图书名称：《家长学校系列教材家庭教育六年级》【作者】教育部基础教育课程教材发展中心组织编写【丛书名】家长学校系列教材【页数】142【出版社】北京：华文出版社,2016.11【ISBN号】7-5075-4119-3【价格】36.00【分类】小学生-家庭教育-家长学校-教材【参考文献】教育部基础教育课程教材发展中心组织编写.家长学校系列教材家庭教育六年级.北京：华文出版社,2016.11.图书目录：《家长学校系列教材家庭教育六年级》内容提要：《家庭教育》系列丛书，编写指导思想明确，以儿童少年养成教育为宗旨，以儿童少年身体、心理发展特征为依据，以培养引导儿童少年学会学习、学会做事、学会交往、学会做人为主要内容。本套丛书针对家庭教育中存在的问题和家长的认识误区，结合鲜活、生动的案例分析，为家长介绍有关科学知识和正确的教育方法。本套丛书共12册，从幼儿园到初中每个年级一册，既考虑到不同年级孩子不同的生理、心理特点，又考虑到孩子成长的连续性，努力做到教育内容阶段性和连续性的统一。本套丛书内容丰富，特色鲜明，适合家长们阅读参考。《家长学校系列教材家庭教育六年级》内容试读第一章了解认识你的孩子家庭生话与家庭教育加影随形，密不可分。有人说，家庭是人终生教育的场所，由此，家长决不能仅按照自然法则扮演家长的角色，而应该时刻以一种教育的心态关心孩子的成长。小学六年级是孩子向青春期过渡的一个关键时期，属于青春早期，这一时期的孩子无论在生理上、心理上，还是在话动水平与话动方式上，都在悄然发生着各种微妙的变化。加何应对孩子的这些变化？俗话说：“知已知彼，百战不殆。”家长首先要了解自己的孩子，从生理上和心理上真正地认识自己的孩子，然后才谈得上教育。在教育的过程中，家长尤其要重视培养孩子的能力，培养其良好的习惯，以帮助孩子顺利渡过从小学跨入初中这一关键时期。第一章了解认识你的孩子小学六年级是向青春期过渡的一个关键时期，属于青春早期。这一时期的学生无论在生理上、心理上，还是在活动水平与方式上，都在悄然发生着各种微妙的变化。一、六年级孩子的生理特点在生理上，六年级学生的身体发育进入一个高速发展期，被称为第二发展期，是孩子的生长高峰期。在这个年龄阶段，大部分女孩和一些早熟的男孩都开始加速成长。一般而言，十一到十四岁女孩的身高及体重都超过同年龄的男孩。由于许多孩子在小学后期急速成长，在六年级，学生的身高及体重参差不齐是显而易见的，特别是男孩、女孩间的差异更明显。这一阶段他们不仅身高、体重明显增长，而且肌肉骨骼的力量也在迅速增强。男孩、女孩都刚进入发育期，女孩的发育期比男孩要早些，比男孩子更关注并好奇两性关系。六年级的孩子精致动作的协调性发展得相当好，对大部分学生而言，操控小东西不但轻而易举，也颇有乐趣。艺术、手工艺及乐器等活动，在学生之间非常流行。鼓励孩子积极参与素描、绘画、制作模型、陶艺等，都是可用来帮助孩子发展刚刚拥有的操控技巧的方法。六年级的孩子骨骼的发展尚未完全，因此他们的骨骼和韧带尚无法承受过重的压力。经过五年的小学学习生活，有些孩子由于不正确的站姿、坐姿、写字方式、背书包方式，以及过长的学习时间，缺乏必要的体育锻炼，脊柱的弯曲比较严重。孩子的脊柱弯曲，家长负有极大的责任，要经常督促和警醒孩子防止这一问题的发生。3第一章了解认识你的孩子春期的生理发育与性的成熟。2.学习方面随着年级的增高，以从游戏与学习相间的学习生活转为以学习为主导的学习生活，孩子对报刊感兴趣子，能寻找自己感兴趣的话题或信息，注意社会新闻事件，对于社会动态、自然灾害、交通环境等都开始有一定的观察能力，对历史上一些重要时期和名人轶事也比较关心。有些孩子可以运用查阅的资料写作，评论社会事件，讨论文艺表演、体育比赛，追踪社会热点，崇拜偶像，表现出作为社会一员的责任心和浪漫色彩。六年级的生活知识学习广泛了，功课内容增加了，难度加大了，作业量增多了，学习方法改变了。在这种情况下，有一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，学习开始变得自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的难度加大和量的增多而丧失自信心，成绩出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，出现偏科现象。男女学生在学习兴趣、动机、生理情况等方面存在着显著差异。许多女生在小学高年级进入青春期，由于生理上的一些变化，"她们还不能完全自然地接受这些变化，会引起焦虑、自责、恐惧等反应，而学习焦虑是影响小学生心理健康的首要问题。焦虑过强的学生往往缺乏组织能力，搞不好人际关系。3.行为规范方面因为已经有了五年的在校时间，他们对学校的管理比较熟悉了，对校规校纪不是那么的在意；又面临毕业，学生普遍心浮气躁，叛逆抗拒心理增强，以自我为中心，自我欣赏，自以为是，容不得批评，要他人、包括父母顺从自己，稍不如意，则激动暴怒。即将获得中学生身份的兴奋，以及对中学生活不切实际的期待，对即将发生的变化不能预料的担忧和茫然，加剧了这种心态波动。特别是进入小学毕业的冲刺阶段，学生容易浮躁，情绪易波动，自我控制能力下降，因此不怎么听从教导，比较难管。家庭教筒六年级4.情感方面六年级的孩子的情感日益丰富，社会道德感有很大发展，情感的稳定性和控制能力有所增强，行动的冲动性和受暗示性大为减少，行为的自我调节能力有了明显的进步，但他们的果断性和坚持性还比较差，依赖于父母或教师的监督。虽然他们很想独立，但仍希望获得教师的注意和喜爱。这个阶段的孩子不再盲目地接受教师的权威，他们可能会在背后批评教师。他们非常在意规则及处罚是否明确，如果规则和处罚稍有不一致或不公平，他们就会抱怨。他们开始意识到自己的性别角色，有了对异性的关注，希望异性关注自己并喜欢和异性在一起。我们常常会见到这样一些现象：有女孩子在场，男孩变得格外兴奋，以“男子汉”的姿态博取女孩子的喜爱；与男孩子交往，女孩子则更爱打扮，以引起男孩子的注目。在这方面，家长要认识到：在异性面前表现自己，互相取悦、吸引，是健康的性心理。这个阶段的孩子团体意识很强，有了自己活动、交往的固定的小圈子。在低年级，一般是2至3人的小集体，他们常在一起游戏或做作业。这个“群”的形成，往往是由于住地接近或某种偶然机会的结合，这样的结合自然是不牢固的，容易分化。这个阶段，如果某个小学生被小集体排斥，显然也会感到痛苦，但对其心理影响的程度不太大。由于另外的偶然原因，这个孩子又会参加其他的小集体。到了中年级，小集体人数增至7人左右：当升入六年级时，小集体人数又减少到3至4人。这时候小集体形成的基础是彼此同情、共鸣、爱和相互尊重，所以结合的稳定性增强，个人受朋友的影响也随之增大。这时，如果某个学生被集体排斥，他有可能会感到非常痛苦，甚至不想继续上学。为了得到朋友的认可，在集体活动中可以为了大家而牺牲自己的意愿和要求，但是由于不能清楚地区分自己和集体的关系，常常为了团伙的利益而冒险做坏事。根据对几百名10至12岁儿童行为的···试读结束···...

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图书名称：《家长学校系列教材家庭教育三年级》【作者】教育部基础教育课程教材发展中心组织编写【丛书名】家长学校系列教材【页数】144【出版社】北京：华文出版社,2016.11【ISBN号】7-5075-4116-9【价格】36.00【分类】小学生-家庭教育-家长学校-教材【参考文献】教育部基础教育课程教材发展中心组织编写.家长学校系列教材家庭教育三年级.北京：华文出版社,2016.11.图书目录：《家长学校系列教材家庭教育三年级》内容提要：《家庭教育》系列丛书，编写指导思想明确，以儿童少年养成教育为宗旨，以儿童少年身体、心理发展特征为依据，以培养引导儿童少年学会学习、学会做事、学会交往、学会做人为主要内容。本套丛书针对家庭教育中存在的问题和家长的认识误区，结合鲜活、生动的案例分析，为家长介绍有关科学知识和正确的教育方法。本套丛书共12册，从幼儿园到初中每个年级一册，既考虑到不同年级孩子不同的生理、心理特点，又考虑到孩子成长的连续性，努力做到教育内容阶段性和连续性的统一。本套丛书内容丰富，特色鲜明，适合家长们阅读参考。《家长学校系列教材家庭教育三年级》内容试读第一章认识你的孩子从孩子呱呱坠地的那一刻起，家长就担负起教育、培养孩子的重任。初为父母的人，既幸福又忙乱，一方面在孩子的身上寄予了太多的希望和梦想，另一方面，在教育孩子的道路上又充满了困惑和茫然。本章较为系统地阐述了三年级孩子的特点，使家长们在教育子女时更有针对性，避免盲目性和攀比性。同时，从实践中总结出家长教育孩子的一些误区和盲点，把理论和实践结合起来，帮助家长寻求策略及方法。第一章认识你的孩子一、三年级孩子的生理发展特点小学三年级这一年龄段的儿童，已初步完成了幼儿期向童年期的过渡，幼儿期的年龄特征已基本隐去，开始显现出童年期的年龄特征。他们的认知方式开始由形象性向抽象性过渡，心理活动也渐渐地由不随意性向随意性和自觉性发展，集体意识开始形成，等等。因此，三年级儿童的心理正在发生质变，带有过渡阶段的特点，具体表现如下：1.三年级学生一般为8~9岁，属于人体发育的童年时期。在这个时期身体发育处于相对平稳阶段。身高、坐高、体重、胸围、肩宽等指标女生一般早于男生。2.三年级学生安静时脉搏均值比二年级相对减少；血压指标、肺活量均值都有递增。3.三年级学生身体素质指标均有提高，从速度、腰腹力量、柔韧性来看处于关键发展时期。4.三年级学生骨骼处于急速生长时期，手、脚，特别是脚骨长得最快。骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性较大，富有弹性，坚固性较差，不易骨折，且容易弯曲变形、脱白和损伤，因此，要特别注意正确身体姿势的培养。5.三年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，心脏容积和血管容积增大，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。6.三年级学生神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，学生每日平均需睡眠的时间为10小时左右，清醒时间增多，控制和调节自己行为的能力提高较明显。3家庭教育三年级二、三年级孩子的心理发展特点1.进行有目的的训练三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人好的评价时能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我主张，对自己评价偏高，产生自负的心理，有时甚至“目空一切”。相反，有的孩子由于成绩不良或某些方面的缺点，受到班级同学的歧视，则往往对自己评价过低，以致失去信心。2.情绪不稳定三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们虽然喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，或者为一点小事欢呼雀跃。而且情绪都表露在外，心情的好坏大多从脸上一望便知。3.自控力不强从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为4.集体意识开始形成集体意识开始形成，其兴趣由个人活动逐渐转至集体而有组织第一章认识你的孩子的活动。特别愿意与合得来的同学一起学习或玩耍。5.自我评价意识开始形成这个年龄段的孩子，开始担心自己成绩不佳，担心自己影响集体：开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏；愿意听表扬，遭到批评后情绪很容易恢复。总的来说，三年级学生的思维正处于由形象思维向抽象思维过渡的时期，但仍以形象思维为主，模仿性强，是非观念淡薄；想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡；集体主义情感有所发展，良好的道德品质正在形成，但极不稳固。感情容易波动，不善于控制，不考虑行为后果，虽已能从事需要一定意志支配的工作，但意志还很薄弱，自觉性、主动性、持久性都较差，遇到困难和挫折，往往产生动摇。三年级学生自我意识逐渐发展，逐渐学会用道德原则作为评价标准，评价能力开始发展，往往能提出自己的见解，但不善于全面地评价一个人的行为表现。道德感、正义感开始萌芽，但道德认识水平仍较低，辨别是非的能力也不强，很容易受到外界的影响。三、从有层次的期待中贴近孩子天下父母，莫不是望子成龙，望女成凤，不惜血本加大教育投资，从娃娃抓起（甚至从胎儿抓起）。孩子刚上幼儿园，家长就制订周密的培训计划。然而又有多少人能得偿所愿？结果是期望越高失望越大，甚至有的孩子，因不堪重负，以难以预料的悲剧收场，所有的期望都成了雾里花、水中月，做父母的只好自叹命苦。为避免此种情况出现，家长可从以下几个方面着手。痛定思痛，做父母的开始醒悟了。面对时代特征，许多父母对家庭敏育三年级自己的子女都降低了原有的期望：那就是将来能够自食其力。这也难怪，因为确实有许多子女，还不能够自食其力呢。其实，天下父母对自己子女的期望，也应该是多层次的。既不应该悲观失望，也不应该好高骛远。因为做父母的能力有大有小，做子女的天资有高有低，不能一概而论。但一般来说，父母对自己子女的期望，应该分为七个层次：健康快乐；好学上进；自食其力；学有所长；成家立业；孝敬父母；后继有人。第一，健康快乐。让子女健康快乐，是父母最基本的期望。健康是生理上的因素，即身体健康，无病无痛，远离天灾人祸。快乐是心理上的因素，即心态平和，情绪良好，远离抑郁。因此说，健康和快乐都是属于健康的范畴。健康，不仅是父母对子女的最基本的期望，也是长期的期望，永远的期望第二，好学上进。健康是一切的基础和前提，但是仅有健康是不够的。每一个父母都希望自己的子女好好学习，天天向上。从小学开始，就希望孩子考“双百”，评“三好”，当干部。从理论上讲，考“双百”有一定的可行性，但是所有的学生都评“三好”、当干部是不可能的。这种期望本身就带有局限性，不可能人人都会实现。只要能认真学习，成绩优异，做家长的就应该知足了！第三，自食其力。初中毕业后，对学生和家长来说，都意味着面临选择，孩子何去何从，将会影响其一生。由于我国目前只能普及九年义务教育，因此，初中毕业中考尘埃落定后，学生便开始分流。一部分上高中，准备将来考大学；一部分选择职业教育，以求有一技之长，将来凭手艺吃饭；还有一部分参军，以求其他发展机会。无论是哪种选择，作为家长，最大的希望就是自己的子女将来能自食其力。第四，学有所长。尽管初中升高中要淘汰一部分人，高中升大学还要淘汰一部分人，但仍然有相当一部分人，有机会接受高等教育。为了争取到这一机会，学生十年寒窗自不必说，学生家长也是···试读结束···...

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图书名称：《家庭教育丛书做好家长普法绘本》【作者】王祥修，卓月琴编；一行三省总主编【丛书名】家庭教育丛书【页数】184【出版社】上海：上海教育出版社,2021.05【ISBN号】978-7-5720-0857-3【价格】68.00【分类】法律-中国-通俗读物【参考文献】王祥修，卓月琴编；一行三省总主编.家庭教育丛书做好家长普法绘本.上海：上海教育出版社,2021.05.图书封面：图书目录：《家庭教育丛书做好家长普法绘本》内容提要：本书由上海市教育学会组织编写的一本长三角一体化建设丛书中的一本。本书内容主要是关于中小学生家庭教育方面。主要以中小学生及家长关心的孩子教育问题，深度融合民法典、教师法、家庭教育法（待公布）内容，所以本书既是家庭教育读本又是普法教育读本。《家庭教育丛书做好家长普法绘本》内容试读家庭红首会热色家庭教育的社会热点B喝GOODPAR卧面做好家长做好家长.保护未成年人权益守护人生起点(第一册)(1)保护孩子的受教育权校园普法绘本马鹏3岁时，父母经法院调解离婚。因母亲经济条件较差，经调解达成协议，马鹏的抚养权归父亲，母亲可以定期探望儿子。但是，父亲并没有按照调解协议履行义务，不仅拒绝马鹏母亲行使探望权，而且还经常打骂马鹏，以报复马鹏母亲。马鹏母亲遂向法院起诉要见见见，见什么见？！有什么好见的让你不听话，让你不听话！还想见儿子，这辈子都不给你见。放心，您反映的问题，我们一定会给您解决的一、家庭教育的求变更抚养权，但没有得到法院的支持。现在，马鹏已经9岁了，同龄孩子都已上小学了，但马鹏连幼儿园都没有上过，一直待在家里，由祖父母抚养，身心发展明显不如同会热点龄孩子，还存在语言沟通、社会交往、情感表达等问题。马鹏母亲，虽见不到马鹏，但一直关心儿子的成长。她多次向马鹏父亲提出送儿子上小学的要求，马鹏父亲不是回避就是直接拒绝。3迫于无奈，马鹏母亲只好向妇联寻求帮助。经妇联、团委、家调委、社区、教育等部门工作人员多次上门劝说，马鹏父亲仍拒绝送儿子上学。最后，在妇联、团委、家调委、社区、教育等部门的支持和帮助下，终于可以上前方学校注表候行学啦！第一册做好家长手叫么女校园普法绘本马鹏母亲再次向法院起诉，要求变更抚养权，并获得法院支持。取到抚养权的马鹏母亲，立即与学校联系，安排马鹏上学，马鹏终于像同龄孩子一样，开始接受义务教育。相关法条《中华人民共和国民法典》第二十六条第一款【父母子女之间的法律义务】父母对未成年子女负有抚养、教育和保护的义务。第一干零八十四条【离婚后的父母子女关系】父母与子女间的关系，不因父母离婚而消除。离婚后，子女无论由父或者母直接抚养，仍是父母双方的子女。离婚后，父母对于子女仍有抚养、教育、保护的权利和义务。离婚后，不满两周岁的子女，以由母亲直接抚养为原则。已满两周岁的子女，父母双方对抚养问题协议不成的，由人民法院根据双方的具体情况，按照最有利于未成年子女的原则判决。子女已满八周岁的，应当尊重其真实意愿。(2)熬夜要不得王丽是一个勤奋好学的好孩子，但学习成绩在班级中只有中上水平。今年就要中考了，王丽的父母特别着急，一口气给孩子报了4门课程的补习班。这样，王丽不仅要面对学校繁重的课业压力，还需要完成补习班的学习和作业，双重压力下，王丽不堪重负，多次向父母提出，补习的功课太多，要求退掉两门，但王丽的父母认为，初三是人生的第一个转折点，学习再苦，熬一熬就过去了。由于经常熬夜，王丽变得越来越憔悴，成绩也没有明显提高。成绩还是不行，上不了重点您看，这是四门课程辅高中啊，我只好再给你报几导班的学费，请数一下。门课程的辅导班。一、家庭教育的社会热点妈，能不能少报几门课程啊，作业太多了。一天晚上11点，妈妈给王丽端来一盘水果，并嘱咐王丽一定要好好学习争取考上重点高中，给他们争气，王丽揉了揉眼睛继续学习。好过了一会儿，妈妈到房间里收盘子，发现王丽趴在桌子上，一动也不动，以为王丽睡着了，便推了推，结果王丽从椅子上倒了下去…(第一册长妈妈发现她的呼吸非常微弱，且完全丧失意识，立即惊呼王丽的父亲，并立即拨打120急救电话，最终王丽还是没有醒过来…校园普法绘本孩子啊，都怪妈妈，都是妈不好。86···试读结束···...

2022-11-20 绘本家庭教育指导师 绘本 家庭教育 强迫性重复

图书名称：《素质教育在美国系列素质教育在美国5走出家庭教育的误区》【作者】（美）黄全愈著【丛书名】素质教育在美国系列【页数】208【出版社】武汉：长江文艺出版社,2017.06【ISBN号】978-7-5354-9634-8【分类】家庭教育-经验-美国【参考文献】（美）黄全愈著.素质教育在美国系列素质教育在美国5走出家庭教育的误区.武汉：长江文艺出版社,2017.06.图书封面：图书目录：《素质教育在美国系列素质教育在美国5走出家庭教育的误区》内容提要：本书从素质教育出发，为中国父母培养孩子提供专业指导。作者是著名的旅美教育家，也是一个真诚的父亲，在轻松活泼的问答中，比较了中美两国不同的教育理念和教育手段，一一解答中国父母所关心的问题，并从素质教育的角度提出忠告。全书重点解答三个问题：怎样才是一个合格的父母？孩子应不应该送到国外留学？真正的素质教育是什么？作者强调父母观念的改变才是素质教育实施的关键，只有把对考试分数的追求转换到对孩子能力的培养，才能让孩子拥有更美好的未来。《素质教育在美国系列素质教育在美国5走出家庭教育的误区》内容试读《第一章做父母需要什么样的素质、第一章做父母需要什么样的素质1.黄先生，因为工作的需要，我对广东省近两年的高考状元进行了采访。所以这一部分，我们的话题就从这里开始。因为实行的是3+X考试，广东省去年共产生了6名高考状元，几乎全部是普通得不能再普通的家庭，我亲自对这些家庭进行过采访和观察。就这个问题我采访过中国著名的高考问题研究专家、中国科学院博士研究生导师王极盛先生，他对近两年的全国135名高考状元进行了采访，他说，这确实是一个令人感兴趣的问题。全国有70%的高考状元是普通家庭。并且有20%来自农村比较贫穷的家庭。令我特别感兴趣的是，这些状元家庭中，父母的文化程度都不是很高。父亲是高中及以下文化程度的占63%，母亲是高中以下文化程度的占71%。我所要问你的是，普通家庭是不是更适合孩子的成长？也就是说，这里面有没有什么科学的道理？黄全愈：这个问题，要从几方面来谈。首先，“状元”这个概念来自科举考试。今天我们说的“状元”，是高考的状元，是应试教育运作下产生的“状元”。高考状元是不是意味着成功？从应试教育的角度看，以中国目前的社会价值观来看，可以这样说，高考状元意味着成功。然而，从发掘、培养人的素质一从素质教育的角度看，答案可能恰恰003第一章做父母需要什么样的素质降人才”；其实是为“考试文化”的“今八股”推波助澜。我的心里有一丝悲凉。这与古代的科举考试的追求唯文至上的形式，崇尚“八股”美的风气，又有什么两样？！再加上，这是一篇文言文，就更有了八股气。我并不是说这篇作文写得不好，我是对我们的学校，我们的学风追求的东西感到不安。“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，而且这个“一举成名”，靠的是一篇闭卷作文。《赤兔之死》算不算一篇好文章？这要看产生该文的具体情形。如果这是一次全国的征文大奖赛，作文题同样，但全国的应征者（包括学者、作家)有一个月的时间准备，而且获奖者将获得一次改变人生的绝好机会；那么，《赤兔之死》恐怕只能算一般的文章。如果金榜题名的仍是《赤兔之死》，中国也真该哀叹了。如果这是一次给全国考生的开卷“高考”，作文题同样，但考生有一个月的时间准备，《赤兔之死》恐怕只能算一篇比较好的作文。因此，《赤兔之死》的“一举成名”，得益于考试的环境一有限的时间和紧张的氛围。我不知道，作者在考试前是否写过类似的作文，我猜测完全有可能。但“赤免”的“死”却激活了一种学风。这个考生的“一举成名”使得芸芸“考”生都去琢磨怎样在考堂上作八股文，而且文言文可能还会成为一种时尚。这就是“考试文化”的恶果。我不是说一篇文章，我是说我们追求的风气及其后果。早在100年前，湖广总督张之洞就上奏道：“科举一日不废，即学校一日不能兴，士子永远无实在之学问，国家永无救时之人才，中国永远不能富强，即永远不能争衡各国…”于是，在1905年科举就被废除了。005务走出家庭教育的误区100年前，张之洞之言确实值得我们今天深思！应试教育的核心是训练孩子怎样在考试中得高分，并以此作为排他的先决条件。素质教育并不排斥高分，如果说素质全面、健康发展的，分数就一定低，这是不符合逻辑的。与之相反，素质全面、健康发展的，分数也一定高。当然，是不是高到应试教育那种程度，倒不一定。“分数是实力的体现”这句话不全对，应该是“分数是实力的体现之一”。因为许多实力不是仅仅通过分数来体现的。应试教育的关键误区是把“如何应付考试”当成了教育的核心，把考试成绩作为衡量人才的唯一标准。在这个指挥棒的驱使下，人们无法重视素质的全面、健康的发展，使得孩子的许多素质被扭曲了，被扼杀了。这是我要谈的第一个方面。第二个方面，您所说的高考状元的家庭环境，很发人深省。对许多孩子来说，他们需要的不是学富五车的父亲，也不是才高八斗的母亲；不是日进斗金的父亲，也不是腰缠万贯的母亲；不是出入官场前呼后拥的父亲，也不是一言九鼎的女强人似的母亲。他们需要的是宽厚的父母，宽松的家庭氛围。在这个问题上，我是有过反省的，也为此付出了代价。矿矿踢球的技术和技巧很不错，但心理状态不佳，患得患失。原因何在？矿矿踢了六七年足球，可能也参加了近百场比赛，算起来我只表扬过孩子大概三四次。每次总是恨铁不成钢地批评他，这不对，那有错。就拿他参加的第一场足球赛来说吧，尽管六七年过去了，矿矿从后场带球连过数人，踢进的他人生中的第一个球，我还历历在目，但当时比赛一结束，我就批评他：射失了一个点球，如果进了那个球，他们队就赢了…006···试读结束···...

2022-10-16

图书名称：《家庭教育百宝箱》【作者】崔跃松【页数】255【出版社】合肥：安徽文艺出版社,2021.06【ISBN号】978-7-5396-7177-2【分类】青少年教育-家庭教育【参考文献】崔跃松.家庭教育百宝箱.合肥：安徽文艺出版社,2021.06.图书封面：家庭教育百宝箱》内容提要：这是青少年教育专家崔跃松最新编写的一部家庭教育类图书，作者结合自己多年来在全国各地进行青少年教育的演讲实践，解析家庭教育中存在的具体问题，共分5辑，100篇，指导家长有针对性地灵活多样地解决孩子的困惑，从责任心、自信心、意志力的培养等方面入手，提出了“转变观《家庭教育百宝箱》内容试读/我们到底要培养什么样的孩子？/人生就像汪洋大海上的一艘船，没有方向，只能叫漂泊；有了方向，才叫航行！怒。家庭教育百宝箱JIATINGJIAOYUBAIBAOXIANG家庭教育没有专家，也没有一成不变的方法。哪个专家敢拍着胸脯对家长说“按照我的方法就能教育好你的孩子”？没有，真的没有！“狼爸”“虎爸”有成功的经验，同样也有失败的教训。这就像社会生活中的万能钥匙，在特定的条件下可以打开几把锁，但不可能让你打开所有的门。一把钥匙开一把锁，家庭教育不可能用一种方法教育所有的孩子，对别人有用的方法不一定对你的孩子管用。我们每一位家长要用100种方法来教育好一个孩子。教育好孩子家长必须要做的、最重要的就是转变我们的观念，明白我们到底要培养什么样的孩子。观念不转变，就不会有方法。所以我说，家庭教育中，转变观念比寻找方法更重要。那么，什么是观念呢？观念是人们对事物的认识，是对新生事物的感知。“给你六根火柴，请你拼出四个三角形”，这就是检验一个人观002念是否需要更新的最基本的题型。如果你在一分钟之内做出了这道题，说明你的观念是新的：如果说你在六分钟内没能做出这道题，你不是智商有问题，而是你需要更新自己的观念了。因为你只知道在平面上考虑问题。给你一个萝卜，你是先吃大头还是小头呢？还有，给你一个玉米棒，你是先从哪头下口，还是胡乱地啃呢？我们在日常生活中，经常看到一些奇怪的现象，但是见怪不怪，比如喝酒。酒桌上往往浪费惊人，十分昂贵的酒常常被泼洒一桌，甚至还有整杯的酒被留在桌上，就不屑一顾地扬长而去。可是吃麻油呢，瓶嘴子上面沾一点点还要舔一舔。南方人到商店买布精打细算，左挑右拣，北方人走进布店往往是只看上一眼就直呼“来上八尺”。这就是我们的观念所致。还有，最典型的当属“大妈吃苹果”了。说的是给大妈一箱苹果，她舍不得吃，三五天之后她才吃，因为再不吃苹果就烂掉了。于是打开箱子，一箱子的苹果呀，吃哪个呢？没想到这还挺有学问的。大妈在箱子里拨拉来拨拉去地找苹果吃。首选的当然是那个最烂的。不舍得一下子把苹果吃完，几天后再来找苹果吃，又是找出最烂的，削掉烂的吃一点点好的。一箱子苹果吃完了，你问大妈：“苹果怎么样？”她说：“好着呢。”“到底怎么样？”她说：“我也不知道，因为吃的全是烂的。”这些都是人的观念的问题。这些观念与家庭教育有关系吗？有！如果一个人的思维定式了，长期不加更新和创造，势必会在教育孩子的问题上出现偏差和失误。比如，孩子择校。为了孩子上所谓的好学校，买学区房，或者到·我们到底要培养什么样的孩子？·003家庭教育百宝箱JIATINGJIAOYUBAIBAOXIANG学校附近租房子打游击。其实，哪有所谓的名校啊？哪所学校敢说自己是名校？只有名师。哪个学校都有好老师，同样也会有不够优秀的教师。以前咱们求学时，上大学肯定要上好大学，至于上什么专业不是很重要，因为那个年代，社会急需人才，只要是大学生，毕业后就能分到好工作。今天就不同了，上大学一定要选一个好专业，因为只有好专业才能找到好工作。那么什么专业好呢？应该说就是孩子喜欢的专业最好。因为若干年后他所从事的是自己喜欢的专业，他干得轻松愉快，就不会感到累，就不会抱怨，而且很容易干出成效。所以孩子上大学时就应该找对专业，一定要上一个本专业在国内这个领域比较强的，将来他的选择面也会更广一些。但是现实生活中依然有不少家长仍然没有转过这个弯。现在家长很累，周末带着孩子赶场子，不是辅导班，就是兴趣班。其实大可不必，孩子静下心来读几本书，书可是液体面包，将来用处可大啦。以前，培养孩子要考个好学校，将来能上个好大学，今天培养孩子是要为将来的职业做准备，就像我们吃饭，以前是为了能吃饱，现在呢是为了能吃好，吃得有质量、有品位。今天孩子上学是为了明天有一份舒心的工作和幸福的生活。今天的孩子们所处的时代，已经不能和我辈相比，我们不能落伍啦！004孩子成长过程中，家庭教育要树立的最重要的理念是什么？一个人的成长，从小到大，要经历很多人和事，家庭教育最重要的理念应该是教孩子做人成人。做什么样的人呢？我们来做一个测试题：在茫茫的大海上，有一艘救生艇，上面坐了5个人，这5个人分别是65岁的老人、3岁的孩子、孩子的母亲、青年、少年。现在救生艇遇到紧急情况，需要放弃一个人，否则其他4个人都无法到达最近的岛屿。让谁下？放弃谁呢？我们找了32名大学生，让他们讨论发表意见。“能不能不下呢？”这是大学生们的共同想法。必须要下一个，真不忍心做出选择。没办法，他们还是做了最后的选择：举手表决，得票最高的达50%，是65岁的老人。为什么？一名大学生说：“我也不想要他下，但是必须下去一个，我只能这样选择。”问他为什么，他说：“因为他年龄大，人生都过得差不多了，活着也没啥意思了。”我们叫大学生等一等，告诉他们这救生艇上5个人的基本情况，请大家做出第二次选择。5个人分别是：65岁的老人是救生艇负责开船的水手，3岁的孩子是智障儿童，孩子的母亲是艾滋病患者，青年是正在被追捕的逃犯，少年是只有一条腿的残疾人。·我们到底要培养什么样的孩子？·005家庭教育百宝箱JIATINGJIAOYUBAIBAOXIANG大学生说：“怎么可能一个小小的救生艇有这样形形色色的人？”我们要想到地球随时有风浪发生，地球上的人50种、50万种都会有的，现在要思考必须得有一个人下去，让谁下呢？智障儿童也有同等的生命权利，逃犯在一定程度上可能会是最有力的帮手，残疾人也有同等的生命权。似乎谁都不能下，又仿佛谁都应该下，没有办法，只有再次举手表决。结果是，同意让65岁的老人下艇的人最少。为什么会有这样大的变化呢？很简单，老人虽然年龄大了，但是他的角色决定了作用，他的身份注定了他是最重要的人。他有用，他能给别人带来生命、带来希望，这样的人才是最受欢迎的人。这就是一个人的价值观。我们做家长的要教育孩子从小就要明白在世间做一个有用的人，做一个受欢迎的人。做一个有用的人，家长要不失时机地告诉孩子，成为一个有用的人要坚守三个词：自由、尊严、名声。一个被判16年有期徒刑的犯人曾经跟我说：“在监狱的日日夜夜里，做梦都想着两个词：自由和尊严。”明白“从小偷针，长大偷金”这个道理，教育孩子不要贪小便宜、小偷小摸，以免将来酿成恶果；不要打架斗殴，更不要小孩子之间因闹了不愉快而寻求外边的势力以报复、行凶。人间没有后悔药，自小不教育好孩子，长大后家长就会被无助、无奈、无法控制了。家长们知道人生下来时我们的手是什么形态吗？紧攥着的！为什么会是这样？我们可以理解为：需要空气，需要食物，需要汽车和高楼大厦…我们需要整个世界。可是再想一想，在我们离开这个世界的时候，我们的手又会是006···试读结束···...

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图书名称：《家庭教育》【作者】张蕾，曾莉主编【丛书名】家庭教育指导师培训用书【页数】221【出版社】青岛：青岛出版社,2019.02【ISBN号】978-7-5552-8018-7【价格】30.00【分类】高中生-家庭教育【参考文献】张蕾，曾莉主编.家庭教育.青岛：青岛出版社,2019.02.图书目录：家庭教育》内容提要：本书是在青岛市妇联统一部署和直接领导下完成的一套家庭教育指导师培训教材，从孕期开始，到大学结束，共8册，本册是其中之一。全书从健康、品德、情感、学业和习惯等方面立体架构，使家教教师从正反两方面深入思考，更新理念，触动情感，掌握方法，切实帮助广大家长解决家庭教育中的难题，提高家长的素质和家庭教育的能力，传承好家风，健设好家庭，实施好家教，培养好孩子。《家庭教育》内容试读第一课父母适时放手助推孩子成长002家庭教育：给孩子成长的力量案例分析当孩子初出“暖巢张颖是一名工程师。她的老公是一名军官，在女儿佳宁上小学一年级的时候，他被调到了济南。张颖因为要照顾年迈的父母，没有随他去济南，一直和女儿生活在青岛。从小学到初中，佳宁在家除了学习外，其他所有的事情都由妈妈和姥姥一手包办。高一军训，佳宁每天晚上睡前都会给妈妈打电话，哭哭啼啼地告诉她多么想她和姥姥。军训结束那天，张颖早早地来到学校门口，女儿飞奔而来，抱着她，号啕大哭：“妈妈，我好想你呀，想姥姥，想我的玩具熊。”张颖紧紧地搂着女儿，禁不住潸然泪下。正式开学那天，张颖帮女儿把宿舍里所有东西收拾好，才抹着泪，恋恋不舍地离开。女儿每周要在学校住五个晚上，周六下午回家。开学后女儿依然是每天晚上偷偷躲在阳台上给张颖打电话，诉说着她的种种不适：“妈妈，我觉得太不习惯了，她们都不喜欢我，没有人和我玩儿。”张颖一边抹着眼泪一边安慰她：“宝贝儿，你不是还有晓妍吗？她可是你的好闺蜜呀！”“可是，我们俩又不是同一个宿舍！我好想你，你明天中午来看我吧！”没法子，张颖只好每天中午去一趟，给女儿带点儿吃的，和女儿聊会儿天。女儿每次都是抹着泪和她告别。第一周终于熬过去了。第一课父母适时放手助推孩子成长003周日下午该返校了，女儿磨磨蹭蹭地不下楼，抹着眼泪说：“妈妈，你帮我请个假，我明天早晨去学校好不好？”看着女儿满是泪水的脸，张颖的心软了…张颖以为过几周女儿就会适应学校的生活。可是没想到第二周第三周…每个周末女儿都不愿意返校，都逼着她跟班主任请假。张颍这才意识到问题的严重性，有点儿不知所措：一方面张颖心里实在舍不得女儿每天哭哭啼啼；另一方面她也很希望女儿能够早些融入高中生活，交到朋友。张颖一筹莫展，突然想到了在华东师范大学读心理学研究生的表妹。听了她的诉说，表妹认真地对张颖说：“姐，这不光是孩子不适应的问题，也是你的问题。孩子不适应，你作为家长得想法帮助她。从心理学上讲，佳宁正在经历的叫分离焦虑。从出生到结婚成家，孩子在一次次的分离中成长。我觉得你首先应该学会向佳宁说不，然后再慢慢来。”张颖虽然心里不是很服气，但也觉得表妹说得有道理，她随后便在家读起了表妹推荐的心理学书籍。又一个周末到了，女儿又提出让张颖给她请假。张颖狠下心来说：“你们马上就要月考了，你要早点儿返校好好准备。”女儿的眼泪一下子流下来，张颖装作没看见，拿着车钥匙下楼。女儿磨蹭了好久才从楼上下来。到了学校门口，女儿撒娇地对张颖说：“妈妈，那你这个周得来看我三次。”张颖沉默了一会儿，答应了。看着女儿走进校门的背影，张颖决定行动起来。她买了一个多层的保温桶，每次去看女儿的时候都把它装得满满的。张颖让女儿把晓妍叫来，还让女儿招呼同宿舍的女孩们一起吃。返校的时候，张颖还会让女儿带上些小零食分给班里的女生。那个周六女儿回家兴奋地跟004家庭教育：给孩子成长的力量妈妈说：“妈妈妈妈，前天韩宇给了我一个橘子。”“妈妈妈妈，今天小君约我一块儿去打热水…”张颖趁机鼓励女儿多和同学交流，还动员女儿和同学周末一起出去进行社会实践、做义工。看着女儿一天一天变得开朗起来，张颖也轻松了很多，自己的空闲时间也多了起来。一次，佳宁带着美慕的口吻对张颖说：“妈妈，晓妍的妈妈在考注册会计师呢，好厉害哟！”看着女儿那崇拜的眼神，张颖忽然间感觉很惭愧一自己整天忙忙碌碌的，都没有给女儿树立一个好榜样。她决定报考在职研究生，给自己充充电，也让女儿看到她的努力。时间飞逝，佳宁第一次期中考试成绩在班里排中等偏上，情绪有点儿低落。张颖宽慰了女儿一番，但感觉作用不明显。周日，张颖送女儿返校，遇到女儿的班主任，了解到老师想要组织同学们出去做实践活动。张颖决定利用这次活动调节一下女儿的情绪，便提出让孩子们来自己就职的集团参观。张颖和班级家委会的家长们制订了详细的活动计划，选定在周六下午带领三十多个孩子前往参观。孩子们看着一条条整齐的流水线，叹为观止。参观结束后张颖又给他们详细地讲述了洗衣机生产线的工作原理。回到家，女儿搂着张颖的脖子骄傲地说：“妈妈你真厉害，懂那么多，我们同学都好崇拜你呢！”张颖趁机鼓励女儿：“为了这次活动，妈妈也是精心‘备课’呢！只要认真准备，你也能像妈妈一样厉害！”女儿的眼睛亮了：“妈妈，我一定好好学习，像你一样。”为了让女儿更加独立，张颖动员女儿参加了班里课代表的竞选。最终，女儿当上了生物课代表：早读时间，她在班里巡视，督促同学们背诵；课余时间，她每天至少去老师的办公室两次，或收发作业，第一课父母适时放手助推孩子成长005或帮同学们解决问题。张颖还鼓励女儿积极参加社团活动。因为文笔不错，佳宁被学校的四叶文心社团录用，成了文字编辑。时间一天天过去，佳宁在悄然改变。每次去接女儿，女儿都会高兴地告诉张颖：她和哪个同学成了朋友、哪个老师说她什么了、班主任这个周又表扬她了…张颖也会说：“你们老师在微信群里表扬你了，说你越来越独立，帮大家做了很多事。”半年过去了，张颖拿到了研究生录取通知书，女儿也被同学们评为“老师最佳助手”和“优秀舍长”！中心议题：克服分离焦虑，助推孩子成长分离焦虑是指儿童因与亲人分离而产生的紧张、不安或退缩的情绪反应。分离焦虑一般发生在六岁以下的儿童身上，但在缺少心理准备、独立性发展较弱的青少年身上也会产生。而且分离焦虑不仅儿童会有，离别的双方都会感受到。很多孩子是在高中时第一次住校，这时，孩子与父母都易产生分离焦虑，这是正常的。父母要感知、理解、接纳孩子的分离焦虑，把焦虑控制在正常范围内。父母也要觉察自己的分离焦虑，率先调整状态，为孩子做出榜样。同时父母要有所作为，减少分离焦虑带来的不良影响，助力孩子尽快适应新环境，推动孩子独立自主能力的提升。一、这个故事为什么会产生良好的教育效果1.母亲及时认识到分离焦虑的问题儿童出生以后，交往最频繁的对象是母亲或其他照料者。母婴依o06家庭教育：给孩子成长的力量恋关系是儿童最早形成的人际关系。儿童会从依恋中获得安全感。健康的依恋会促进儿童的成长和独立，不健康的依恋会演变成依赖，阻碍青少年的发展。依恋类型与父母的养育方式有很大的关系。佳宁在上高中前大事小情都由妈妈和姥姥一手包办，保姆式的养育导致孩子独立自主能力发展较弱。在开学之初，佳宁产生了较强的分离焦虑，不能按时返校，影响到正常的学习和生活。这让妈妈意识到她们母女之间存在过度依赖的问题，这个问题如果不能顺利解决，必然影响孩子的学业和人际交往，甚至影响孩子的身心健康。2.尝试从孩子的高中生活中得体退出依恋的发展是个双向的过程，既有孩子对父母的依恋，也有父母对孩子的依恋。文中的张颖因为丈夫不在身边，长期陪伴照顾女儿，对女儿也存在过度依恋。张颖帮孩子请假、频繁地去学校“探班”都是分离焦虑的表现。张颖在表妹的启发下认识到自己的问题，开始有意识地克制自己、主动改变、得体后退，鼓励孩子积极适应环境，给孩子独立成长的空间。3.在同伴交往中消解亲子分离焦虑同伴关系是高中生最重要的人际关系。同伴交往以及发展出的友谊可以帮助孩子很好地克服分离焦虑，尽快适应高中生活，在面临困境与挑战时获得安慰与支持。文中的妈妈把孩子推向学校，推到她的同龄人中去，给孩子提供与同伴分享食物、共同参与活动的机会，让女儿在同伴交往中成长，得到友谊的支持，从而加快了她适应新环境的速度。···试读结束···...

2022-08-30

图书名称：《家庭教育》【作者】陈鹤琴著【丛书名】大教育书系【页数】232【出版社】武汉：长江文艺出版社,2019.08【ISBN号】978-7-5702-1152-4【分类】儿童教育-家庭教育【参考文献】陈鹤琴著.家庭教育.武汉：长江文艺出版社,2019.08.图书封面：家庭教育》内容提要：本书分12章，立家庭教育原则101条。前两章述儿童心理及普通教导法，为提纲讨论。后10章都是用具体的事实来解释各项建议之涵义。在这《大教育书系：家庭教育》里，小孩子从醒到睡，从笑到哭，从吃到撒，从健康到生病，从待人到接物的种种问题，都得了很充分的讨论。对为人父母者具有切实的指导作用。《家庭教育》内容试读第儿童的心理普通的小孩子生来虽有种种不同之点，然大抵是相仿佛的。饿则哭，喜则笑；见好吃好看的东西就伸手拿来，见好玩好弄的东西就伸手去玩。然何以到后来有的会怕狗怕猫，有的敢骑牛骑马；有的身体强健，有的身体孱弱；有的意志坚决，有的意志柔弱；有的知识丰富，有的知识缺乏；有的专顾自己，有的体恤别人；有的多愁病，有的多喜乐；有的成为优秀公民，有的变为社会败类？推其原因，不外先天禀赋之优劣与后天环境及教育之好坏而已。若从小受了良好的家庭教育，虽生来怕狗猫，到大来也敢骑牛马的；虽生来不甚强壮，到大来也会健康的。若家庭教育不好，小孩子本来不怕动物，大来会怕的；本来身体强健的，大来会瘦弱的。至于知识之丰富与否，思想之发展与否，良好习惯之养成与否，家庭教育实应负完全的责任。然家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当。若不明儿童的心理而妄施以教育，那教育必定没有成效可言的。所以我略略地把儿童心理述之如下，以资施行家庭教育者之参考。002「家庭教育一·小孩子是好游戏的小孩子可以说是生来好动的。两三个月大的婴儿就能在床上不停地敲手踢脚，独自玩耍。到了五六个月的时候，看见东西就要来抓，抓住了就要放进嘴里去。到了再大一点，他就要这里推推，那里拉拉，不停地运动了，一等到会爬会走，那他的动作更加复杂了。忽而立，忽而坐；忽而这样，忽而那样；忽而爬到那里，忽而走到这里。假使我们成人像他那样活动两个钟头，那一定疲乏不堪了。到了三四岁的时候，他的游戏动作比从前还要繁多，而他的游戏方法也与从前不同了。从前他只能把椅子推来推去，现在他要把椅子抬来拾去，当花轿了；从前他只能把棒头敲敲作声以取乐，现在他要拿着棒当枪放了。到了八九岁的时候，他的身体比从前更加强健了，精神也非常充足了，知识也渐渐丰富了，因此他的游戏动作也就与从前不同了。此时他喜欢玩各种竞争游戏了：什么放风筝，踢毽子；什么斗蟋蟀，拍皮球；什么打棒头，捉迷藏他都能够玩了。总起来说，小孩子是生来好动的，以游戏为生命的。要知多运动，多强健；多游戏，多快乐；多经验，多学识，多思想。所以做父母的不得不注意小孩子的动作和游戏。第一，做父母的应准备良好的设备使小孩子得着充分的运动；第二，做父母的应寻找适宜的伴侣使小孩子得着优美的影响。有此二者，小孩子的身体就容易强健，心境就常常快乐，知识就容易增进，思想就容易启发。二·小孩子是好模仿的小孩子未到一岁大的时候，就能模仿简单的声音和动作了。他一听见鸡啼羊叫，也要啼啼看叫叫看；一看见别人洗面刷牙，也要洗洗看刷刷看。第1章儿童的心理1003到了两岁光景的时候，他能模仿复杂的动作了。倘若他看见他母亲扫地洗衣，他也扫扫洗洗看；倘若他看见他父亲吐痰吃烟，他也要吐吐吃吃看。到了三四岁的时候。他的模仿能力发展得更大了。什么娶亲，什么出殡，他都要模仿了。总而言之，小孩子是好模仿的，家中人之举动言语他大概要模仿的。若家中人之举动文雅，他的举动大概也会文雅的；若家中人之言语粗陋，他的言语大概也是粗陋的。所以做父母的不得不事事谨慎，务使己身堪有作则之价值。三·小孩子是好奇的小孩生来是好动的，生来是好模仿的，也是生来好奇的。五六个月大的婴儿一听见声音就要转头去寻，一看见东西就要伸手去拿。到了四五岁，他的好奇动作格外多了。看见路上的汽车马车来了，他总要停住脚看看；听见外面的锣声鼓声响了，他总要跑出去看看。有一个四岁的小孩子，一日同他的母亲去探望他的小朋友，看见他小朋友的家里有许多蜜蜂，他拿了一根棒头把蜂巢敲敲看，不料一敲蜜蜂出来刺他了。又有一个五岁的小孩子，天天把园里所种的红萝卜掘起来，看它怎样生长的。又有一个小孩子把一只钟拆得粉碎，要看看这个钟究竟为什么会响的。小孩子不但有这样的动作，也发种种问句。他常要问你“这是什么东西，那是什么东西；这个东西从哪里来的，那个东西怎样做的；这个东西为什么是这样的”。他看见不懂的东西，就要来问你。这些问句也是一种好奇的表现。现在我们要问，这种好奇的动作究竟有什么用处呢？柏拉图说：“好奇者，知识之门。”这句话是很对的。若小孩子不好奇，那就不去与事物相接触了；不与事物相接触，那他就不能明了事物的性质和状况了。倘使他看见了冰，不好奇，不去玩弄，那他恐怕不会知道冰是冷的；倘使他听见了外面路0041家庭教育上的汽车声，不跑出去看看，那他恐不会晓得汽车是什么东西。所以好奇动作是小孩子得着知识的一个最紧要的门径。四·小孩子是喜欢成功的小孩子固然喜欢动作，但更是喜欢动作有成就。比如一个两岁光景的小孩子在沙箱里玩沙。他尽管把沙一把一把地捞进罐头里去，捞满了把沙倒出来；又再一把一把地捞进去，捞满了又倒出来；这种动作从表面一看没有什么成就，仔细考察起来，一把一把地捞进罐里去固然是一种动作，但罐头装满了，就是动作的成功。小孩子虽喜欢捞沙的动作，也喜欢捞沙成功呢。一鸣有一天将大小木块搬到天井里去，用了许多力气，费了许多时间，方才搭成一座小小房子的样子。他搭好之后，很高兴地跑过来对我说：“爸爸你来看我搭的一座房子。”我见了这座似是而非的房子，也非常欢喜，就极力地称赞他，而且叫他再去搭。他玩了木块以后，又跑到书房里去，用粉笔在黑板上画了一只动物。他画了以后又对我说：“象。这是尾巴，头，耳朵，眼睛，嘴巴，鼻头。”我回头一看，果然不错，就连说“好，好”。从以上两个例子看来，小孩子是很喜欢做事情的，而且很喜欢其成功的。因为事情成功，一方面固然自己觉得很有趣，但是还有一方面可以得到父母或教师的赞许。这种心理是很好的，我们做父母或教师的应当利用这种心理去鼓励他做各种事情。不过叫小孩子做的事情不要太难；若太难，就不能有所成就；若没有成就，小孩子或者要灰心而下次不肯再做了。反而言之，若所做的不甚难，小孩子能够胜任而有成就的；一有成就，就很高兴，就有自信力；所成就者愈多，自信力也愈大；自信力愈大，事情就愈容易成功。因此自信力与成功就互相为用的了。做父母的对于这一点也是应特别注意的。第1章儿童的心理1005五·小孩子是喜欢野外生活的大多数小孩子都喜欢野外生活，到门外去就欢喜，终日在家里就不十分高兴。有许多小孩子哭的原因虽然不一，但是不能到外边去看看玩玩，也是一种大原因。做父母的不揣摩他的原因，只一味地去说他去骂他，那真正冤枉极了。一鸣有一天，坐在摇篮哭个不停，他母亲给他东西吃，他不吃；给他东西玩，他也不玩。后来我就抱他到门外去玩玩，他一到门外就不哭了。他仰起头来看看天的颜色，低下头去看看草木的样子，看看飞禽走兽的形状，歇了一歇，他就笑逐颜开了。又有一天，天已晚了，街上已经没有人了，他还不肯回家。不但一鸣是如此喜欢到外边去的，普通儿童大概都是如此的。现在我家里办了一个幼稚园。凡天气晴和的时候，我们就带幼稚生到外边去游玩。他们在旷野里跑来跑去，看见野花就采采，看见池塘就抛石子入水以取乐。这种郊游对于小孩的身体、知识、行为都有很好的影响。不过小孩子的野外生活须以小孩子的年龄为断。如年龄较小的儿童，我们叫他们采采花呀，种种树呀，举行短距离的远足会呀；年龄较大的儿童，我们叫他们采集标本，举行旅行等游戏以增长他们的知识，以强健他们的身体，以愉快他们的精神，使他们无形中得着许多好处。但是由于有许多做父母的总不放心他们的小孩子到外面去，一则恐怕身体疲乏，二则恐怕衣服弄脏，三则恐怕感冒风寒，所以一天到晚，将他们关在屋里，好像囚犯一样。所以这种儿童长大起来，往往身体孱弱、知识缺乏，当年做父母的爱护子女，到了今天适足见其贻害子女了。做教师的不愿多事，且以带领学生到野外游玩为麻烦，所以学生就失去与自然界相接触的一种良好机会。要知学问不仅仅在书本中求得，也应在自然界获得，什么“动物学”，什么“植物学”，什么“地理”，什么“常识”，大概都是可以从自然界中学得的。我们在书本中看死的标本，死的山水，不如到野外去看活的动物，采活的草木，玩真的0061家庭教育沙石。总起来说，小孩子不论年纪大的小的，不论男的女的，大都喜欢野外生活，我们做父母或做教师的，虽不能十分注意到此，多少总须领小孩子到野外去玩玩才好。六·小孩子是喜欢合群的凡人都喜欢群居的，幼小婴儿，离群独居，就要哭喊，两岁时就要与同伴游玩，到了五六岁，这个乐群心更加强了。假设此时没有伴侣游玩，他一定要觉得孤苦不堪了。有时候还要发生想象的伴侣。他同这个想象的伴侣一同游玩，一同起居，一同饮食，那就不致孤苦。但是他的伴侣到底是想象的，他一定要觉得寂寞不堪的。到了十余岁，儿童就喜欢结队成群地游玩了。倘使儿童在这个时候，在家中得不到伴侣，他一定要往外寻求了。我现在举例以证乐群心的发轫与重要。我的小孩子一鸣在47天的时候就发生乐群的心理了。在这一天，我抚抚他的下颔，他就对我说“a一ke”。这“a-ke”究作何解，我虽不得而知，但是我们推想他的意思，总是一种快乐的表示，也是一种对于我抚他下颌的反应，也是一种承认他人存在的符号。到了3个月的时候，一鸣喜欢别人同他玩讲。若你接近他，他就笑逐颜开牙牙学语了。邻人的小孩子，到了五六个月的时候，一定要别人站在他的旁边，倘使别人离开他，他就哭；一看见有人来就不哭了。我的友人有一个5岁的女儿，因为孤独的缘故，就常常有一个想象的伴侣同她游玩。后来进了幼稚园之后，这个想象的伴侣就慢慢地消···试读结束···...

2022-08-30

图书名称：《家政教育系列丛书家庭教育前沿》【作者】孙传远，熊筱燕作【丛书名】家政教育系列丛书【页数】144【出版社】上海：上海远东出版社,2021.09【ISBN号】978-7-5476-1735-9【分类】家庭教育-研究【参考文献】孙传远，熊筱燕作.家政教育系列丛书家庭教育前沿.上海：上海远东出版社,2021.09.图书封面：家庭教育前沿》内容提要：本书为上海市开放大学家政专业用书。全书共十个章节，内容包括原生家庭的重要性、家庭社会经济地位对孩子教育的影响、家庭生活与家庭教育的关系、新时代家庭教养方式的重构、合格与不合格家长的特征、家庭教育中的父母的角色分配、如何化解父母焦虑、反哺文化下家庭教育主体的角色转换、如何陪伴孩子学习和家庭教育与学校教育的边界问题的讨论。《家政教育系列丛书家庭教育前沿》内容试读第一章家庭是人终生成长的学校儿第一章家庭是人终生成长的学校命家庭有原生家庭和新生家庭之分，原生家庭是指子女长大并建立自己的新家庭（新生家庭）前与父母共同生活的家庭，它是每个人出生和成长的原始家庭。原生家庭的环境、氛围、父母教养方式、家庭成员相处关系等，都对子女有着巨大的影响，即便是在子女们建立了新生家庭之后，这种影响也还是或多或少存在着的。因此，在新生家庭的日常生活和子女教育中，新生家庭的父母要充分传承和发挥原生家庭的积极影响，避免或消除原生家庭的消极影响，以更好地完成对新生家庭子女的教育。一、人生第一课从家庭开始孔子曾言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”①他认为，为政者如果自我品行端正，即使不发布命令，百姓也会去实行；若自身品行不端正，即使发布命令，百姓也不会服从。管理者能以身作则，凡事就好办了，这个道理是古今中外都共通的。家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。父母的以身作则对孩子的成长十分重要。历史上很多思想家、教育家都十分强调一个人的原生家庭对其成长的重要性。近代教育家蔡元培先生说过：“家庭者，人生最初之学校也。一生之品性，所谓百变不离其宗者，大抵胚胎于家庭之中。”“家庭教育之道，先在善良其家。”②①陈晓芬，译注.论语M0.北京：中华书局，2016：169.②蔡元培.中国人的教养M0.成都：四川出版集团，天地出版社，2012：189.3。家庭教育前沿法国教育家卢梭认为：“童年不幸，一生也别想幸福。相反，若童年是快乐的，那么，即使以后人生是不幸的，至少这段幸福的时光，会为以后的生活准备活力和生命力。”①日本教育家木村久一强调家庭在儿童早期教育中的重要性，他认为要“让孩子赢在起点”。“人就像陶瓷，是放在模子里烧出来的，而放在什么样的模子里就会烧出来什么样的瓷器。也就是说父母在孩子小的时候给予他什么样的教育，他长大了就会成为什么样的人。在这个意义上，我们说，‘幼儿是成人之母’。”②案例③：每个孩子的模样，都是原生家庭教养的体现要想知道一个孩子是否有教养，看他平时做事的细节便一目了然。前段时间我去参加一个朋友的家庭聚会，到了吃饭的点，大家坐在桌子前面，朋友把莱一盘盘端上来，有一个小孩子，旁若无人地直接拿起筷子，自己夹莱自己吃。这时候朋友端上了一盘烤鸡腿，他就大喊着：“妈妈，妈妈，我要吃鸡腿！”他妈妈也不顾其他人都还在等着主人入座，就站起来帮孩子夹了个鸡腿，一边解释着说：“小孩子就是这样，你们见笑了！”①[法]让·雅克·卢梭.爱弥儿M0.彭正梅，译.上海：上海人民出版社，2011：10.②[日]木村久一.早期教育与天才M0,唐欣，译，南京：凤凰出版传媒集团江苏人民出版社，2009：131.③有教养的孩子，藏着父母最真实的品行：齐鲁子女网[Z☑.(2019-02-18)[2021-6-23].htt:./www.ohu.com/a/295401039_120067344.第一章家庭是人终生成长的学校命朋友听到便打着圆场说：“没事，孩子在长身体呢，多吃点儿。”孩子边吃边跟他妈妈说要看电视，他妈妈就给他夹了一碗菜让他去看电视，妈妈也不管不顾，接着跟大家吃饭聊天。吃完饭大家走到客厅才发现，她的孩子把茶几弄得乱七八糟，沾满莱汤，孩子的妈妈一边笑呵呵地拿着抹布过去擦桌子，一边说着：“孩子还小，不懂事，我擦一下就好了。”整个过程下来，孩子的妈妈不停地为孩子搞服务，打圆场，而她也丝毫没有觉得不妥，总觉得孩子还小。可是，孩子再小，总要长大的。那顿饭，朋友的这位亲戚还是很尽兴的，对旁人异样的眼光也毫无察觉。没有人会告诉她：你家孩子真没礼貌。但是所有人都会讨厌这样的孩子。从上面的案例可以看出，什么样的家长教出什么样的孩子，每个孩子的模样，都是原生家庭教养的体现。案例中的这个孩子在别人家里，之所以不懂礼貌，也不讲卫生和秩序，主要是因为家长没有教育好。孩子的良好习惯要从小培养。6岁前是孩子认知、情感、个性、社会性等各个方面发展的关键期，同时也是家长开展家庭教育的黄金时期。俗话说，“三岁看大，七岁看老”，这里的“三岁”“七岁”都是孩子成长的关键期，家长一定要把握好教育时机，给孩子一个最佳的人生开端。父母应以身作则，给孩子做好榜样。儿童主要是通过观察和模仿学习的，而且婴幼儿时期的学习是不区分好坏的，父母的任何言行都可能成为孩子学习的对象。因此，父母必须要给孩子树立好的榜样，引导和发展孩子，使其具有向善的品德、积极的情绪情感和亲社会的家庭教育前沿行为。良好的家庭关系要以规则来维护。“无以规矩，不成方圆”。父母如果从小不给孩子定下最起码的规矩和规范，而是放任孩子的任何言行，孩子就会养成任性、专横、自私的性格，长大了也经不起批评失败和挫折。简言之，溺爱与放纵反而会害了孩子。孩子自幼生活的家庭环境是教育孩子的最好场所，父母必须要有意识地将教育因素渗透在日常家庭生活中，在潜移默化中使孩子具备良好的素养，从而成就孩子的幸福人生。人生第一课，从家庭开始。二、原生家庭与人之成长原生家庭对人的成长最重要的意义就在于家庭环境和教育的早期影响。瑞士著名心理学家荣格认为：原生家庭对子女的影响越深刻，子女长大之后就越倾向于按照幼年时小小的世界观来观察和感受成年人的大世界。日本教育家木村久一非常强调儿童早期教育的重要性。他认为“学校不是万能的，进入学校前所接受的家庭教育才是孩子一生中最重要的。”①“人的一生在他上学前就差不多已经定型了，因为人们在上学前所接受的教育已经对他一生的性格产生了决定性的影响，所以，那些在上学前没能受到良好家庭教育的孩子，即使在学校里接受专业教师的强化教育，也难以取得令人满意的好成绩。孩子不是玩具，他有自己的思维方式和处事能力。很多父母都没有意识到这一点，他们把孩子当作比玩具更好玩的东西，一味溺爱，根本没把心思放在孩子的①[日]木村久一，早期教育与天才M0.唐欣，译.南京：凤凰出版传媒集团江苏人民出版社，2009：25.6···试读结束···...

2022-08-30 家庭教育华文出版社 家庭教育学出版社

编辑评论：十人谈儿童家庭教育df电子书由教育专家杨雄主编，教育界十位知名专家撰写。它从不同层次、不同角度分析当今社会家庭在教育中遇到的问题，为家长们提供新的教育理念和技能。阅读十人谈儿童家庭教育df电子书预览《懂孩子：十人谈家庭教育》列表001，序列001.从《希望你的孩子变成龙》到《希望你的孩子长大成人》杨雄等039，关系大于教育李玲063，我找到了我父亲于钦芳078，“80后”遇见你，“10后”田如琴101、用“三颗心”爱陆永健钱红​​林131、三招教一个快乐的学习大师张山154、情感表达让亲子关系更融洽周莹168、如何教孩子学古诗胡仲行196、浅谈传统伦理道德教育孔祥林222、慈悲与勇气之间的张文治249，后记关于《懂孩子：十人谈家庭教育》作者简介杨雄，博士社会学博士，研究员，上海社会科学院社会学研究所所长。主要研究领域：社会治理、社会调查与决策咨询、教育社会学、独生子女与家庭教育、青少年思想与青少年文化等。地方探索》、《上海民生民意报告》（2016-2018）、《巨变中的中国社会》、《巨变中的中国青年》（专着）、《教育合作论》（合作）、《儿童福利》《政策》（主编）、《中国青年发展与演变研究》（专着）等，《上海社会发展蓝皮书》、《上海社会报告》（年刊）主编.《懂孩子：十人谈家庭教育》节选何杰：今天的论坛，我最想关注这样一个话题，以前我说“希望孩子成龙”，现在想把这个概念换成“希望孩子成大人”。从“成龙”到“大人”，变化在哪里？当然，这不仅仅是一个词。杨雄：这是一个很好的概念。去年，上海家庭教育高峰论坛出版了《希望你的孩子》一书。个人觉得“成龙”没那么容易，“成龙”的概念又该如何定义呢？也比较难。如果我们要“希望孩子成龙”，往往需要付出很大的成本和风险，但“希望孩子成大人”这件事我们可以操作和引导。因为“成龙”在数学正态分布中具有高风险和低概率。许多名人的孩子都是普通人。我觉得做普通人是最幸福的，99%的人都应该是普通人。对于普通人的教育，父母的期望会降低，孩子就会很开心。前段时间，我回顾了团市委“十佳青年”。有一位英勇的飞行员，名叫何超。事实上，他只是中国数十万飞行员中的一个普通成员。他就像隔壁的小男孩，很害羞，后来高大的机票之所以在上海获得“5月4日奖”，是因为飞机在虹桥机场差点坠毁时的果断决定。他说我从来不想成名，所以我一夜成名，奖励他300万元。他说我完全没有感觉，但他说“我做了我应该做的”。我觉得他真的是一个“大人”的英雄，22岁就开始飞，一夜成网红。何杰：“希望你的儿子成龙”是我们过去的理念。杨主任说，现在我们要“希望你儿子成龙”。“大人”是普通人的成长，但普通人的成长就这么普通吗？这大概就是我们接下来要讨论的内容了。“希望长大”也不容易。...

2022-05-13

编者点评：重庆中小学生家庭教育与网络安全课程的后记重庆中小学生家庭教育与网络安全班开课。这次线上直播课很有意义。你学到了什么？你明白了什么？小编为大家带来重庆中小学生家庭教育与网络安全视频最新版，需要的请下载重庆市中小学生家庭教育与网络安全介绍重庆中小学生家庭教育与网络安全课程已开课。本次活动意义非凡，让家长和学生都受益匪浅。课后还给学生布置了作业，说说你的看法Feelafter！小编还特意为大家带来了2020重庆中小学生家庭教育与网络安全视频300字免费分享视频，希望对大家有所帮助！重庆中小学生家庭教育与网络安全感知功能1、在线课程提供课程管理，所有课程均可在软件中查看，支持回放功能，可在截取课程界面点击播放；2、课程中心、在线题库、新闻资讯、问答社区、学科分类、课程安排、我的新闻。重庆市中小学生家庭教育特征与网络安全1、以湖北省中小学生家庭教育为目的，同时让中小学生了解网络安全重要性的在线专业课程；2、重庆教育频道推出中小学生家庭教育与网络安全话题直播活动，大家可以在家学习；3、通过活动让大家更好地了解各种问题的重要性，让家长更加关注家庭教育，增强安全上网意识。中小学生家庭教育与网络安全感知表1、低年级采用“动漫”的形式，高年级采用“微电影”的形式，提高学生自觉维护国家安全的意识，增强学生的国家安全法律意识。2、《幼苗自我保护与网络安全系列》视频：利用“动画”形式提高学生保护个人信息、防范网络诈骗、防范网络欺凌等网络安全意识。3、《国家机密与你我他有关》视频：以“动画”的形式，让学生学习如何保守国家秘密，培养学生的国家安全，人人有责的使命感。2020重庆中小学生家庭教育与网络安全视频评测300字编审1、在学习的过程中，可以理解网络安全和家庭教育的重要性。2、后续需要提交相应的学习任务，别忘了。如何正确使用网络及网络安全教育为加强和改进学生思想品德建设工作与学校整体安全工作的结合，我们将采取有效措施，加强网络安全文明教育，积极为学生的成长贡献力量。未成年人，以回应当前青少年上网的社会关切。为营造文明环境，特制定以下网络安全制度。1、切实加强对学生网络安全知识的教育，要求各教学部门按照国家课程计划的要求，积极开设计算机网络课程，使学生掌握必要的计算机网络知识。学校在线教室应尽可能长时间开放，满足学生的在线要求。同时，要结合学生的年龄特点，采取灵活多样的形式，向学生传授必要的网络安全知识，增强学生的安全意识和能力。二是深入开展“全国青少年网络文明大会”学习宣传活动。教育学生善于在线学习，不浏览不良信息；诚实友好地沟通，不侮辱和欺骗他人；增强自我保护意识，不随意与网友约会；维护网络安全，不扰乱网络秩序；有益身心健康，不沉迷于虚拟时空。3、加强对电子阅览室、多媒体教室、机房等学生上网场所的管理，防止反动、色情、暴力等不健康内容对学生造成伤害，引导学生正确对待上网并文明上网。四是加强网络文明和网络安全建设和管理。采取多种有效措施，提高青少年学生辨别是非、网络道德和自律能力，以及在网络环境中预防伤害和保护自己的能力。在校园网建设过程中，注重建立网络安全措施，提供多层次的安全管控手段，建立安全管理体系。5、加强校园网络文明宣传教育。要求学校各部门、教学部门重视研究，防范网络对青少年的不良影响，积极引导青少年健康上网。加强师资队伍建设，让每一位教育工作者都能了解网络知识，遵守网络道德，学习网络规范，通过课堂教学和课外活动，对学生进行网络道德和网络安全的针对性教育。6、加强与国家网络安全相关部门的交流与合作，加强校园周边互联网接入服务营业场所的治理。积极配合市公安、消防、文化、工商、城管等部门，对校内及校内上网服务营业场所开展监控管理，防止学生沉迷网吧。...

2022-05-08 重庆社会与法制频道 重庆网络媒体

小编点评：中小学生家庭教育与网络安全教育活动四川省中小学生家庭教育和网络安全教育活动于10月24日上午开始。很多学生都接到了学习任务，余波是每个人都需要完成的任务。供参考，本平台内容丰富，有需要就下载吧四川省中小学生家庭教育特点与网络安全1、线上教学，多位名师亲自授课，在这里享受一流的浏览体验；2、丰富的课堂教学内容，涵盖日常网络安全问题，让学习更轻松；3、各种问答区，不懂的岗位可以提问，在这里自由交流。四川中小学生家庭教育与网络安全亮点1、所有内容都会分章节详细介绍，根据孩子的需要下载；2、更多专业课程，下载后可自由收藏，随时收看；3、随时参与，不受任何时间、地点等因素的干扰，非常愉快。编辑评论1、本期节目于2020年10月24日早上7点30分播出，同学们请准时在线观看；2、也是家庭教育的公开课。可以学到很多家庭教育的内容，更好的陪伴孩子成长。四川中小学生家庭教育与网络安全示例内容1、软件拥有最全的知识题库，各种知识可以随意观看、阅读；2、它可以为您的学习带来很大的帮助和需求，使您的学习非常充实和有趣。如何正确使用网络及网络安全教育为加强和改进学生思想品德建设工作与学校整体安全工作的结合，我们将采取有效措施，加强网络安全文明教育，积极为学生的成长贡献力量。未成年人，以回应当前青少年上网的社会关切。为营造文明环境，特制定以下网络安全制度。1、切实加强对学生网络安全知识的教育，要求各教学部门按照国家课程计划的要求，积极开设计算机网络课程，使学生掌握必要的计算机网络知识。学校在线教室应尽可能长时间开放，满足学生的在线要求。同时，要结合学生的年龄特点，采取灵活多样的形式，向学生传授必要的网络安全知识，增强学生的安全意识和能力。二是深入开展“全国青少年网络文明大会”学习宣传活动。教育学生善于在线学习，不浏览不良信息；诚实友好地沟通，不侮辱和欺骗他人；增强自我保护意识，不随意与网友约会；维护网络安全，不扰乱网络秩序；有益身心健康，不沉迷于虚拟时空。3、加强对电子阅览室、多媒体教室、机房等学生上网场所的管理，防止反动、色情、暴力等不健康内容对学生造成伤害，引导学生正确对待上网并文明上网。四是加强网络文明和网络安全建设和管理。采取多种有效措施，提高青少年学生辨别是非、网络道德和自律能力，以及在网络环境中预防伤害和保护自己的能力。关注校园网建设过程，建立网络安全措施，提供多层次的安全控制手段，建立安全管理体系。5、加强校园网络文明宣传教育。要求学校各部门、教学部门重视研究，防范网络对青少年的不良影响，积极引导青少年健康上网。加强师资队伍建设，让每一位教育工作者了解网络知识，恪守网络伦理，了解网络法规，通过课堂教学和课外活动对学生进行网络道德和网络安全教育。6、加强与国家网络安全相关部门的交流与合作，加强校园周边互联网接入服务营业场所的治理。积极配合市公安、消防、文化、工商、城管等部门，对校内及校内上网服务营业场所开展监控管理，防止学生沉迷网吧。...

2022-05-08

编者评论：今天的父亲：梁启超谈家庭教育df今天我们如何做父亲：梁启超谈家庭教育。他谈论学习、爱情、事业和生活。梁启超什么都说，但他不说教。读来令人振奋，精神振奋！全面收集梁启超家教书信及文章，并添加指南、问题解说、批注，给你不一样的育儿经典。有兴趣的请下载阅读梁启超的育儿经历1、致儿童和家庭尽情享受爱情梁启超在给孩子的一封信中说，“你要知道，你父亲是最感性的人，他对你的爱很热心。”他在信中常称大女儿思顺为“大宝贝”。思顺宝贝”，字里行间从不吝啬，多打鼓奖励，不那么苛刻。2、以身作则比言语更重要，学会当老师，做人要世界风范我的人生观非常平易近人、坚强而伟大，无论情况如何，我总是很开心。""我经常觉得自己要自己做年轻人的榜样。"“你有我这样的父亲，这是你人生难得的机会幸福。"3、时不时春风化雨，偶尔喝到头上梁启超像知心朋友一样与孩子交流感情，平等提出建议；偶尔，他在紧急情况下撞到头部也能获得神奇的效果。它的家庭教育是传统与现代相结合的典范，是德育、智育和情感教育的完美结合。相关内容部分预览图书特色1、梁启超给子女的书信、家庭讲座、自述、亲人回忆等全集，精心编辑整理2、书前有详细的前言和介绍。每封信和文章都有背景介绍，以及涉及的人物和难词的注释3、字母按时间顺序排列，每个字母都设置了副标题，以提醒文章的主题4、小32开精装，印刷精美，纸质优良，排版稀疏，易读网友评价“一个比史书更富有的梁启超。中国父母中像梁启超这样的父亲真的太少了。他们积极乐观，智商超群，从不吝啬对孩子的爱。”lt/gt“思想引导、精神鼓励、人才帮助、选择发展建议、经济实惠支持。一位伟大教育家的家书，渗透着一位优秀而伟大的父亲的格局和愿景。作为准妈妈，我收获了很多。"“梁仁功真是一家人，学做老师，做世界楷模，孩子不合格太难了。”编辑推荐★一校三院士，九子全才。“醉强爸爸”的家庭教育。★本书全面收录了梁启超关于家庭教育的书信和文章，并进行了微调，并增加了指南、问题说明和注释。★梁启超可能是那个时代最忙碌的人，但他的家庭生活如鱼得水，一刻也离不开它，享受着。★他把炽热的爱奉献给了自己的孩子和家人，创造了现代家庭教育的传奇。★学业、爱情、工作、生活，梁启超为孩子一一解惑。读之可使人精神振奋，意志坚强。★本书是《梁启超修身系列》的最后一部，加上之前出版的《梁启超修身三书-德育评论》、《梁启超修身三书-解本》明儒学案》、《梁启超修身三书》·曾文政《嘉言笔记》、《梁启超修身讲堂》，成为全面深入了解梁启超的文化和生活方式，学习和实践传统文化之根——修身道德教育的绝佳系列丛书。“我的人生观非常平易近人、坚强而伟大，无论在什么情况下，我总是很开心。”“我常常觉得我想把自己当成年轻人的榜样，至少我应该成为你们兄弟姐妹的榜样。”“你有我这样的父亲，是一生一次的幸福。”“人的一生也有忧虑相伴，明知无能为力，心安理得。”“我认为一个人什么病都可以治好，但“悲观病”是最不治之症，悲观是腐蚀人心的最大病毒。”“我常说天下大业不分大小（士大夫救天下，农夫治理十亩地，都是一样的），只要你在自己负责，尽力而为，你就是迪伊这样的人。”/gt“生活在一个混沌的世界里，要吃苦，才能站起来（其实不止是一个混沌的世界）。一个人只要物质享受能维持生活，就够了。至于幸福与否，根本不是物质的。你可以控制它。如果你能在苦难中找到幸福，你真的会打算去战斗。”“你必须始终保持耀眼的氛围，才能拥有有前途的事业关于作者梁启超（1873-1929）：广东新会人，字卓如，字人福，名任工，冰冰室主人，冰子，艾世克，新民，自由大师翟。现代著名的思想家、学者、作家和政治活动家。与康有为一起领导百日维新，名扬四海；他的著作，无论是政治理论还是文化教育，都被千千万万的人所熟知和赞叹。他在许多学术领域开创了先河，并且赚了很多钱。它深深地沉浸在传统文化中，尤其是对修身的研究。后来，他致力于提倡用传统的修身养性来丰富国民教育。彭树欣：江西联欢，江西财经大学人文学院教授。主要从事中国哲学、中国古典文献学研究，主要方向是阳明学和梁启超研究。出版著作有《多维视角下的梁启超研究》、《梁启超修身三书》。...

2022-05-05

编辑点评：读懂孩子家庭教育十人谈df电子书是杨雄主编的教育类书籍，本书由十位著名教育专家所写，每位专家都带来不同的教育思路和理念，看完这本书，您或许能找到更好引导教育孩子的方法。读懂孩子家庭教育十人谈df电子书预览图望子成人的意义要“望子成龙”，往往要很大的代价和风险，但是“望子成人”这件事我们可以操作、可以引导。因为“成龙”在数学的正态分布里风险很大且概率很小。很多著名人物的孩子都是普通人，我认为做普通人是最幸福的，而且99%的人都应该成为普通人。对普通人的教育，家长期待就会降低，然后孩子会很幸福。夫妻教育的重要性家庭教育是个三角，父―母―子、父―母―女，这个三角就形成了三种关系，夫妻关系、亲子关系和母子关系。这个三角不管线段是长还是短，理想状态是一个等边三角形。这个家庭是等边三角形说明是成功的，你们三位是成功的，或者说是比较成功的，还有很多不成功的，包括还有单亲家庭，缺少父爱或母爱。这种家庭中间，夫妻关系的营造，或者夫妻关系，我们叫夫妻教育，这个在家庭教育越来越被凸显出来，原来认为家庭教育就是养育孩子，我付出，孩子成龙、成凤。现在家庭教育当中有两个教育，一个就是夫妻教育，不管是妥协的还是对抗的，反正适合这个家庭的教育，孩子舒服的，就是好的教育。读懂孩子片段节选吴遵民：我刚才讲了，放下你的应酬，坚持每天和孩子共进晚餐，除非你有重要的事情。秦畅：这是我一直提醒我自己的，和孩子一起发现他的兴趣，并坚定地支持他。当你发现他的兴趣，很可能不想支持他，要提醒自己，要坚定地支持他。何婕：我们打卡一百天，看看能不能把小习惯固定下来。...

2022-04-10