图书名称：《互联网教育与教育变革》【作者】易凌云著【丛书名】新人文教育丛书【页数】228【出版社】福州：福建教育出版社,2018.06【ISBN号】978-7-5334-8116-2【价格】39.00【分类】网络教育-教育改革-研究【参考文献】易凌云著.互联网教育与教育变革.福州：福建教育出版社,2018.06.图书封面：互联网教育与教育变革》内容提要：本书从互联网教育和互联网教育产业两个维度来论述互联网教育对教育变革的影响，重点论述了互联网教育给教育体系带来的变革，包括教育目标的变革、课程变革、教学变革、学习变革、评价与管理的变革等，最后对互联网教育与未来教育进行了展望，指出未来将走向万物互联的时代，未来教育也将迎来教联网时代。《互联网教育与教育变革》内容试读无子视出远兴世后科风理海新塑的鲜顺日场出制行不信除深安化行嫌送场列修来是停圆江顺理学海种物是货致骑提得中烟边进的弹平弹的同为处加的有物慢特律业型形度的格出第一章概论立通京图处词烟班向双共理现黑积组转虚断师家人单互联网不仅是一场技术的变革，更是一场文明的洗礼。在人类文明发展的进程中，人们对教育的追求一直就没有停止过，社会生产力的每一次进步，技术的每一次革新都会影响教育，都直接或间接地带来了教育的深刻变革。最近一次技术变革，是以计算机、移动互联网为代表的信息技术开启了信息知识时代，推动了包括教育在内的社会各个领域的深刻变革，教育信息化应时代之需而成为努力的方向。互联网教育是教育信息化的一种方式，就是基于互联网技术来推动和实现教育信息化，互联网教育是这个时代能够给传统教育最大冲击的教育，互联网教育是现阶段教育信息化的主要形式。互联网教育是互联网时代的教育，也是一种新的教育形态，正在参与变革未来教育。互联网教育如何重塑教育，开启未来教育的变革正是本书要研究的主题。第一节研究缘由与价值不效理出，奇名超网理论追问：互联网教育如何开启教育的变革近百年来，每次新技术的出现，都给教育带来希望和进步。从投影、幻灯、电影、电视、广播到计算机和网络；从投影片、幻灯片、教育电影、教育电视节目到大规模的网络在线课程、翻转课堂和教学自动化设计；从远程教育到互联网教育，从大数据到云端；从E-learig到移动教育…新技术大量应用于教育教学领域，对教育的变革，无论是在理论还是在实践方面，都有着强大的影响力。从技术的运用到教育形式的改变来看，当无线广播和电视技术运用到教育中后，教育理论研究中出现了群体教学；当计算机、多媒体等技术进入教育领域后，教育理论研究的重心从群体教学转向个别化教学；当互联网技术用于教育后，教育理论研究的重心变为小组合作性学习；当移动互联网进入教育后，理论研究中出现了个性化教育、虚拟教育的研究，出现了虚拟教室、虚拟学校之类的新概念；当物联网、人工智能开始用于教育后，教育则转向对智慧教育和终身学习的研究，学习型社会真正被越来越多的人接受。技术的进步很快反映在教育的应用实践中。尤其是20世纪末以来，以计算机技术、移动互联网、大数据的快速发展为代表的信息技术带来的教育信息化，国内外的教育研究者都看到了互联网信息技术对促进教育事业发展的潜力，对互联网为基础和代表的信息技术持积极乐观的态度，认为互联网信息技术能够为教育领域带来变革。但也有不少学者认为互联网信息技术只是给教育提供技术服务，不能带来真正意义上的教育变革。对变革持否定态度的认为互联网信息技术只是改变了教育方式和科技手段，不能够完全改变教育原有的价值目标、教育理念和思想观念，不能够解决教育的体制机制问题。还有学者将信息技术出现前后教育领域所出现的改变进行对比，从而得出最终结论：信息技术使教育手段更先进，从单一的黑板教学到多媒体的应用使得学习方式和资源更加丰富，但在促进教育思想观念变革方面的作用有限。也有不少学者认为，互联网教育开启了教育变革，但是还有一些问题需要解决。互联网教育能否开启教育的变革？如果能，会给教育带来哪些方面的变革？这是本书的核心问题。互联网技术作为教育信息化的关键技术正在重塑教育。互联网教育是互联网时代的教育，也是一种新的教育形态，正在参与变革未来教育，其过程是漫长的，需要技术与教育不断相互融合走向深入。回顾互联网技术与教育融合的历史，可以发现其对教育行业呈渐进式的影响。1984年美国传统异步在线课开启了互联网教育的先河，随后，世界各国以“开放教育”“网络教2育”“远程教育”“在线教育”等视角来记录互联网在教育中的运用和实践。①2010年，我们国家也公布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》，把教育信息化纳入国家信息化整体发展战略之中。《规划纲要》提到，到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法的现代化。②互联网教育是教育信息化的一种方式，就是基于互联网技术来推动和实现教育信息化，互联网教育是这个时代能够给传统教育最大冲击的教育，互联网教育是现阶段教育信息化的主要形式。2012年，以慕课为代表的互联网在线课程迅猛兴起，成为互联网教育新的开篇。可汗学院、大数据、微课堂、微学分、微学位、翻转式课堂、游戏化教学等新技术和新教育方式的出现，颠覆了互联网在传统教育中的运用。随着人工智能教师机器人走上讲台，高考机器人答题拿下了较高分数，人工智能成为教育界的热门话题。人工智能在教育中的应用越来越受到人们的关注，也成为推动未来教育创新发展的重要推动力量。随着新一轮科技革命与产业革命的孕育兴起，物联网、人工智能、云计算、大数据等技术的不断成熟与发展，新技术对教育的重塑，不仅体现在拓展了教育资源，为教育提供新的教学模式和教学方法，还表现在教育思维方式的改变上，最重要的是互联网与教育的融合带来更新的理念和动力。二、实践归纳：互联网教育事业与产业的快速发展(一)世界各国都在抢占互联网助推教育改革发展的制高点目前，世界各国正在调整或适应以互联网教育为主要特征的教育信息化对传统教育的变革，互联网教育成为推动教育变革的重要教育形态。美国于1993年正式提出国家信息基础设施的建设计划，把推进信息技术在教育中的①E郑燕林，柳海民.美国网络教师的培养及启示[J门.开放教育研究，2012(8)：26.②赵晓声，陕西省教育信息化的发展层次与整体推进研究[D].陕西师范大学硕士论文，2012年.3应用作为美国21世纪教育的重要途径，①并于2010年颁布了《变革美国教育：技术助力学习》的国家教育计划，旨在通过信息化技术手段推动美国整体变革。②日本于21世纪初即启动了教育信息化战略，2010年10月公布《教育信息化指南》，从信息技术教育、体制机制等9个方面推动教育信息化工作。英国、韩国、新加坡等国家也相继推出类似的教育信息化计划或举措，抢占教育发展的制高点。互联网免费在线课程的发展加快了互联网教育助推教育改革发展的进程。尤其是近两年来，信息化发展进入以大数据、人工智能、云计算、移动互联网、智慧物联网为主要标志的智慧化时代，各种装备通过联接而智能增强，世界各国更是加快了以移动互联网为代表的新技术在教育改革发展中的研究和实践。(二)我国教育事业和教育产业的蓬勃发展首先，政府深度参与和主导。第一，出台推动互联网教育发展的政策。2010年，我国也公布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》，把教育信息化纳人国家信息化整体发展战略。互联网教育是教育信息化的一种方式，它基于互联网技术来推动和实现教育信息化，是这个时代能够给传统教育最大冲击的教育，是现阶段教育信息化的主要形式。2012年10月，九部委联合发文对加快推动互联网教育的7项重点工作进行系统部署。2013年，党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，指出“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距，从而促进教育公平”。互联网教育已经成为21世纪世界教育发展的鲜明时代特征。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出，“构建灵活开放的终身教育体系”和“构建终身学习的‘立交桥”，教育部正在积极推进慕课课程内容建设，要求所有的985高校均须开始提供该类课程。第二，主导与不断加强互联网教育的基础建设。政府非常重视网络的基础建设，随着宽带网络“校校通”工程的开①刘东广.论信息技术对现代教育发展的深刻影响[J门.考试周刊，2013(12)：13.②宁家骏.关于我国“十二五”信息化发展趋势与教育信息化建设的若干设想[J门.中国教育信息化，2010(8)：31.4展，为我国各级各类教育提供了联网的条件和机会。工信部、国家发改委等八部门联合发布了《关于实施宽带中国2013专项行动的意见》，明确提出未来将新增3G基站18万个，新增固定宽带接入互联网用户超过2500万户，实现5000所贫困农村地区中小学宽带接入。第三，主导了一系列项目来不断加强实践。尤其是“三通两平台”工程项目的稳步推进，宽带网络校校通、优质资源班班通和网络学习空间人人通也为互联网时代走向教联网时代做了实践探索。国家教育资源公共服务平台与教育管理公共服务平台建设和应用取得重大成效，初步形成了政府引导、多方参与的资源共建共享新机制，形成了一大批优质的互联网教育资源。其次，企业的积极参与和推动。互联网教育的市场规模不断扩大，更多的企业积极参与并推动了中国互联网教育的发展。一是企业风险投资者的经济推动。从事教育风险投资的决策者，敏锐地看到互联网教育正在参与未来教育的变革，所投入的大量风险投资基金给互联网教育的发展带来了经济的动力和各种资源的支持，保证了互联网在线课程能以免费的形式向公众开放。二是互联网巨头也纷纷涉足。很多企业积极地投入到互联网教育中来，百度、阿里巴巴和淘宝先后涉足互联网教育。中国互联网教育市场规模正快速壮大，完成了从单一的高等教育领域到基础教育、职业培训、企业E-Learig和教育服务市场的扩展。新浪教育和全球知名市场调研公司尼尔森联合推出的《中国互联网教育调查报告》显示：中国每年学习花费超过500元的在职人群中，40%的花费投入到互联网教育当中。从2004年到2013年，9年间我国在线教育规模保持持续稳步增长，到2013年，在线教育市场规模已经到达981亿。根据2016年8月3日中国互联网络信息中心发布的《中国互联网络发展状况统计报告》，我国网民达7.10亿，互联网普及率达到51.7%。①随着未来互联网教育不断与传统教育融合发展，在线教育市场的规模有望加速扩大。三是传统教育文化机构转型加人。传统的培训机构，比如新东方积极推进K12教育领域在线学习，还成立了一个“互联网教育普及联盟”。还有①中国互联网络信息中心.第38次中国互联网络发展状况统计报告[R].北京：CNNIC,2016.5很多传统的出版社，纷纷成立数字化出版中心，探索从出版到教学应用的一条龙服务。再次，学校的积极探索与实践。一方面，我国高校成为推动互联网教育的排头兵。面对全球互联网教育的迅猛发展，北京大学和清华大学积极迎战」2013年3月北大启动“北大网络开放课程”建设项目，确立了5年内开设100门课的目标。同年5月宣布与美国edX签约，9月与Courera签署协议，进一步寻求尝试多样化的慕课平台。2013年10月，北大第一批11门课程上线，吸引了来自全球100多个国家和地区超过8万人选学。学堂在线是由清华大学研发的网络开放课程平台，于2013年10月10日正式启动，面向全球提供在线课程。学堂在线平台合作伙伴包括北京大学、浙江大学、南京大学上海交通大学等联盟高校。除了拥有dX的基本视频和考试等功能外，同时也针对国内的学习者进行了改进，比如引进edX的热门课程并配以中文字幕、关键词检索时可以直接定位到视频中的内容等。此外，上海交通大学将与北京大学、清华大学、复旦大学等十多所高校一起共建中文慕课平台，试水跨校联合辅修专业培养模式，向社会开放互联网教育课程资源。另一方面我国各地中小学积极应用和实践探索。我国各地中小学也积极加人到互联网教育的实践中。安徽全省推广在线同步课堂，探索“一校带多点”“一校带多校”等应用模式；河南省开设名师课堂对新疆哈默教师进行远程援训；山东、浙江通过网络教研推动教师培训方式改革，利用互联网教育扩大优质教育资源覆盖面。山东昌乐一中全校初一到高三6个年级8000多学生实施翻转课堂试验；哈尔滨香滨小学探索形成了基于资源的主题教学模式；武昌三道街小学利用云技术开展课堂教学和网络教研；郑州第二中学设立了10个互联网教育创新实验班，建立信息化教学新模式。上海以建设互联网教育为目标，把原来的学习网进行提升，建立类似“淘宝十亚马逊”的课程超市。同时建立“学分银行”，把所有的学习方式和学习成果放人“学分银行”里。三、价值实现：解决教育变革中的理论与实践问题互联网教育发展与教育变革中的理论与实践问题相呼应。互联网教育在世界范围内已经从理念阶段发展到社会实践阶段。其中诸多的理论与实践问6···试读结束···...

2022-08-30

图书名称：《互联网+中医》【作者】许学猛著【页数】282【出版社】广州：广东人民出版社,2017.08【ISBN号】978-7-218-11925-0【价格】45.00【分类】互联网络-应用-医疗卫生服务-研究-中国【参考文献】许学猛著.互联网+中医.广州：广东人民出版社,2017.08.图书封面：互联网+中医》内容提要：本书是一部介绍当代互联网技术与传统中医事业深度融合发展成果和趋势之作，全书从中医诊疗大数据、智能中药房、中药智能煎煮配送、智慧医院建设等方面介绍了移动互联网时代中医事业的新变革和新发展，并对“互联网+中医”商业模式做了建设性前瞻和深度反思。《互联网+中医》内容试读第一章绪论互联网冒中在第一节“互联网+”行动计划一、“互联网+”概念的提出“互联网+”代表一种新的经济形态，即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中，推动技术进步、效率提升和组织变革，提升实体经济的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施、创新要素和实现工具的经济发展业态。“互联网+”实际上是创新2.0下互联网发展的新形态、新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进。伴随知识社会的来临，驱动当今社会变革的不仅仅是无所不在的网络，还有无所不在的计算、无所不在的数据、无所不在的知识。“互联网+”不仅仅是互联网技术在传统行业的广泛应用，更加入了无所不在的计算、数据、知识，造就了无所不在的创新，推动了知识社会以用户创新、开放创新、大众创新、协同创新为特点的创新2.0，它将改变我们的生产、工作、生活方式，也将引领创新驱动发展的“新常态”。“互联网+”具有六大特征：①跨界融合。跨界就是变革，就是开放，就是重塑融合。实现了跨界，创新的基础就更坚实；实现了融合协同，群体智能才会实现，从研发到产业化的路径才会更垂直。②创新驱动。中国粗放的资源驱动型增长方式是难以为继的，必须转变到创新驱动发展这条正确的道路上来。这正是互联网的特质，用互联网思维来自我革命，发挥创新的力量。③重塑结构。信息革命、全球化、互联网业已打破了原有的社会结构、经济结构、地缘结构、文化结构，权力、议事规则、话语权不断在发生变化。④尊重人性。人性的光辉是推动科技进步、经济增长、社会进步、文化繁荣的最根本的力量，互联网的力量之强大最根本来源于对人性的最大限度的尊重、对人体验的敬畏、对人创造性发挥的重视。⑤开放生态。推进“互联网+”，其中一个重要的方向就是要把过去制约创新的环节化解掉，把孤岛式创新连接起来，让创业者有更多的机会实现自身的价值。⑥连接一切。连接是有层次的，可连接性是有差异的，不同领域的连接价值相差很大，而将所有领域相连就是“互联网+”的目标。%2第一章绪论国务院总理李克强在2015年《政府工作报告》中首次提出“互联网+”行动计划，《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》（以下简称《指导意见》)明确指出：顺应世界“互联网+”发展趋势，充分发挥我国互联网的规模优势和应用优势，推动互联网由消费领域向生产领域拓展，加速提升产业发展水平，增强各行业创新能力，构筑经济社会发展新优势和新动能。坚持改革创新和市场需求导向，突出企业的主体作用，大力拓展互联网与经济社会各领域融合的广度和深度。着力深化体制机制改革，释放发展潜力和活力：着力做优存量，推动经济提质增效和转型升级；着力做大增量，培育新兴业态，打造新的增长点；着力创新政府服务模式，夯实网络发展基础，营造安全网络环境，提升公共服务水平。要坚持开发共享、融合创新、变革转型、引领跨越、安全有序的原则发展我国“互联网+”。到2018年，互联网成为提供公共服务的重要手段，经济发展进一步提质增效，社会服务进一步便捷普惠，基础支撑进一步夯实提升，发展环境进一步开放包容。到2025年，网络化、智能化、服务化、协同化的“互联网+”产业生态体系基本完善，“互联网+”新经济形态初步形成。要实施信息网络、新能源、新材料、生物医药等重大项目，把一批新兴产业培育成主导产业。这为传统医疗卫生服务模式的创先和发展指明了方向，也为“互联网+”医疗健康提供了广阔的发展空间。二、医疗为什么要“互联网+”互联网精神的核心是“资源优化、提升效率”。中国的医疗体系问题很多，可优化、应提升的空间很大，对传统医疗行业本身来说，“互联网+”之路已然是势在必行，迫在眉睫。建立医疗信息共享平台，不仅能提高医疗效率，也能促进科研发展，是优化提升的重要方式之一，也是在所难免和大势所趋。(一)传统医疗弊端日益凸显随着经济的发展，人们的生活水平得到了逐步提高，对医疗资源的需求日益增强，卫生服务需求与医疗卫生资源的矛盾日益凸显。根据国家卫生部门公布的数据显示，我国八成的医疗资源集中在大城市，而其中三成的医疗资源又分布在大医院，可以看出卫生医疗资源在地区之间的分配严重不均，同一地区不同等级的医院医疗卫生资源的分配差异也很大。另外，农村和城市社区缺乏合格的卫生56r互联网中医人才和全科医师，城市的一些中小医院也缺乏高水平的医生，这促使老百姓形成了无论大病小病都要涌向大城市、去大医院就医的观念。大医院本应是在收治危重病人方面体现优势，但现实却是收治了大量常见病、多发病患者，挤占了本就有限的医疗资源，不仅造成看病难、看病贵，还浪费了宝贵的医疗资源。以北京为例，北京堪称“全国医疗中心”，大量外地人口进京看病就医，使得北京三级医院不堪重负。据统计，日均70万外地人口奔赴北京就医，毗邻的河北省每年有700万人次，甚至有人感冒发烧都要赶赴北京就医问药。透过这一现象，我们看到的不仅是北京聚集着优质的医疗资源，而且也看到了我国医疗资源分布不均的状况。资源配置不均，最受伤的是老百姓。医院专家号一号难求，每天凌晨两点左右就有人在门诊通宵排队等待挂号，而外地就医患者在通宵排队的守夜人中占了大多数。但是，号贩子通过各种途径抢占号源，将原本只需要十几元的专家号卖到三五百元的高价，面对此情况，李克强总理提出的“互联网+”行动计划给医疗带来了希望。将线下就医转战网络，构建分级诊疗，逐步增加城市公立医院通过基层医疗卫生机构和全科医生预约挂号和转诊服务号源，上级医院对经基层和全科医生预约或转诊的患者提供优先接诊、优先检查、优先住院等服务，以此来缓解资源缺乏的状况目前，我国城镇职工基本医疗保险覆盖超过95%的人群，但实际的保障水平很低，并且医保基金入不敷出，濒临崩溃。根据《中国医疗卫生事业发展报告2014》数据显示，截至2013年，城镇职工基本医疗保险基金收入的年平均增幅为33.20%，而支出的年平均增幅为34.39%，预计2017年将出现当期收不抵支的现象，新农合的累计结余将为负数，至2020年支出将比当年筹资超支15.38%。2015年2月6日，国务院发展研究中心副研究员江宇撰文《医改不可犯“颠覆性错误”》，表示医改存在“颠覆性错误”的危险，主要表现在医疗卫生市场化、商业化、私有化趋势代替了公益性、公平性和人人享有基本医疗卫生服务的方向。多年来，对医改始终有公益性和市场化两条道路的争议。2009年，中央确定了政府主导和公益性方向，但贯彻得还远远不够。基本医疗卫生供给依然薄弱：基本医保不能充分分散患者负担；公立医院仍然在以药养医旧机制下运行；医药费用迅速增长，实际上抵消了基层医改和基本医保的效果，群众负担并没有减轻医改导致传统医疗体系带给我们的问题越发突出，目前来看，传统医疗的出路在于积极地借助互联网，乘着“互联网+”医疗的东风，撼动坚固的传统医疗体制。一是国家层面做好顶层设计：二是医院本身做好改革准备；三是市场层604第一章绪论面做好对接；四是产业链环节上的人员改变观念，迎接变革；五是既得利益者的转变；六是借助互联网、大数据、人工智能、云平台、可穿戴医疗等新科技时代的产物，重新建立新的医疗生态链，真正实现以患者为中心。如果国家层面做了“互联网+”医疗改革的顶层设计，而产业链环节中的相关方没有顺势变革，抓住机遇，那么其结果必然是被颠覆。传统医疗从当前来看还是承担着整个医疗的主体工作，如何借助“互联网+”医疗放大自身已有的价值，同时改善当前的短板，将是传统医疗即时需要思考的问题。(二)中国社会人口老龄化加剧随着人口平均寿命的不断延长，被称为“银发浪潮”的人口老龄化对社会保障制度尚不够健全的中国造成了巨大的压力。世界银行统计数据显示，1980年，我国65岁及以上人口总量为4980.6万人，占全部人口的5.1%，低于世界0.9个百分点，老年人口总量相当于美国、日本、俄罗斯三个国家老年人口数量之和；2012年，我国老年人口总量为1.17亿人，占全部人口的8.7%，高于世界0.9个百分点，老年人口总量超过美国、日本、俄罗斯三个国家老年人口数量之和的近30%。2014年，我国老年人口总量占全部人口的比重更是达到了9.5%。预计2030年该指标将达到16.2%。我国老年人口规模不断扩大的同时，老龄化速度也有所加快。世界银行统计数据显示，1982一2002年，我国66岁及以上人口年均增长219.3万人，而2002一2012年年均增长333.7万人，近十年年均增量较之前二十年多增加114.4万人；从占比来看，1982一2002年，我国65岁及以上人口占人口比重年均增加0.12个百分点，而2002一2012年占比年均增长0.21个百分点，近十年年均增量较之前二十年多增加0.09个百分点。同时，伴随着年龄的增长，老年人的健康问题也将会随之增加，主要表现在人口慢性病的患病率提高上。尤其是60岁以上的老年人中，慢性病的总患病率和死亡率上升得非常明显，大约80%的老龄人口都至少患有一种慢性病。老龄化人口庞大，增长速度快，毋庸置疑，将对我国医疗设施提出更高的要求。但是，中国社会“未富先老”的状况却让这一问题成为一个重大的矛盾。从国际上发达国家的经济发展和人口结构变化来看，大部分国家都是在物质财富积累达到一定程度后，才开始进入老龄化阶段的，相应的，国家就会有足够的财力来解决老年人的养老问题。而21世纪初，我国进入人口老龄化社会时，物质财富积累则相对不足，这也导致我国在人口老龄化的状况下，没有足够的经济支撑老年人的医疗保596r互联网冒中医障服务。基于此种现状，我们的传统医疗更应该加快“互联网+”的步伐，由此来更好地调配社会资源，最大限度地降低成本和减少浪费，解决老龄化状况下的中国医疗难题。(三)医疗服务模式的转变随着各类新技术的发展及推动，国际上关于医疗服务模式发展的趋势逐渐从“以疾病为中心”向“以人为中心”的模式转变（如图1所示)。其中，传统的以“疾病”为中心的医疗服务模式往往体现为：患者被动地接受医疗，在急性期发病时接受诊治，碎片化的医疗服务体系，医患间信任度低，患者较少参与到自我健康管理等。然而，云技术、大数据、物联网、移动互联网等为主流的新兴技术的快速发展，正潜移默化地推动医疗健康服务模式朝着具有价值取向的、促进医患互动的、患者激活的、全程（长期）健康管理的、临床决策支持的、患者授权等特点的以“人”为中心的“医疗健康服务模式”改变。其中，具有代表性的包括美国“以患者为中心的医疗之家”(Patiet-CeteredMedicalHome,PCMH)项目、澳大利亚的Flider2项目等，以及美国近年来推动的个性化医学(Peroalizedmedicie）、精准医疗（Preciiomedicie）等理，念。以疾病为中心以人为中心咨询、预约、挂号、候诊检查、缴费、取报告、购药缴费、医患互动等线上被动医疗、急性期发病诊个性化医疗、精准医疗、价治、碎片化医疗服务、医患值取向、医患互动、忠者激间不信任、患者自我管理参活、授权、全程（长期）健诊断、用药、检与度低康管理、决策支持验、住院、手术线下医疗机构急救、治疗护理等数字医院采集用户生成内容健康宣教、远程危险Health1.0→Health2.0→Health3.0医患互动因素监测、远程康复共享指导，远程访视等“互联网+”智慧医疗与医改相关应用数据驱动决策图1医疗健康服务模式的转变其次，在医疗服务模式转变需求的驱动下，“智慧医疗”技术也呈现从“健康1.0”进阶为“健康2.0”，并朝着“健康3.0”发展；从由用户生成内容、促进606···试读结束···...

2022-08-19 epub 图书app epub书籍

图书名称：《智慧生产互联网+时代下视听内容的生产与创新》【作者】戴钟伟主编【丛书名】SMG智造系列丛书【页数】160【出版社】上海：复旦大学出版社,2017.05【ISBN号】978-7-309-12926-7【分类】电视工作-研究-中国-广播工作-研究-中国【参考文献】戴钟伟主编.智慧生产互联网+时代下视听内容的生产与创新.上海：复旦大学出版社,2017.05.图书封面：互联网+时代下视听内容的生产与创新》内容提要：本书以SMG受众调研室大量的案例为基础，提出互联网+时代下视听内容生产与创新的新理念——智慧生产。内容包括智慧生产的崛起、智慧生产的格局、智慧生产的流程、智慧生产的代表性案例，以及智慧生产的前瞻理念。...

2022-07-28 epub出版物 epub编辑器

图书名称：《互联网内容运营》【作者】李立威编著【丛书名】普通高校“十四五”规划教材【页数】360【出版社】北京：北京航空航天大学出版社,2021.04【ISBN号】7-5124-3430-1【分类】互联网络-应用【参考文献】李立威编著.互联网内容运营.北京：北京航空航天大学出版社,2021.04.《互联网内容运营》内容提要：本书从互联网内容运营的基本流程和必备的职业素质出发，按照按照内容采集编辑-内容写作与策划-内容分发与传播的思路组织章节内容。本书主要内容如下:互联网内容分发平台、互联网内容采集与编辑、互联网内容创作、互联网内容运营基础（包括营销和推广措施及案例）。《互联网内容运营》内容试读第1章从网络编辑到互联网内容运营本章知识点：网络媒体的概念及特点，新媒体和社交媒体的概念，中国网络媒体的发展，网络编辑工作特点，内容运营的概念。本章的技能点：网络编辑工作内容，内容运营的流程，内容运营的常用手段。【引例】从网络编辑到内容运营2005年网络编辑开始列入国家职业大典，在国家职业资格标准中，网络编辑职业被定义为“利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术，从事互联网站内容建设的人员”。历经十余年的发展，在互联网产品或网站中从事内容相关工作的人员已经具有了庞大的从业规模。随着互联网应用的不断深入，互联网产品形态越来越丰富，任何网站或者互联网产品，都需要内容进行填充，而内容的来源、挖掘、组织、呈现、分发的方式和质量都会对内容传播的效果产生巨大的影响。在这样的背景下，网站或互联网产品中从事内容相关工作的岗位职能划分也越来越细。内容建设人员也从网络编辑单一的职业逐步向内容运营相关的多个职业发展。内容运营相对于网络编辑，对人员的要求更高，工作内容也更多样。内容运营人员不仅要求具备编辑的基本技能，还要有内容规划、内容策划、文案写作、新媒体运营、营销推广、数据分析等多种能力。作为连接用户和互联网产品及网站的重要纽带，内容运营就是通过生产和重组内容的方式，去满足用户的内容消费需求，提升产品的活跃度，以及用户对品牌的认知度。在互联网中，我们一般说的内容运营，既是一种运营手段，也是一种职能分工。互联网内容运营主要是指通过原创、编辑、组织等手段呈现产品内容，从而提高互联网产品的价值，让用户对产品产生一定的黏性。作为互联网内容运营人员，要明确自身网站或产品的内容定位、用户需求、产品调性等因素，以此来确定自己的内容生产和流通机制，同时不断监测运营数据变化，在实践中迭代运营策略和手段。【案例导读】互联网的发展需要大批具有原创能力、内容采编、内容推广以及丰富策划经验的从业人员。毫无疑问，只会用“剪刀十糨糊”的传统编辑已经难以适应网络蝶体和互联网发展的需要。从最早的网站编辑，到后来的网站运营，再到现在的内容运营，这个岗位在不断衍变。网络媒体具有哪些特点？新媒体与网络媒体指的是什么？互联网内容运营是做什么的？内容运营的工作内容有哪些？内容运营的工作流程是什么？内容运营人员需要哪些职业素养？这就是本章将要讲述的主要内容。回···试读结束···...

2022-07-28 epub百度百科 epub 书

图书名称：《“互联网+”背景下商务英语教学研究》【作者】邓金娥著【页数】248【出版社】长春：吉林文史出版社,2019.05【ISBN号】978-7-5472-5405-9【价格】65.00【分类】商务－英语－教学研究【参考文献】邓金娥著.“互联网+”背景下商务英语教学研究.长春：吉林文史出版社,2019.05.图书封面：互联网+”背景下商务英语教学研究》内容提要：本书就如何提高英语教学质量，有效地培养学生的商务英语运用能力，以适应国际交流与合作、商务贸易与国际竞争的需要，对商务英语的教学理论进行了一系列的研究和探索，构筑了“互联网+”背景下商务英语教学理论的内容和体系，可切实有效地培养学生商务英语的运用能力，以适应未来国家经济建设和国际交往的需要。《“互联网+”背景下商务英语教学研究》内容试读>第一章商务英语概述第一节商务英语的内涵商务英语是全球经济发展的产物，它起始于20世纪80年代初，而在我国真正开始发展还是在90年代以后。商务英语包括普通英语、商务特殊英语和商务专业的知识和技术，是三者的有机融合，其内涵和外延极为丰富和深广。本书将从概念、特点、作用、学习的必要性等几方面对商务英语的内涵进行综合阐释。一、商务英语的概念从字面意思上我们可以知道，“商务英语”包含着语言（英语）和业务（商务)两个层面的意思。商务的概念比较笼统，可以说是一个极为广泛的概念，同时更是一个跨学科的领域，所有经济、贸易、营销、管理、信息、法律、金融、财会等都属于这个领域。从语言层面来理解，商务英语是从事或将要从事商务行业的人在商务环境中应用的英语，是特殊用途英语(ESP)的一支。按Elli和Joho(2002)的定义：“商务英语属特殊用途英语…它符合特殊语料的定义，它强调特殊语境下交际的特殊样式。”因此商务英语教学有ESP教学的特征和要素，即需求分析(eedaalyi)、真实语料(autheticmaterial)、真实语境(realcotext)信息为主(meagefocued)、主题引导(toicaed)、任务教学(takaedteach-1“互联网+”背景下商务英语教学研究ig),通过针对学生需求，围绕特定的目的和内容使用鲜活语料的商务英语教材，培养学生在特定而真实语境中有效交流的能力。可以推及的是商务英语是商务文化群体中特有的一种英语，是现代英语的一种功能变体，其与普通英语的差异，不仅表现在目的和意义方面，而且表现在词语用法、句子组成和篇章结构的构建方面。商务英语是指与商务活动相关的英语，由于商务活动本身的界限模糊，既可指经营、贸易等具体领域的活动，又可指经济、金融等宏观行为；大可到国与国之间的经济往来，小可至普通的买卖交易。商务英语就其内容而言可分为一般和专门两类。一般商务英语(GeeralBuieEglih)主要涉及各类商务活动共有的一般性和基础性知识，如询价、定价、报关、货单、协议、合同、广告、营销策略、谈判程序等；它也会涉及一些行业特殊用语，但总体来说都较少较浅。专门商务英语涉及的商务知识专业领域更窄，行业特征更强，特殊用语更多，如金融英语、机电英语、医药英语、化工英语、建筑英语以及相关的法律英语等。近年来，学界对高校商务英语概念进行了不断探讨，不同的观点颇多，至今还存在些争议。本书通过对现有主要学者及其观点的回顾与反思，认为商务英语的概念和内涵不断扩大化，在我国高校，商务英语作为一个以ESP的一般商务用途英语为基础发展起来的综合性交叉科学，正处于专业规范化和学位授予弹性化等发展势头之中。二、商务英语的特点商务英语不但具备普通教育学的特点，还具备语言学的特点，同时，商务英语还具备商科理论和知识的特点以及人文理论和知识的特点。(一)商务英语的普通教育学特点商务英语是有关商务语言教育一般问题的知识体系，即“语言知识+商务知识+技能操作+人文知识”这样一个体系，是国际贸易专业学生、国际商务专业学生和商务英语专业学生专业知识学习的基础，是这几个专业的学生的必修课程之一，它的目的在于帮助学生养成基本的商务理念、商务操作技能和商务环境下的语言使用技能，具有将学术性与实践性有机结合起来，体现基础性、实用性、通俗性与创新性的特点。根据商务英语教育过程的运行逻辑，商务英语教育主要探讨了商务英语教育的实质、功能、历史、目的、教师与学生、教学、课程、班级管理、制度、评价等基本问题。因此，它具备普通教育学的特点。(二)商务英语的语言学特点首先，商务英语教学是通过语言进行的教学。语言是基础，商务英语教学是语言的具体应用教学，是应用语言学的表现，因此，它具有语言学的特征。通过语言来学习专业知识，在学习专业知识的同时来巩固提升语言。2|第一章商务英语概述(三)商科理论知识的特点商务英语专业课程主要包括西方经济学、商务道德、商务环境、商务策略、商务沟通、商务礼仪、人力资源、企业管理、市场营销、国际贸易、国际商法、国际金融、物流等，这些课程本身就是用语言来表述商科知识，同时还都要应用商科的理论原理，比如协同论和耗散论等。很明显，商务英语具有商科理论知识的特点。(四)人文理论知识的特点就商务英语专业而言，除了语言、商务的知识和能力要求之外，人文素质教育应该注重培养学生的人文意识，遵循人文方法，扩大人文知识，增强人文才能，提高人文素养，促使他们在跨文化交际的活动中，秉承人文精神，彰显出文明、科学、爱国、求真的健康品格和蓬勃向上的精神风貌。三、商务英语的作用英语在货物进出口贸易的程序中，在交易磋商与签约环节上至关重要。拟订书面合同时，应使用规范的商务英语，遵循比较固定的条款模式，尽可能采用习惯用语，力求措辞准确、严谨，行文简洁，不留漏洞，避免解释上的分歧。在此过程中，对进出口商品专业术语的正确理解和应用将直接关系到商品交易中的经济效益甚至交易的成败。商务函电是商务活动的一个重要组成部分，是通过邮寄或其他电信设施（电话、电报、电传、因特网等)进行的商务对话，并常常被用作一种商务行为或合同的证据。商务函电通常是为达到某种特定目的如销售商品、定价、咨询信息、索赔、商务问候等。在21世纪信息时代，要充分利用函电简便、快捷的优势，提高业务量和效率。商务英语用于翻译服务要求必须忠实于原文，不得肆意发挥，也不得压缩削减（这里不是指节译、摘译之类），亦即必须一比一地再现原作的风姿。因此，译文的语言应规范化，正如鲁迅所说的：“凡是翻译必须兼顾两面，一则当然为求其易解，一则保存着原作的风姿。”作为翻译标准无疑是适用的。在中国进出口贸易总额迅速增长的背景下，特别是在我国加入世贸组织和全球经济一体化的大环境下，社会对商务英语专业人才，尤其是能够从事国际贸易的人才需求量大大增加。随着外国广告的大量涌入，如何恰如其分地运用和理解英语广告语言以实现广告的目的，已是摆在进出口商、广告人员及广大消费者面前的一个现实问题。广告英语作为一种应用语言，因其所具有的特殊效用，已逐渐从普通英语中独立出来而发展成非规范化的专用语言，用词造句与普通英语也有许多差异，并随着广告的发展，时代的前进，科技的进步及社会的变更而变化。由于广告本身的目的就在于能给目标对象留下深刻印象，博取人们喜爱，所以许多广告都是经几3“互联网+”背景下商务英语教学研究番推敲而就，用词优美独到，句法简练而内涵丰富，回味无穷，不仅具有很高的商业价值，同时具有一定的语言研究价值和欣赏价值。四、学习商务英语的必要性随着外资企业的不断增多，越来越多的中国人开始在外企里工作。虽然工作性质、工作场地有所不同，但是他们都会遇到同样的问题，就是如何从事涉外经济贸易活动，如何在外商经营的企业里占有一席之地。语言差异无疑是这些人所遇到的最大障碍，在我们熟知的生活英语、学术英语之外，商务英语是现代外资企业中最重要的交流工具。从客观上看商务英语比较直白，要求严谨准确，趣味性不强。但是工作类语言和工作是相辅相成的，所有人都需要工作或面临着工作，因此它成为了生存语言和发展语言，对谁来说都不可或缺。国外把标准化的商务英语作为选择非英语为母语国家员工的标准，成为进人国际化企业的通途。由此可见，解决这个问题就需要实行商务英语的“专业化”。同时，语言是一种特殊的人力资本，是人们获得其他各种技能所必不可少的先期投资，是获得资本的资本。学习商务英语是一种经济投资。第二节商务英语学科建设商务英语成为一门学科，起始于20世纪60年代后期，它的发展伴随着ESP理论的发展，至今已有40多年历史。西方国家商学院或大学商科专业普遍开设商务英语课程；在我国商务英语起步虽然较晚，但近年来发展迅猛。一、商务英语学科的界定自商务英语产生开始，关于商务英语的学科界定及所属范畴的论述就多种多样，归纳起来大致可以分为三种，即：商务英语归属语言学范畴，商务英语归属专门用途英语范畴，商务英语归属交叉学科范畴。(一)商务英语归属语言学范畴持这种观点的学者认为，商务英语和普通英语在理论上没有任何区别，都属于语言学的范畴，它并非一种有别于其他语言的特殊语言形式。例如：(1)商务英语不是对基础英语的一种创造和发挥，也不是一种特殊的语言，而是对英语语言的一种独到的态度和看法(HutchioeWater,1987)。(2)商务英语并非一种独立的4···试读结束···...

2022-07-23 epub网页 Epub app

课程介绍培训：工信部互联网营销人员职业技能认证——证书培训后与百万主播一对一直播，一个月内GMV达到3万即可签约一份有全职福利的合同：3—5K底薪+销售提成+职业晋升机会，签订兼职后的特殊福利：5%直播销售提成学习时间：25小时在线+直播实习就业要求:兼职主播签约：需完成10小时每周主播任务量为销售额的5%作为带货提成。全职主播签约：甲方与学生签订劳动合同，根据甲方就业要求，给予不低于3~5k的底薪加1%~3%的销售提成工信部互联网营销人员推荐就业班视频截图网络营销工程师的分类及职位描述1、直播销售员直播销售员是指在直播过程中宣传公司产品，进行直播营销的人员。在中国贸促会工商委员会发布的《直播营销人员职业能力要求》中，团体标准将直播营销任务分为六项，包括产品选型、直播营销策划、直播营销运营、直播数据分析、粉丝管理、直播解读。.同时，标准根据直播营销工作中的实际岗位或岗位群设置，将直播营销人员分为策划、制作、运营、直播三类，率先构建矩阵直播营销人员职业能力结构。2、选品人员选品人员是指参与产品选型、产品卖点提取、商务谈判、直播流程设计等实施和管理的人员。每个人都需要好产品，只有好产品才能赢得大家的信任，给大家带来愉快的购物体验，从而促进产品流通和消费，使“互联网+”新消费生态稳步发展，进而推动社会经济发展。发展。3、视频创作者视频创作者是通过视频的创作和推广，充分预热和赋能后续直播销售，并进一步开展用户互动工作的人。今天大家都在看短视频和直播。未来，将有效利用短视频和直播的优势进行产品推广，实现“互联网+”消费新生态的可持续发展。视频创作者的存在非常重要。4、平台管理员平台管理员是直播平台后台管理人员，包括账号管理、数据监控，并通过分析指导进一步的直播销售流程。在互联网时代，大数据不再是一个陌生的词。各种数据包含各种信息。平台管理员可以说是幕后的大脑。课程目录工信部互联网营销司推荐就业课课时1、互联网营销人员的行业前景和职业要求课时2互联网的五个底层思维（一）ltrgt课时3互联网五底层思维(2)ltrgt课时4互联网五底层思维(3)课时5互联网五底层思维(4)课时6互联网五底思维(5)课时7网络营销平台管理技巧(1)小时8网络营销平台管理技巧(2)小时9网络营销平台管理技巧(3)小时10网络营销平台管理技巧（4）小时11网络营销平台管理技巧（5）小时12网络营销流量运营技巧小时13网络营销视频制作与推广（1）小时14网络营销视频制作与推广技巧（二）-16:9小时15网络营销视频制作与推广(3)小时16网络营销视频制作与推广技巧(4)小时17.网络营销视频制作与推广技巧(5)小时18系统识别直播电子商务(1)课时19系统认知直播电商(2)课时20系统认知直播电商(3)课时21系统认知直播电商电子商务（4）课时22系统认知直播电商（5）课时23，直播营销必备技能（1）课时24，直播营销必备技能（2）ltrgt25课时，直播营销必备技能（3）26课时，证考题库及解说（1）27课时，证考题库及解说（2）相关下载点击下载...

2022-05-26 互联网直播营销信息 网络营销与直播

造浪者简介：想象一下你每天可能会做什么：使用AdyRui开发的移动操作系统，连接到由HeidiLamar发明的WiFi，WilliamShockley开发的由晶体管制成的芯片，使用LarryPage的搜索引擎技术在由BererLee开发的Iteret上查找信息，或者用花王的光纤看直播，拉里·埃里森的数据库网购......你住在互联网大楼里，但您可能没有听说过刚才提到的角色。这些人：他们是时代的象征，浪荡公子，顶级黑客，偏执狂，冒险家，我们最了解的陌生人。他们中的一些人被硅谷的CEO尊为教父，而一些人则被全世界通缉，有些人改变了世界很多次，有些人为了知识共享牺牲了自己的生命，有人拿着酒瓶死去，有人花钱去火星……正如1997年苹果公司的口号所说，你可以称赞他们，也可以不同意他们，怀疑或诽谤他们，但你唯一不能做的是：忽略它们。因为他们是带来改变的人，他们是推动人类前进的人。不要忽视他们的第一件事——打开这本书，了解他们。◎互联网领域的《人类之星闪耀时》一书◎全球70亿人的日常生活，离不开这22家科技巨头的天才◎你必须通宵阅读的互联网技术史！.Jz52_dowox.utto{ox-hadow:iet0001x#0084ff!imortatcolor:#ffffff!imortat}.Jz52_dowox.utto:hover{ackgroud-color:#0084ff!imortatcolor:#fff!重要}.Jz52_dowox.utto.rimary1{背景颜色:#0084ff!imortat颜色:#fff!imortatox-hadow:oe!imortat}.Jz52_dowox.utto.rimary1:hover{背景颜色:#0084ff!imortatcolor:#fff!imortat}.jz-ou.jz-ou-cotaier{width:620x}.jzifo-dow{ackgroud-color:#f2f2f5}.jzifo-dow.Jz52_dowoxh4{color:##0084ff}.jzifo-dow.Jz52_dowox{color:#888}h3.Jz52_dowox{order-left:5xolid##0084ffackgroud-color:#color:#000000}.jzft.1a,.jzft.2跨度，.jzt.1跨度，.jzt.2跨度{颜色：##0084ff}.jzft.1，.jzt.1{颜色：#000000}.jzt.2,.jzft.2{颜色：#888}.jz-ou.title{颜色：#000000背景：#}.jz-ou.jz-ou-cotaier{背景：#fff}/*CSS文档*/下载地址：百度网盘vk8重要提示：下载有问题？点我查看帮助手册提示：本站默认解压密码：www.i3.c声明：内容转载于网络。如果侵犯了您的版权利益，请联系我们，我们会尽快删除！重点：本站微信公众号现已开通！公众号：电脑狂人，一定要注意防迷路哦~当然，网站上也有看不到的好内容。请小斌喝可乐支付宝奖励lt/gt微信打赏lt/gt...

2022-05-19 000~FFF FFFB0000

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面向顶级互联网工程师的计算机思维课程简介：在信息时代，计算机能力是每个人最重要的竞争力之一；从最早的ldquo会用ofie做trdquo，到今天的ldquo人人都要会编程rdquo；接下来是什么？就是要有电脑思维下载地址：百度网盘...

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2022-05-25 超级搜索 fgo 超级搜索不支持人像数据的查询检索功能

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2022-05-18 fff 音乐 flv格式视频

编辑评论：网络广告技术揭秘df版电子书可供所有网友下载。这是关于从整体上揭开互联网广告的投放、形成或效果的神秘面纱，帮助从业者更清楚地了解广告投放功能的表现。什么是网络广告互联网广告是指通过网站、网页、互联网应用程序等互联网媒体，以文字、图片、音频、视频或其他形式直接或间接宣传商品或服务的商业广告。与传统的四大媒体（报纸、杂志、电视、广播）广告和备受喜爱的户外广告相比，网络广告具有得天独厚的优势，是实施现代营销媒体战略的重要组成部分。互联网是一种全新的广告媒介，速度最快，效果最理想。这是中小企业扩张和成长的好方法，特别是对于具有广泛国际业务的公司而言。2018年上半年，国家工商、市场监管部门共查处互联网广告案件8104件，同比增长64.2%；罚没金额11668.7万元，同比增长17.0%。互联网广告包括什么(1)文字、图片或视频形式的广告，带有宣传商品或服务的链接；(2)宣传商品或服务的电子邮件广告；(3)为宣传商品或服务而投放的付费搜索广告；（四）为推销商品或者服务而在商业展示中投放的广告，以及法律、法规、规章规定的经营者应当向消费者提供的信息的展示，应当符合其规定；(5)其他通过互联网媒体宣传商品或服务的商业广告。互联网广告的特点1、横幅广告（包括Baer、Butto、Baer、垂直、巨大等）横幅广告是以GIF、JPG、Flah和其他格式创建的图像文件。它们大多定位在网页中，以表达广告的内容。同时，可以使用Java等语言使其具有交互性，可以使用Shockwave等插件工具。提高性能。2、文字链接广告文字链接广告是一行文字作为广告，点击进入对应的广告页面。这是一种在线广告形式，对观众的干扰最小，但更有效。有时，最简单的广告格式效果最好。3、电子邮件广告电子邮件广告具有高度针对性（除非您想发送垃圾邮件）、成本低且广告内容不受限制。尤其是针对性强的功能，它可以为特定的个人发送特定的广告，这是其他在线广告方式所无法企及的。4、赞助商与传统在线广告相比，赞助广告种类繁多，为广告客户提供了更多选择。5、广告与内容相结合广告和内容的结合可以说是一种赞助广告，表面上看起来更像是网页上的内容，而不是广告。在传统的平面媒体中，这样的广告会被清楚地标明，表明这是一个广告，而在网络上通常没有明确的界限。6、插页式广告（弹出式广告）访问者在请求登录页面时被强制插入广告页面或弹出广告窗口。它们有点像电视广告，打断正常节目，强行收看。插页式广告有多种尺寸，从全屏到小窗口，并具有不同程度的交互，从静态到全动态。观众可以在不看广告的情况下关闭窗口（电视广告不能这样做），但它们会毫无征兆地出现，并且肯定会被观众看到。7、富媒体一般是指使用浏览器插件或其他脚本语言、Java语言等编写的具有复杂视觉效果和交互功能的网络广告。这些效果的有效使用取决于网站的服务器端设置，取决于一方面，他们是否可以被访问者的浏览器查看，另一方面。一般来说，富媒体可以展示更多更好的广告内容。8、其他新广告视频广告、路演广告、大型播客广告、翻页广告、祝贺广告、论坛版块广告等。9。EDM直接投资通过EDMSOFT和EDMSYS，我们可以针对客户提供他们感兴趣或需要的广告和促销内容，以及分发礼品和问卷，并及时获得目标客户的反馈。10。定向广告根据人口统计特征，针对特定年龄、性别、浏览习惯等受众，投放广告，为客户寻找精准受众。...

2022-05-15 横幅广告是网络广告 网络横幅广告

编辑评论：互联网+小米案例版df完整版由刘润撰写。在当今的互联网背景下，小米是“互联网+”的“达尔文麻雀”。通过充分利用互联网，实现了创造价值和传递价值的转变，成为“互联网+”的标杆企业。 2022-05-15 互联网 小米 装修 互联网 小米案例