创新方法专家合作对制作视频资源的合作方式、双方权利与义务进行书面约定与规范。《创新方法MOOC平台管理办法》对MOOC平台后台的工作与维护进行了规范，主要包括视频资源的上下线管理、用户管理、试题库管理以及广告界面管理等。《内蒙古自治区创新方法微课视频制作要求》整体上从录制视频的场地、设备、人员、后期制作等进行规范；内容上对讲稿、语音、时长、知识点分配、封面照片、微课形式等进行规范。(五)咨询流程与服务规范为了保证基地的创新咨询服务质量，在借鉴目前成熟的技术咨询和管理咨询流程的基础上，基地梳理总结出适合创新方法的几套咨询流程，作为创新咨询师启动咨询服务的参考标准，咨询师可以根据实际咨询情况，对基地提供的一些流程环节进行简化或者深化。其中一套主要基于创新方法的技术咨询流程，另外一些为相对成熟的六西格玛设计和六西格玛改进的基本流程与创新方法的结合。基地自主研发出的基于创新方法的技术咨询流程，主要分为4个阶段，即诊断阶段、方案设计与验证阶段、创新能力认证阶段、后期回访阶段。基地目前主要借鉴的是DFSS(六西格玛设计)流程，类别包括IDDOV、DMADV、DMAIC、DMATIC等，上述流程适应企业不同的课题类型，咨询师可根据自己咨询项目的实际情况，对上述流程进行修订、细化、完善，最后实施。一次成功的咨询，应该走完上述任意一种DFSS流程的每一个部分。IDDOV主要用于开发新产品。包括项目的识别(Idetify)、定义(Defie)、设计(Deig)、优化(Otimize)、验证(Verify).DMADV的五个阶段分别为：定义阶段(Defie)、测量阶段(Meaure)、分析阶段(Aalyze)、设计阶段(Deig)、验证阶段(Verify)。定义(Defie)阶段，基于客户要求和企业经营自身确定项目，界定项目范围及关键绩效指标，成立改进团队，核算财务收益；测量(Meaure)阶段，确定当前流程的绩效表现，并确定流程问题出现的规律，为筛选原因打基础；分析(Aalyze)阶段，分析数据，寻找问题的根本原因(DMADV模型一般是针对原因分析阶段发现引起问题的根源在设计端的项目)；设计阶段(Deig)从设计源头上进。4·第一章建设框架与任务分解行再设计/新设计，以达到改进的目的；验证阶段(Verify)针对设计方案实施改进后的结果实施验证，确定问题是否得到解决并达成定义阶段设定的目标。DMAIC主要用于局部改进或者参数优化。是指定义(Defie)、测量(Meaure)、分析(Aalyze)、改进(Imrove)、控制(Cotrol))五个阶段构成的过程改进方法，一般用于对现有流程的改进，包括制造过程、服务过程以及工作过程等。DMATIC相对DMAIC增加的T是实验(Tet)。在多种创新方法融合中，内蒙古创新咨询基地主要尝试的是TRIZ理论与六西格玛设计的融合。二、创新咨询师培养(一)基地核心咨询团队的培养事实证明，咨询是一种更加有效的创新方法推进方式。咨询不同于培训，不是一次性的，咨询意味着咨询师同企业相关人员会有更多的接触和沟通，有更大的可能建立相互信任关系。所以采用咨询的方式，是企业真正了解创新方法，应用创新方法，将创新方法根植于自身的一种更加有力的方式。咨询师对从业人员的要求较高。在创新咨询流程中，创新咨询师要和企业相关人员进行多次交流与信息互动，要真正深入到企业课题中，要和企业技术人员真正打成一片，这就对从事创新咨询师的专业人员提出非常高的要求。自2009年开始，内蒙古持续承担了4期科技部创新方法项目，8年内积累了大量创新方法宣传、推广、应用的宝贵经验，同时也培育了大量的人才。在长期的学习和应用中，涌现出一批对创新方法充满了兴趣的学员，并逐步形成了多个团队。内蒙古地区形成的创新方法学习应用团队，大多接受了多年、多次的创新方法学习和培训，有着深厚的创新方法理论基础；并多年坚持将创新方法应用于实际课题，有着丰富的创新方法实践经验；团队成员之间经常就创新方法的学习、应用进行交流，经常一起前往企业调研，逐渐形成了内蒙古地区创新方法推广的核心师资团队力量。目前已经成型的团队具体包括内蒙古工业大学团队、内蒙古农业机械化科学研究院团队、内蒙古奈伦团队、包头轻工职业技术学院团队等。为了保证基地的创新咨询服务力量，内蒙古经过研究总结，结合自治区多年来创新方法工作的实际成绩，完成了一支内蒙古地区以创新方法应用为主的创新咨询师核心团队的打造。该团队成员具备向不同行业、不同企业进行创新方法咨询的能力。在内蒙古创新咨询基地建立过程中，咨询师的培养一直放在最首要的位置。为了保证咨询基地的服务，内蒙古凝练了一支7个人的核心团队。核心团队成员全部来自高校，具有机械、化工、计算机、冶金、管理等不同专业背景，并有着较为充裕的时间。团队成员·5·内蒙古创新方法咨询服务模式与咨询师培养研究中4人通过了国家三级创新工程师认证，其余3人均为二级工程师；5人为国家级创新培训师；6人为国际TRIZ理论三级专家。该团队在内蒙古地区为上百家企业做过创新方法宣讲，辅导企业技术人员通过国家二级创新工程师30余人，成员们合计申请专利20多项。其中，发明专利3项，软件著作权5项，具有较强的实力。(二)企业内部创新咨询师培养咨询师的工作方式，与培训师不同，需要从业者多次、反复地耗费大量时间和精力在同一咨询项目上。基地除了以高校为主的核心咨询师团队，其余培养的创新咨询师，都是从已经获得国家创新二级工程师的人员中选拔，这些人员多为企业内部的核心技术骨干，平时工作繁忙，很难从工作的企业中抽身出来去往其他企业从事专职的创新咨询活动。在此情况下，基地提出企业内部创新咨询师的概念一创新教练。创新教练主要在企业内部从事创新咨询活动。在其自身学习掌握了创新方法知识，积累了创新方法应用经验，学会了项目管理知识与咨询技巧的基础上，为自己项目团队成员，或企业内部其他项目团队成员，提供创新咨询服务。内蒙古对创新教练的培养，主要依托国内具有丰富创新咨询经验的亿维讯团队，通过理论授课十实训的方式以及申请答辩和最后的创新咨询师认证，共分为四个阶段。对企业内部创新教练的培训，主要内容为DFSS流程与TRIZ理论的结合。学员在经过培训后，要求回到企业，完成至少一个团队项目的DFSS流程，流程的每个部分，必须有相应的文件输出（包括诊断报告、立项书、流程图、团队章程、项目计划表、工程信息表、专利申请文档、技术解决方案等)，基地为每个学员提供文件相应的空白模板或提纲。学员在完成理论培训，指导企业内部团队完成项目后，可根据培训期间进行内部咨询形成并提交的文字性材料（含咨询成果），向基地提出申请，参与答辩。答辩通过，材料审核合格，向学员发放创新咨询师考核合格证书（如图1-3所示）。理论指导申请发放培训项目答辨证书图1-3创新教练培养模式(三)后备咨询师培养内蒙古创新方法人才，已经形成了一定的群体基础和梯队。随着内蒙古创新方法工作的推进，较早接触创新方法，对创新方法充满兴趣的部分人员，经过较长时间的锻炼已6···试读结束···...

2022-09-15 epub论坛

图书名称：《历史》【作者】北京、陕西、河南、甘肃、内蒙古《史地》教材编写组编【页数】465【出版社】西安：陕西人民教育出版社,1985.02【ISBN号】7094·434【价格】1.95【分类】历史(学科:师范教育学科:教材)【参考文献】北京、陕西、河南、甘肃、内蒙古《史地》教材编写组编.历史.西安：陕西人民教育出版社,1985.02.图书目录：

2022-07-23

图书名称：《内蒙古民族乡土故事编萃叙录》【作者】刘伟编著【页数】309【出版社】北京：华文出版社,2019.09【ISBN号】978-7-5075-5176-1【价格】50.00【分类】民间故事-作品集-内蒙古【参考文献】刘伟编著.内蒙古民族乡土故事编萃叙录.北京：华文出版社,2019.09.内蒙古民族乡土故事编萃叙录》内容提要：这是一本内蒙古地区的民族乡土故事汇编，介绍独具内蒙古民族文化内蕴与乡情的民间口头文学。笔者通过近十年来的社会调研、乡村走访，在记录下广大牧民、乡民口头叙述的故事梗概后，查阅当地地理、历史、民俗、地方志等相关书籍资料，考辩源流、辨别正误，最终编订整理，撰写完善。书中精选了百余则内蒙古地区的民间乡土故事，共九个方面的题材：史诗故事、历史遗迹、民风民俗、风物传奇、英雄崇拜、亲情爱情、民歌民谣、生态意识、神话童话。作者在每一类故事前先做一段“叙论题解”，交代这类故事的内容特点及其文学价值，之后排录系列经典故事，在故事之后写有“编后语”，交代故事的历史背景、故事寓意、流传版本等信息。本书的出版旨在保护好内蒙古优秀的民间口头文学资源，传播内蒙古民族文化。...

2022-07-23 乡土中国epub 乡土中国epub百度网盘

内蒙古初级会计考试退款时间是什么时候？受疫情影响，2022年初级会计考试可在考前申请退款。退款时间为2022年7月5日6:00至2022年7月11日17:00。东澳会计在线为您整理了相关资料，一起来看看吧！1、内蒙古初级会计考试退款时间2022年7月5日6点至11日17点期间，已完成初级会计注册的考生登录“全国会计资格评定网”（如未注册，需先完成注册），使用退税功能提交退税申请。2、内蒙古初级会计考试退款操作流程1、登录“国家会计资格评定网”请用电脑浏览器（IE11、谷歌、火狐等浏览器）打开国家会计资格评定网首页（htt://kz.mof.gov.c），点击“2022国家会计专业和技术初级资格考试“申请地点转移和退款系统”链接。点击个人主页“退/转申请（初级）”按钮，进入2022年全国会计专业技术初级资格考试报名地点转退申请功能。2、退款申请选择您最初申请的省份，核对您的身份证类型、身份证号码、姓名，输入验证码，点击“申请退款”按钮进入退款申请页面。按要求填写考生本人的退税代收账户信息。请注意，退款账户的所有者必须是考生自己的借记卡。开户行需准确到支行。.3、内蒙古初级会计考核办法2022年初级会计考试仍将是无纸化机考系统，与往年的初级会计考试没有区别。报考初级会计资格考试的考生，报名成功后可通过“全国会计资格评价网”（kz.mof.gov.c）发布的初级资格无纸化考试答题演示、操作指南、模拟答题操作练习系统.，提前熟悉初级学历的无纸化考试制度及相关要求。...

2022-07-06 内蒙古鹿辰生物 会计内蒙古论文

内蒙古会计网已发布关于2022年初级会计考试报名网站转让及退费的通知，请及时关注内蒙古考生相关信息。■考前冲刺，同意退款，了解东澳VIP专属快冲班gtgt根据《关于调整2022年全国会计专业技术初级和高级资格考试时间安排及有关事项的通知》，2022年全国会计专业技术初级资格考试（以下简称初级资格考试）将在8月1日举行。7日举行。为积极响应考生诉求，我们将在全国范围内为考生提供考试报名点转移、退还服务。现将有关事项通知如下：1、搬迁测试地点（一）适用范围已成功报名并缴费2022年初级资格考试的考生。(2)申请时间2022年7月5日6:00至2022年7月11日17:00。(3)申请流程考生登录“国家会计资格评估网”（如未注册，需先完成注册），使用转学功能，选择申请地点，提交申请。(4)其他事项1、由于各地区考试机资源有限，为保证考试的正常组织，考生人数达到当地上限时，不能调到该地区。请考生选择就近的其他地区申请转学。2、考生一经提交2022年初级资格考试搬迁申请，不得修改、撤回或申请退费。请确认并提交。3、考生提交2022年初级资格考试报名地点转移申请后，报名资格审查、领证等后续事项将转移至新的报名地点。2、考试退款（一）适用范围已成功报名并缴费2022年初级资格考试的考生。(2)申请时间2022年7月5日6:00至2022年7月11日17:00。(3)申请流程考生登录“全国会计资格评定网”（如未注册，需先完成注册），使用退费功能，提交退费申请。(4)其他事项1、考生一经提交2022年初级资格考试费用退费申请，将无法参加2022年初级资格考试。请确认并提交。2、考生应认真填写、核对，提交真实有效的退款申请信息。如因考生填写的退费信息错误导致退费信息不正确，将无法再次申请退费，也无法参加2022年度初等资格考试。财政部会计与财务评估中心2022年7月1日■2023初级轻一本书课程包，全新升级，录音+直播，双效好课gtgtgt■购买通知会听2023级无忧课，送2022级课程，买了就可以听课了，购买时了解一下gtgtgt■2023中级会计补习班，2新抢课，买23送22gtgtgt点击查看原政策gtgtgt...

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