图书名称：《人性的弱点》【作者】戴尔·卡耐基（DaleCamegie）著；朱凡希译【丛书名】译林人文精选【页数】236【出版社】南京：译林出版社,2020.05【ISBN号】978-7-5447-8292-0【分类】心理交往-通俗读物【参考文献】戴尔·卡耐基（DaleCamegie）著；朱凡希译.人性的弱点.南京：译林出版社,2020.05.图书封面：图书目录：《人性的弱点》内容提要：本书主要讲述了如何构建成功的人际关系，主要包括商务沟通和与人交往的策略，以及如何处理好与家人的关系，从而为你事业的成功打下良好的基础。本书的作者戴尔卡耐基（DaleCaregie，1888－1955），是美国著名的人际关系学大师、西方现代人际关系教育的奠基人。其在1936年出版的著作《人性的弱点》，被西方世界视为社交技巧的圣经。本书自问世以来，已有无数读者通过阅读和实践书中的各种方法走出困境，其中不乏世人仰慕的杰出人士。因此，只要你不断研读本书，相信也可以发掘自身的无限潜力，创造辉煌幸福的人生。《人性的弱点》内容试读第一章与人交往的基本技巧1“若要采撷蜂蜜，请不要莽撞蜂巢”1931年5月7日，纽约市区，满城沸扬的一次搜捕行动终于画上了句号。经过数周的搜索，警方终于将“双枪”杀手克劳利抓获。克劳利之所以束手就擒，是因为当时困陷于其情人位于西区大道的寓所里。克劳利表面斯文，且烟酒不沾。其时，一百五十名警员及侦探在克劳利藏身的顶楼展开围捕。起初，他们在屋顶凿开一个洞，意在用催泪弹将这名“警察克星”熏昏，逼他出来。接着，他们在四周的建筑物上架设机关枪。旋即，在这纽约高尚住宅区之一隅枪声大作，手枪声和“嗒、嗒、嗒”的机关枪扫射声持续了一个多小时。克劳利蜷曲在塞满杂物的椅子后面，不断朝警方射击。上万市民目睹了这一激战，这是有史以来纽约街头最为轰动的事件。拘捕克劳利之后，警察局局长E.P.穆罗尼表示，该“双枪”亡命之徒是纽约有史以来最险恶的罪犯之一他动不动就开枪。“双枪”克劳利又是如何评价自己的呢？据悉，当警方向其藏匿寓所扫射时，他正向“有关当局”写信，其时，他的伤口在流血，信纸上留下一道深红。他在信中如是说：掩于我外衣之下的是颗疲惫的心。这颗心很善良，不会给任何人带来伤害。此前不久，克劳利和女友开车在长岛外围乡道上寻欢。一名警员上前要求查看他的驾驶执照。克劳利一言不发，拔出手枪对着警员一阵狂射。警员中枪倒地，奄奄一息。克劳利跳下车，抓起警员的左轮手枪，对准俯卧的警员又补射了一枪。就是这样的亡命之徒，却在信中称自己“掩于我外衣之下的是颗疲惫的心。这颗心很善良，不会给任何人带来伤害”。2克劳利被判处电椅极刑。当他来到星星监狱死刑执行室时，他可有说过“这是我杀人的代价”？没有。他说的是：“这是我自卫的代价。”这个故事的重点在于：“双枪”克劳利认为自己所做的一切都没有错。这是不是罪犯不同寻常的人生观？如果你这么认为，请听：我将一生最美好的岁月奉献给了民众，给他们带来快乐，帮助他们过上幸福的生活，可到头来，我得到的却只有谩骂和追捕。这就是阿尔·卡彭所言。是的，就是那个全美臭名昭著的公敌、最邪恶的黑社会头目，他曾在芝加哥街头乱枪扫射。卡彭没有谴责他自己，却把自己当成了众人的施主。他认为公众不理解他，不接受他的恩惠。而达奇·舒尔茨的情形如出一辙。这位纽约街头人人喊打的过街老鼠，被对立的黑帮追杀，暴尸纽瓦克街头。他曾在一家报纸的专访中说自己是在造福社会。他对此深信不疑。就这个问题，我曾与路易斯·劳斯有过一些交流。他曾任职纽约星星监狱典狱长数年。他说：“星星监狱的罪犯极少会认为自己是坏蛋。他们和你我一样，都是人，都会为自己理性地辩白。他们会告诉你为何要去砸保险箱，为什么会动不动就扣动手枪的扳机。他们当中的大部分都会试图摆出理由，不管是荒谬的还是逻辑确凿的理由，来证明自己的反社会行径是正当的，从而振振有词地认为自己根本不应该坐牢。”假如，“双枪”克劳利、达奇·舒尔茨，以及铁窗下那些亡命的男女都不自责，那么，你我所接触的普通人是否该受到谴责呢？连锁店创始人约翰·沃纳梅克曾经坦承：“三十年前我就知道，怒责是愚蠢的举动。我已经有够多麻烦事了，没必要再去为上天是否公平分配而烦恼。”约翰·沃纳梅克早早就懂得了这个道理。而我呢，在这世上跌跌撞撞三分之一个世纪之后才开始醒悟：99%的人不会批评反省，不管其所作3所为有多大的错失。批评只是徒劳，因为它往往使受批评者处于自我辩白的状态，他会竭力证明自己所为的正确。批评是危险的行为，因为它伤害他人弥足珍贵的自重和骄傲，并且引发怨恨。著名心理学家B.F.斯金纳曾经通过实践证实：较之因行为不规矩而受罚的动物，那些受到奖赏的行为优良的动物，更愿意快捷地学习各种技巧，且学习效率高得多。他的后期实验表明，人类亦是如此。所以，批评并不能为我们带来长久的改变，反而平添了怨恨。另一位伟大的心理学家汉斯·谢耶也说：我们有多么渴望赞许，我们就有多么讨厌受到谴责。由批评招致的怨恨会打击员工、家人和朋友的士气，而且，也不能将糟糕的局面逆转。乔治·B.约翰斯顿来自俄克拉何马州的伊尼德，他是一家机电工程公司的安全督查，其职责之一就是确保工人在工地时戴上安全帽。他说，一旦发现工人没有戴上安全帽，他就会以权威的语气宣读规章，并命令他们遵守。当然，工人们都会愠愠然接受，可只要他一离开工地，他们就又会将帽子摘下。约翰斯顿决定试试别的办法。之后，当他看见一些工人没有戴上安全帽，他便走上前去询问是否帽子戴起来不舒服，或者大小不合适。然后，他以轻松愉悦的口吻提醒他们，帽子的作用是保护他们免于受伤，还提醒他们工作时应该时刻戴上帽子。结果是，工人们从此个个都遵章守纪，没有怨言，也没有不悦。你可以透过历史的长河，找到批评无济于事的实例。例如，西奥多·罗斯福与塔夫脱有过一场世人皆知的争执，这场争执令共和党四分五裂，却将对手伍德洛·威尔逊送进了白宫。此人在一战期间写下好些经典的文字，并且改变了历史的进程。让我们简短地回忆一下这段历史：1908年，西奥多·罗斯福卸任总统，搬离白宫：他支持塔夫脱竞选总统。其间，4罗斯福去非洲狩猎狮子，等他回国后却发现塔夫脱行事保守，他甚是恼火。他公开谴责塔夫脱，并且出于获得第三次总统提名的目的组建了“进步党”；这无异于瓦解共和党。结果是，在接下来的竞选活动中，威廉·霍华德·塔夫脱和共和党仅赢得了佛蒙特州和犹他州的选票。这是共和党有史以来最惨痛的失败。西奥多·罗斯福责备塔夫脱，可塔夫脱有过自责吗？当然没有。塔夫脱只是含泪辩解：“我认为自己所做的没有错。”另一事例，是一起发生于20世纪20年代早期的举国震惊的石油丑闻，其时，各大报章充满了国人的义愤。在国人的记忆中，此前从来没有如此丑恶之事发生过。基本事由如下：阿尔伯特·B.福尔时任哈丁总统(美国第二十九任总统)的内阁部长，被委派处理政府在埃尔克山和茶壶敦两地的石油储备租赁权事宜，这些石油储备是专为海军预留的。那么，这位内阁部长有没有进行公开招标呢？没有。他直接将这份令人垂涎的合同交给了好友爱德华·L多希尼。而多希尼又如何回报呢？他给了福尔部长十万美元，美其名曰“贷款”。福尔随即命令美国海军强行驱赶那些已经在埃尔克山钻井探油的公司。这些迫于武力而放弃阵地的竞争者们只得诉诸法庭，从而曝光了这起石油丑闻。这一丑闻令举国憎恶，它摧毁了哈丁政府，直接威胁到共和党的生死存亡。阿尔伯特·B.福尔也因此锒铛入狱。人们纷纷指责福尔的丑行，这在公众生活中是鲜有的。而福尔有过悔改吗？从来没有！经年之后，赫伯特·胡佛在一次公开讲话中暗示，总统哈丁的离世源于心力交瘁，因为朋友背叛了他。福尔夫人一听此言遂从椅中弹起。她挥舞拳头，又哭又闹：“什么！福尔出卖了哈丁？没有！我丈夫从没有背叛过任何人。这房子就是塞满了金子，也不可能诱使我丈夫做坏事。他才是被他人出卖、被迫害、被钉在十字架上的受害者。”你瞧瞧，这就是人性。失误者总是责备他人，却从来不自责。我们人人如此。所以，当有天你要批评他人之时，请想想阿尔·卡彭、“双枪”克5劳利，以及阿尔伯特·福尔。请认清这个道理：批评就好比是信鸽，最终会回到原地。所以，我们意欲修正和谴责之人，都有可能为自己辩护，而最终会反过来谴责我们：亦或者，像温和的塔夫脱说出这样的话：“我认为自己所做的没有错。”1865年4月15日清晨，在福特戏院对街的一处廉租房里，亚伯拉罕·林肯躺在这所房子走廊尽头的小卧室里，奄奄一息。约翰·威尔克斯·布思在戏院里暗杀了他。由于破旧的睡床太短，林肯颀长的身躯被对角平放着。靠床一边的墙上有一幅罗莎·博纳尔的《马市》的廉价复制品，屋里阴郁的煤气灯闪着昏黄的亮光。在林肯弥留之际，作战部部长斯坦顿说：“此处躺着世上迄今为止最为杰出的人类领袖。”那么，林肯与人相处的成功之道有何秘密呢？我耗时十年探讨了亚伯拉罕·林肯的一生，再耗时三年致力笔耕，完成了《林肯传》一书。我认为自己尽了最大的努力，详尽彻底地探究了林肯的个性及其家庭生活。我也特别研究了他与人的相处之道。他总是爱批评人吗？噢，是的。林肯年轻时在印第安纳州的鸽子溪谷生活，那时的他不单是批评人，还写信、作诗嘲讽人。为了让人们看到他的“作品”，他故意把信放在人们必经的乡道上。其中的一封信还引发了别人对他终身的怨恨。甚至在伊利诺伊的斯普林菲尔德当上执业律师时，林肯还投书报刊公然抨击他的对手。不过，他只是偶尔为之。1842年秋，林肯在《斯普林菲尔德日报》上刊发匿名信，将一个名为詹姆斯·希尔兹的好斗政客嘲讽了一番。因此，大众的哄笑声喧嚣全镇。那个敏感而虚荣的希尔兹勃然大怒。当得知嘲讽信出自林肯之手时，他跃马直奔林肯住处要求决斗。林肯其实并不愿意决斗，但也只有这样才能挽回名誉。希尔兹让林肯自己挑选决斗的武器。考虑到手臂修长的优势，林肯选择了骑兵使用的腰刀，并向一名西点军校的毕业生讨教刀术。约定决斗的那一天，林肯和希尔兹两人来到密西西比河岸的一处沙地，准6···试读结束···...

2022-11-27 戴尔-卡耐基

图书名称：《国家执业药师资格考试药学综合知识与技能》【作者】费小凡主编【丛书名】国家执业药师资格考试超级辅导书【页数】481【出版社】北京：中国科学技术出版社,2020.08【ISBN号】978-7-5046-8713-5【分类】药物学-资格考试-自学参考资料【参考文献】费小凡主编.国家执业药师资格考试药学综合知识与技能.北京：中国科学技术出版社,2020.08.图书封面：图书目录：《国家执业药师资格考试药学综合知识与技能》内容提要：本书是国家执业药师资格考试药学综合知识与技能的复习参考用书，为该专业考点串讲，将各个科目的内容详细说明，包括了药事服务、处方调剂、常用医学指标及其检验意义、自我药疗的指导、十二种疾病的药物治疗、药学监护、特殊人群用药指导等十余个章节，均是来自最新考试大纲的考点划分，符合全国考试统一标准，并未超纲。本书由业内专家根据历年考试编写，增加了同步练习的模拟试题，其中重点内容还添加了下划线并加黑字体以标示，利于考生复习时着重关注。本书知识点齐全，内容清晰，语言流畅，既可作为复习指南备考，又可作为工具书日常学习。《国家执业药师资格考试药学综合知识与技能》内容试读第1章执业药师与药学服务药学服务的发展主要经历了三个阶段：①以保障药品供应为中心，以药品供应、调配为主的阶段：②参与临床用药实践，促进合理用药为主的临床药学阶段；③以患者为中心，以改善患者生命质量为目标的阶段。药学服务以患者为中心体现了“以人为本”的宗旨，符合现代医药学服务模式和健康的新理念。药学服务的产生反映了人们对安全、合理用药要求的提高，享受药学服务是所有药物使用者的权利，实施全程化的药学服务是社会发展的必然趋势。药师是药学服务的主体，是负责提供药物知识及药事服务的专业人员。一、药学服务的基本要求【复习指导】本部分内容较简单，历年偶考。(一)药学服务的内涵美国学者Heler和Strad等在1987年提出药学服务的概念。其含义为药师应用药学专业知识、技能和工具，向公众（医护人员、患者及家属、其他关注用药的群体等）提供直接的、负责任的、与药物使用有关的各类服务。其宗旨为提高药物治疗的安全性、有效性、经济性和适宜性，改善和提高人类的健康水平和生活质量。传统的药师主要从事药品的采购、配置、发放等工作，以保障药品的安全。而药学服务对药师的工作内容进行了重新定义，赋予药学服务与传统药师服务不同的内涵，药学服务更强调以患者为中心，提供全程化的药学相关服务，而且药师对药物治疗结果负有主要社会责任等。药学服务的形式，不仅包括为服务对象提供实物形式的服务，还包括以药物相关信息或知识的形式提供服务，以便保障患者用药的安全性、有效性、经济性和适宜性。药学服务承载的是药师对患者的责任与关怀，具有社会属性，应当涉及所有用药患者（住院、门诊、社区及家庭)。药学服务不仅应当关注治疗性用药，还应关注预防性用药和保健用药。药学服务的全程化体现在药师在完成传统的处方调剂、药品检验和药品供应外，还应当在患者用药的全程中实施药学服务，为其提供用药指导。(二)药学服务的服务对象药学服务的对象是广大公众，包括患者及家属、医护人员、卫生工作者、药品消费者及健康人群，但其服务中心是患者，是一种以患者为中心的主动服务。药学服务要注重关心或关怀，要求药师在药物治疗过程中，关心患者的心理、行为、环境、经济、生活方式、职业等影响药物治疗效果的自身和社会因素。1.药学服务的重要人群药学服务中尤其重要的是患有慢性疾病、多种疾病的特殊人群。具体包括以下几类。(1)用药周期长或终身用药的慢性疾病患者。(2)患有多种疾病或用药种类多的患者。(3)特殊人群，包括特殊体质、肝肾功能不全、血液透析、老年人、小儿、妊娠及哺乳期妇女等。(4)出现用药效果不佳，需重新选择药品或调整用药方案及剂量者。(5)使用药物后易出现不良反应的患者，如使用降血糖药后易出现低血糖反应。·1·药学综合知识与技能(6)服用特殊剂型、采用特殊给药途径、药物治疗安全范围窄，需做治疗监测者。(7)为医师、护士提供用药相关的咨询服务，如医师用药时的药物禁忌证、药物配伍等；护士输注药物时的溶媒选择及用量、溶解和稀释浓度、静脉给药速度、药动学、药效学等问题。2.执业药师与药学服务的关系执业药师是指经全国统一考试合格，取得“执业药师资格证书”并经注册登记，在药品生产、经营、使用单位中执业的药学技术人员。执业药师的职责：药师应通过药学服务进行处方审核、合理用药指导、用药交代和用药咨询，减少医疗差错的发生，保障患者用药质量。在药品零售企业中，执业药师是直接面对消费者提供药品和用药服务的药品流通终端环节。由于地理和身份的原因，社会药店的药师对社区周围居民的生活方式和就医用药情况更加了解。药师应当积极走进社区，为社区群众整理药柜，建立健康档案和药历，为提高社区居民的整体健康水平提供更有效的服务。在药品生产、批发企业中，执业药师也应当以消费者为中心，生产和销售安全、有效的药品。在医院药房中，药师可以参与到所有与用药相关的工作中，如制定急性、危重症、疑难杂症患者治疗方案，以及老年病、慢性疾病长期照护方案；审核处方，判断用药适宜性，审查药物配伍禁忌是否合理；为医护人员提供用药相关咨询；负责肠外营养液和化疗药物的配制；指导肝肾功能不全患者用药方案和剂量调整等。药学服务是一个系统的持续性工作，各领域的执业药师都应当坚持以消费者为中心的理念，积极参与药学服务工作，保障公众用药的正确性、安全性、有效性、合理性，提供优质的药学服务。二、药学服务的开展【复习指导】本部分内容较简单，历年偶考。(一)药学服务的能力要求药学服务是一个高度专业化的服务过程，要求执业药师能够很好地履行和胜任药学服务的使命，坚持以消费者为中心，合理用药为工作核心，努力为提高消费者的生命质量为目的。这就对执业药师的能力提出了很高的要求，以保障药学服务的有效开展。执业药师应当具备高尚的职业道德，具有药学专业背景，掌握扎实的药学专业知识（了解中药学专业知识)、临床医学基础知识，还应掌握开展药学服务相关的药事管理法规知识、人文知识，具有药学服务相关实践经验和能力。1.职业道德全体执业药师应共同遵守以下5条职业道德准则（摘自《中国执业药师道德准则》)。(1)救死扶伤，不辱使命。执业药师应当将患者及公众的身体健康和生命安全放在首位，以自己的专业知识、技能和良知，尽心尽职尽责地为患者及公众提供药品和药学服务。(2)尊重患者，一视同仁。执业药师应当尊重患者或者消费者的价值观、知情权、自主权、隐私权，对待患者或者消费者应不分年龄、性别、民族、信仰、职业、地位、贫富，一律平等相待。(3)依法执业，质量第一。执业药师应当遵守药品管理法律、法规，格守职业道德，依法独立执业，确保药品质量和药学服务质量，科学指导用药，保证公众用药安全、有效、经济、合理。·2·第1章执业药师与药学服务(4)进德修业，珍视声誉。执业药师应当不断学习新知识、新技术，加强道德修养，提高专业水平和执业能力；知荣明耻，正直清廉，自觉抵制不道德行为和违法行为，努力维护职业声誉。(5)尊重同仁，密切协作。执业药师应当与同仁和医护人员相互理解，相互信任，以诚相待，密切配合，建立和谐的工作关系，共同为药学事业的发展和人类的健康贡献力量。2.专业知识药学专业知识和医学专业知识。药学专业知识包括药事管理学、药剂学、药理学、药物分析、药物化学和药物治疗学等理论基础知识。药学专业知识是药学服务人员最重要的本领，也是其相较于医护人员的优势。提供药学服务的人员必须具有药学专业背景，掌握扎实的药学专业知识。药师还应当熟练掌握所从事岗位相关的专业知识。医学专业知识包括基础医学知识和临床医学知识，对于药师同样重要。药师只有多学习相关医学知识，拓宽并充实自己的知识面，才能更好地理解临床医生的治疗、提升临床用药思维和实践能力，也便于更好地与患者沟通，对患者进行用药指导，提高患者用药的依从性。药师可以利用平时与医护人员接触的一切机会，通过与他们沟通来学习临床医学专业知识，也可以利用平时接触的一些具体案例或者专业书籍材料学习。3.专业技能药师的基本工作技能主要是开展合理用药和优化药物治疗方案，包括处方审核、处方调配、药物发放与用药教育、药品管理、药物咨询、不良反应监测，以及药物治疗方案优化等。(1)调剂技能：调剂（通常包括收审方、调配处方、指导用药和发药）是药师的基本工作，是指药师根据医师的处方或医嘱，调配并进行用药交代，回答用药咨询，发放药品的服务过程。这也是药师最基本的技能。药师应当对处方的用药适宜性进行审核。在社会药店，执业药师可根据患者的不同病情，在考虑用药安全及不违反法律法规的情况下，向患者提供同类药的不同品种的特点和功效介绍，特别是在患者购买非处方药时，为其提供专业的用药指导，或者提出寻求医师的治疗建议。(2)用药咨询与用药教育技能：对患者的用药咨询和用药教育是药师重要的药学服务项目之一。患者取药后会产生如何用药的疑惑，或者服药后发生疑似药品不良反应时，会产生药品安全性的疑惑，从而影响患者用药的顺应性，所以，药师需要具备熟练的用药咨询与用药教育技能。药师应当掌握扎实的药学专业知识，包括药事管理学、药剂学、药理学、药物分析、药物化学和药物治疗学等理论基础知识，为患者、医师、护士和公众提供关于药物治疗和合理用药的咨询服务。用药咨询的方式有多种，包括当面咨询、书信咨询、电话咨询传真咨询、邮件和网络咨询等多种形式，药师可以通过多种形式对公众进行用药指导，以促进用药安全。咨询的流程一般是首先要了解问询人的一般资料和问询问题的背景信息，然后对问题进行确定并整理，确定检索方法和搜索资料文献，对文献进行评价、分析和整理，形成答案并以文字或口头形式提供给问询者，随访并建立档案。通过随访，可以了解自己的工作效果在进行用药教育时，要尽量用患者能听得懂并愿意转化为行动的语言来进行解释，以便于提高患者用药的遵从性。为提高指导效果，在进行用药教育时，除口头讲解外，还可利用辅助工具进行增进沟通与了解。如讲解胰岛素笔、吸入装置、滴眼剂等给药装置后，必要时可以请患者实际操作，通过观察和反馈操作效果，了解讲解的效果；对于复杂难以记住的信息，可以利用图示及文字做成宣传资料交给患者。·3·药学综合知识与技能(3)药品管理技能：只有符合质量标准的合格的药品才能用于临床和保证疗效。药品作为特殊商品，直接作用于人体，直接关系到人的生命安全，所以需要对其进行严格的管理。药品的验收、入库、存放、发放都需要进行严格的管理，以保证贮存和发放的药品质量合格。对于特殊药品，包括麻醉药品、精神药品、毒性药品和放射性药品，应当按照《药品管理法》的相关规定实行特殊管理。(4)药物警戒技能：药品的风险可来自不良事件、药品质量缺陷和用药错误。药品不良反应是指合格药品在正常用法用量下出现的与用药目的无关的有害反应。不良事件是指合格药品在临床使用中出现的可以避免的用药不当。药品质量缺陷是指药品质量不符合国家标准而对患者造成的损害。药师应当主动收集药品不良反应，对不良反应进行详细记录、分析，及时处理和报告。此外，发生不良事件和药品质量缺陷时都需要采取药物警戒措施。(5)沟通技能：沟通技能是当今药师开展药学服务的基本技能，是建立、维持并增进药师与患者专业性关系的重要途径。药师需要应用以患者为中心的有效沟通技巧，实现药师的执业价值。药师与患者的沟通能起到双向交流的作用。通过沟通，药师科学、专业、严谨、耐心的回答可使患者获得有效、正确的用药指导，有利于疾病的治疗。与此同时，药师也能够从沟通过程中获取患者的用药感受、问题及用药规律。药师与患者之间的良好沟通是建立并保持药患关系、审核药物相关问题、执行治疗方案、监测药物疗效和开展患者健康教育的基础。在沟通交流过程中，药师应当认真聆听，尽量使用通俗易懂的语言，尽量避免使用专业术语。谈话时要注意对方的表情变化，应采用开放式的提问方式，而非封闭式的提问，这有利于药师从患者处获得更多信息。谈话时间不要过长，提供的信息不要太多，提前准备一些宣传材料发放给患者，可以提高沟通效果。在沟通交流中要关注婴幼儿、老年人等特殊人群，需要反复地、特别详细地提示用药方法，以确保患者正确理解和领会，防止重复用药等错误用药情况发生。(6)药历书写技能：药历是药师为参与药物治疗和实施药学服务而为患者建立的用药档案。药历由药师填写，用于对患者的用药情况进行动态、连续、客观、全程的掌握与记录。药历来源于病历，但又与病历不同，其内容包括药师监护患者在用药过程中的用药方案与经过、药学监护计划、药效表现、不良反应、治疗药物监测、各种实验室检查数据，以及药师对患者的健康教育忠告、药物治疗的建设性意见等内容。药历的书写有利于更好地保证患者用药的安全性、有效性和经济性，使药师能更好地开展药学服务。药历的书写要求客观真实，记录的是药师实际所做的具体内容、咨询的重点及相关因素，还应注意药历的内容应该完整、清晰、易懂，不使用判断性的语句等」国外有一些标准模式，如SOAP药历模式、TTRS模式。但国内对药历的具体内容、格式及其法律地位仅有学会的推荐模式。中国药学会医院药学专业委员会推荐的药历模式包括：①基本情况，包括患者姓名、性别、年龄、体重或体重指数、职业、出生年月、病案号或住院病区病床号、医保情况和费用支付情况、生活习惯和联系方式；②病历摘要，包括既往病史、体格检查、临床诊断、非药物治疗情况、既往用药史、药物过敏史、主要实验室检查数据、出院或转归；③用药记录包括药品名称、规格、剂量、给药途径、起始时间、停药时间、联合用药、药品不良反应与解救措施、药品短缺品种记录；④用药评价，包括用药问题与指导、药学干预内容、药学监护计划、药物监测数据、药物治疗建设性意见、结果评价等。此外，国家卫生行政部门进行的临床药师培训工作中使用的教学药历格式包括：①患者…4…第1章执业药师与药学服务基本信息：②主诉和现病史、一般情况、常规检查、特殊检查；③既往病史、既往用药史家族史、伴发疾病与用药情况；④临床诊断要点；⑤药物治疗日志（包括首次病程记录、患者病情变化与用药变更的情况记录、对变更后的药物治疗方案的评价分析意见与药物治疗监护计划、用药监护计划的执行情况与结果、会诊记录、药师个人情况与效果等)；⑥药学带教老师和临床带教老师对日志的批改、点评意见，学员所进行的药物治疗总结等。(7)投诉应对能力：药学服务的整个过程中，药学服务人员接待和处理患者投诉的情况不可避免。药学服务人员应当及时处理患者的投诉，正确妥善地处理有助于提高患者对药师工作的信任度和改善药师的药学服务质量。投诉通常有四大类，包括用药后的严重不良反应、药品数量与质量异常、药学服务的态度和质量不佳、价格异议。患者投诉的处理也应当讲究技巧。①处理地点应合适：对于即时发生的投诉，为缓和患者情绪和减少影响，通常应当首先将患者带离现场。②处理人员应合适：处理投诉的接待人员不应是当事人。接待投诉的人应善于沟通，亲和力佳，且处理事情经验丰富。对于一般的不严重投诉，由当事人的主管或同事接待即可：对于比较复杂或严重的问题，则应由科主任、经理或店长接待。③处理投诉时的行为举止要注意始终对患者保持尊重和微笑。④处理方式和语言要点：换位思考是处理这类投诉时的关键。用合适的语言使患者站在医院、药店或医师的立场上来对待问题、解决问题，才能使其理解、体谅对方，达成谅解。⑤应有确凿证据（特别是有形证据）：在工作中应当注重证据（特别是有形证据）的收集与保存，包括处方、清单、电子信息等，以便于处理患者投诉时能拿出确凿的证据。(8)自主学习的能力：药师在执业后的继续教育很重要，药师应当具有获取药品资讯的能力，要善于利用各种提供药物资讯的书籍、文献、数据库及网络工具，并善于向同行、医疗团队其他成员学习(二)药学服务的内容1,主要工作内容药学服务内容丰富，涉及用药的全过程，涵盖的场所也从医院拓展到家庭、社区及社会药店，内容也由单纯的治疗发展到预防、保健、康复等。药学服务与药物治疗有关，服务具有主动性，目标明确，关注生命质量，同时也承担着相应的责任。因服务场所和对象的不同，不同情况下的药学服务内容也有一定的区别和侧重，主要包含以下几个方面(1)处方审核：药师在调剂处方前，首先要对处方的合法性、完整性、用药适宜性及合理性进行审核。其中完整性指处方应包括前记、正文、后记，用药合理性包括剂量、疗程给药途径等方面。处方审核是法律法规的需要，是患者安全的需要，是医疗质量管理的需要，也是医护人员的需要。(2)处方调剂：处方调剂是指药师按医师处方的要求进行调配、发药的过程。处方调剂是药学工作者面向患者，为患者提供正确的处方审核、调配、复核和发药，并给予用药指导，这是获得药物治疗效果的基本保证，是联系和沟通医师、药物与患者的重要纽带。调剂的处方包括中药、西药处方，以及门诊、急诊和住院处方。随着医疗改革的推进和医药科技的发展，医院药学已从处方调剂为主向以临床服务为主转移。(3)静脉药物配置：静脉药物配置(PIVAS)是指在符合国际标准并依据药物特性设计的操作环境条件下，经过药师审核的处方由受过专门培训的药技人员严格按照标准操作程序进行全静脉营养、细胞毒性药物和抗生素等静脉药物的配置，为临床提供优质的药品和药学5药学综合知识与技能服务。静脉药物配置中心将原来分散在病区治疗室开放环境下进行配置的静脉用药，集中由专职的技术人员在万级洁净、密闭环境下，局部百万级洁净的操作台上进行配置，从患者安全、环境污染和医务人员职业暴露多角度降低风险。这也是发展临床药学，推广合理用药的契机。(4)参与临床药物治疗：药学服务要求药师在药物治疗全过程中为患者争取最好的治疗效果。这要求药师深人到临床第一线，参与查房、会诊、病案讨论等，努力提供全程化的药学服务。药师运用其专业特长，获取最新的药物信息和药物检测手段，参与用药决策，指导合理用药，提供用药咨询。药物治疗的对象是患者，药师应当与临床医护人员有机地结合服务中坚持以患者为中心，为不同患者制定和实施个体化的合理性的用药方案，让患者获得最佳的治疗效果的同时将治疗风险降至最低。(5)治疗药物监测(TDM)：治疗药物监测是指在药动学和药效学原理指导下，应用现代灵敏快速的药物监测、药物基因组学等先进分析技术，检测血液或其他体液中的药物浓度，为制定和调整给药方案提供依据，保证临床用药的合理性。治疗药物监测是药物治疗发展的必然趋势，也是药师参与临床药物治疗，提供药学服务的重要方式和途径(6)药物利用研究和评价：从经济学角度出发，综合考虑医疗过程中的各种药物和非药物因素，针对具有某一类或某些特性的药物，或某一疾病的药物治疗方案进行对照比较和评价，探讨其使用的合理性。不仅要从医疗方面评价药物的疗效，还要从社会、经济等方面评价其合理性，从而使获得的药物治疗效益最大化。药物利用研究和评价是保证药学服务的指南，是开展药学服务、保证合理用药的基础和依据，药师在进行药物利用与药物评价研究时应当结合临床药物治疗需要进行，其方法分为定量研究和定性研究两种。(7)药物不良反应监测与报告：医疗机构是药学工作者开展药品不良反应监测的重要场所。药物不良反应监测和报告工作是将分散的不良反应病例资料汇集，并进行因果关系的分析和评价，及时上报。其目的是及时发现、正确分析和认识不良反应，减少药源性疾病的发生，以及保证不良反应信息流通渠道畅通和准确，是科学决策的依据，应积极发挥药物不良反应监测工作的“预警”作用。(8)药学信息服务：随着医务人员对药学信息的需求不断增长，药学人员对药学信息的依赖增加，药品消费者成为药学信息利用的主流，药师提供药学服务应当经常收集和整理国内外药物治疗方面的研究进展和经验总结等药学信息，以及各类药物的不良反应、合理用药、药物相互作用、药物疗效、药物研究和评价信息，以便针对药物治疗工作中的问题，提供药学信息服务，并且为其他药师、药学生及基层进修药师提供药学信息技术培训等。药学信息服务的主要目标是解决患者用药问题，使患者用药更安全、有效、合理，同时收集、整理、编写医药学资料，进行药学相关的学术交流，提升整体专业水平。(9)健康教育：健康教育是医务人员通过有计划、有组织、有目的的社会教育活动，主动向人们介绍健康知识，进行健康指导，促使广大群众自觉地采纳建议，做有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康，提高生命质量。对公众进行健康教育是药学服务工作的一项重要内容。药师开展药学服务，在为患者的疾病提供药物治疗的同时，还要为患者及社区居民的健康提供服务。通过开展健康知识讲座、提供科普教育资料及提供药学咨询等方式，讲授相应的自我保健知识。重点要宣传合理用药的基本常识，目的是普及合理用药的理念和基本知识，提高用药依从性。6···试读结束···...

2022-10-31 国家执业药师资格考试药学综合知识与技能试题 国家执业药师资格考试 药学综合知识与技能考什么

图书名称：《国家执业药师资格考试药学专业知识（二）》【作者】费小凡主编【丛书名】国家执业药师资格考试辅导用书【页数】499【出版社】北京：中国科学技术出版社,2020.08【ISBN号】978-7-5046-8714-2【分类】药物学-资格考试-自学参考资料【参考文献】费小凡主编.国家执业药师资格考试药学专业知识（二）.北京：中国科学技术出版社,2020.08.图书封面：图书目录：《国家执业药师资格考试药学专业知识（二）》内容提要：本书是国家执业药师资格考试药学专业的复习参考用书，由具有丰富考试辅导经验的专家按照最新考试大纲的要求，认真总结历年考试命题规律后精心编写而成。本书分为11章，涵盖了大纲的全部内容。正文内容包括两个板块，复习指导与同步练习。在编写复习指导时，既考虑到知识点的全面性，又重点突出，对常考或可能考的知识点详细叙述，对需要重点掌握的知识点用波浪线标注，重要的关键词用黑体字的形式加以强调，语言简练，言简意赅。同步练习是精选的经典试题，供考生学习完复习指导后，自测学习效果，熟悉考试题型。本书知识点讲解透彻，通俗易懂，是复习应考的必备参考书。本书由业内专家根据历年考试编写，其中重点内容还添加了下划线并加黑字体以标示，利于考生复习时着重关注。本书知识点齐全，内容清晰，语言流畅，既可作为复习指南备考，又可作为工具书日常学习。《国家执业药师资格考试药学专业知识（二）》内容试读第一章精神与中枢神经系统疾病用药一、镇静与催眠药【复习指导】本章需要掌握镇静催眠药的分类和作用特，点，根据睡眠状态合理选择用药：掌握地西泮、佐匹克隆、唑吡坦的临床应用；熟悉各类镇静催眠药典型的不良反应和禁忌证，以及相互作用。(一)药理作用和临床评价1.分类和作用特点(1)巴比妥类：巴比妥类药物可与GABA受体复合体y-氨基丁酸(GABA)位点结合增加C内流时间。随着给药剂量增加，中枢抑制作用逐渐增加（镇静一催眠一抗惊既一麻醉)。该类药物为弱酸性，起效快慢主要由其脂溶性和体液以决定。脂溶性低的药物如苯巴比妥不易透过血脑屏障，静脉注射后需要15mi起效；脂溶性高的药物如硫喷妥钠，C2位上的O被S取代，静脉注射后立即生效，主要用于静脉和诱导麻醉。(2)苯二氮草类：与GABAA受体结合，促进GABA与受体上的结合位点结合，增加C通道的开放频率，使神经细胞超极化，产生突触后抑制效应。该类药物血浆蛋白结合率高，地西泮可达99%；口服吸收快，其中地西泮吸收最快。根据药物作用所维持的时间，可以将苯二氮草类药物分为3类，即长效类，42gt24h,代表药物为地西泮、氟西泮、夸西泮；中效类，12为12~24h,代表药物为硝西泮、艾司唑仑、劳拉西泮、替马西泮；短效类，12lt12h,代表药物为三唑仑、奥沙西泮。(3)其他：环吡略酮类如佐匹克隆，其右旋异构体为艾司佐匹克隆，通过与苯二氮草类受体结合，增加GABA的抑制作用，与苯二氮草类药物相比具有高效、低毒、成瘾性小的特点，适用于各种情况引起的失眠症，也有抗焦虑、抗惊厥、肌肉松弛的作用。咪唑并吡啶结构如吡唑坦和扎来普隆，可选择性作用于苯二氮草类结合位点的BZ,亚型，该类药物仅具有镇静催眠作用，而无肌肉松弛和抗癫痫作用。2.典型不良反应和禁忌证(1)不良反应①巴比妥类：催眠剂量次晨可出现头晕、嗜睡、肌无力、步履蹒跚等“宿醉”现象；中等剂量即可出现呼吸抑制，抑制程度与剂量成正比；静脉注射速度过快，治疗剂量也可引起呼吸抑制。长期应用尤其是苯巴比妥可产生耐受性、依赖性和成瘾性，因此突然停药易出现“反跳”现象，成瘾后停药易出现戒断症状。偶见叶酸缺乏和低钙血症，罕见巨幼细胞贫血和软骨化，少数患者出现皮疹，严重者可见剥脱性皮炎②苯二氮草类：常见嗜睡、头晕、乏力等；大剂量可有易激惹、共济失调、震颤；罕见皮疹、肝损害、骨髓抑制；长期连续用药可产生依赖性和成瘾性，停药可能发生撒药症达。③佐匹克隆：偶见口苦、口干、头痛、乏力、震颤、记忆损害、嗜睡、肝肾毒性，停药出现戒断症状。④吡唑坦：少数患者可见恶心、呕吐、头痛、眩晕、嗜睡、记忆减退、腹泻、摔倒。(2)禁忌证①过敏、严重肺功能不全、肝硬化、卟啉病、贫血、哮喘病史、未控制的糖尿病禁用巴比妥类药物1药学专业知识（二）】②孕妇、妊娠期妇女、新生儿、过敏者禁用苯二氮草类药物；老年患者、驾驶员、高空作业、肝肾功能不全、严重呼吸衰竭、睡眠呼吸暂停综合征、急性闭角型青光眼及重症肌无力患者慎用。③过敏、严重呼吸功能不全、睡眠呼吸暂停综合征，以及严重、急性或慢性肝功能不全(有肝性脑病风险)、肌无力患者禁用唑吡坦。④过敏、失代偿呼吸功能不全、重症肌无力、重症睡眠呼吸暂停综合征患者禁用佐匹克隆。3.具有临床意义的药物相互作用(1)巴比妥类：为肝药酶透导药，可提高肝药酶活性，长期用药不但加速自身代谢，还可加速其他药物代谢。与以下药物合用可降低其疗效，如乙酰氨苯酚类药、口服避孕药或雌激素、糖皮质激素、洋地黄类、土霉素、三环类抗抑郁药、环孢素、奎尼工抗凝血药（应定期测定凝血酶原时间)。与钙离子拮抗药合用，可引起血压下降；与氟哌啶醇合用治疗癫痫时，可引起癫痫发作类型改变，需调整用量：与吩噻嗪类和四环类抗抑郁药合用时，可增加抑制作用，降低抽搐阈值：与布洛芬类合用，可缩短本品半衰期，降低其作用强度。(2)苯二氮草类：与抗高血压药和利尿降压药合用，增强降压作用：与钙通道阻滞药合用，可使直立性低血压加重；与西咪替丁、异烟肼合用，使本品清除减慢，血浆药物浓度升高；与利福平、卡马西平合用，由于后者的肝药酶诱导作用，可缩短本品的半衰期，减弱本品的效应：与扑米酮合用减慢后者代谢，需调整剂量；与地高辛合用，可延长后者半衰期而致中毒：与左旋多巴合用时，可降低后者的疗效；与普萘洛尔合用，可导致癫痫发作类型或频率改变，应及时调整剂量。(3)其他类①唑吡坦：在合并使用抗精神病药、镇静催眠药、抗抑郁药、麻醉性镇痛药、抗癫痫药、麻醉药和抗组胺药时，可能发生中枢抑制作用的加重；在使用麻醉性镇静药时，也可能发生欣快感增强，导致精神依赖增强；与利福平合用，唑吡坦药效作用降低；与酮康唑合用，前者镇静作用增强。②佐匹克隆：与神经肌肉阻滞药（筒箭毒、肌松药）或其他中枢神经抑制药同服，可增强中枢抑制作用；与苯二氮草类镇静催眠药同服，可增加戒断综合征的出现。(二)用药监护1.药物选择在不同镇静催眠药之间选择时，应根据失眠类型（如入睡困难型或睡眠维持困难型)和药物作用持续时间来选择。(1)原发性失眠患者首选唑吡坦。(2)入睡困难型失眠患者，首选扎来普隆和艾司唑仑。此类药物作用时间较短，可改善失眠，并且次日早晨的残留嗜睡较少(3)睡眠维持困难型失眠患者优选长效药物，包括唑吡坦缓释药、右佐匹克隆、替马西泮等，但是这些药物可能增加宿醉性镇静的风险。(4)夜间醒来的患者，可夜间使用扎来普隆和唑吡坦舌下含片，但要求给药后至少还剩余4个小时的睡眠时间。(5)焦虑患者产生的继发失眠，可选用苯二氮草类药物，如氟西泮或三唑仑。(6)对抑郁患者产生的继发失眠，优先选择抗抑郁治疗，可加用苯二氮草类药物作为辅助。·2…第一章精神与中枢神经系统疾病用药(7)对于精神紧张、情绪恐惧或肌肉疼痛所致的失眠，睡前服用氯美扎酮。(8)自主神经功能紊乱、内分泌平衡障碍及精神神经失调所致的失眠，可选用谷维素连续服用。(9)老年患者应避免使用长效苯二氮草类药物，以防发生共济失调、呼吸抑制、肌无力等不良反应。可选用10%水合氯醛糖浆，起效快，引起近似生理睡眠，无蓄积作用。(10)偶发性失眠患者可选择吡唑坦、雷美替胺。(11)由于巴比妥类药物可能引起严重的不良反应，不推荐常规应用巴比妥类药物治疗失眠。2.注意用药安全(1)如果在早期妊娠使用镇静催眠药，可能增加胎儿畸形的风险。(2)使用镇静催眠药时不应饮酒，易发生过度镇静和呼吸抑制的风险。(3)镇静催眠药长期使用易产生耐药性和依赖性，应交替、短期使用。(4)许多镇静催眠药是呼吸抑制药，可加重阻塞性睡眠呼吸暂停或通气不足，肺疾病或睡眠呼吸暂停患者慎用(5)服用后应注意避免从事驾驶、操纵机器和高空作业等需要注意力高度集中的工作。(6)老年人服用镇静催眠药发生不良反应的风险增加，特别是75岁以上患者。3.苯二氮草类的合理应用(1)对于焦虑症常选用苯二氮草类药物：对持续焦虑患者宜选用长效类药物，如地西泮和氟西泮；对间歇性严重焦虑状态宜选用中效类药物及短效类药物，如硝西泮、三唑仑和奥沙西泮。(2)相比于巴比妥类药物，苯二氮草类药物呼吸抑制作用小、治疗指数高、安全范围大，对肝药酶几乎无诱导作用，依赖性和戒断症状轻，但仍需关注老年人的安全用药。老年患者静脉注射可出现呼吸抑制、低血压、心动过缓，甚至心搏骤停。(3)可产生过度镇静、肌肉松弛作用，尤其是老年人，觉醒后可发生头晕、思维迟缓、肌无力等“宿醉”现象，极易跌倒和受伤，必须告知患者晨起时宜小心。4.镇静催眠药中毒解救镇静催眠药中毒表现以中枢神经系统抑制症状为主，如意识障碍、昏迷、呼吸抑制、血压下降，甚至休克。通常应用5~10倍催眠量可引起中度中毒：10~15倍催眠量则重度中毒；血中药物浓度高于8~10mg/100ml时，有生命危险。(1)洗胃：立即用1：5000高锰酸钾溶液或生理盐水、温开水反复洗胃。(2)促进排泄。①静脉补液：静脉滴注5%~10%葡萄糖注射液或0.9%氯化钠注射液。②利尿：静脉滴注20%甘露醇250ml,或加用呋塞米。③导泻：洗胃后可留置硫酸钠溶液或生大黄煎液，或注入药用活性炭悬浮液，促进药物排泄。④血液透析：如无条件可进行腹膜透析。⑤碱化尿液：静脉滴注5%碳酸氢钠碱化尿液，加速排泄(3)解除呼吸抑制：常规使用人工呼吸机。酌情使用贝美格、尼可刹米等中枢兴奋药。(4)拮抗药的应用：氟马西尼是苯二氮草类受体拮抗药，可用于苯二氮草类药物过量的诊断和治疗，但对巴比妥类药物过量引起的中枢抑制无拮抗作用，应注意长期应用苯二氨草类药物可诱发戒断症状。·3·药学专业知识（二】(三)常用药物的临床应用1.地西泮【适应证】用于抗焦虑、镇静催眠、抗癫痫和抗惊厩缓解炎症所引起的反射性肌肉痉挛等作用：用于治疗惊恐症、肌紧张性头痛：可治疗家族性、老年性和特发性震颤：可用于麻醉前给药。【注意事项】(1)以下情况慎用：严重的急性酒精中毒、重度重症肌无力、急性或隐性发生闭角型青光眼、低蛋白血症、多动症、严重慢性阻塞性肺部病变、外科或长期卧床患者、有药物滥用和成瘾史者。(2)静脉注射易发生静脉血栓或静脉炎，注射速度过快可导致呼吸暂停、低血压、心动过缓或心搏骤停。除癫痫持续状态外，原则上不应做连续静脉滴注。(3)避兔长期大量使用而成瘾，如长期使用应逐渐减量，不宜骤停。(4)在妊娠3个月内，本药有增加胎儿致畸的危险；孕妇长期服用可成瘾，使新生儿呈现撤药症状，如激惹、震颤、呕吐、腹泻；妊娠后期用药影响新生儿中枢神经活动；分娩前及分娩时用药可导致新生儿肌张力减弱，应禁用。(5)本品可分泌进入乳汁，哺乳期妇女应避免使用。【用法与用量】(1)口服①成人常用剂量：抗焦虑，一次2.5~10mg,每日2~4次；镇静，一次2.5~5mg,每日3次；催眠，一次5~10mg,睡前服；急性酒精戒断，第1日一次10mg,每日3~4次，以后按需要减少到一次5mg,每日3~4次。②小儿常用剂量：6个月以下婴儿不用；6个月以上小儿，一次1一2.5mg或按体重40~200ug/kg或按体表面积1.17~6mg/m2,每日3~4次，用量根据情况酌量增减，最大剂量不超过10mg。(2)肌内或静脉注射①成人常用剂量：基础麻醉或静脉全身麻醉，一次10~30mg镇静、催眠或急性酒精戒断，开始用量10mg,以后按需每隔3~4h增加5~10mg,24h总量以40~50mg为限；癫痫持续状态和严重频发性癫痫，开始静脉注射10mg,每隔10~15mi可按需增加，甚至达最大限用剂量；破伤风可能需要较大剂量，静脉注射宜缓慢，每分钟2~5g。②小儿常用剂量：抗癫痫、癫痫持续状态和严重频发性癫痫，出生30d至5岁小儿，静脉注射为宜，每2~5mi给予0.2~0.5mg,最大限用剂量为5mg5岁以上小儿，每25mi给予1mg,最大限用剂量为10mg；如需要，2~4h后可重复治疗。重症破伤风解痉时，出生30d至5岁小儿给予1~2mg,必要时3~4h后可重复注射；5岁以上小儿，注射5~10mg。小儿静脉注射宜缓慢，3mi内按体重不超过0.25mg/kg,间隔15~30mi可重复。新生儿慎用。【剂型和规格】片剂：2.5mg注射剂：10mg(2ml)。2.佐匹克隆【适应证】失眠症。尤其适用于不能耐受次日早晨残余作用的患者。【注意事项】(1)肌无力患者用药时，需注意医疗监护：呼吸功能不全和肝肾功能不全患者适当调整剂量。·4·第一章精神与中枢神经系统疾病用药(2)使用本品时应绝对禁止摄入酒精饮料」(3)用药时间不宜过长，一般不超过4周(4)长期用药后突然停药易引起戒断症状，服药期间不宜操作机械或驾驶。(5)孕期妇女慎用：因本品在乳汁中浓度高，哺乳期妇女不宜应用」(6)15岁以下儿童不宜使用本品。【用法与用量】口服：7.5mg,临睡时服用。老年人最初用量为3.75mg,临睡时服用，仅在必要时服用7.5mg。【剂型和规格】片剂：3.75mg,7.5mg胶囊剂：7.5mg3.吡唑坦【适应证】用于治疗偶发性失眠和暂时性失眠症。【注意事项】(1)本品起效快，因此服药后应立即睡觉。(2)肝功能不全、肺功能不全、重症肌无力和抑郁症患者慎用本品(3)饮酒或与其他精神类药物合用，有助于药物依赖性的发生。(4)因唑吡坦引起意识水平下降和肌无力等原因，患者可能发生跌伤、撞伤或其他严重损害，老年患者应尤其注意。(5)部分患者服用唑吡坦后，次日早晨出现头晕、困倦、乏力、精神警觉度降低等状况，在此状况下或服药不足8，不建议驾驶机动车、操纵机械或从事其他需要精神警觉度的工作。(6)如出现腹部或胃部痉挛、肌痉挛、激惹神经症或痛的感觉、抽搐震颤、难以控制哭喊、不明原因疲劳无力等症状，须立即停药，并在停药48h后随访。【用法与用量】口服：成人常用剂量，一次10g,每日1次；老年患者或肝功能不全的患者，剂量应减半，即为5mg,每日剂量不得超过10mg。本品应在临睡前服用或上床后服用。本品的治疗时间应尽可能短，最长不超过4周，包括逐渐减量期，不建议长期使用唑吡坦。对偶发性失眠建议治疗2~5d,对暂时性失眠建议治疗2~3周。【剂型和规格】片剂：10mg。【同步练习】一、A型题（最佳选择题）】1.下列药物中，属于非苯二氮草类的杂环类镇静催眠药是（)A.佐匹克隆B.地西泮C.劳拉西泮D.阿普唑仑E.三唑仑本题考点：镇静催眠药分类。2.内分泌平衡障碍及精神神经失调所致的失眠，可选的药物是()A.艾司唑仑B.谷维素C.水合氯醛D.夸西泮E.乙琥胺本题考点：镇静催眠药应根据失眠类型（如入睡困难型或睡眠维持困难型）和药物作用持续时间来选择。3.可加速自身代谢，还可加速其他合用药物代谢的肝药酶诱导药是()·5.药学专业知识（二）】A.佐匹克隆B.氯硝西泮C唑吡坦D.苯巴比妥E.阿普唑仑本题考点：镇静催眠药的药物相互作用。4.地西泮的适应证不包括()A.镇静催眠B.抗癫痫和抗惊厥C.肌紧张性头痛D.特发性震颤E.三又神经痛本题考点：地西泮的临床应用（适应证）。5.以下关于镇静催眠药，描述错误的是（)A.由小剂量或作用弱引起镇静效果的药物称为镇静药B.由中等剂量或作用强而短起到催眠作用的药物称为催眠药C.所有镇静催眠药均有麻醉效果D.有些镇静催眠药还有抗癫痫作用E。有些镇静催眠药小剂量镇静、中剂量催眠、大剂量麻醉本题考点：镇静催眠药的作用特点和综合知识点的考察。6.下列属于环吡咯酮类的镇静催眠药是()A.唑吡坦B.佐匹克隆C.扎来普隆D.水合氯醛E.甲喹酮本题考点：镇静催眠药的分类。二、B型题（配伍选择题）(7~8题共用备选答案)A.佐匹克隆B.氯硝西泮C.苯巴比妥D.唑吡坦E.异戊巴比妥7.属于环吡咯酮类催眠药，具有抗焦虑、抗惊厥、肌肉松弛作用的药物是()8.含有咪唑并吡啶结构，可选择性作用于苯二氨革类结合位点的BZ,亚型催眠药是()本题考点：镇静催眠药的分类和作用特点。(9~10题共用备选答案)9.脂溶性较高，起效快，属于巴比妥类的镇静催眠药是()10.没有镇静和“宿醉”现象，不属于巴比妥类和苯二氨革类的镇静催眠药是（)A.阿普唑仑B.氟西泮C.异戊巴比妥D.苯巴比妥E.佐匹克隆本题考点：考察镇静催眠药分类和作用特点、不良反应。参考答案：1.A2.B3.D4.E5.C6.B7.A8.D9.C10.E二、抗癫痫药【复习指导】本章需要掌握抗癫痫药的分类和作用机制、合理用药，以及卡马西平、丙戊酸钠、苯妥英钠、苯巴比妥的临床应用；熟悉各类抗癫痫药典型的不良反应和禁忌证、相…6:···试读结束···...

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课程介绍课程出自【2022级】2021级高中生物老师谢一凡秋季班+暑期班线上直播课全信息（视频+讲义+课堂笔记+题型细化+答案）简介：先生。谢一凡清华大学生命科学学院，毕业于清华大学生命科学学院生物科学专业致力于创造更多有趣和有回报的内容，从生物自然的逻辑出发，结合有趣的生命过程和生命现象，画出清晰的知识点；从基础知识点出发，结合完整清晰的课程逻辑，结合更多可操作的方法和技能，完成生物系统的搭建。关键知识点包括：学习规划课程，综合分析有丝分裂、减数分裂、一对等位基因的遗传、解决两对或多对等位基因的ldquo分裂法rdquo、果蝇的性连锁遗传、DNA结构与复制、转录与翻译遗传信息。文件目录/k41.et共享/1586019565454774273/14.【22届】高一生物（谢一凡）尖端|├──14.【22届-暑假班】高一生物（谢一凡）尖端||├──讲义|||├──讲义答案||||├──第1讲大招搞定蛋白质计算题-参考答案.df58KB||||├──第2讲攻克核酸重难点-参考答案.df58KB||||├──第3讲大招判断物质运输方式-参考答案.df58KB||||├──第4讲口诀妙解细胞呼吸计算题型-参考答案.df58KB||||├──第5讲口诀记忆有丝分裂过程-参考答案.df55KB||||├──第6讲大招解分离定律经典题型-参考答案.df66KB||||├──第7讲-参考答案.df148KB|||├──第1讲大招搞定蛋白质计算题-参考答案.df58KB|||├──第2讲攻克核酸重难点-参考答案.df58KB|||├──第3讲大招判断物质运输方式-参考答案.df58KB|||├──第4讲口诀妙解细胞呼吸计算题型-参考答案.df58KB|||├──第5讲口诀记忆有丝分裂过程-参考答案.df55KB|||├──第6讲大招解分离定律经典题型-参考答案.df66KB|||├──第7讲-参考答案.df148KB|||├──第1讲大招解蛋白质计算题.df6.0MB|||├──第2讲突破核酸重难点.df6.0MB|||├──第3讲大招判断物质运输方式.df8.0MB|||├──第4讲口诀妙解细胞呼吸计算题型.df7.0MB|||├──第5讲口诀记忆有丝分裂过程.df7.0MB|||├──第6讲大招解分离定律经典题型.df6.0MB|||├──第7讲.df6.0MB||├──讲义答案|||├──第1讲大招搞定蛋白质计算题-参考答案.df58KB|||├──第2讲攻克核酸重难点-参考答案.df58KB|||├──第3讲大招判断物质运输方式-参考答案.df58KB|||├──第4讲口诀妙解细胞呼吸计算题型-参考答案.df58KB|||├──第5讲口诀记忆有丝分裂过程-参考答案.df55KB|||├──第6讲大招解分离定律经典题型-参考答案.df66KB|||├──第7讲-参考答案.df148KB||├──课堂笔记|||├──0.【赠】学习规划课.df2.0MB|||├──01.大招解蛋白质计算题-课前笔记.df1.0MB|||├──01.大招解蛋白质计算题-课中笔记.df5.0MB|||├──02.突破核酸重难点.df5.0MB|||├──03.大招判断物质运输方式.df5.0MB|||├──04.口诀秒解细胞呼吸计算题型.df6.0MB|||├──05.口诀记忆有丝分裂过程.df5.0MB|||├──06.大招解分离定律经典题型.df5.0MB|||├──07.暑假收心课：人类性别遗传-课前笔记.df861KB|||├──07.暑假收心课：人类性别遗传课中笔记.df5.0MB||├──暑假班|||├──讲义||||├──讲义答案|||||├──第1讲大招搞定蛋白质计算题-参考答案.df58KB|||||├──第2讲攻克核酸重难点-参考答案.df58KB|||||├──第3讲大招判断物质运输方式-参考答案.df58KB|||||├──第4讲口诀妙解细胞呼吸计算题型-参考答案.df58KB|||||├──第5讲口诀记忆有丝分裂过程-参考答案.df55KB|||||├──第6讲大招解分离定律经典题型-参考答案.df66KB|||||├──第7讲-参考答案.df148KB||||├──第1讲大招搞定蛋白质计算题-参考答案.df58KB||||├──第2讲攻克核酸重难点-参考答案.df58KB||||├──第3讲大招判断物质运输方式-参考答案.df58KB||||├──第4讲口诀妙解细胞呼吸计算题型-参考答案.df58KB||||├──第5讲口诀记忆有丝分裂过程-参考答案.df55KB||||├──第6讲大招解分离定律经典题型-参考答案.df66KB||||├──第7讲-参考答案.df148KB||||├──第1讲大招解蛋白质计算题.df6.0MB||||├──第2讲突破核酸重难点.df6.0MB||||├──第3讲大招判断物质运输方式.df8.0MB||||├──第4讲口诀妙解细胞呼吸计算题型.df7.0MB||||├──第5讲口诀记忆有丝分裂过程.df7.0MB||||├──第6讲大招解分离定律经典题型.df6.0MB||||├──第7讲.df6.0MB|||├──讲义答案||||├──第1讲大招搞定蛋白质计算题-参考答案.df58KB||||├──第2讲攻克核酸重难点-参考答案.df58KB||||├──第3讲大招判断物质运输方式-参考答案.df58KB||||├──第4讲口诀妙解细胞呼吸计算题型-参考答案.df58KB||||├──第5讲口诀记忆有丝分裂过程-参考答案.df55KB||||├──第6讲大招解分离定律经典题型-参考答案.df66KB||||├──第7讲-参考答案.df148KB|||├──课堂笔记||||├──0.【赠】学习规划课.df2.0MB||||├──01.大招解蛋白质计算题-课前笔记.df1.0MB||||├──01.大招解蛋白质计算题-课中笔记.df5.0MB||||├──02.突破核酸重难点.df5.0MB||||├──03.大招判断物质运输方式.df5.0MB||||├──04.口诀秒解细胞呼吸计算题型.df6.0MB||||├──05.口诀记忆有丝分裂过程.df5.0MB||||├──06.大招解分离定律经典题型.df5.0MB||||├──07.暑假收心课：人类性别遗传-课前笔记.df861KB||||├──07.暑假收心课：人类性别遗传课中笔记.df5.0MB|||├──题型精练||||├──第1讲-题型精炼.df1.0MB||||├──第1讲-题型精炼-答案.df2.0MB||||├──第2讲-题型精炼.df1.0MB||||├──第2讲-题型精炼-答案.df2.0MB||||├──第3讲-题型精炼.df1.0MB||||├──第3讲-题型精炼-答案.df2.0MB||||├──第4讲-题型精炼.df2.0MB||||├──第4讲-题型精炼-答案.df3.0MB||||├──第5讲-题型精炼.df2.0MB||||├──第5讲-题型精炼-答案.df2.0MB||||├──第6讲-题型精炼.df1.0MB||||├──第6讲-题型精炼-答案.df2.0MB||||├──第7讲-题型精炼.df1.0MB||||├──第7讲-题型精炼-答案.df2.0MB|||├──0.【赠】学习规划课.m4318.0MB|||├──0.【赠】学习规划课.df2.0MB|||├──01.大招解蛋白质计算题.m41.85GB|||├──01.大招解蛋白质计算题-课前笔记.df1.0MB|||├──01.大招解蛋白质计算题-课中笔记.df5.0MB|||├──02.突破核酸重难点.df5.0MB|||├──02.突破核酸重难点-1.m4402.0MB|||├──02.突破核酸重难点-2.m4179.0MB|||├──03.大招判断物质运输方式.df5.0MB|||├──03.大招判断物质运输方式-1.m4409.0MB|||├──03.大招判断物质运输方式-2.m4188.0MB|||├──04.口诀秒解细胞呼吸计算题型.df6.0MB|||├──04.口诀秒解细胞呼吸计算题型-1.m4399.0MB|||├──04.口诀秒解细胞呼吸计算题型-2.m472.0MB|||├──05.口诀记忆有丝分裂过程.df5.0MB|||├──05.口诀记忆有丝分裂过程-1.m4390.0MB|||├──05.口诀记忆有丝分裂过程-2.m4194.0MB|||├──06.大招解分离定律经典题型.df5.0MB|||├──06.大招解分离定律经典题型-1.m4384.0MB|||├──06.大招解分离定律经典题型-2.m4203.0MB|||├──07暑假收心课-1.m4424.0MB|||├──07暑假收心课-2.m4155.0MB|||├──07.暑假收心课：人类性别遗传-课前笔记.df861KB|||├──07.暑假收心课：人类性别遗传课中笔记.df5.0MB|||├──第1讲大招搞定蛋白质计算题-参考答案.df58KB|||├──第2讲攻克核酸重难点-参考答案.df58KB|||├──第3讲大招判断物质运输方式-参考答案.df58KB|||├──第4讲口诀妙解细胞呼吸计算题型-参考答案.df58KB|||├──第5讲口诀记忆有丝分裂过程-参考答案.df55KB|||├──第6讲大招解分离定律经典题型-参考答案.df66KB|||├──第7讲-参考答案.df148KB|||├──第1讲-题型精炼.df1.0MB|||├──第1讲-题型精炼-答案.df2.0MB|||├──第1讲大招解蛋白质计算题.df6.0MB|||├──第2讲-题型精炼.df1.0MB|||├──第2讲-题型精炼-答案.df2.0MB|||├──第2讲突破核酸重难点.df6.0MB|||├──第3讲-题型精炼.df1.0MB|||├──第3讲-题型精炼-答案.df2.0MB|||├──第3讲大招判断物质运输方式.df8.0MB|||├──第4讲-题型精炼.df2.0MB|||├──第4讲-题型精炼-答案.df3.0MB|||├──第4讲口诀妙解细胞呼吸计算题型.df7.0MB|||├──第5讲-题型精炼.df2.0MB|||├──第5讲-题型精炼-答案.df2.0MB|||├──第5讲口诀记忆有丝分裂过程.df7.0MB|||├──第6讲-题型精炼.df1.0MB|||├──第6讲-题型精炼-答案.df2.0MB|||├──第6讲大招解分离定律经典题型.df6.0MB|||├──第7讲.df6.0MB|||├──第7讲-题型精炼.df1.0MB|||├──第7讲-题型精炼-答案.df2.0MB||├──题型精练|||├──第1讲-题型精炼.df1.0MB|||├──第1讲-题型精炼-答案.df2.0MB|||├──第2讲-题型精炼.df1.0MB|||├──第2讲-题型精炼-答案.df2.0MB|||├──第3讲-题型精炼.df1.0MB|||├──第3讲-题型精炼-答案.df2.0MB|||├──第4讲-题型精炼.df2.0MB|||├──第4讲-题型精炼-答案.df3.0MB|||├──第5讲-题型精炼.df2.0MB|||├──第5讲-题型精炼-答案.df2.0MB|||├──第6讲-题型精炼.df1.0MB|||├──第6讲-题型精炼-答案.df2.0MB|||├──第7讲-题型精炼.df1.0MB|||├──第7讲-题型精炼-答案.df2.0MB||├──0.【赠】学习规划课.m4318.0MB||├──0.【赠】学习规划课.df2.0MB||├──01.大招解蛋白质计算题.m41.85GB||├──01.大招解蛋白质计算题-课前笔记.df1.0MB||├──01.大招解蛋白质计算题-课中笔记.df5.0MB||├──02.突破核酸重难点.df5.0MB||├──02.突破核酸重难点-1.m4402.0MB||├──02.突破核酸重难点-2.m4179.0MB||├──03.大招判断物质运输方式.df5.0MB||├──03.大招判断物质运输方式-1.m4409.0MB||├──03.大招判断物质运输方式-2.m4188.0MB||├──04.口诀秒解细胞呼吸计算题型.df6.0MB||├──04.口诀秒解细胞呼吸计算题型-1.m4399.0MB||├──04.口诀秒解细胞呼吸计算题型-2.m472.0MB||├──05.口诀记忆有丝分裂过程.df5.0MB||├──05.口诀记忆有丝分裂过程-1.m4390.0MB||├──05.口诀记忆有丝分裂过程-2.m4194.0MB||├──06.大招解分离定律经典题型.df5.0MB||├──06.大招解分离定律经典题型-1.m4384.0MB||├──06.大招解分离定律经典题型-2.m4203.0MB||├──07暑假收心课-1.m4424.0MB||├──07暑假收心课-2.m4155.0MB||├──07.暑假收心课：人类性别遗传-课前笔记.df861KB||├──07.暑假收心课：人类性别遗传课中笔记.df5.0MB||├──第1讲大招搞定蛋白质计算题-参考答案.df58KB||├──第2讲攻克核酸重难点-参考答案.df58KB||├──第3讲大招判断物质运输方式-参考答案.df58KB||├──第4讲口诀妙解细胞呼吸计算题型-参考答案.df58KB||├──第5讲口诀记忆有丝分裂过程-参考答案.df55KB||├──第6讲大招解分离定律经典题型-参考答案.df66KB||├──第7讲-参考答案.df148KB||├──第1讲-题型精炼.df1.0MB||├──第1讲-题型精炼-答案.df2.0MB||├──第1讲大招解蛋白质计算题.df6.0MB||├──第2讲-题型精炼.df1.0MB||├──第2讲-题型精炼-答案.df2.0MB||├──第2讲突破核酸重难点.df6.0MB||├──第3讲-题型精炼.df1.0MB||├──第3讲-题型精炼-答案.df2.0MB||├──第3讲大招判断物质运输方式.df8.0MB||├──第4讲-题型精炼.df2.0MB||├──第4讲-题型精炼-答案.df3.0MB||├──第4讲口诀妙解细胞呼吸计算题型.df7.0MB||├──第5讲-题型精炼.df2.0MB||├──第5讲-题型精炼-答案.df2.0MB||├──第5讲口诀记忆有丝分裂过程.df7.0MB||├──第6讲-题型精炼.df1.0MB||├──第6讲-题型精炼-答案.df2.0MB||├──第6讲大招解分离定律经典题型.df6.0MB||├──第7讲.df6.0MB||├──第7讲-题型精炼.df1.0MB||├──第7讲-题型精炼-答案.df2.0MB|├──笔记||├──1.【课堂笔记】主讲课中笔记.df6.0MB||├──10【课堂笔记】主讲课中笔记.df5.0MB||├──11【课堂笔记】主讲课中笔记.df5.0MB||├──12【课堂笔记】主讲课中笔记.df6.0MB||├──13【课堂笔记】主讲课中笔记.df8.0MB||├──14【课堂笔记】主讲课中笔记.df4.0MB||├──15【课堂笔记】主讲课中笔记.df5.0MB||├──16【课堂笔记】主讲课中笔记.df2.0MB||├──17【课堂笔记】主讲课中笔记.df6.0MB||├──18【课堂笔记】主讲课中笔记.df1.0MB||├──19【课堂笔记】主讲课中笔记.df5.0MB||├──2.【课堂笔记】主讲课中笔记.df5.0MB||├──3.【课堂笔记】主讲课中笔记.df4.0MB||├──4【课堂笔记】主讲课中笔记.df5.0MB||├──5【课堂笔记】主讲课中笔记.df5.0MB||├──6【课堂笔记】主讲课中笔记.df1.0MB||├──7【课堂笔记】主讲课中笔记.df4.0MB||├──8【课堂笔记】主讲课中笔记.df2.0MB|├──讲义||├──讲义答案|||├──第1讲答案.df167KB||├──第1讲答案.df167KB||├──高一尖端讲义-1.走近细胞重难点精讲.df9.0MB||├──高一尖端讲义-10.光合作用重难点精讲精练.df6.0MB||├──高一尖端讲义-11.一个公式理解净光合.df8.0MB||├──高一尖端讲义-12.口诀巧记有丝分裂过程.df11.0MB||├──高一尖端讲义-13.细胞的分化、衰老和凋亡重点题型突破.df9.0MB||├──高一尖端讲义-14.课本基础实验总结.df11.0MB||├──高一尖端讲义-2.深度剖析蛋白质重点知识.df9.0MB||├──高一尖端讲义-3.组成细胞的分子题型精练.df11.0MB||├──高一尖端讲义-4.模型法掌握细胞的两大结构.df9.0MB||├──高一尖端讲义-5.多维度高效掌握细胞器的结构和功能.df9.0MB||├──高一尖端讲义-6.口诀突破渗透作用重难点.df8.0MB||├──高一尖端讲义-7.技巧判断物质出入细胞方式.df5.0MB||├──高一尖端讲义-8.精析酶与ATP四大重难模块.df5.0MB||├──高一尖端讲义-9.公式解细胞呼吸重难题型.df7.0MB||├──题型精练第1讲细胞中的物质组成.df3.0MB||├──题型精练第2讲细胞结构.df3.0MB||├──题型精练第3讲物质运输.df4.0MB||├──题型精练第4讲酶和ATP.df3.0MB||├──题型精练第5讲呼吸作用.df3.0MB||├──题型精练第6讲光合作用.df2.0MB||├──题型精练第7讲细胞呼吸和光合综合.df4.0MB||├──题型精练第8讲细胞的生命历程.df4.0MB||├──题型精练第9讲课本基础实验总结.df3.0MB|├──讲义||├──讲义答案|||├──第1讲大招搞定蛋白质计算题-参考答案.df58KB|||├──第2讲攻克核酸重难点-参考答案.df58KB|||├──第3讲大招判断物质运输方式-参考答案.df58KB|||├──第4讲口诀妙解细胞呼吸计算题型-参考答案.df58KB|||├──第5讲口诀记忆有丝分裂过程-参考答案.df55KB|||├──第6讲大招解分离定律经典题型-参考答案.df66KB|||├──第7讲-参考答案.df148KB||├──第1讲大招搞定蛋白质计算题-参考答案.df58KB||├──第2讲攻克核酸重难点-参考答案.df58KB||├──第3讲大招判断物质运输方式-参考答案.df58KB||├──第4讲口诀妙解细胞呼吸计算题型-参考答案.df58KB||├──第5讲口诀记忆有丝分裂过程-参考答案.df55KB||├──第6讲大招解分离定律经典题型-参考答案.df66KB||├──第7讲-参考答案.df148KB||├──第1讲大招解蛋白质计算题.df6.0MB||├──第2讲突破核酸重难点.df6.0MB||├──第3讲大招判断物质运输方式.df8.0MB||├──第4讲口诀妙解细胞呼吸计算题型.df7.0MB||├──第5讲口诀记忆有丝分裂过程.df7.0MB||├──第6讲大招解分离定律经典题型.df6.0MB||├──第7讲.df6.0MB|├──讲义答案||├──第1讲大招搞定蛋白质计算题-参考答案.df58KB||├──第2讲攻克核酸重难点-参考答案.df58KB||├──第3讲大招判断物质运输方式-参考答案.df58KB||├──第4讲口诀妙解细胞呼吸计算题型-参考答案.df58KB||├──第5讲口诀记忆有丝分裂过程-参考答案.df55KB||├──第6讲大招解分离定律经典题型-参考答案.df66KB||├──第7讲-参考答案.df148KB|├──讲义答案||├──第1讲答案.df167KB|├──课堂笔记||├──0.【赠】学习规划课.df2.0MB||├──01.大招解蛋白质计算题-课前笔记.df1.0MB||├──01.大招解蛋白质计算题-课中笔记.df5.0MB||├──02.突破核酸重难点.df5.0MB||├──03.大招判断物质运输方式.df5.0MB||├──04.口诀秒解细胞呼吸计算题型.df6.0MB||├──05.口诀记忆有丝分裂过程.df5.0MB||├──06.大招解分离定律经典题型.df5.0MB||├──07.暑假收心课：人类性别遗传-课前笔记.df861KB||├──07.暑假收心课：人类性别遗传课中笔记.df5.0MB|├──秋季班||├──笔记|||├──1.【课堂笔记】主讲课中笔记.df6.0MB|||├──10【课堂笔记】主讲课中笔记.df5.0MB|||├──11【课堂笔记】主讲课中笔记.df5.0MB|||├──12【课堂笔记】主讲课中笔记.df6.0MB|||├──13【课堂笔记】主讲课中笔记.df8.0MB|||├──14【课堂笔记】主讲课中笔记.df4.0MB|||├──15【课堂笔记】主讲课中笔记.df5.0MB|||├──16【课堂笔记】主讲课中笔记.df2.0MB|||├──17【课堂笔记】主讲课中笔记.df6.0MB|||├──18【课堂笔记】主讲课中笔记.df1.0MB|||├──19【课堂笔记】主讲课中笔记.df5.0MB|||├──2.【课堂笔记】主讲课中笔记.df5.0MB|||├──3.【课堂笔记】主讲课中笔记.df4.0MB|||├──4【课堂笔记】主讲课中笔记.df5.0MB|||├──5【课堂笔记】主讲课中笔记.df5.0MB|||├──6【课堂笔记】主讲课中笔记.df1.0MB|||├──7【课堂笔记】主讲课中笔记.df4.0MB|||├──8【课堂笔记】主讲课中笔记.df2.0MB||├──讲义|||├──讲义答案||||├──第1讲答案.df167KB|||├──第1讲答案.df167KB|||├──高一尖端讲义-1.走近细胞重难点精讲.df9.0MB|||├──高一尖端讲义-10.光合作用重难点精讲精练.df6.0MB|||├──高一尖端讲义-11.一个公式理解净光合.df8.0MB|||├──高一尖端讲义-12.口诀巧记有丝分裂过程.df11.0MB|||├──高一尖端讲义-13.细胞的分化、衰老和凋亡重点题型突破.df9.0MB|||├──高一尖端讲义-14.课本基础实验总结.df11.0MB|||├──高一尖端讲义-2.深度剖析蛋白质重点知识.df9.0MB|||├──高一尖端讲义-3.组成细胞的分子题型精练.df11.0MB|||├──高一尖端讲义-4.模型法掌握细胞的两大结构.df9.0MB|||├──高一尖端讲义-5.多维度高效掌握细胞器的结构和功能.df9.0MB|||├──高一尖端讲义-6.口诀突破渗透作用重难点.df8.0MB|||├──高一尖端讲义-7.技巧判断物质出入细胞方式.df5.0MB|||├──高一尖端讲义-8.精析酶与ATP四大重难模块.df5.0MB|||├──高一尖端讲义-9.公式解细胞呼吸重难题型.df7.0MB|||├──题型精练第1讲细胞中的物质组成.df3.0MB|||├──题型精练第2讲细胞结构.df3.0MB|||├──题型精练第3讲物质运输.df4.0MB|||├──题型精练第4讲酶和ATP.df3.0MB|||├──题型精练第5讲呼吸作用.df3.0MB|||├──题型精练第6讲光合作用.df2.0MB|||├──题型精练第7讲细胞呼吸和光合综合.df4.0MB|||├──题型精练第8讲细胞的生命历程.df4.0MB|||├──题型精练第9讲课本基础实验总结.df3.0MB||├──讲义答案|||├──第1讲答案.df167KB||├──题型精练|||├──题型精练第1讲细胞中的物质组成.df2.0MB|||├──题型精练第2讲细胞结构.df2.0MB|||├──题型精练第3讲物质运输.df2.0MB|||├──题型精练第4讲酶和ATP.df1.0MB|||├──题型精练第5讲呼吸作用.df1.0MB|||├──题型精练第6讲光合作用.df1.0MB|||├──题型精练第7讲细胞呼吸和光合综合).df2.0MB|||├──题型精练第8讲细胞的生命历程.df2.0MB|||├──题型精练第9讲课本基础实验总结.df1.0MB||├──1.【课堂笔记】主讲课中笔记.df6.0MB||├──1.走进细胞重难点精讲.m42.29GB||├──10.【赠】期中复习(3)(1)_ev.m4260.0MB||├──10【课堂笔记】主讲课中笔记.df5.0MB||├──11..精析酶与ATP四大重难模块_ev.m4388.0MB||├──11【课堂笔记】主讲课中笔记.df5.0MB||├──12【课堂笔记】主讲课中笔记.df6.0MB||├──12公式解细胞呼吸重难题型.m42.20GB||├──13【课堂笔记】主讲课中笔记.df8.0MB||├──13光合作用精讲精练.m42.28GB||├──14【课堂笔记】主讲课中笔记.df4.0MB||├──14一个公式理解净光合.m42.23GB||├──15【课堂笔记】主讲课中笔记.df5.0MB||├──15口诀巧计有丝分裂过程.m42.15GB||├──16【课堂笔记】主讲课中笔记.df2.0MB||├──16重点知识总结和题型精练3.m4773.0MB||├──17【课堂笔记】主讲课中笔记.df6.0MB||├──17细胞的分化衰老和凋亡重点题型突破.m42.11GB||├──18.m4414.0MB||├──18【课堂笔记】主讲课中笔记.df1.0MB||├──19.m4905.0MB||├──19【课堂笔记】主讲课中笔记.df5.0MB||├──2.m42.41GB||├──2.【课堂笔记】主讲课中笔记.df5.0MB||├──3.m42.6GB||├──3.【课堂笔记】主讲课中笔记.df4.0MB||├──4.m42.11GB||├──4【课堂笔记】主讲课中笔记.df5.0MB||├──5【课堂笔记】主讲课中笔记.df5.0MB||├──5【赠】重点知识总结和题型精讲.m4207.0MB||├──5多维度掌握细胞的结构和功能.m42.60GB||├──6.口诀突破渗透作用重难点-1.m4391.0MB||├──6.口诀突破渗透作用重难点-2.m4224.0MB||├──6【课堂笔记】主讲课中笔记.df1.0MB||├──6重点知识总结和题型精练1.m4785.0MB||├──7【课堂笔记】主讲课中笔记.df4.0MB||├──8【课堂笔记】主讲课中笔记.df2.0MB||├──8重点知识总结和题型演练2.m4822.0MB||├──9技巧判断物质出入细胞方式上.m41.5GB||├──9下.m41.13GB||├──第1讲答案.df167KB||├──高一尖端讲义-1.走近细胞重难点精讲.df9.0MB||├──高一尖端讲义-10.光合作用重难点精讲精练.df6.0MB||├──高一尖端讲义-11.一个公式理解净光合.df8.0MB||├──高一尖端讲义-12.口诀巧记有丝分裂过程.df11.0MB||├──高一尖端讲义-13.细胞的分化、衰老和凋亡重点题型突破.df9.0MB||├──高一尖端讲义-14.课本基础实验总结.df11.0MB||├──高一尖端讲义-2.深度剖析蛋白质重点知识.df9.0MB||├──高一尖端讲义-3.组成细胞的分子题型精练.df11.0MB||├──高一尖端讲义-4.模型法掌握细胞的两大结构.df9.0MB||├──高一尖端讲义-5.多维度高效掌握细胞器的结构和功能.df9.0MB||├──高一尖端讲义-6.口诀突破渗透作用重难点.df8.0MB||├──高一尖端讲义-7.技巧判断物质出入细胞方式.df5.0MB||├──高一尖端讲义-8.精析酶与ATP四大重难模块.df5.0MB||├──高一尖端讲义-9.公式解细胞呼吸重难题型.df7.0MB||├──题型精练第1讲细胞中的物质组成.df2.0MB||├──题型精练第1讲细胞中的物质组成.df3.0MB||├──题型精练第2讲细胞结构.df3.0MB||├──题型精练第2讲细胞结构.df2.0MB||├──题型精练第3讲物质运输.df4.0MB||├──题型精练第3讲物质运输.df2.0MB||├──题型精练第4讲酶和ATP.df1.0MB||├──题型精练第4讲酶和ATP.df3.0MB||├──题型精练第5讲呼吸作用.df1.0MB||├──题型精练第5讲呼吸作用.df3.0MB||├──题型精练第6讲光合作用.df1.0MB||├──题型精练第6讲光合作用.df2.0MB||├──题型精练第7讲细胞呼吸和光合综合).df2.0MB||├──题型精练第7讲细胞呼吸和光合综合.df4.0MB||├──题型精练第8讲细胞的生命历程.df4.0MB||├──题型精练第8讲细胞的生命历程.df2.0MB||├──题型精练第9讲课本基础实验总结.df1.0MB||├──题型精练第9讲课本基础实验总结.df3.0MB|├──暑假班||├──讲义|||├──讲义答案||||├──第1讲大招搞定蛋白质计算题-参考答案.df58KB||||├──第2讲攻克核酸重难点-参考答案.df58KB||||├──第3讲大招判断物质运输方式-参考答案.df58KB||||├──第4讲口诀妙解细胞呼吸计算题型-参考答案.df58KB||||├──第5讲口诀记忆有丝分裂过程-参考答案.df55KB||||├──第6讲大招解分离定律经典题型-参考答案.df66KB||||├──第7讲-参考答案.df148KB|||├──第1讲大招搞定蛋白质计算题-参考答案.df58KB|||├──第2讲攻克核酸重难点-参考答案.df58KB|||├──第3讲大招判断物质运输方式-参考答案.df58KB|||├──第4讲口诀妙解细胞呼吸计算题型-参考答案.df58KB|||├──第5讲口诀记忆有丝分裂过程-参考答案.df55KB|||├──第6讲大招解分离定律经典题型-参考答案.df66KB|||├──第7讲-参考答案.df148KB|||├──第1讲大招解蛋白质计算题.df6.0MB|||├──第2讲突破核酸重难点.df6.0MB|||├──第3讲大招判断物质运输方式.df8.0MB|||├──第4讲口诀妙解细胞呼吸计算题型.df7.0MB|||├──第5讲口诀记忆有丝分裂过程.df7.0MB|||├──第6讲大招解分离定律经典题型.df6.0MB|||├──第7讲.df6.0MB||├──讲义答案|||├──第1讲大招搞定蛋白质计算题-参考答案.df58KB|||├──第2讲攻克核酸重难点-参考答案.df58KB|||├──第3讲大招判断物质运输方式-参考答案.df58KB|||├──第4讲口诀妙解细胞呼吸计算题型-参考答案.df58KB|||├──第5讲口诀记忆有丝分裂过程-参考答案.df55KB|||├──第6讲大招解分离定律经典题型-参考答案.df66KB|||├──第7讲-参考答案.df148KB||├──课堂笔记|||├──0.【赠】学习规划课.df2.0MB|||├──01.大招解蛋白质计算题-课前笔记.df1.0MB|||├──01.大招解蛋白质计算题-课中笔记.df5.0MB|||├──02.突破核酸重难点.df5.0MB|||├──03.大招判断物质运输方式.df5.0MB|||├──04.口诀秒解细胞呼吸计算题型.df6.0MB|||├──05.口诀记忆有丝分裂过程.df5.0MB|||├──06.大招解分离定律经典题型.df5.0MB|||├──07.暑假收心课：人类性别遗传-课前笔记.df861KB|||├──07.暑假收心课：人类性别遗传课中笔记.df5.0MB||├──题型精练|||├──第1讲-题型精炼.df1.0MB|||├──第1讲-题型精炼-答案.df2.0MB|||├──第2讲-题型精炼.df1.0MB|||├──第2讲-题型精炼-答案.df2.0MB|||├──第3讲-题型精炼.df1.0MB|||├──第3讲-题型精炼-答案.df2.0MB|||├──第4讲-题型精炼.df2.0MB|||├──第4讲-题型精炼-答案.df3.0MB|||├──第5讲-题型精炼.df2.0MB|||├──第5讲-题型精炼-答案.df2.0MB|||├──第6讲-题型精炼.df1.0MB|||├──第6讲-题型精炼-答案.df2.0MB|||├──第7讲-题型精炼.df1.0MB|||├──第7讲-题型精炼-答案.df2.0MB||├──0.【赠】学习规划课.m4318.0MB||├──0.【赠】学习规划课.df2.0MB||├──01.大招解蛋白质计算题.m41.85GB||├──01.大招解蛋白质计算题-课前笔记.df1.0MB||├──01.大招解蛋白质计算题-课中笔记.df5.0MB||├──02.突破核酸重难点.df5.0MB||├──02.突破核酸重难点-1.m4402.0MB||├──02.突破核酸重难点-2.m4179.0MB||├──03.大招判断物质运输方式.df5.0MB||├──03.大招判断物质运输方式-1.m4409.0MB||├──03.大招判断物质运输方式-2.m4188.0MB||├──04.口诀秒解细胞呼吸计算题型.df6.0MB||├──04.口诀秒解细胞呼吸计算题型-1.m4399.0MB||├──04.口诀秒解细胞呼吸计算题型-2.m472.0MB||├──05.口诀记忆有丝分裂过程.df5.0MB||├──05.口诀记忆有丝分裂过程-1.m4390.0MB||├──05.口诀记忆有丝分裂过程-2.m4194.0MB||├──06.大招解分离定律经典题型.df5.0MB||├──06.大招解分离定律经典题型-1.m4384.0MB||├──06.大招解分离定律经典题型-2.m4203.0MB||├──07暑假收心课-1.m4424.0MB||├──07暑假收心课-2.m4155.0MB||├──07.暑假收心课：人类性别遗传-课前笔记.df861KB||├──07.暑假收心课：人类性别遗传课中笔记.df5.0MB||├──第1讲大招搞定蛋白质计算题-参考答案.df58KB||├──第2讲攻克核酸重难点-参考答案.df58KB||├──第3讲大招判断物质运输方式-参考答案.df58KB||├──第4讲口诀妙解细胞呼吸计算题型-参考答案.df58KB||├──第5讲口诀记忆有丝分裂过程-参考答案.df55KB||├──第6讲大招解分离定律经典题型-参考答案.df66KB||├──第7讲-参考答案.df148KB||├──第1讲-题型精炼.df1.0MB||├──第1讲-题型精炼-答案.df2.0MB||├──第1讲大招解蛋白质计算题.df6.0MB||├──第2讲-题型精炼.df1.0MB||├──第2讲-题型精炼-答案.df2.0MB||├──第2讲突破核酸重难点.df6.0MB||├──第3讲-题型精炼.df1.0MB||├──第3讲-题型精炼-答案.df2.0MB||├──第3讲大招判断物质运输方式.df8.0MB||├──第4讲-题型精炼.df2.0MB||├──第4讲-题型精炼-答案.df3.0MB||├──第4讲口诀妙解细胞呼吸计算题型.df7.0MB||├──第5讲-题型精炼.df2.0MB||├──第5讲-题型精炼-答案.df2.0MB||├──第5讲口诀记忆有丝分裂过程.df7.0MB||├──第6讲-题型精炼.df1.0MB||├──第6讲-题型精炼-答案.df2.0MB||├──第6讲大招解分离定律经典题型.df6.0MB||├──第7讲.df6.0MB||├──第7讲-题型精炼.df1.0MB||├──第7讲-题型精炼-答案.df2.0MB|├──题型精练||├──第1讲-题型精炼.df1.0MB||├──第1讲-题型精炼-答案.df2.0MB||├──第2讲-题型精炼.df1.0MB||├──第2讲-题型精炼-答案.df2.0MB||├──第3讲-题型精炼.df1.0MB||├──第3讲-题型精炼-答案.df2.0MB||├──第4讲-题型精炼.df2.0MB||├──第4讲-题型精炼-答案.df3.0MB||├──第5讲-题型精炼.df2.0MB||├──第5讲-题型精炼-答案.df2.0MB||├──第6讲-题型精炼.df1.0MB||├──第6讲-题型精炼-答案.df2.0MB||├──第7讲-题型精炼.df1.0MB||├──第7讲-题型精炼-答案.df2.0MB|├──题型精练||├──题型精练第1讲细胞中的物质组成.df2.0MB||├──题型精练第2讲细胞结构.df2.0MB||├──题型精练第3讲物质运输.df2.0MB||├──题型精练第4讲酶和ATP.df1.0MB||├──题型精练第5讲呼吸作用.df1.0MB||├──题型精练第6讲光合作用.df1.0MB||├──题型精练第7讲细胞呼吸和光合综合).df2.0MB||├──题型精练第8讲细胞的生命历程.df2.0MB||├──题型精练第9讲课本基础实验总结.df1.0MB|├──0.【赠】学习规划课.m4318.0MB|├──0.【赠】学习规划课.df2.0MB|├──01.大招解蛋白质计算题.m41.85GB|├──01.大招解蛋白质计算题-课前笔记.df1.0MB|├──01.大招解蛋白质计算题-课中笔记.df5.0MB|├──02.突破核酸重难点.df5.0MB|├──02.突破核酸重难点-1.m4402.0MB|├──02.突破核酸重难点-2.m4179.0MB|├──03.大招判断物质运输方式.df5.0MB|├──03.大招判断物质运输方式-1.m4409.0MB|├──03.大招判断物质运输方式-2.m4188.0MB|├──04.口诀秒解细胞呼吸计算题型.df6.0MB|├──04.口诀秒解细胞呼吸计算题型-1.m4399.0MB|├──04.口诀秒解细胞呼吸计算题型-2.m472.0MB|├──05.口诀记忆有丝分裂过程.df5.0MB|├──05.口诀记忆有丝分裂过程-1.m4390.0MB|├──05.口诀记忆有丝分裂过程-2.m4194.0MB|├──06.大招解分离定律经典题型.df5.0MB|├──06.大招解分离定律经典题型-1.m4384.0MB|├──06.大招解分离定律经典题型-2.m4203.0MB|├──07暑假收心课-1.m4424.0MB|├──07暑假收心课-2.m4155.0MB|├──07.暑假收心课：人类性别遗传-课前笔记.df861KB|├──07.暑假收心课：人类性别遗传课中笔记.df5.0MB|├──1.【课堂笔记】主讲课中笔记.df6.0MB|├──1.走进细胞重难点精讲.m42.29GB|├──10.【赠】期中复习(3)(1)_ev.m4260.0MB|├──10【课堂笔记】主讲课中笔记.df5.0MB|├──11..精析酶与ATP四大重难模块_ev.m4388.0MB|├──11【课堂笔记】主讲课中笔记.df5.0MB|├──12【课堂笔记】主讲课中笔记.df6.0MB|├──12公式解细胞呼吸重难题型.m42.20GB|├──13【课堂笔记】主讲课中笔记.df8.0MB|├──13光合作用精讲精练.m42.28GB|├──14【课堂笔记】主讲课中笔记.df4.0MB|├──14一个公式理解净光合.m42.23GB|├──15【课堂笔记】主讲课中笔记.df5.0MB|├──15口诀巧计有丝分裂过程.m42.15GB|├──16【课堂笔记】主讲课中笔记.df2.0MB|├──16重点知识总结和题型精练3.m4773.0MB|├──17【课堂笔记】主讲课中笔记.df6.0MB|├──17细胞的分化衰老和凋亡重点题型突破.m42.11GB|├──18.m4414.0MB|├──18【课堂笔记】主讲课中笔记.df1.0MB|├──19.m4905.0MB|├──19【课堂笔记】主讲课中笔记.df5.0MB|├──2.m42.41GB|├──2.【课堂笔记】主讲课中笔记.df5.0MB|├──3.m42.6GB|├──3.【课堂笔记】主讲课中笔记.df4.0MB|├──4.m42.11GB|├──4【课堂笔记】主讲课中笔记.df5.0MB|├──5【课堂笔记】主讲课中笔记.df5.0MB|├──5【赠】重点知识总结和题型精讲.m4207.0MB|├──5多维度掌握细胞的结构和功能.m42.60GB|├──6.口诀突破渗透作用重难点-1.m4391.0MB|├──6.口诀突破渗透作用重难点-2.m4224.0MB|├──6【课堂笔记】主讲课中笔记.df1.0MB|├──6重点知识总结和题型精练1.m4785.0MB|├──7【课堂笔记】主讲课中笔记.df4.0MB|├──8【课堂笔记】主讲课中笔记.df2.0MB|├──8重点知识总结和题型演练2.m4822.0MB|├──9技巧判断物质出入细胞方式上.m41.5GB|├──9下.m41.13GB|├──第1讲大招搞定蛋白质计算题-参考答案.df58KB|├──第2讲攻克核酸重难点-参考答案.df58KB|├──第3讲大招判断物质运输方式-参考答案.df58KB|├──第4讲口诀妙解细胞呼吸计算题型-参考答案.df58KB|├──第5讲口诀记忆有丝分裂过程-参考答案.df55KB|├──第6讲大招解分离定律经典题型-参考答案.df66KB|├──第7讲-参考答案.df148KB|├──第1讲答案.df167KB|├──第1讲-题型精炼.df1.0MB|├──第1讲-题型精炼-答案.df2.0MB|├──第1讲大招解蛋白质计算题.df6.0MB|├──第2讲-题型精炼.df1.0MB|├──第2讲-题型精炼-答案.df2.0MB|├──第2讲突破核酸重难点.df6.0MB|├──第3讲-题型精炼.df1.0MB|├──第3讲-题型精炼-答案.df2.0MB|├──第3讲大招判断物质运输方式.df8.0MB|├──第4讲-题型精炼.df2.0MB|├──第4讲-题型精炼-答案.df3.0MB|├──第4讲口诀妙解细胞呼吸计算题型.df7.0MB|├──第5讲-题型精炼.df2.0MB|├──第5讲-题型精炼-答案.df2.0MB|├──第5讲口诀记忆有丝分裂过程.df7.0MB|├──第6讲-题型精炼.df1.0MB|├──第6讲-题型精炼-答案.df2.0MB|├──第6讲大招解分离定律经典题型.df6.0MB|├──第7讲.df6.0MB|├──第7讲-题型精炼.df1.0MB|├──第7讲-题型精炼-答案.df2.0MB|├──高一尖端讲义-1.走近细胞重难点精讲.df9.0MB|├──高一尖端讲义-10.光合作用重难点精讲精练.df6.0MB|├──高一尖端讲义-11.一个公式理解净光合.df8.0MB|├──高一尖端讲义-12.口诀巧记有丝分裂过程.df11.0MB|├──高一尖端讲义-13.细胞的分化、衰老和凋亡重点题型突破.df9.0MB|├──高一尖端讲义-14.课本基础实验总结.df11.0MB|├──高一尖端讲义-2.深度剖析蛋白质重点知识.df9.0MB|├──高一尖端讲义-3.组成细胞的分子题型精练.df11.0MB|├──高一尖端讲义-4.模型法掌握细胞的两大结构.df9.0MB|├──高一尖端讲义-5.多维度高效掌握细胞器的结构和功能.df9.0MB|├──高一尖端讲义-6.口诀突破渗透作用重难点.df8.0MB|├──高一尖端讲义-7.技巧判断物质出入细胞方式.df5.0MB|├──高一尖端讲义-8.精析酶与ATP四大重难模块.df5.0MB|├──高一尖端讲义-9.公式解细胞呼吸重难题型.df7.0MB|├──题型精练第1讲细胞中的物质组成.df2.0MB|├──题型精练第1讲细胞中的物质组成.df3.0MB|├──题型精练第2讲细胞结构.df3.0MB|├──题型精练第2讲细胞结构.df2.0MB|├──题型精练第3讲物质运输.df4.0MB|├──题型精练第3讲物质运输.df2.0MB|├──题型精练第4讲酶和ATP.df1.0MB|├──题型精练第4讲酶和ATP.df3.0MB|├──题型精练第5讲呼吸作用.df1.0MB|├──题型精练第5讲呼吸作用.df3.0MB|├──题型精练第6讲光合作用.df1.0MB|├──题型精练第6讲光合作用.df2.0MB|├──题型精练第7讲细胞呼吸和光合综合).df2.0MB|├──题型精练第7讲细胞呼吸和光合综合.df4.0MB|├──题型精练第8讲细胞的生命历程.df4.0MB|├──题型精练第8讲细胞的生命历程.df2.0MB|├──题型精练第9讲课本基础实验总结.df1.0MB|├──题型精练第9讲课本基础实验总结.df3.0MB...

2023-01-07 细胞呼吸细胞生物学 细胞呼吸细胞器

课程简介课程由张子凡老师主讲的经营破局—老板必学的营销战略体系官网售价4980元张子凡老师是中国培训界名师、营销策划专家华为旗下生态企业执行董事，狠牛教育科技集团董事局主席，曾任箭牌糖果、维也纳食品上市企业营销高管辅导企业10W+，帮助5W+企业业绩高增长。大部分行业深受疫情影响,老板身在企业,却不知革命该向何处去,原本做好的规划却被波及全球的疫情搞得一团糟。深扎一个行业一二十年,好不容易有点成绩和资金积累,没这场疫情之前还能维持,结果因为疫情持续太久导致资金消耗殆尽、举步维艰,在互联网电商和新媒体又是认知缺陷。对外:竞争高度激烈、市场一片红海、客户加速流失,而自己对其他行业又全然不知,不转型是等死、转型是找死,两难抉择骑虎难下,企业水深火热。对内:经营难度加大、成本居高不下、人才极度匮乏、资金接近断裂,面对困局无计可施。内心焦灼而恐慌却没人能说,高人指点听着很兴奋却落不下去,传统思维已经走投无路,想重整山河却不知出路,知道自己缺太多东西却不知从何抓起。本课程就是带你站在资本的角度,互联网的高度来重新定位自己的企业,找准企业自身优势,增强企业核心竞争力,加强内外部融合,促进业绩高增长!来实现企业的永续发展。[张子凡]经营破局—老板必学的营销战略体系目录截图课程共五个板块：一、引流拓客下功夫，有流量才有效率二、符号头部客户，维稳才能促发展三、提高谈判成功率，拿到更大订单！四、加强内外部融合，促进也就高增长五、打造卓越领导力，实现价值最大化！课程收获1学会构建清晰商业画布,从此心明眼亮做企业2剖析企业战略问题,拨乱反正加速实现业绩高增长3围绕战略营销捋思路,抓住每个业绩增长点,深度挖掘增收潜力4构建一套卖爆产品的营销策略,让企业建立起可复制的商业模式5学会用资本眼光,站在互联网高度上搭建营销体系,轻松超越竞争对手适合人群：老板、企业决策人、销售负责人，课程目录和下载链接在文章底部解决痛点在激烈的市场竞争中,企业遇到前所未有的挑战:1重资产重运营,每个月盈少亏多2传统思维经营,跟不上互联网时代,害怕接触新鲜事物3风险预估能力低,资金链不长久容易断4老板被琐事繁身,管理层认知不够、上下想法不统一5经营理念老套,过多依靠价格战和利益驱动6只会自下而上做市场,累且慢、难度大7没有资本思维,只会抱着产品找客户8不会做客户管理,花钱引流最后又流失了[张子凡]经营破局—老板必学的营销战略体系视频截图课程目录经营破局—老板必学的营销战略体系[张子凡]├课程一、引流拓客下功夫，有流量才有销量[张子凡]第10节孵化思维借力互联网团队引流第11节严选新媒体搭档借力直播引流第12节创新打法嵌入商协会流量入口第1节抱着客户等产品第2节提升内在价值死磕企业软实力第3节你缺什么？补板能力决定企业成与败第4节深挖痛点需求打磨优质供应链第5节无模式不商业引流重点在思维第6节智库思维大家一起动手造品牌第7节从卖产品到经营信任和用户关系第8节引流拓客下功夫第9节应用移动互联网思维道具引流├课程三、提高谈判成功率，拿到更多大订单[张子凡]第一节[战略高度看谈判，观念功力定胜负】第七节【设置底线和原则，配套策略很重要】第三节【选对人，说对话，高维谈判靠团队】第九节【首先让人不讨厌，过程制造加分项第二节【打铁还需功夫硬，底气源自大后方】第五节【平和心态去打仗，做足功课再上阵】第八节【逻辑数字和见证，充分准备胜算高】第六节【表达背后是思维，谈判背后是谋略】第十一节【放下结果看过程，无心插柳柳成荫】第十二节局势改变靠灵气，令道超车靠智慧第十节【尽量不打阵地战，不拘一格降人才】第四节【平时历练要够狠，知识结构要合理】├课程二、服务好头部客户，维稳才能促发展[张子凡]第一节【采用专业方法，评估头部客户】第七节【关注商业交，致力价值交换】第三节【站在战略高度上服务头部客户】第二节【拔高认知维度，全面碾压对手】第二课第九节【加强数据分析，促进业绩增长】第五节【独特性，解决问题，创造价值】第八节【从链接到融合，诞出解决方案】第六节【从关注到互助，长情长性陪跑】第十一节【定位定天下，关系决定生产力】第十二节【基于产业互联思维跨产业融合】第十节【站在咨询高度，培训赋能客户】第四节【长期重点；解决痛点，满足需求】├课程五、打造卓越领导力，实现价值最大第10节领导者一定要掌握的战略画布第11节战略驱动目标的七个要素第12节孵化思维赛马机制众创共享第1节不懂带队伍，你就自己累到死第2节管理等与做人管理等与用人第3节领导者在组织中的定位：服务员第4节卓越企业人才结构是什么样子？第5节以终为始以人为本资本为王第6节站在人性和战略高度上做领导第7节关注人才价值打造卓越企业第8节从链接走向融合关系决定生产力第9节卓越领导者的必修课：打磨战略├课程四、加强内外部融合，促进业绩高增长[张子凡]第10节站在跨产业融合高度上放大价值第11节内部改变方能融合外部优质资源第12节老板放下控制欲从主导到配合第1节学习不如整合观念转变言在先第2节轻资产轻运营走融合发展之路第3节守住企业根和魂加速开源节流第4节认知，从整而不合，到不整而合第5节思维决定行为用思维打爆业绩第6节中小企业做哪些动作能有效节流？第7节怎样通过资源整合降低运营成本第8节怎样运用整合思维清库存卖产品？第9节借助整合来实现低成本引流获客相关下载点击下载...

2022-10-27

图书名称：《读美文库学会表达懂得沟通2017版》【作者】凡禹著【丛书名】读美文库【页数】214【出版社】哈尔滨：黑龙江教育出版社,2017.09【ISBN号】978-7-5316-9321-5【价格】26.80【分类】心理交往－语言艺术－通俗读物【参考文献】凡禹著.读美文库学会表达懂得沟通2017版.哈尔滨：黑龙江教育出版社,2017.09.图书封面：图书目录：《读美文库学会表达懂得沟通2017版》内容提要：卡耐基说：“一个人的成功，15％靠技术知识，85％靠口才艺术。”同时，他还说过：“没有人天生就是演讲家，一切都要靠后天的努力去改变。”凡禹著的《学会表达懂得沟通》作为卡耐基成功学课程的主要教材，我们力求从今天的现实视角出发，提供给读者关于口才技巧方面的实用性内容，帮助广大的读者点燃心中改变的力量，迈向梦寐以求的成功。众所周知，卡耐基的语言简洁幽默，结合生动具体的事例，具有极强的通俗性和阅读快感。《读美文库学会表达懂得沟通2017版》内容试读第1章精准表达，高效沟通——如何被人领会和接受？卡耐基曾经说过，掌握神奇机智的语言应变技巧，无论是对演讲还是对于谈判来说，都具有重要的作用。一个人在表达技巧上必须口齿伶俐，具备既快又清楚的表达能力，有被对方领会、接受的可能。请记住，要明确地而不含糊地把话说出来，才能准确、快捷地把信息输进对方的大脑里。还要注意的一点是，在一番较长的讲话完了之后，为给人留下一个清晰的、明确的印象，就要加上明确的结语，以使人有一个完整的感觉。004学会表达懂得沟通人们白天忙了一整天，下班可以说是带着一天的劳累回到家中的。如果这时在家中的人不体贴这种困苦，一开口又是诉苦，又是告状，再有耐性的人也难免会顶撞。相反，先把这些“苦”搁在一边，温和地说：“公共汽车太挤了吧，太辛苦了，先休息一下吧。”等安静下来，才把家里的事情说出来，这样，才会得到对方的同情和支持。你不妨牢牢记住母亲在你儿时讲的一句话：“有什么事，等你父亲吃完饭以后，再去请求他…”这真是金玉良言。那是因为饭后的心情稳定。尽管场合、时机都与人的心境有关。但是，把人的心境单独提出来，作为一个独立因素仍然是必要的。俗话说：“出门看天色，进门看脸色。”看了脸色，才决定说什么话。这种所谓“脸色”，不过是心境在脸部的一种表情而已。在人心境好时，“无所不乐”；心境不好时，“无所不愁”。当你与人说话时，必须把这作为一个前提来考虑。把话说明白的学问说话表达中，只有讲话者对问题的概念明确，其思想才有被对方领会、接受的可能。否则，容易造成误解。请记住，要明确地而不含糊地把话说出来，才能准确、快捷地把信息输进对方的大脑里。明确，首先要中心突出。说话不同于写文章，文章写了之后，可以字斟句酌，可以删改。而说话是“一言既出，驷马难追”。所以，要紧扣一个中心，才能有针对性。第1章精准表达，高效沟通一如何被人领会和接受？005同时，讲话要做到条理分明，先说什么，后讲什么，要有一个合理的顺序。说话时，有些人层次不清，最突出的是犯两种毛病。一是引用的对话太多。例如，你要向人陈述自己和朋友见面的经过，一会儿是“他说…”，一会儿又是“后来我又说…”，接下去又是“他又说”，“那时我就说”，“这时他又说…”。这样“说”来“说”去，把人都听糊涂了。二是讲太多的细节。如这段话：“我到一家理发店去理发，在××路的转角，门牌是××号。××路正在修马路。我记得这家理发店是五年前开的…”讲了一大堆话，人家不知你想说什么。其实你不必说这么多，直截了当地说出你走进一家理发店，看到一个理发师是你中学的同学。他为什么当起理发师呢？这才是你的故事要点。要注意的一点是，在一番较长的讲话完了之后，为给人留下一个清晰的、明确的印象，就要加上明确的结语，以使人有一个完整的感觉。特别是一些不断改变话题的谈话，层次不容易显露，中心也不突出，更应如此。所以，讲话结尾时简明扼要地把全部内容作一次总结，是十分必要的。别用质问的语气说话除了在某些场合，如法庭上的辩论等之外，质问是大可不必的。如果你觉得对方意见不对，不妨把你的看法表达出来，而不006学会表达懂得沟通必用质问来使对方难堪。也有些人爱用质问的语气来纠正别人的错误。“我想昨天是今年以来最热的一天了。”“你怎么知道？”对方虽然说错了，但你何必要先给他一个难堪的质问呢？你明知道昨天温度36℃，而前天却达37℃，那么你说出来好了。先质问，后解释，这犹如先给对方一次精神打击，然后再解释一样。这不需要的一拳，足以破坏双方的感情。虚心、诚实、坦白、尊敬别人，是谈话艺术的必备条件。把对方为难一下子，借以逞一时之快，于人于己皆无好处。你不愿别人损害你的尊严，你也不可损害别人的尊严。如果你想使对方心悦诚服，越是在意见分歧的时候，越不可用质问的方法，当对方被你的质问所窘迫时，在表面上他是失败了，但他必定会怀恨在心。讲话开好头的窍门许多有经验的人在长期的实践中体会到一个事实：在最初十分钟内，吸引听众是容易的；但是保持这个状况就困难了。因此，从讲话的最初几句起，就要设法像磁铁般地吸引你的听众。下面一些方法不妨试试：用故事开始讲话。一般来说，可供使用的故事，有幽默的和般的故事。但幽默的故事不可妄加使用，除非讲话者有幽默的禀赋，否则效果不会很理想。而后一类故事，只要讲话者在叙述时有具体情节，就能达到吸引听众的目的。用展示的物品开始说话。展示的物品可以是一幅画、一张照····试读结束···...

2022-10-18 文库epub 文库epub 整合

图书名称：《广告设计》【作者】刘晨洁，孙静，哈斯巴根主编；赵振华，宫凡舒副主编【丛书名】高等教育美术专业与艺术设计专业“十三五”规划教材【页数】141【出版社】成都：西南交通大学出版社,2016.08【ISBN号】978-7-5643-5010-9【价格】48.50【分类】广告设计-高等学校-教材【参考文献】刘晨洁，孙静，哈斯巴根主编；赵振华，宫凡舒副主编.广告设计.成都：西南交通大学出版社,2016.08.图书封面：图书目录：《广告设计》内容提要：本书从广告设计概述、广告设计的发展与演变、广告设计的构成要素和表现形式、广告创意的思维过程和方法、广告创意的表现手法以及广告设计的流程等方面进行了系统阐述,并结合了大量的优秀案例,参阅了国内外学术界的一些研究成果和最新的发现与资讯,弥补了同类教材的不足和缺憾。《广告设计》内容试读第1章广告设计概述1.1广告设计的概念1.1.1广告的定义所谓广告，其最本质的含意可归纳为四个字“广而告之”，其主要目的就是通过一定的表现形式，向特定的消费群传播信息，最终形成购买。从狭义解释，广告则是一种付费的宣传。广告一词，据考证源于拉丁文“adverture”,其意思是“吸引别人注意”。直到17世纪末，英国开始进行大规模的商业活动，这时，广告一词便广泛地流行并被使用。此时的“广告”，已不单指一则广告，而指一系列的广告活动。静止的物的概念名词“advertie'”被赋予现代意义，转化成为表示广告活动的“advertiig”。广告的定义甚多，我国1980年出版的《辞海》给广告的定义是：“向公众介绍商品，报导服务内容和节目等的一种宣传方式，一般通过报刊、电台电视台、招贴、电影、幻灯、橱窗布置、商品陈列的形式来进行。”《美国百科全书》对广告所下的定义则是：“广告由可以辨认的个人或组织支付费用，以各种形式介绍或推广产品、劳务或观念，在介绍或推广时不用员工来进行。”《简明不列颠百科全书》对广告的解释是：“广告是传播信息的一种方式，其目的在于推销商品、劳务，影响舆论，博得政治支持，推进一种事业或引起刊登广告者所希望的其他反应。广告信息通过各种宣传工具，其中包括报纸、杂志、电视、无线电广播、张贴广告及直接邮送等，传递给它所想要吸引的观众或听众。广告不同于其他传递信息形式，它须由登广告者付给传播信息的媒介以一定的报酬。”随着商品经济的发展、科技的进步、传播信息手段的多样化，广告的定义、内涵与外延也在不断变化。因此，我们把广告定义为：以付费的方式，通过一定的媒介，向一定的人传达一定的信息，以期达到一定目的的、有责任的信息传播活动。1.1.2广告设计的定义广告设计的概念是20世纪工业革命以后产生的，它与生产力的发展带来的工业化进程有关，是经济高度发达的产物。一方面，在广告的大环境中，广告设计是广告的具体实施和体现，没有广告设计广告就成了空谈。在整个广告传播活动中，广告设计担当了重要的角色，是广告传播的重要体现和必要手段，是沟通广告主与消费者之间的视觉桥梁。另一方面，广告设计必须尊重广告的运作规律，第1章广告设计概述1是围绕广告传播进行的设计活动，是运用艺术原理和广告原理对视觉元素进行创意组合的过程，也是由此制作的广告宣传作品。同时，广告设计是依托艺术设计学科深厚的知识体系来进行视觉表现的，与包装设计、服装设计、陶瓷设计等一样，广告设计必须服从艺术设计的视觉规律，才能创作出美与实用完美结合的作品。例如，具体的平面广告设计作品是指具有长、宽二维形态，以画面视觉形象传达信息和视觉美感，包含图像、文案、线条、色彩、编排诸要素的广告宣传物。如图1-1-1至图1-1-3所示。像护环城请速行动夜区空气更原创非生态宜国城镇图1-1-1环保海报图1-1一2BerliDico柏林迪斯科音乐节的宣传广告把w图1-1-3口香糖的宣传广告—绝对清新口味2广告设计1.2广告的基本类型广告的分类标准很多，最为常见的是按照广告目的或传播媒介进行分类。按广告目的，广告可分为公益性广告（非经济性广告）和商业性广告（经济性广告)两大类。按传播媒介，广告可分为纸质媒介广告、电子媒介广告、户外媒介广告交通媒介广告及其他媒介广告。1.2.1按广告目的分类1.公益性广告(1)公益广告的定义公益广告产生于20世纪40年代的美国，由于工业化大生产的不断发展，引发了一系列的社会问题。为了向社会呼吁，引起社会公众的关注和响应，公益广告作为一种有力的工具应运而生。公益性广告（非经济性广告）是指为社会公众制作发布的，不以盈利为目的，它通过某种观念的传达，呼吁公众关注社会性问题，以合乎社会公益的准则去规范自己的行为，支持或倡导某种社会事业和社会风尚的广告(《中国广告词典》，四川大学出版社，1996年)，如资源保护、防火防盗、卫生交通、社会福利、希望工程等。它具有社会的效益性、主题的现实性和表现的号召性三大特点。如图1-2-1、图1-2-2所示。00+图0熄灯熄灯熄灯仅需1小时仅需1小时仅需1小时环保环保环保不止这1步配品不止这1步品路用不止这1步用图1一2一1熄灯一小时公益广告第1章广告设计概述3图1-2-2Bagaloretrafficolice印度交通安全的公益广告一开车时请不要打电话，否则(2)公益广告的组织机构公益广告的组织机构以传承和发展人类文明为宗旨，保护生存环境和文化资源，营造诚信和谐的社会环境，激发人们积极进取的追求精神，转变人们的生活态度和价值取向，促进社会文明的发展。①政府或政府部门精神文明建设是推进社会发展和进步的使命。我们熟知的青联、残联等组织都承担着政府委托的部分行政职能，开展和管理各项业务和活动，促进和维护人们的共同权益。如图1-2-3、图1-2-4所示。图1-2-3中国青年志愿者协会图1-2-4残联②社会公益团体或国际组织社会公益团体或国际组织是非政府性的，不把利润最大化当作首要目标，而以社会公益事业作为主要追求目标的社会组织。早先的公益组织主要从事人道主义救援和贫民救济活动，很多公益组织起源于慈善机构。一些国际性或全国性组织机构如国际红十字会、世界卫生组织、世界自然基金会(WWF)、联合国儿童基金会等。如图1-2-5至图1-2-7所示。WWF图1一2-5世界自然基全会一为创建人与自然和谐相处的美好未来贡献力量4广告设计图1-2-6MiraGuideDogAociatio米拉导盲犬协会的宣传海报一心心相印图1-2-7RedCro红十字会广告创意设计③企业组织目前，部分企业和公司在发布商业性广告的同时，也积极参与公益广告的资助，如BM策划的“智慧的地球”广告运动，旨在向大众传递BM对于各个不同行业的科技贡献，从控制汽车污染，到纽约市警察局遏制犯罪，到石油泄漏定位等。如图1-2-8所示。forac的图1一2-8BM“智慧的地球”系列广告这些公益公告不仅宣传了自身产品，还强化了企业的社会职责、意识和理念，树立了良好的社会公益形象。这种商业性广告和公益性广告的完美结合，使公益广告很好的成为企业与社会公众沟通的渠道之一。(3)公益性广告的功能公益性广告服务于社会，它通过各种生动的方式，倡导社会主义新风尚，弘扬传统民族文化，提倡爱国主义精神，传播社会公德观念；规范道德行为。它美化了社会环境，陶冶了人们的生活情操，推动了社会物质文明和精神文明的进步。①文化传播功能公益性广告作为一种行之有效的宣传形式，它以独特的创意手法和艺术表现形式向公众传播各种适合社会进步的思想、道德、文化观念，从而拓展人们的视野，活跃人们的思想，丰富人们的文化生活。如图1-2-9、图1-2-10所示。第1章广告设计概述5图1-2-9S国际教有的宣传海报—不同的文化信仰一牛/日图1-2-10云南元素传统文化海报广告设计以文化为基础，以一定的价值观为导向，为人们的生活方式提供物质、精神的依托，实质上是一种文化整合过程。②道德教化功能公益性广告在思想道德、文化教育方面都可以发挥重要作用。针对社会存在的不良风尚，采取正面宣传为主，规劝和引导为辅的方式，与人们进行平等的交流，提高人们的觉悟，维护社会正常秩序。如图1-2-11至图1-2-13所示。53图1-2-11AociateParceriaCotraDroga关注青少年吸毒问题的公益宣传海报一让他们知道潜在的巨大危险广告设计···试读结束···...

2022-10-08

图书名称：《互动广告创意设计》【作者】胡凡著【页数】185【出版社】长春：吉林美术出版社,2018.03【ISBN号】978-7-5575-2360-2【价格】32.00【分类】广告-设计【参考文献】胡凡著.互动广告创意设计.长春：吉林美术出版社,2018.03.图书目录：《互动广告创意设计》内容提要：该书以基础理论为主，研究了互动广告媒体的基本形式，主要介绍网络媒体与互动广告的起源、定义、发展、研究内容及发展趋势，包括:广告的概述网络广告策划与创意设计思维·实践难点等。《互动广告创意设计》内容试读第一章广告的概念第一章广告的概述第一节广告的定义一、广告的概述广告是为了某种特定的需要，通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段。广告有广义和狭义之分，广义广告指不以盈利为目的的广告，又称效应广告，如政府行政部门、社会事业单位乃至个人的各种公告、启事、声明等，主要目的是推广；狭义广告仅指经济广告，又称商业广告，是指以盈利为目的的广告，通常是商品生产者、经营者和消费者之间沟通信息的重要手段，或企业占领市场、推销产品、提供劳务的重要形式，主要目的是扩大经济效益。“广告”一词，据考证是一外来语。它首先源于拉丁文advertere,其意为注意、诱导、传播。中古英语时代（约公元1300~1475年)，演变为Advertie,其含义衍化为“使某人注意到某件事”或“通知别人某件事，以引起他人的注意”。直到17世纪末，英国开始进行大规模的商业活动。这时，“广告”一词便广泛地流行并被使用。此时的“广告”，已不单指一则广告，而指一系列的广告活动。静止的物的概念的名词Advertie,被赋予现代意义，转化成为“Advertiig”。1890年以前，西方社会对广告较普遍认同的一种定义是：广告是有关商品或服务的新闻（Newaoutroductorervice)。1894年，AlertLaher(美国现代广告之父)认为：广告是印刷形态的推销手段(Salemahiirit,driveyareaowhy)。这个定义含有在推销中劝服的意思。1948年，美国营销协会的定义委员会(TheCommitteeoDefii.tiooftheAmericaMarketigAociatio)形成了一个有较大影响的。1互动广告创意设计广告定义：广告是由可确认的广告主，对其观念、商品或服务所作之任何方式付款的非人员式的陈述与推广。美国广告协会对广告的意义是：广告是付费的大众传播，其最终目的为传递情报，改变人们对广告商品之态度，诱发其行动而使广告主得到利益。《韦伯斯特词典》对广告的定义是：广告是指在通过直接或间接的方式强化销售商品、传播某种主义或信息、召集参加各种聚会和集会等意图下开展的所有告之性活动的形式（韦伯斯特辞典1977年版)。在现代，广告被认为是运用媒体而非口头形式传递的具有目的性信息的一种形式，它旨在唤起人们对商品的需求并对生产或销售这些商品的企业产生了解和好感，告之提供某种非营利目的的服务以及阐述某种意义和见解等（韦伯斯特辞典1988版）。《简明大不列颠百科全书》(15版)对广告的定义是：广告是传播信息的一种方式，其目的在于推销商品、劳务服务、取得政治支持、推进一种事业或引起刊登广告者所希望的其他的反映。广告信息通过各种宣传工具，传递给它所想要吸引的观众或听众。广告不同于其他传递信息的形式，它必须由登广告者付给传播的媒介以一定的报酬。社会学家、评论家艾君在1994年由现代出版社出版的《当代生意经》对于广告概念问题这样阐述，读完一些广告定义，不难发现有的还可以说是个较为完整的定义，有的则只是对广告的简单地判断。更值得商榷的是有的定义还没有解释清楚广告是怎么回事，解释中又重复出现了“广告”之词。或将广告当成修饰词语出现，如广告语，广告客户、广告者、广告信息…这好比张三问李四：“什么叫艺术？”李四答：“由艺术家创作或表演的作品…”。人们便会问：没有讲明艺术的定义，不知道什么叫艺术，怎么会出现艺术家？艾君认为，在弄清广告定义之前，首先要看看生活中的广告活动是怎样运转的。他解读为，组织或个体（广告主）为了目的（树立形象、推销产品、求购、声明、招生、求职等)依靠（付出费用）确定媒体，按规定时间、要求，真实地传播信息的活动。。2第一章广告的概念从广告运转的规律、程序，艾君为广告下这样一个定义：广告，即确定的组织或个人为了一定的目的，依靠付出费用，在规定的时间内，按照要求，由指定的媒体，将真实信息传播出去的一种交流活动。他认为，这个定义从实践中来，必然能反映广告的本质属性，也能够解释除商业广告之外的一些广告现象。如“征婚启事”“政府通告”“聚会通知”等一些与经济无关的公益广告。在中国，商业广告还没有到达巅峰，已存在着极大的泡沫成分和非理性行为；随着消费者的成熟、行业的规范，企业也会走向理性，自然会回落，启用普通模特将成为主流；同时，广告将异军突起并逐渐走向成熟，避免不了挑战。企业启用形象代言人，可能有各种目的，尤其当“子弦效应”和炒作之风盛行的年代。笔者在对形象代言人按照“准确营销”的观点进行理论总结，发现了现代市场形象代言人基本特性，用广告方式传达品牌独特、鲜明的个性主张，使产品得以与目标消费群建立某种联系，顺利进人消费者的生活和视野，达到与之心灵的深层沟通，并在其心中树立某种印象和地位，使品牌变成一个有意义的带有附加价值的符码。他通过一定的媒介或载体传播诉诸目标受众，从而在品牌如云的市场中树立和打造个性化的品牌形象。他或者通过品牌创立人独具人格魅力的形象代言，给目标受众以鲜明的品牌个性和信心；或者通过影视明星、社会名人极具亲和力的广告代言，令品牌产品迅速对目标消费群的购买施加影响；或者通过虚构人物演绎品牌叙事，传达品牌理念与价值取向，赢得目标受众的认同；或者通过漫画式卡通动物的形象代言，塑造活泼可爱、耳目一新的品牌形象，让人在相视一笑中对品牌产生美好的联想和印象。他的形象代言并不完全等于企业的形象，所以，他的走红并不意味着产品就能够走红。企业的监督与他们的配合就显得相当重要。而他们也应有自我约束的责任意识，真正融入这个企业文化，真正用心去演绎产品宣传理念，才会凸显广而告之的意思。(一)古代广告我国有着5000年文明史，经历了长达2000多年的封建社会。封建社会虽然以自给自足的自然经济为主，但也存在着一定程度上的商品经济。与不太发展的商品经济相适应，也出现了形式简单但。3·互动广告创意设计富于民族特色的广告活动。1.实物广告早在公元前3000年，我国开始有了交易活动。由于农业、畜牧业和手工业的发展，产品出现剩余，部落之间偶尔进行着以物易物的物品交换，如以布换羊羔、锄具换大米等。这就是原始的实物广告。进人奴隶社会和封建社会后，物品更为丰富，实物广告随之增长。2.叫卖广告在兜售商品时，通过卖啥吆喝啥来吸引买主，称为叫卖广告。如卖油翁一边敲“梆子”，一边吆喝“卖油啰”。叫卖之声清晰悦耳，且不同的行业，叫卖声各有特点。这种叫卖广告说明了广告与音响的关系，它是音响作为广告要素的原始形态。3.招牌和幌子招牌主要用以表示店铺的名称和记号，又称“店标”，其中有横招、竖招、墙招、坐招等等，把字号题写在门、柱、屋檐、墙壁或柜台上。招牌形式比较固定，但文词各有千秋。如北京“全聚德”“六必居”“同仁堂”等。老字号招牌，实际上已成为经营者的品牌标志，流传至今，比如“王麻子剪刀”“狗不理”等。不少招牌还隐藏着许多人文故事，成为我国一大文化特色。幌子主要表示商品不同类别或不同服务项目，又称为“行标”，可分为形象幌、标志幌和文字幌。形象幌即是以商品或实物、模型、图画等为特征，使经营的商品突兀、显赫、一目了然。如烟店门前挂一木制大烟斗、酒店门前挂葫芦或放置一酒坛、中药铺门前摆放一制作药材的铁“碾子”、袜铺门前挂袜子。形象幌在当时是比较流行的。标志幌主要是旗幌，即酒旗。如《水浒传》景阳冈酒店前的酒旗。另外，旅店、饭店以灯笼做幌子也是古代比较普遍的一种广告形式。尤其是夜晚，炫目灯笼格外吸引人，近似于现代的霓虹灯广告。文字幌多以单字如茶、药或双字及双字以上表示经营的商品品种，如米局等。有时招牌和幌子相互结合运用，尽现民间特色4.印刷广告我国现存最早的工商业广告是收藏在上海博物馆的北宋时代济。4第一章广告的概念南刘记针铺广告，比英国第一张推销图书的英文印刷广告早四五年。元明时期，雕版印刷业得到发展，印刷广告不断增加，到清代，木版年画甚为流行，内容多取材于民间故事，戏剧人物及“福”“禄”“寿”“喜”等吉祥字画；许多商人用木版画作商品包装，包装广告得到了发展。(二)近代广告鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会，外国列强进入中国。外国商人为了推销产品，开始在中国创办商业报纸。如香港英文报《中国之友》等，刊登商品、行业等广告。1853年香港出现第一份中文报《遐迩贯珍》，开始经营广告业务。1858年中国人自己创办的第一份中文商报《香港船头货价纸》，即后来的《香港中外新报》。《中外新报》以商情、船期等广告为主要内容。19世纪60年代，上海成为中国经济枢纽，报业也蓬勃发展。如著名的《申报》大量刊登广告。1919年《申报》的发行量增加到3万份，其广告占整个版面约50%。1914年爆发了第一次世界大战，列强无暇东顾，我国民族工业获得发展，广告进人了发展时期，内容遍及银行、香烟、百货、医药等行业。据上海《新闻报》1923年记载，广告费收入每年几乎上百万元。同时广告注重文字、编排、绘画等形式，图文并茂，增强了广告艺术性。除报刊广告，其他广告形式如广播户告、霓虹灯广告、路牌广告、橱窗广告等相继出现，各类招牌广告争奇斗艳、引人入胜。广告代理也开始在上海兴起，当时华南广告公司创办人林振彬，被称为“中国广告之父”。与广告业的发展相适应，我国广告学的研究、教育也在“五四”运动时期起步。1913年，我国出版美国人休曼的《实用新闻学》，1918年，北京大学青年教授徐宝璜在《新闻学》一书中，设专章论述“新闻纸之广告”，被广告史家称为我国最早涉及广告与研究的著述。虽有上述成绩，但总体看来，中国广告业取得了一定发展，却极不均衡、水平低下、成就不大。(三)当代广告1949年，中华人民共和国成立后，广告业有了一个短暂的发展时期，但随之进入停滞。改革开放以来，我国广告产业进入了良性。5互动广告创意设计发展的阶段。1979年上海电视台率先向上级主管部门呈送了经营广告业务的请示报告，当即获得批准，1月28日，1分30秒的“参杞药酒”广告在上海电视台播出。之后，电视广告在中央电视台亮相。随之广播广告、报纸广告等粉墨登场。这样，中国广告业进入了春天，一片欣欣向荣。为了规范我国广告业，1994年全国人大常委会通过了《中华人民共和国广告法》，.使得我国广告活动和广告管理有法可依、有章可循。广告业步入法制化轨道后得到空前发展。2002年，我国各类广告公司已超过8.9万家，从业人员75万余人，电视广告、报纸杂志广告以及网络媒体广告，总计收人可达以亿元为单位的三位数字，其他广告如户外路牌、灯箱广告等具有中国特色的广告形式也不断被开发利用。现在广告已成为我国经济发展的加速器，也是促进国际贸易、增加外汇、扩大受众视野的一个重要途径。从1994年以来，我国广告营业额平均每年以约20%速度递增，高于同期国民生产总值的增幅，广告在国民生产总值中所占比例，由20世纪80年代的0.01%上升到1998年的0.68%。在广告业发展的同时，广告管理工作也从分散到系统、由单一行政管理转向以法治为中心的综合管理。广告自律也不断完善，同时广告研究、教育发展加快，我国已有近40多家高等院校开办了广告专业，如厦门大学、北京大学等培养着本科、研究生等高层次高级广告人才。总体来看，我国广告业已是春意盎然，但与发达国家相比仍然置后。如，美国年人均广告费约707美元，日本约265美元，我国才不足9美元。中国广告业还需要加快发展，才能适应中国社会经济、政治和文化发展的要求。(四)世界广告早在奴隶社会初期的古希腊，人们通过叫卖贩卖奴隶、牲畜，公开宣传并吆喝出有节奏的广告。古罗马大街上充满了商贩的叫卖声。古代商业高度发达的迦太基一广大地中海地区的贸易区，就曾以全城无数的叫卖声而闻名。。6···试读结束···...

2022-10-08 吉林美术出版社官网 epub出版物

图书名称：《口腔临床病例解析丛书儿童牙病临床病例解析》【作者】（美）阿姆尔·M·摩西，（美）马西欧·A·达·凡西卡，（美）艾米·L·翠斯达尔主编；葛立宏，秦满，赵玉鸣主译【丛书名】口腔临床病例解析丛书【页数】256【出版社】沈阳：辽宁科学技术出版社,2013.11【ISBN号】978-7-5381-8293-4【价格】136.60【分类】小儿疾病-牙疾病-病案-分析【参考文献】（美）阿姆尔·M·摩西，（美）马西欧·A·达·凡西卡，（美）艾米·L·翠斯达尔主编；葛立宏，秦满，赵玉鸣主译.口腔临床病例解析丛书儿童牙病临床病例解析.沈阳：辽宁科学技术出版社,2013.11.图书封面：图书目录：《口腔临床病例解析丛书儿童牙病临床病例解析》内容提要：Wiley—Blackwell的临床病例系列丛书主要是通过提供真实的病例以帮助专业人士认识疾病的本质。《儿童牙病临床病例解析》这本书以临床病例的形式揭示了儿童口腔医学真实病例的理论和实践相关内容。这种形式体现了病例教学和PBL教学(基于问题式学习教学法)的新趋势，囊括了从婴儿口腔卫生保健到复杂牙髓治疗的全部内容。本书以彩图的形式，提供了自学和病例考试的样本。这本书展示了实际临床病例和专业评论，帮助读者了解儿童口腔医学的要点。每个章节的难度均由简单到复杂，培养读者由浅入深地构建知识体系，锻炼自学能力和提取要点的能力。《儿童牙病临床病例解析》尤其适合牙医学院的学生、住院医师和准备进行资格考试的儿童口腔医师。同时也适合儿童口腔科的学生和工作人员。儿童口腔开业医和家庭牙医同样会感兴趣。《口腔临床病例解析丛书儿童牙病临床病例解析》内容试读第一章全身系统性疾病患者的口腔表现和治疗PaddyFlemig病例1：先天性心脏病…2KerrodB.Hallett病例2：囊肿性纤维化……8RichardBalmer病例3：血友病A12BararaSheller病例4：T淋巴细胞白血病/化疗16KerrodB.Hallett病例5：肝移植21PaddyFlemig病例6：慢性良性中性粒细胞减少症25PaddyFlemig病例7：哮喘…30EleaorMcGover病例8：克罗恩病…35PaddyFlemig1第一章全身系统性疾病患者的口腔表现和治疗病例1先天性心脏病·呋塞米口服20mg/d既往多次手术和住院史E.内科会诊对于这个患者（见要点1】·基线心功能·基线NR范围：2.0-3.0·基线血红蛋白：11.7g/dL·基线肺饱和度：97%·基线血压值：80/40mmHg·基线呼吸频率：20/mi·基线氧通气：0.5LmiF.牙科病史图1.1.1正面像·没有“牙科之家”A.一般情况·目前奶瓶喂养甜饮料·2岁零8个月的西班牙女孩·高能量补充剂以增加体重·初诊·每天在成人监督下用含氟牙膏刷牙1次·无全身用氟史B.主诉·无牙齿外伤史·综合医院儿童心脏科转诊，请求评价和治疗无症状龋齿G.口外检查·未见明显异常C.家庭社会情况·单亲妈妈是主要看护者，接受福利救济H.口内检查·没有兄弟姐妹软组织·黏膜红斑D.全身病史·牙龈水肿先天性心脏病硬组织·三尖瓣闭锁·上颌前牙邻面和平滑面龋洞·右心室发育不良·磨牙窝沟龋洞·限制性室间隔缺损·磨牙平滑面脱矿·肺动脉瓣狭窄乳牙列咬合评价无食物或药物过敏史·末端平面平齐目前用药情况·前牙开验·华法林口服3mg/d儿童牙病临床病例解析第一章全身系统性疾病患者的口腔表现和治疗背景信息13.动脉导管未闭(Patetductuarteriou.先天性心脏病(CHD】PDA):是由于连接主动脉和肺动脉的动脉导·发病率为8~10例/1000新生儿管闭合失败导致的（动脉导管通常在出生后不·多数为单发；少数伴有主要脏器综合征或者染色久闭合)体异常疾病，例如：唐氏综合征(21三体)和4.主动脉狭窄Turer综合征(XO染色体)5.主动脉瓣狭窄·已知的CHD相关危险因素包括：母亲孕期患风6.肺动脉瓣狭窄疹、糖尿病、酗酒、辐射以及一些药物，如萨·所有发绀的情况都存在右向左分流的去饱和血。利多胺、苯妥英钠（狄兰汀）和华法林钠（香豆中度发绀的婴儿可能休息时皮肤呈现粉红色，但素)等是哭闹和活动时呈现青色。发绀型的儿童在全麻·心脏解剖结构异常造成血流湍急，临床上表现为时有明显出现去饱和的危险听诊杂音·最常见的发绀型病损有：·CHD根据临床表现可分为不发绀型（分流或狭1.法洛四联症：包括VSD、肺动脉瓣狭窄、主动窄)和发绀型脉骑跨和右心室肥大·不发绀型病损根据体循环和肺循环的关系或循环2.大血管转位狭窄情况（左分流或右分流）进行分类。最常见3.三尖瓣闭锁的异常为：·一旦出现心脏衰竭，婴儿应该用洋地黄治疗，必1.房间隔缺损(Atrialetaldefect,ASD】要时使用利尿剂2.室间隔缺损(Vetricularetaldefect,还应进行住院治疗、吸氧、鼻胃管喂养以及应用VSD抗生素治疗肺部感染要点1既往手术情况请心脏科和血液科会诊获得基线信息：未来手术计划目前心脏状况这些信息将用于：·血压·评估全麻下心脏并发症发生的危险·呼吸频率·评估感染性心内膜炎(Ifectiveedocarditi,·透氧率E)的发生危险，牙科侵入性治疗前预防性抗生·肺动脉饱和度素的使用·血气指标·制订围手术期抗凝药物的使用计划心脏用药情况目前NR范围（正常：无凝血治疗：-1；治疗的目标范围：-2~3)广泛大量的菌斑堆积照像·术前、术后口内像（口腔治疗时拍摄）1.诊断方法患龋高风险的原因（患龋风险评估方法Carie.细菌学和睡液检测rikAemetTool,.CA刀)（见要点2）·未进行·特殊的健康需要线片·视诊可见的龋洞·全口根尖片（全麻下牙科治疗时拍摄）·釉质脱矿儿童牙病临床病例解析3第一章全身系统性疾病患者的口腔表现和治疗·较低的社会经济地位问题小结·视诊菌斑计分（4/6)】·未治疗的龋损·饮食图谱（gt3次糖暴露/天)·错验畸形·药物影响唾液流量·不良婴儿喂养习惯·使用含氟牙膏，但饮水未氟化，而且无氟添加·家长对全身疾病潜在并发症的了解不足剂的摄入·患感染性心内膜炎的风险高（见背景信息2）】·每天刷牙1次·侵入性牙科治疗造成不可控制出血的风险高·行为管理：不合作J.鉴别诊断发育方面L.综合治疗计划·釉质发育不全/矿化不良参加“牙科之家”，建立龋病预防计划感染方面·停止奶瓶喂养·细菌和/或真菌·增加口腔卫生的频率牙源性·限制餐间糖的摄入·由于龋坏和/或磨损/磨耗/腐蚀造成牙齿结构的丧·口服药物后刷牙失·每天补充1mg氟添加剂炎症用0.2%氣己定凝胶或0.12%氯己定漱口水控制龋牙髓病变病：口腔治疗前每晚用棉签涂抹牙面，持续2周。去除所有已经或潜在牙髓感染的牙齿，以降低慢K.诊断和问题小结性菌血症的风险。诊断基于全身疾病、牙齿的需要和行为管理方面的考·活动性低龄儿童龋虑，计划全麻下综合治疗龋损。·慢性增生性龈炎预防性应用抗生素以预防E·根尖周病变术前抗凝用药·釉质发育不全加强护理图1.1.2A~G术前口内X线片儿童牙病临床病例解析第一章全身系统性疾病患者的口腔表现和治疗图1.1.3A-E术前口内像图1.1.4A~E术后口内像要点2背景信息2患龋风险评估方法(Carie-rikAemet感染性心内膜炎(Ifectiveedocarditi,IE)Tool,CAT·先天性心脏病(CHD)和风湿性心脏病的心内应用此方法时个体需满足以下条件：膜伤痕较多，易患细菌或真菌感染，这种病损·能够看到孩子的牙齿称为感染性心内膜炎(E)·能够获得可靠的非临床方面的病史·侵入性牙科治疗中或治疗后的菌血症可导致心·明确脚注的含义，能够区分各要素脏的疤痕组织形成易碎的血细胞团块和生物体·理解儿童风险分类是由风险指标所在的最高风·绿色链球菌(Stretococcuvirida)是慢险类别所决定的性感染性心内膜炎最常见的致病菌，而金黄使用者需理解以下注意事项色葡萄球菌(Stahylococcuaureu)则通·龋病风险评估仅反映一个时期的状况常造成急性暴发性感染性心内膜炎(Hallett·临床治疗需要专业的决定2003)】·CAT不是诊断名词·E可以通过预防性使用抗生素来预防，但是目·一些推荐检查技术（例如：Diagodet,.微生前仅有少量证据支持这一观点物检测)不是必须进行的·2008年英国国家健康与临床优化研究所不建AAPD(2011-12)议牙科治疗前预防性使用抗生素来预防IE。在该指南使用2年期间抗生素的使用减少了78.6%,但是并未发现1E的发生率或E引起的术后和家庭护理指导死亡率有明显上升·出院后重新开始使用华法林·术前用抗菌剂刷牙能够减少口腔中细菌的定植·软凉饮食2天·重视口腔卫生措施可能比预防性使用抗生素更·24h后再刷牙有意义·开始预防保健计划复诊计划·术后6周、4个月和6个月复诊儿童牙病临床病例解析5第一章全身系统性疾病患者的口腔表现和治疗·龋病继续进展M.预后和讨论相应治疗计划·龋齿进展和饮食变化方面的预后取决于父母对·所有的脱矿牙齿或白色病损的牙齿进行不锈钢于龋病风险和医疗并发症的理解程度。额外的预成冠修复家庭支持和护理有助于改善预后·选择性牙髓治疗，例如：拔牙VS牙髓治疗（必须考虑到慢性菌血症的风险)】N.常见并发症和相应治疗计划·选择性抗凝药物治疗（例如：肝素）·饮食建议的依从性差·选择性行为管理·术后出血或感染背景信息3(iteratioalormalizedratio,lNR)、凝血抗凝治疗酶原时间(rothromitime,PT)、活化部分·抗凝药物通常用于患有心脏瓣膜疾病或接受人工凝血酶时间(activatedartialthromolati,瓣膜治疗的儿童，以降低栓塞的风险APTT)·如果患者需要拔牙，则有必要降低凝血时间以达·但是，最近一些关于成人的研究发现，拔牙术前到合适的凝血，但又不能引起心脏瓣膜出现栓子未调整抗凝药物的患者很少或没有出现术后并发或凝血症。美国牙医协会2003声明：科学文献不支持牙·常用的凝血剂有口服华法林钠（香豆素，是一种科患者常规停止口服抗凝治疗，因为这样做可能维生素K,能够消耗凝血因子山，V川，X和X),或使患者面临不必要的医疗风险。在牙科侵入性治者肝素钠（抑制因子X,X和X1)疗前必须在患者NR的基础上进行凝血状态的评·局部使用止血剂的方法包括局部使用凝血酶、以估，并且牙科治疗过程中患者抗凝治疗的任何改微纤维胶原止血剂填塞牙槽窝、氧化再生纤维素变都应与其内科医生进行商讨和缝合附着龈。夹板或口腔胶布绷带也可用来止·美国胸科医生学会建议，服用维生素K拮抗剂的血。近期有报道显示使用“血纤蛋白黏合剂”患者在进行牙科微创手术期间需要继续药物治(TieelDuo500)治疗凝血障碍效果良好，但疗，因为微创手术并不会增加患者出现临床重大用于潮湿的口腔黏膜效果有限出血的风险。2008年学会指南中进一步说明，除·口腔手术前应咨询心内科专家的意见调整抗凝药非有更多、有力的研究支持，否则在牙科治疗时的用药方案。一些临床医生通常让患者在术前加服止血药物是合理的。学会还建议，服用阿司3~5天停用华法林，并通过Iulfo每天用伊诺匹林的患者在治疗期间应继续服药肝素钠一次，在手术当天安排入院。此方案中，·到目前为止，仍没有关于儿童患者的研究，仅有必须在术后24h停用伊诺肝素钠并重新开始使用些病例报道华法林，目的是重新建立正确的国际标准化比值自学问题1.对于患有先天性心脏病的患者在问诊系统病史时龋病？需要提问卿哪些问题？4.对于依从性不好的患者，应采取哪些预防性的治2.改善儿童心功能，降低充血性心力衰竭的常用药疗措施？物有哪些？3.为什么患有先天性心脏病的儿童更容易罹患乳牙答案见病例结尾儿童牙病临床病例解析···试读结束···...

2022-10-07

图书名称：《美丽咸安》【作者】咸安区民政局编；鲁一凡摄影【页数】271【出版社】北京：中国摄影出版社,2019.03【ISBN号】978-7-5179-0846-3【价格】480.00【分类】摄影集－中国－现代；咸宁－摄影集【参考文献】咸安区民政局编；鲁一凡摄影.美丽咸安.北京：中国摄影出版社,2019.03.图书封面：《美丽咸安》内容提要：全册共分为“山水入梦”“红色记忆”“桂花之乡”“古建风韵”“茶叶之乡”“城镇建设”“楠竹之乡”“千桥之乡”“美丽乡村”“温泉之乡”10个部分，收录的180多张照片，呈现给我们的既有飞瀑鸣泉，又有茂林修竹；既有湖光山色，又有小桥流水；既有古寺塔影，又有城乡新貌；既有生活旧景，又有产业新姿。生态绿与革命红交相辉映，古朴韵与现代美相得益彰，充分体现了咸安的自然风貌、经济发展、社会嬗变以及风土民情，既彰显了桂乡、茶乡、竹乡、桥乡、泉乡的独特气质，又焕发出富有现代化气息的蓬勃生机。这些图片资料，辅以简洁的文字说明，以一种最直观的方式，记录了咸安丰富多彩的自然、社会、人文、掌故等史料和故实，让人赏心悦目、一目了然，为人们了解咸安、走进咸安、爱上咸安提供了一扇便捷的窗口。《美丽咸安》内容试读美蔻家容绒号运牧名超册咸安区民政局编中国摄影出版传媒有限责任公司美丽咸安一一咸安区地名画册编辑委员会序言：李文波李专周益民总编：罗继红王小桥顾问：张大乐刘世风文史编辑：王亲贤文字统等：邵家伟封面题字：王小桥执行总编：邓昌柏编审：戴争福总监：吴裕舜吴新平主编、设计、摄影鲁一凡日录序一：艺术再现咸安地名魅力的文化力作序二：寂寞而缤纷的表现序三：用镜头赞美家乡山水入梦……007红色记忆…075古风旧韵………087城镇新貌…121美丽乡村。157桂花之乡…………183茶叶之乡199楠竹之乡……213千桥之乡……229温泉之乡263后记序一：艺术再现咸安地名魅力的文化力作地名，是写在大地上的历史，是历史文化的活化石。一个地名就是一个故事，一个地名就是一段历史。咸安地名数量众多，文化源远流长，地城特色鲜明，承载着咸安的历史印记、地理信息、文化基因，是全区人民的情感寄托和宝贵财富，是我们永远难忘的根，也是我们魂牵梦萦的美丽乡愁。保护地名就是保护文化，传承地名就是传承历史，鏑枰《美丽咸安一咸安地名画册》就是用影像艺术审视地名。这是一种大胆的艺术探索与创新，功在当代，利在千秋。这本画册创意十足。“隔代修史，当代写志”是我们的文化传统。历史上编纂地名志、典、录和地名丛书的鸿篇佳什，汗牛充栋；但专门以摄影图册的方式来表现一个地方地名文化的，却不多见。这种形式新颗独特、极富创意，让咸安地名真正“活起来”“靓起来”，使咸安地名文化在新时代更加璀璨夺目、流光溢彩。这本画册体现出创作者的用心良苦。其一，为了更好传承地名历史，让成安的地名文化更加具有直观性、可视性、易读性，在编纂地名志的同时出版画册，可谓“文图双壁”。其二，本书的图片筛选、封面设计、内容编辑等，经过了多次修改，前后再三推敲、数易其稿，力求精益求精，具有较高的艺术审美水平和艺术表现力。其三，市区相关领导和很多同志给予了许多创见性的指导帮助，提出了许多建设性的意见建议，为打造这本画册，全员积极发辉了自身的作用，凝聚了社会各界的智慧和力量，为我们奉献了一场精美的视觉大餐和精神盛宴。这本画册展现了成安的丰富内涵。全册共分为10个部分，呈现给我们的既有飞瀑鸣泉，又有茂林修竹：既有湖光山色，又有小桥流水；既有古寺塔影，又有城乡新貌；既有生活旧景，又有产业新姿。生态绿与苹命红交相辉映，古朴韵与现代美相得益彰，充分体现了成安的自然风貌、经济发展、社会嬗变以及风土民情，既彰显了桂乡、茶乡、竹乡、桥乡、泉乡的独特气质，又焕发出富有现代化气息的蓬勃生机。这些图片资料，辅以简洁的文字说明，以一种最直观的方式，记录了威安丰富多彩的自然、社会、人文、学故等史料和故实，让人赏心悦目、一目了然，为人们了解咸安、走进咸安、爱上咸安提供了一扇便捷的窗口。同时，这些丰富的自然生态和人文禀赋，让成安的地名披上了美妙而又神奇的面纱，充满了桂乡特色和楚韵风情，成为咸安人民宝贵的历史文化遗产。一幅图片一个地名，一个地名一段荣光。一幅幅图片，如一首首古老的民谣，诉说着成安历史的沧海桑田；一幅幅图片，如一章章生命的诗篇，记录着咸安人民的奋斗历程；一幅幅图片，如一曲曲动人的旋律，寄托着成安游子的难忘乡愁…如今的咸安，乘着新时代的快车，正以饱满的精神面貌全力前进。我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入学习贯彻习总书记视察湖北重要讲话精神，积极抢抓国家“一带一路”、长江经济带等重大战略机逼，全面践行新发展理念，按照高质量发展要求，坚定不移走生态优先、绿色发展之路，奋力推进区城均衡发展、绿色发展、全面协调可持续发展，加快建设“小康、创新、绿色、开放、幸福”新咸安，争当率先建成全省特色产业转型发展增长极排头兵。我相信，经过全区广大党员干部群众的共同努力，成安一定能谱写出新时代高质量发展的壮丽篇章，咸安的地名会更有内涵，咸安的文化会更有魅力，咸安的明天会更加精彩！对《美丽咸安一咸安地名画册》的出版，谨致祝贺！中共咸安区委书记李文波序二：寂寞而缤纷地表现我是个有地名情结的人，在许多文章里写到过地名的种种。我在《大地之大》里曾写道：“骑上成嘉大道，我逐渐远离了队伍。路两旁竖起的许多崭新的地名牌，吸引了我的目光，牌子写着某村某组某地。这正是成安区向阳湖镇的地段，过去接触向阳湖文化时，或多或少地在书上见过这些地名，于是，放慢骑行速度，眼里看着这些地名，心里大赞着这些牌子。地名牌，是乡村最美的文化风景之一。我认为，当祖国大地每一个乡野地名都竖起牌子时，当每一个微不足道的地名都得到铭刻，我们国家就成为文化强国了。”我还在《乡野文字花》里写道：“一次骑行，看到路边有一股奔流的泉水。·咸安通’老王说：‘这就是咸安三大名泉之一的白岩泉。’我当时心里的确有点小震撼，白岩泉太有名了。要是泉边有一块铭牌多好啊，既是广告，也是保护，更是一道文化风景。需要立铭牌的东西太多，可不可以让民间力量捐立？只要经政府备案，都可以立，还可以署上捐立者之名。如果有此一举，我坚信，乡野文字花势必遍地开花。”所以，当我看到《美丽成安一成安区地名画册》书稿时，对咸安区民政局、对鲁一凡肃然起敬。我肃然起敬的缘由在于他们做了一件创新性很强的工作。表现地名有很多形式，有历史故事、民间传说，或者地名由来、含义、演变的考证文章，甚至是艺文，这些主要是以文字为主，但用摄影作品表现，并且汇集成册，我是第一次见到。通过求证，这种做法在湖北省是第一次；外省也有地名画册出版，不知道他们是什么样的“画”，至少这是英雄所见略同、殊途同归吧。这本画册是地名普查成果的一种优质转化，是把一本工具书做出了艺术品格。这本画册拓展了读者的足迹和视野。学堂胡是成安区第二大自然村，它有很多的传奇故事，我多次想去看看，但一直没有机会，画册里就有学堂胡大处着眼、小处入镜的图片，美不胜收。受市委书记丁小强的安排，这两年我们一直在做李邕展览馆的项目，我很想到桃花尖李邕读书的石室和修静寺去看看，却无奈俗务缠身不得前往，没想到这本画中那幅清晰大气的桃花尖修静寺的图片，竟能使我的相思之情得以安慰。这幅图片无疑是李邕展览馆里表现修静寺的最好图片。这本画册留存了许多地名最真、最美的瞬问。摄影图片表现地名，当然要避免文字的不足，而要发扬图片的优势。很多瀑布不是天天都有瀑布飞泄，甚至不是每个季节都有，它最好的状态更是可遇而不可求。画册里的桃花尖瀑布、三十六人泉瀑布，都拍出了它们作为瀑布的最佳状态。西梁湖的最后一抹余晖、蔡贤水库的第一缕晨曦，都让一个个简单的地名变得无比生动、无比美丽。那些关于“桂花之乡”“楠竹之乡”“茶叶之乡”的地名图片，都美得让人“欲辨已忘言”。这本画册刻录了岁月长河的时光轴。最是时光留不住，朱颜辞镜花辞树。我们常在风景区里看到人造的或是移搭的石门框。井头村库区老村落遗址里，绿稻禾中两架石门柜却是移民后的真实遗存。白云山茶亭、桂花高茶亭遗址，生动记录了山民从前的生活图景。画册的“千桥之乡”部分，表现了桥乡的29座桥，是内容最厚实的章节之一。这里最多的又都是弃之不用的古桥，它们以文物的姿态充实着我们的文化底蕴，它们以美的构造装点着我们的生活。这次全国第二次地名普查是事隔30年后的又一项公益性、基础性的国情调查。再过30年，以上的种种遗存又是什么样子呢？再过30年，后来者可能会说：幸好鲁一凡拍了这些图片，幸好咸安区民政局出了这本画册。我们要特别感谢摄影家几十年的坚持和积累。他要耐得住晨昏的寂寞、黑夜的寂寞、旷野的寂窦、风霜的寂寞。几十年日夜兼程，千百次默默守候，千万次摁动快门，终于有了今天的缤纷表现，终于有了今天的化蛹成蝶，也终于有了这个“全省第一”咸宁市文联党组书记、主席，咸宁市作协主席李专序三：用镜头赞美家乡看完区民政局编辑的《美丽咸安一咸安区地名画册》，我有两个没想到：一是没有想到身边的摄影家10年来在不声不响中竞然拍下了这么多宝贵的画面：二是没有想到这些照片的质量如此之高，堪称摄彩中的精品。当一幅幅带着咸安元素的照片滑过我的眼前，我的视觉受到一次强烈的冲击，内心非常震撼。这本画册分为“山水入梦”“红色记忆”“桂花之乡”“古建风韵”“茶叶之乡”“城镇建设”“楠竹之乡”“千桥之乡”“美丽乡村”“温泉之乡”十个部分，收录的180多幅照片有湖光山色、夕照晚霞、温泉瀑布、寺庙古刹、古道人家、高楼大厦、广场公园、名人故居、烈士陵园、小桥流水、桂花楠竹，还有街道园区、通江大道、花海茶园…每一幅照片既是咸安的一个地名，又是咸安的一片风景，把这些照片拼接起来，就是一张完整的咸安地图、一幅精美绝伦的成安山水画。本画册收录的照片有以下几个明显特点：一是主题明确。无论是拍摄自然风光、花草树木，还是街道建筑，主题都非常鲜明，让人一看就知道摄影家拍的是什么，要表现什么思想。二是主体突出。画册中图片的主体部分在画面中非常抢眼，非主体的部分能够通过景深或光彩被虚化或弱化。三是构图新颖。照片结构完整，背景千净，角度把握得很好；照片的层次分明，前景、中景、远景都清晰明朗；照片独具匠心，每一幅照片都富有个性。四是感染力强。色彩丰富鲜艳、冷暖搭配合理，光源运用恰当，画面充满了时代气息。摄影家通过镜头表达出的对于社会、生命、自然的感动，能引起观众强烈的共鸣。为了增强诗情画意，编者在编辑时还别出心裁地为许多照片配上了优美的富有诗意的文字。我特别欣赏“山水入梦”这一组照片，生动、大气，充满了灵感。梓山湖晚霞、大幕南山村、大幕桃花尖夕阳、金桂湖滩涂、向阳湖西粱湖湿地…每一幅照片都仿佛是一个窗口，通过这个窗口，我感受到了咸安的好山、好水、好风光。著名摄影师唐·麦卡林曾对摄影做了一个精辟的总结：“依我之见，摄影不是用眼睛去规察，而是用心灵去感受。摄影师如果在镜头前无动于衷，那么他的作品也不可能让观众感受到心灵上的震撼。”我想，这本画册能够震撼我，除了摄影家历尽千辛万苦走遍咸安的每个角落之外，更重要的是他一直在用心灵去感受。出版《美丽成安一咸安区地名画册》，将咸安的美景以照片的形式展现在世人面前，是咸安摄影家在艺术上的一次大胆创新，是咸安文化的一次巨大收获，它填补了咸安区无地名画册的空白，在全市乃至全省都有着积极的意义，它的经济价值和社会作用都不可估量。在此，送辛勤的摄影家一句话“脚印大地寻灵感，眼观世界拍美图”以共勉，并衷心祝福摄影家在摄影的道路上，视界越来越宽广！中国作协会员，咸安区作协主席周益民···试读结束···...

2022-10-04

课程简介课程由讲师：一凡/8年教育培训经验实力派讲师主讲的《实体店业绩增长：四大能力提升》官网售价999元如果你的店铺正在经历客流减少、活动没人参加、老顾客被其他网红店铺抢走，疫情反复、获客更难，你的实体店怎样活下去？这套课程带你打造网红店铺实现实体店业绩增长：四大能力提升包括：提升曝光、打造爆款、引流获客，业绩翻番，全面提升短视频拍摄于直播能力，助力商家成交额再上一层楼，提升服务水平帮你牢牢锁定客户！课程包括以下板块：引流获客能力提升：实体店提升曝光引流技巧、做抖音的技巧与实操、短时破效果提升与运营技巧、实体店的直播间搭建与直播技巧、增加引流与利润的爆款团购创建方法促单成交能力提升：活动策划与定价技巧提升成交率、增值服务与异业合作提升业绩客户维护能力提升客户管理与私域流量、复购率提升与客户转介绍门店管理能力提升提升服务水平与门店日常管理技巧、门店数据分析复盘与店员综合能力提升课后收获：多形式提升门店曝光量,多种爆款团购创建方案，增加门店引流获客能力。线下活动策划与定价技巧，沟通话术与异业合作方案，综合提升门店促单成交能力。完整的客户管理方案与私域维护，牢牢锁定忠实用户，全面的客户维护与转介绍方案，有效提升门店的复购业绩。帮助店长通过学习门店的日常管理技巧，有效提升店员的服务水平与工作效率,提升店长复盘分析数据的能力，多维度制定门店不同阶段的业绩目标。一凡《实体店业绩增长：四大能力提升》视频截图适合人群：自己创业的实体店老板连锁店的店长准备创业做实体店的新人需要引流更多客源的老板需要提升销售业绩的老板需要提升门店管理能力的老板课程目录《实体店业绩增长：四大能力提升》├《实体店业绩增长：四大能力提升》《实体店业绩增长：四大能力提升》引导课├一、实体店提升曝光引流技巧10、零粉起号的五个原则11、零粉起号的核心要点12、爆款团购三步走设计前的注意事项13、爆款团购设计时的市场调研14、引流品的团购设计方法与注意事项15、强内容引流品的特点与团购设计16、常规利润品的团购设计与优化17、其他四大类利润品的团购设计技巧18、提升业绩的代金券设计讲解19、提升爆款团购点击率的技巧讲解1、实体店曝光引流目录20、如何将流量从抖音转化到私域21、承接流量的四个原则2、实体店业绩增长营销漏斗讲解3、实体店曝光渠道梳理4、零粉起号适合人群分类5、零粉起号第一步搭建账号6、零粉起号第二步查找对标账号7、零粉起号如何选择对标账号8、零粉起号对标账号的5个借鉴维度9、零粉起号第三步验证账号与结果├七、实体店顾客维护与增加复购10、设置会员制度与专享服务11、积分系统与兑换方案制定12、实体店套餐制定增加复购13、重复进店技巧之价值预留14、转介绍之老带新活动策划15、投用户所好制定不同转介绍方案16、引导顾客宣传时的关键节点17、活动策划引导顾客宣传1、实体店客户管理的四个维度2、实体店客户信息管理3、实体店客户需求管理4、实体店客户关系管理5、实体店客户分级管理6、公域流量与私域流量的关系7、打造私域流量的目的8、私域流量的渠道选择标准9、实体店社群运营的维护方法实体店顾客维护与增加复购目录├三、短视频效果提升与运营技巧10、对标达人的查找方法11、对标达人的选择与借鉴1、短视频效果提升与运营技巧目录2、实体店不同人设标签的做法3、同城流量的设置方法与注意事项4、增加同城流量的发布技巧5、巨量算数与增加搜索流量6、短视频重点数据分析7、短视频发布小技巧8、Dou+的投放功能讲解与分析9、Dou+的投放技巧与投放重点├二、实体店做抖音的技巧与实操10、图文形式团购拍摄模板11、引流进店团购拍摄模板12、餐饮类特色团购链接拍摄模板13、手机作图工具推荐14、文艺类团购视频拍摄模板15、突破播放的科普类短视频拍摄模板16、宣传门店特色的短视频拍摄模板17、有营销属性的宣传推广视频模板18、强内容形式的视频拍摄模板19、创建合集的流程与技巧1、实体店做抖音的技巧与实操目录20、剪映的使用技巧与实操教学2、搭建账号的五大件讲解3、搭建账号的两个重点4、账号主页的三个核心5、蓝V号实用功能介绍6、蓝V开通方法与注意事项7、蓝V商家页面与员工账号8、为团购活动设置优惠券9、团购链接的核销与明细查询方法├五、实体店爆款团购创建方法11、引流进店团购拍摄模板12、餐饮类特色团购链接拍摄模板13、服务类特色团购链接拍摄模板14、文艺类团购视频拍摄模板15、美团不同门店的开店流程16、美团创建团购流程1、开通抖音团购前的准备工作2、开通团购之前如何认领门店3、创建抖音团购的方法与注意事项4、抖音团购中的代金券创建方法5、短视频添加团购链接与经营组件6、直播间如何添加团购链接7、设置带货佣金吸引达人带货8、为团购活动设置优惠券9、团购链接的核销与明细查询方法实体店爆款团购创建方法目录├八、实体店服务提升与门店管理10、场景模拟与话术练习实操11、拆解实体店业绩目标的方法12、制定业绩目标后的执行方法13、不同产品的业绩优化方案14、分析业绩占比优化销售方案1、内模拟机制讲述门店管理的重要性2、古典故事讲述服务与情绪的重要性3、每日检查事项与处理办法4、实体店日常会议管理5、时间管理四象限高效安排工作6、乔哈里视窗沟通四象限提升沟通效率7、员工培训与心得分享8、奖惩制度规范日常工作9、制定晋升制度提升工作积极性实体店服务提升与门店管理目录├六、活动策划与定价技巧提升成交率10、提高成交率之价格锚点讲解11、价格锚点的使用技巧讲解12、价格锚点在套餐当中的使用技巧13、巧用沟通话术增加客户停留14、沟通话术产品介绍模板15、快速破冰的客户沟通话术16、提升服务时的方法与注意事项17、成交话术之开窗理论18、异业合作之相同行业合作案例19、异业合作之相似目标人群合作案例1、客户进店关心的三个问题20、异业合作之合作套餐制定案例2、自然进店之新客体验价3、新客专享福利品提升重复进店4、自然进店沟通技巧之场景描述5、承接流量之消费升级模式6、增加利润之升级团购套餐7、活动策划之损失厌恶的原理讲解8、三类利用损失厌恶的案例讲解9、活动策划之师出有名活动策划与定价技巧提升成交率目录├四、实体店直播间搭建与直播技巧10、直播的时机与开播前的预热方法11、直播间的重点数据分析12、直播时的注意事项1、实体店直播前的准备工作2、实体店直播时的设备选择3、直播间前期搭建的重点4、搭建直播间的辅助道具与主题5、明确直播时的目的引流or带货6、直播间的引流品与爆款品7、直播间主播的话术准备8、主播表现力的提升方向9、不出镜的直播方法实体店的直播间搭建与直播技巧目录├新建文本文档.txt...

2022-09-29 实体店活动策划案例 实体店活动策划方案

图书名称：《意识探秘意识的神经生物学研究》【作者】（美）克里斯托夫·科赫著；顾凡及，侯晓迪译【页数】549【出版社】上海：上海科学技术出版社,2021.08【ISBN号】978-7-5478-5411-2【价格】99.00【分类】意识-神经生物学-研究【参考文献】（美）克里斯托夫·科赫著；顾凡及，侯晓迪译.意识探秘意识的神经生物学研究.上海：上海科学技术出版社,2021.08.图书封面：图书目录：《意识探秘意识的神经生物学研究》内容提要：《意识探秘意识的神经生物学研究》内容试读第1章意识研究导论意识使心身问题变得非常棘手…如果没有意识，心身问题就会索然无味；可一旦有了意识，要想搞清楚它又似乎渺无希望。一内格尔*《如果变成蝙蝠将如何？》WhatIItLiketoBeaBat?)在托马斯·曼**未完成的小说《骗子费利克斯·克鲁尔的忏悔》(CofeioofFelixKrull,CofideceMa)中，库库克(Kuckuck)】教授对韦诺斯塔侯爵(MarquideVeota)讲述了创造的三个基本而又神秘的阶段。其中最基本也最神秘的是从虚无中创造出万物，也就*内格尔(ThomaNagel,1937一)，美国哲学家，现为纽约大学哲学和法律教授。其主要兴趣是有关心智的哲学问题、政治哲学和伦理学。1974年其名作《如果变成蝙幅将如何？》批判了有关心智的还原论观点。一—译者注*托马斯·曼(ThomaMa,1875一1955)，德国文学家，1929年获诺贝尔文学奖，以深人剖析知识分子的心理著称。1911年他写了一篇有关费利克斯·克鲁尔的短篇小说，但是此作直到1936年才在他的一本短篇小说集中发表。这本书是他对原来那篇短篇小说的扩展，1955年他的离世使这本书未能完成。一译者注002意识探秘是说创造出宇宙：创造的第二步是从无机的死物中产生生命：而神秘的第三步则是如何从有机物中产生意识，以及有意识的生物，也就是说能够对自身进行思考的生物。人类还有某些动物，不仅能够检测光、转动眼睛、做一些别的动作，同时还有相应的“感受”(feelig)。很有必要解释一下物质的这种奇妙特性。意识至今仍是以科学认识世界所面临的最重要的谜团之一。1.1需要解释什么？有史以来，人们一直想知道自己如何能看会嗅，会思考自我，并且还能记忆。这些感觉是怎样产生的？在心身问题的核心，最基本的问题是：有意识的心智，它和机体中产生它的电一化学相互作用之间，究竞存在怎样的关系？2神经元构成的网络，怎么会产生出薯片的咸味和松脆的口感、狗淋雨后散发出的特殊气味，或是徒手吊在峭壁上看见脚下数米之远就是悬崖上最后一处安全立足点时惊心动魄的心情？这些感觉特性是意识体验(cociouexeriece)的组成部分，通常被称为主观体验特性(qualia)。令人不解的是：一个物理系统怎么会有主观体验特性？另外，为什么某种特定的主观体验特性会是这样而不是别样？为什么红色看起来是红的，而蓝色给我们的感觉则完全不同？这些主观体验特性并非一些任意的抽象符号；对生物体来说，它们表示某种意义。哲学家谈论着心智表征或者表示(aout)事物的能力，但意义是怎样从巨大的脑神经网络的电活动中产生出来的呢？这依然是一个谜这些网络的结构以及相互之间的联系当然在其中起作用，但问题是怎样起作用的3。第1章意识研究导论003人类和动物为何会有体验呢？为什么人没有意识就不能生活、生育和抚养后代？主观经历告诉我们，如果失去了意识，生活就会像梦游一样，这根本就不像是活着。那么从进化论的角度来看，为什么要有意识呢？主观的精神生活对生存有什么价值？在海地的传说中，僵尸*(zomie)是被巫师施过魔法的尸体，它必须按控制者的意愿行动。在哲学里，僵尸是某种想象出来的生物，它的行为和动作就像正常人那样，但是它绝对没有意识，既没有感觉，也没有知觉。某个特别狡猾的僵尸甚至谎称自己也有体验，其实它根本就没有。我们很难想象没有意识经验的生活会是怎样，意识对于生活太重要了。根据笛卡尔(ReéDecarte)在论证自身的存在性时所说的名言*，我可以确定“我是有意识的”。虽然并非在所有情况下都这样，例如在睡着而不做梦的时候，或者在麻醉的情况下。但我经常是有意识的：当我阅读、讲话、登山、思考、讨论问题，或是坐下来欣赏万物之美的时候，我都是有意识的4。不过脑中有许多过程并不需要意识，这就让问题变得更加扑朔迷离。电生理实验证明，大量神经元的剧烈活动并不总能产生有意识的知觉或者记忆。如果发觉有虫子在脚上爬的话，你会立即反射性地踩脚，而要意识到这一点，则是稍后的事了。当看到一个可怕的景象，例如一只蜘蛛或者一支枪，在意识到这一点以前，身体已经有了反应：手心开始出汗、心跳加快、血压升高，并分泌肾上腺素。在知道自己害怕以前，所有这一切都已经发生了。这是为什么呢？许多相当复杂*zomic心这个术语很难翻译，词典里一般译为僵尸、蛇神等。与作者讨论之后，我们确定把它译为僵尸，它在这里的意思是指不需要意识的动作和行为，或者说是没有意识参与的动作和行为。一泽者注*幸指“我思故我在”。—译者注004意识探秘的感觉-运动(eory-motor)行为都与此类似，快速而没有意识。事实上，训练的目的就是要教会自己的身体不假思索地迅速执行一连串复杂动作，例如接球、躲开攻击、系鞋带。无意识的处理还会进入心智的最深层。弗洛伊德(SigmudFreud)认为，幼年的经历（特别是痛苦的经历)会深刻地影响成年以后的行为，而本人却意识不到这一点。大部分高级决策，以及灵感的产生，都是不需要思考的，在第18章中笔者还要更深入地讨论这个问题日常生活中有许多行为都是在没有意识参与的情况下进行的。临床上，人们已发现了一些最有力的依据。我们来看一下神经损伤患者D.F.的古怪病例。她既看不到形状，也认不出日常用品的图画，却能抓住一个球。她虽然讲不出像信箱投递口那样的狭缝的朝向（它是水平的吗)，却能敏捷地把信投进狭缝里去（图13.2）。通过研究此类病例，神经心理学家推断出在脑中确实存在无需觉知（也就是说不牵涉到意识)的僵尸体(zomieaget)(请参考本章的注释2，笔者把觉知和意识等同起来)。这些僵尸体执行一些刻板的任务，诸如转动眼睛或者改变手的位置。这些动作通常很快，并且不需要外显记忆。第12和13章中，笔者还要回过头来再讲这些问题那么为什么脑并不是大量僵尸体的集合呢？假定真是如此，生活可能会变得很枯燥。既然这些僵尸体可以迅速而又毫不费力地工作，那还要意识干嘛？意识究竟有什么功能？笔者在第14章中提出，有了意识之后，人就能采用一种通用的、巧妙的处理模式来计划未来的动作过程。要是没有意识的话，情况会糟糕得多。意识的私密性非常强。一个人不能把某种感觉直接传送给其他人，通常只能比照其他的体验来形容。请尝试描述一下看到红色的体验，最终还得把它与其他的知觉联系起来，例如“红如落日”或者“红得第1章意识研究导论005像中国的国旗一样”（但如果是与先天失明的人对话，就没法这样做了)。说起不同体验之间的关系，人们总能讲得头头是道，但是如果只谈论某个单独的体验，人们就无法描述它了。这个问题有待以后解释。本书接下来的部分主要围绕以下几个问题展开：对于某个特定的有意识的感觉，其神经基础为什么只与这种感觉有关，而不与其他感觉或者完全无意识的状态有关？这又是如何做到的？为什么感觉是以脑内现有的方式组织起来的？它们如何获得意义？意义为什么是私密的？最后，为什么有那么多无意识行为？这又是如何实现的？1.2各种各样的解答自从17世纪中叶笛卡尔发表《论人》(Traitedel'homme)以来，哲学家和科学家就开始以现代的视角思考心身问题。但是直到20世纪80年代为止，绝大多数脑科学研究都根本不提意识。在最近20多年中，哲学家、心理学家、认知科学家、临床医师、神经科学家甚至还有工程师，发表了许多专题报告和书籍以“揭示”“解释”或是“反思”意识。但是许多此类文献要么纯属猜测之词，要么缺乏周密的科学步骤来系统揭示意识的神经基础，因而对本书中要讨论的内容甚少帮助在介绍我的长期合作者克里克和我研究这些问题的方法之前，笔者要对种种哲学观点作一概述，以便读者了解过去人们是怎样试图解答这个问题的。不过要记住，对于诸多不同的立场，我们只能走马观花5。意识来自非物质的灵魂柏拉图是西方哲学的祖师，他相信人是囚禁在必有一死的肉体中的不死灵魂。他还认为思想是真实存在的，并且是永恒的。后来《新006意识探秘约全书》吸取了柏拉图的这些观点，使之成为古典的罗马天主教灵魂学说的基础。全世界的许多宗教信仰都认为，在意识的核心，有一种超自然的不朽灵魂6。到了近代，笛卡尔把广延实体(reextea)与思维实体(recogita)区分开来，广延实体是在空间上存在的物理实体，包括在神经中流动并在肌肉中弥漫的“动物精气”，而思维实体只有人类才有、并由此产生意识。笛卡尔的这种本体论划分正是二元论(dualim)的实质：有两种形式的实体，物质性的和精神性的。在早些时候，亚里士多德(Aritotle)和阿奎那*也以不那么严格的形式提出过二元论现代二元论的最著名的捍卫者是哲学家波普尔*和神经生理学家、诺贝尔奖得主埃克尔斯(JohEccle)尽管严格的二元论在逻辑上也能自圆其说，但从科学上来说它站不住脚，尤其是有关灵魂和脑之间的相互作用这一问题。如果确实有这种相互作用的话，那么它究竟发生在什么地方，又是怎样发生的呢？这种相互作用很可能与物理学定律相容，那么我们就得解释这种相互作用所需要的能量交换。另外，当作为载体的脑死去以后，灵魂又将如何呢？它是不是像鬼一样在某个超空间到处游荡呢？[7刃假定灵魂是不朽的，并且完全独立于脑，那么有关非物质实体(immaterialeece)的概念就还说得通。但这种无法形容、不可检测用赖尔**的话来说可称为“机器中的幽灵”的东西，已不在科学讨论的范畴之内了。*阿奎那(ThomaAquia,1225?一1274)，中世纪意大利神学家和经院折学家，其折学和神学理论被称为托马斯主义。一译者注*波普尔(KarlPoer.1902一1994).澳大利亚和英国哲学家，生前是伦敦经济学院的教授一译者注*赖尔(GilertRyle,1900一1976)，英国哲学家，反对笛卡尔的二元论。一i译者注···试读结束···...

2022-09-28 中国政法大学顾凡 如皋 顾凡

图书名称：《会展文案写作》【作者】张凡，杨荫稚编著【丛书名】会展实务丛书【页数】273【出版社】武汉：华中科技大学出版社,2018.05【ISBN号】978-7-5680-4053-2【分类】展览会-文书-写作【参考文献】张凡，杨荫稚编著.会展文案写作.武汉：华中科技大学出版社,2018.05.图书封面：

2022-08-31 epub电子书资源网 epub电子书下载

图书名称：《会展文案写作第2版》【作者】张凡，杨荫稚编著【丛书名】会展实务丛书【页数】277【出版社】武汉：华中科技大学出版社,2019.01【ISBN号】978-7-5680-4878-1【价格】59.80【分类】展览会－文书－写作【参考文献】张凡，杨荫稚编著.会展文案写作第2版.武汉：华中科技大学出版社,2019.01.图书封面：

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