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2022-12-27

课程简介本鲁教版五四制九年级数学课本同步讲课视频全集，由全品课堂教育机构录制，为课本同步知识点讲课视频，上下全册共90课时，难度适中。本课程主要学习：反比例函数、直角三角形的边角关系、二次函数、投影与视图、圆、对概率的进一步认识。巧妙点拨解题方法，拓展解题思路，全面提升解题能力，帮你夯实基础，掌握解题的方法和技巧。欢迎9年级的同学们下载观看，可作为课前预习和课后复习视频资料。鲁教版五四制九年级数学课本同步讲课视频目录（文字版）：├─第01章-反比例函数│课时01.反比例函数的概念.flv│课时02.反比例函数解析式的确定.flv│课时03.反比例函数的图象和性质（一）.flv│课时04.反比例函数的图象和性质（二）.flv│课时05.反比例函数图象与一次函数图象的综合应用.flv│课时06.反比例函数与一次函数的综合运用.flv│课时07.反比例函数中k的几何意义.flv│课时08.利用反比例函数关系式解决实际问题.flv│课时09.利用反比例函数的图象解决实际问题.flv│课时10.生活中的反比例函数.flv│课时11.反比例函数在跨学科中的应用（一）.flv│课时12.反比例函数在跨学科中的应用（二）.flv│├─第02章-直角三角形的边角关系│课时13.锐角三角函数的概念精析.flv│课时14.30°、45°、60°的三角函数值.flv│课时15.锐角三角函数值随角度的变化规律全掌握.flv│课时16.三角函数中的关系式.flv│课时17.根据已知三角函数值求其它三个三角函数值.flv│课时18.形态各异载体下“锐角三角函数值”的求法.flv│课时19.几何图形的三角函数求值.flv│课时20.计算器在锐角三角函数中的应用全掌握.flv│课时21.解直角三角形的类型之一.flv│课时22.解直角三角形的类型之二.flv│课时23.解直角三角形的应用全掌握.flv│课时24.解直角三角形应用题展示会——测高问题.flv│课时25.解直角三角形应用题展示会——仰角、俯角问题.flv│├─第03章-二次函数│课时26.确定函数自变量的取值范围.flv│课时27.二次函数的概念.flv│课时28.二次函数的三种表示方法.flv│课时29.二次函数y=ax^2的图象和性质.flv│课时30.二次函数y=ax^2+k的图象和性质.flv│课时31.二次函数y=a(x-h)^2的图象和性质.flv│课时32.二次函数y=a(x-h)^2+k的图象及性质.flv│课时33.二次函数y=ax^2+x+c的图象及性质.flv│课时34.二次函数图象与性质的综合应用.flv│课时35.用二次函数的定义及性质确定字母的取值.flv│课时36.二次函数图象的平移与系数的关系.flv│课时37.二次函数系数符号与抛物线的关系.flv│课时38.用待定系数法求二次函数的解析式.flv│课时39.二次函数的三种解析式.flv│课时40.巧设二次函数的表达式求解析式.flv│课时41.函数中的不速之客——分段函数.flv│课时42.二次函数图象与一元二次方程的关系.flv│课时43.二次函数与不等式的关系.flv│课时44.抛物线与直线交点问题.flv│课时45.抛物线与x轴的交点问题.flv│课时46.用图象法求一元二次方程的近似解.flv│课时47.二次函数与几何知识的综合应用.flv│课时48.二次函数与一元二次方程的实际应用.flv│课时49.利用二次函数解决几何问题中最大面积.flv│课时50.利用二次函数求实际问题中的最值.flv│课时51.二次函数在实际生活中的应用.flv│课时52.用二次函数解决实际问题.flv│课时53.利用二次函数解决最大利润问题.flv│课时54.不同的配方.flv│课时55.图象法的魅力所在.flv│课时56.抛物线的对称性的妙用.flv│课时57.二次函数的解析式与其图象变换.flv│├─第04章-投影与视图│课时58.中心投影与平行投影.flv│课时59.视点、视角和盲区.flv│课时60.投影问题考点透析.flv│课时61.三视图与几何体的展开图.flv│课时62.直观图与三视图的互化.flv│课时63.三视图“五类型”.flv│课时64.立方体的个数知多少.flv│课时65.三视图的实际应用.flv│├─第05章-圆│课时66.圆的有关概念.flv│课时67.圆的对称性.flv│课时68.垂径定理及其推论的应用.flv│课时69.借垂径定理之东风，巧添辅助线.flv│课时70.垂径定理在生活中的应用.flv│课时71.圆心角联谊圆周角.flv│课时72.揭开弧、弦、圆心角、圆周角关系迷雾.flv│课时73.直径与圆周角孕育直角三角形.flv│课时74.确定圆的条件.flv│课时75.圆内接四边形.flv│课时76.直线与圆的位置关系判断有诀窍.flv│课时77.证明切线有法可依.flv│课时78.切线性质计算有规律.flv│课时79.切线长定理.flv│课时80.三角形的内切圆与外接圆问题.flv│课时81.圆内接正多边形.flv│课时82.求阴影部分的面积有秘招.flv│课时83.求阴影部分的面积有秘招（续）.flv│课时84.“弧长与扇形面积”病毒防疫.flv│课时85.圆锥侧面展开有规律.flv│└─第06章-对概率的进一步认识课时86.“树”、“表”帮你求概率.flv课时87.概率趣味大世界.flv课时88.要想双赢游戏公平.flv课时89.概率在实际生活中的应用.flv课时90.用频率估计概率.flv...

2022-12-11

课程简介本鲁教版五四制八年级数学上册课本同步讲课视频全集，由全品课堂教育机构录制，为课本同步知识点讲课视频，上学期共60课时，难度适中。本课程主要讲解：因式分解的方法和技巧、分式方程的解法及其应用、数据的分析、图形的平移与旋转、平行四边形的性质和判定。课程目标是强化同学们鲁教版八年级数学课内知识水平，在同年级学生中保持领先，冲击满分。欢迎8年级的同学们观看学习，可作为课前预习和课后复习视频资料。鲁教版五四制八年级数学上册全集课程目录（文字版）：├─第01章-因式分解│课时01.认识因式分解.flv│课时02.提取公因式法因式分解.flv│课时03.运用平方差公式因式分解.flv│课时04.运用完全平方公式因式分解.flv│课时05.x^2+(+q)x+q型式子的因式分解.flv│├─第02章-分式与分式方程│课时06.分式的概念.flv│课时07.分式有无意义的条件.flv│课时08.分式的值为零的条件.flv│课时09.分式的基本性质.flv│课时10.分式的约分.flv│课时11.分式的通分.flv│课时12.分式的乘除法.flv│课时13.分式的乘方.flv│课时14.分式的加减法.flv│课时15.分式的混合运算.flv│课时16.分式的化简求值.flv│课时17.巧求分式的值.flv│课时18.列分式解决实际问题.flv│课时19.整数指数幂与科学记数法.flv│课时20.分式方程和它的解.flv│课时21.分式方程的解法.flv│课时22.分式方程的应用.flv│课时23.含有参数的分式方程.flv│├─第03章-数据的分析│课时24.利用样本估计总体.flv│课时25.利用组中值求平均数.flv│课时26.生活中擅“变脸”的权.flv│课时27.算术平均数与加权平均数的区别.flv│课时28.中位数、众数的计算方法.flv│课时29.“三数”帮你决策.flv│课时30.从统计图分析数据的集中趋势.flv│课时31.极差的计算及其应用.flv│课时32.方差的意义及计算.flv│课时33.看别人“脸色”，方差作决策.flv│├─第04章-图形的平移与旋转│课时34.平移的相关知识.flv│课时35.平移作图的相关知识.flv│课时36.利用平移巧求面积的相关知识.flv│课时37.旋转中心怎么找.flv│课时38.运用旋转巧求角.flv│课时39.有关旋转的几何证明与计算.flv│课时40.与旋转变换有关的探究.flv│课时41.中心对称解题威力大.flv│课时42.做个小小设计师.flv│课时43.对称中心的特异功能.flv│课时44.任意两点对称中心坐标的应用.flv│课时45.平移、旋转、轴对称桃园三结义.flv│课时46.旋转乐园三剑客.flv│课时47.坐标系搭台，图形变换唱戏.flv│课时48.图形变换的识别.flv│└─第05章-平行四边形课时49.平行四边形的概念和性质.flv课时50.平行四边形的性质（一）.flv课时51.平行四边形的性质定理（二）.flv课时52.平行四边形性质定理的运用.flv课时53.平行四边形性质定理的综合运用.flv课时54.两条平行线间的距离.flv课时55.平行四边形的判定.flv课时56.三角形的中位线.flv课时57.多边形的内角和详解.flv课时58.多边形的外角和全解.flv课时59.平面镶嵌（一）的相关知识.flv课时60.平面镶嵌（二）的相关知识.flv...

2022-12-11 平行四边形 分式方程怎么解 平行四边形 分式方程题

课程简介本鲁教版五四制八年级数学下册课本同步讲课视频全集，由全品课堂教育机构录制，为课本同步知识点讲课视频，下学期共74课时，难度适中。本课程主要学习：矩形的性质和判定、菱形的性质和判定、正方形的性质和判定、二次根式的化简和运算技巧、一元二次方程的解法及其应用、相似三角形的性质和判定、位似图形。巧妙点拨解题方法，拓展解题思路，全免提升解题能力，帮你夯实基础，掌握解题的方法和技巧。欢迎8年级的同学们下载观看，可作为课前预习和课后复习视频资料。鲁教版五四制八年级数学下册全集课程目录（文字版）：├─第06章-特殊平行四边形│课时01.菱形的性质.flv│课时02.矩形的性质.flv│课时03.直角三角形性质.flv│课时04.菱形、矩形的判定.flv│课时05.正方形的性质.flv│课时06.正方形的判定.flv│课时07.中点四边形.flv│├─第07章-二次根式│课时08.认识二次根式.flv│课时09.二次根式的取值范围.flv│课时10.非负数“生日派对”.flv│课时11.慧眼巧辨.flv│课时12.化简二次根式有绝招.flv│课时13.二次根式的穿墙术.flv│课时14.二次根式估算有规律.flv│课时15.二次根式的小数部分.flv│课时16.比较两个二次根式的大小方法.flv│课时17.二次根式加减法病毒防疫.flv│课时18.二次根式加减三步曲.flv│课时19.QQ游侠二次根式乘除法庄园.flv│课时20.二次根式乘除法病毒防疫.flv│课时21.分母有理化.flv│课时22.代数式化简求值技巧.flv│课时23.与二次根式有关的实际生活的应用.flv│课时24.与二次根式有关的几何计算.flv│├─第08章-一元二次方程│课时25.一元二次方程的判断.flv│课时26.联想根的定义妙解题.flv│课时27.根的判别式误区警示.flv│课时28.根的判别式大有可为.flv│课时29.直接开平方法解一元二次方程.flv│课时30.配方法的妙用.flv│课时31.配方法“速配”有学问.flv│课时32.公式法解方程的防错技巧.flv│课时33.因式分解法解方程陷阱大搜索.flv│课时34.换元法解一元二次方程.flv│课时35.解一元二次方程的“首选法”.flv│课时36.一元二次方程解得好全靠方法选得巧.flv│课时37.根与系数关系的妙用.flv│课时38.根与系数的关系与判别式的综合应用.flv│课时39.帮你找等量关系列一元二次方程.flv│课时40.一元二次方程课本典题大变身.flv│课时41.异构同模变化率.flv│课时42.利用一元二次方程解决图形面积问题.flv│课时43.巧用方程，几何计算更简单精讲.flv│课时44.运用一元二次方程解决动态问题.flv│课时45.一元二次方程的应用——商场中的数学.flv│课时46.高次方程.flv│课时47.无理方程.flv│└─第09章-图形的相似课时48.比例线段（一）.flv课时49.比例线段（二）.flv课时50.平行线分线段成比例定理.flv课时51.相似图形.flv课时52.在方格中画相似多边形.flv课时53.相似多边形的性质.flv课时54.相似多边形的性质与判定的应用.flv课时55.相似三角形的有关概念及表示方法.flv课时56.相似三角形的判定（平行于底边的线段）.flv课时57.相似三角形的判定（AA）.flv课时58.相似三角形的判定（SSS）.flv课时59.相似三角形的判定（SAS）.flv课时60.直角三角形相似的判定（HL）.flv课时61.黄金矩形.flv课时62.相似三角形的性质.flv课时63.相似三角形性质与判定的综合运用.flv课时64.三角形相似的识别.flv课时65.相似三角形的应用.flv课时66.相似三角形利用性质解决实际问题.flv课时67.相似三角形等积式或比例式的证明.flv课时68.构造相似三角形在解题中的应用.flv课时69.位似图形.flv课时70.位似图形的作法.flv课时71.位似图形的性质.flv课时72.坐标系中的位似图形.flv课时73.位似图形与坐标.flv课时74.位似图形的应用.flv...

2022-12-11 二次根式的三角形问题 相似三角形与二次函数

课程介绍课程来自正规网络赚钱项目——利用空闲时间做付费调查，新手平台一天赚15美金标题="正规网赚项目-利用空闲时间做付费问卷，新手平台插画一天赚$15"alt="正规网赚项目-利用空闲时间做付费问卷，新手平台插画一天赚$15"gt如果你想利用空闲时间赚点外快，最简单的方法就是加入在线兼职赚钱平台，完成有偿调查任务。在今天的节目中，我将介绍三个定期付费调查网站。你只需注册成为会员，利用空闲时间完成问卷调查，每天即可赚取15美元。如何在网络兼职平台上赚钱——介绍3个正规网赚平台，不限国家，提现方便，任务类型多——适合新手的平台，FeatureoitGraPoit，Surveyeah文件目录3.jg教程_ev.m4...

2022-12-08 空闲时间 赚钱项目有哪些 空闲时间 赚钱项目是什么

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2022-12-08

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2022-12-08 Pinterest Instagram pinterest instagram区别

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2022-12-08

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2022-12-08 圣诞树的贺卡 新年贺卡圣诞树

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2022-12-08

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2022-12-08 卖课程赚佣金 网课推广赚佣金

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2022-12-07 excel vba是什么意思 excel vba编程教程

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2023-02-09 七政四余百科 七政四余历史

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2022-11-24

图书名称：《大脚跟小脚幼儿园项目制家长课程体系的实践探索》【作者】王蜀，胡晓红，杜波平作【页数】190【出版社】武汉：武汉大学出版社,2021.09【ISBN号】978-7-307-22581-7【分类】幼儿园-家长工作（教育）【参考文献】王蜀，胡晓红，杜波平作.大脚跟小脚幼儿园项目制家长课程体系的实践探索.武汉：武汉大学出版社,2021.09.图书封面：图书目录：《大脚跟小脚幼儿园项目制家长课程体系的实践探索》内容提要：对于3-6岁阶段的幼儿而言，其对家庭的依赖性要远大于幼儿园，家长对孩子的影响力也更胜于教师，将家长培养成合格的教育者是家长学校的根本目标，也是家园共育的根本保证，而传统的家长学校的课程，无法实现这一目标，家长学校课程体系改革势在必行。基于此，本书以重庆市大足实验幼儿园为分析个案，详细介绍了该园项目制家长课程体系的实践过程，立足“小步快走，自在生长”的办学理念，积极探索家长课程的项目制教学模式，使家长的幼儿教育从“破冰”经由“回归”“跟随”到“陪伴”四个认知发展阶段，达成“四会”家长的培养目标，最终实现家园共育，共同帮助孩子“自在生长”。《大脚跟小脚幼儿园项目制家长课程体系的实践探索》内容试读第一章缘起：为什么要开展项目制家长课程第一节课程开展的原因一、厘清几组关系(一)幼儿园教育、家庭教育与家长教育1.幼儿园教育幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。与其他的教育阶段不同，该阶段的教育是启蒙性的、全面性的，需要遵循幼儿身心发展特点和规律，从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域进行全面发展的教育，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。①幼儿园主要针对3~6岁阶段的儿童开展教育活动，是这一年龄阶段儿童教育的主要专业①参见《幼儿园教育指导纲要》（试行）（教基〔2001）20号)，2001年9月起试行。1第一章缘起：为什么要开展项目制家长课程机构。2.家庭教育家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教育工作开展得如何，关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的切身利益。家庭教育是指父母或者其他监护人对未成年人实施的以促进其健康成长为目的的教育。①就年龄而言，孩子的年龄越小，对家庭的信任度和依赖度就越大，家庭和家长对孩子的影响力也更为凸显。因此在3~6岁阶段，家庭教育和幼儿园教育对孩子而言，处于同等重要的地位，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，共同承担着对学龄前儿童的教育活动。3.家长教育赫尔巴特(JohaFriedrichHerart)认为家庭教育的先决条件是：在家庭中要获得正确的教育学观念，不能让古怪的念头或一知半解来代替这种观念。②家长（包括父母和祖辈家长）在家庭教育中处于主导性地位，家长的教育理念、教育理论和教育方式直接影响着家庭教育的效果。对3~6岁阶段的幼儿而言，家长有着与幼儿园教师同等的地位，也应该是一名“教育者”。然而，当前我国家长受教育的水平参差不齐，对科学育儿理念和教育理念一知半解的家长大有人在：诸多家长存在认识不到位、教育水平不高、相关教育资源缺乏等问题，导致一些家庭出现了重智轻德、重知轻能及过分宠爱、过高要求孩子等现象，影响了孩子的健康成长和全面发展。③我国近代著名儿童教育学家陈鹤琴先生一再强调幼儿教育遵循儿童身心发展规律的重要性：“家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当。若不明儿童的心理而妄施以教育，那教育必①参见《中华人民共和国家庭教育法》（草案）。②[德]约翰·弗里德里希·赫尔巴特.教育学讲授纲要[M].李其龙，译北京：人民教育出版社，2017：173.③参见《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》（教基一〔2015）10号)。2第一节课程开展的原因定没有成效可言。”①对此，面向幼儿家长提供科学育儿指导，使其成为合格的教育者，就成为幼儿园肩负的又一项重要教育任务。(二)家长学校和家长课程家长学校是学界公认普及家庭教育知识最有效的渠道。早在1992年，国务院就下达《九十年代中国儿童发展规划纲要》的通知，要求在城镇和农村均要设立多层次的家长学校，向不同年龄阶段儿童的家长提供较全面的家庭教育知识，推广保育、教育方法。家长学校是指以未成年人家长及其抚养人为主要对象，以传授家庭教育的科学知识和方法为主要内容的一种业余教育形式。②这是一种非正规的成人教育组织，其受教育主体是家长（抚养人）等成人对象，主要任务是：帮助和引导家长树立正确的家庭教育思想和观念，掌握家庭教育的科学知识和方法；向家长介绍未成年人生理、心理发展特点和营养保健常识，指导家长进行科学的家庭教育；帮助家长加强自身修养，营造良好的家庭环境，提高家庭教育水平。③家长学校的实现方式是灵活多样的，其中家长课程是家长学校达成教育目标的最为体系化的实现方式。作为体系化的课程，欲规范家长课程的开展，保证家长课程的实效性，家长课程就必须根据家长学校的教育目标，制订课程计划、开发课程内容、规范课程模式、设定考评标准、完善教学保障；但是作为非正规的教育形式，家长课程的开发设置又不能等同于传统课程：·在时间安排上，要充分考虑家长的时间安排，不能占用家长的工作时间；·在内容开发上，要有针对性、实用性、科学性、可操作性等①陈鹤琴.家庭教育[M].北京：中国青年出版社，2012：11.②顾明远.教育大辞典[M].上海：上海教育出版社，1998：455.③参见《关于全国家长学校工作的指导意见》（妇字[2004）41号)。3第一章缘起：为什么要开展项目制家长课程特征；·在课程模式上，要灵活多样，考虑到家长的多元性；·在考核评价上，要采取多元主体评价和多类型评价，提升评价的信度和效度：·在教学保障上，要有人、财、物以及组织的多方保障。总之，家长课程的开发要直指家长学校的培养目的，基于产出导向(OBE)，充分考虑培养主体的差异性和培养需求的特殊性，灵活、多样地设定相关课程，保证家长学校目标的有效实现。二、现状与困惑(一)家长学校现状分析1.家长学校取得的长足发展我国学校教育尽管有着家校沟通的良好传统，但是幼儿园往往被作为一种托育机构，家园共育并未引起足够的重视。1990年代以来，随着国家经济的发展、受教育水平的提高，以及国家计划生育政策的深入推行，国家教育机构、相关研究机构和越来越多的家长开始关注学龄前儿童的教育质量，推动了这一时期家、园的联系，幼儿园家长学校也获得了较快的发展，主要表现在以下方面：·家长学校已经成为幼儿园阶段的常设组织；●家园之间的关系由一种相对松散的“配合”转向更加紧密的“协同”；。家长学校的教学内容和形式开始多元化：·幼儿园仍然是家长学校的主导。2.家长学校发展中的问题1990年代以来，家长学校尽管发展较快，但也存在着比较突出的问题，一定程度上影响了对家长教育的效果。2004年华东师范大学教×第一节课程开展的原因育学系“家长学校发展趋势研究”课题组曾对上海家长学校作了调查统计，数据显示：20%的家长学校是为应付上级要求而开设、1/3的家长学校课时未达到国家规定底线、90%以上的家长学校以上课为主要方式、按照家长文化和特点（单亲、下岗职工、个体经营者等）进行分类授课的占30.8%、授课教师中儿童教育专家只占42.2%.①作为中国教育排头兵的上海尚且存在着诸多问题，其他省份的情况就不能不令人担忧。尽管国家出台了多部文件②对家长学校做出了较为全面的要求，但时至今日，许多问题仍然存在，在幼儿园中集中体现在以下方面：·家长学校需要纳入学校的规范教育体系吗？·应该将家长培养成为什么样的人？·家长学校需要教给家长什么？·如何让家长学校的家长教育更加有效？·需要对家长的学习进行考核吗？如果需要怎样考核更合适？。谁应该成为家长学校的教学主体？(二)家长学校的问题分析幼儿园家长学校存在的普遍问题究其原因是多方面的，但主体性原因是首要的影响因素，从这方面人手，更容易找到有效的解决方案。主体性因素研究可以分别从家长视角、幼儿园视角、管理部门视角三个方面进行。基于本次研究的方向，我们将从前两种视角来进行归因分析。首先，就家长视角来看：缺乏早教意识，对家长学校认识不到位直①张玲，马天宇，邹扬，邵雪玲.管理者眼中的家长学校[J].中小学管理，2006(4)：45-46.②这些文件包括：《国务院关于九十年代中国儿童发展规划纲要的通知》(1992)、《关于全国家长学校工作的指导意见》(1998、2004)、《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》(2011)、《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》(2012)、《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》(2015)。5第一章缘起：为什么要开展项目制家长课程接导致家长参与度不高，难以实现家长学校的教学目的。在大多数家长看来，幼儿园是一个托育机构，而非教育机构，是家长平衡工作和家庭关系的庇护所。在家长的眼里，孩子就像一个被圈养的宠物一弱小而无意识，孩子需要的是看护和喂养，从而保证他们在无危险的情况下获得生理成长。幼儿园顺理成章地就成为了这样一个机构。然而，这类家长往往会忽略掉这些问题：·学龄前儿童有自己独立的思维吗？·学龄前儿童的生理、智力的健康发展是否代表了心理的健康发展？●我们应该教会学龄前儿童什么？·我们应该采用什么方式来教育学龄前儿童？●学龄前儿童的教育会对未来的发展带来多大的影响？其次，就幼儿园视角来看，同样存在着对家长学校的认识误区（或盲区)。(1)缺乏明确目标，认识不足。对幼儿园的调查数据显示：22%的家长学校的开办是为了应对上级部门的要求：10%是为了提升幼儿园的品质。可见，有1/3强的幼儿园家长学校的开办是被动的，它们缺乏对家长明确的培养目标。大多数的家长、幼儿园都将家庭教育作为幼儿园教育的补充和附属。因此，家长也就作为教师教学的配合者。对家长身份的这种错误定位导致了家长学校无法朝向专业化、体系化发展，这也是家长学校建设效率低下的根本原因所在。(2)课程缺乏系统性、内容缺乏针对性。尽管调查显示90%以上的幼儿园在开展家长学校时都有教学计划，但是缺乏人才培养方案，这就使得幼儿园对家长的培养缺乏一个三年的整体设计和统筹的规划。在这三年内需要设计哪些课程，让家长获得哪些知识、能力、素养等这对大多数幼儿园来说恐怕都是茫然的。当然，这种规划性的缺失往往带来的就是教学内容的零散性和无针对性。据统计，33.3%的学校没有教材，6···试读结束···...

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