图书名称：《M计划哈佛MBA女性择偶策略》【作者】（美）雷切尔·格林沃德著；关小众译【页数】299【出版社】北京：中国妇女出版社,2004.02【ISBN号】7-80131-944-3【分类】女性-恋爱-通俗读物【参考文献】（美）雷切尔·格林沃德著；关小众译.M计划哈佛MBA女性择偶策略.北京：中国妇女出版社,2004.02.图书封面：《M计划哈佛MBA女性择偶策略》内容提要：本书中文简体字版由BallatieBook,aimritofRadomHouePulihigGrou,adiviioofRadomHoue,Ic.授权出版。...

2023-12-28

夏蜜将为大家回答以下问题：风雨哈佛路。让我们来谈谈《风雨哈佛路》的介绍。下面让我们一起来看一看！1.《无家可归的哈佛：丽兹·默里的故事》是一部励志电视电影，由彼得·李维执导，罗尼·克恩编剧，索拉·伯奇、迈克尔·莱利、凯莉·林奇、艾伦·佩吉、迈克尔·莱里等主演。2.该片于2003年4月7日在美国上映。本文最后希望对您有所帮助。...

2023-05-31

课程介绍课程来自于哈佛栋姐牛娃养成法-培养有后劲的孩子培养孩子的内驱力、自信心、学思力、抗挫力、有梦想。讲师介绍哈佛栋姐、哈佛大学硕士，美本、俩娃妈全人教育硏究者am倡导者，《让孩子原创人生》的作者，两个孩子的母亲，深耕教育领域多年。曾在世界前20强跨国企业做管理。在教育领域深耕多年，致力于培养独立、有思想、有领导力的孩子。“栋姐课堂”开发了批判性思维、英语启蒙、亲子阅读等课程，帮助众多父母走出育儿困境。文件目录1_孩子的教育要抓重点，你的重点抓对了吗？.m42_研究表明，养出高成就孩子的父母竟然如此相似.m43_坚持做这样的父母才能养出高成就的孩子.m44_孩子不听话、不懂事、没有规则意识怎么办？.m45_培养自信的孩子从这里开始.m46_每个孩子都有潜力，父母这样做才能发掘孩子潜力-发掘潜力1.m47_孩子喜欢做这些事，他能发展什么优势、未来能干嘛-发掘潜力2.m48_孩子喜欢做这些事，他能发展什么优势、未来能干嘛-发掘潜力3.m49_不要把你家的学霸误会成了学渣-发掘潜力4.m410_如果你的孩子有这些缺点，这样做让孩子更好发挥潜力.m411_学不会、抵触学，试一下这个事半功倍的学习法（一）.m412_学不会、抵触学，试一下这个事半功倍的学习法（二）.m413_孩子应付学习、催不动怎么办？培养内驱力1：把学习还给孩子.m414_孩子只想玩不想学怎么不？如何引导孩子自己做计划_决定.m415_孩子不知道为啥学习没动力怎么办？培养内驱力2：让学习有意义.m416_孩子越学越没劲想放弃怎么办？培养内驱力3：让学习有成就感.m417_努力却没进步？让孩子快速学习进步的秘籍：个性化.m418_五步引导法让孩子从此不再沉迷手机.m419_孩子遇到困难很急躁、一批评就炸怎么办？培养抗挫力（一）.m420_孩子遇到困难很急躁、一批评就炸怎么办？培养抗挫力（二）.m421_拒绝假努力-哈佛高材生都在用的底层学习方法（一）.m422_拒绝假努力-哈佛高材生都在用的底层学习方法（二）.m423_教孩子这样设定目标，让孩子的行动力更上一层楼.m424_语文这样学，想没有兴趣都难.m425_数学这样学，想没有兴趣都难.m426_英语这样学，想没有兴趣都难.m4...

2023-03-25 内驱力是最好的动力 内驱力区别

哈佛父母情商课：从焦虑到从容，不吼不叫养出好孩子。...

2023-02-07 哈佛为什么叫哈佛 哈弗不是哈佛

熊浩哈佛谈判术：生活无处不谈判（完结）...

2023-02-07

学习高手：90后哈佛耶鲁毕业生超实用学习法(萌萌家)...

2023-11-10 耶鲁教育学

目录第八课：年龄越小留学越有优势？到底什么年龄适合留学？2021-01-30221612.m3第二课：中外教育有什么区别？2021-01-30195900.m3第二十八课：毕业之后，如何避免回国变“海待”？2021-01-30225521.m3第二十二课：万事俱备，申请流程是什么？2021-03-10210000.m3第二十课：GPA是什么？在申请中重要吗？2021-03-05...

2023-01-28

图书名称：《总经理手册》【作者】哈佛公开课研究会编著【丛书名】哈佛商学院MBA核心课程读本【页数】249【出版社】北京：中国铁道出版社,2015.01【ISBN号】978-7-113-18853-5【价格】45.00【分类】F272.91-62-企业领导学-手册【参考文献】哈佛公开课研究会编著.总经理手册.北京：中国铁道出版社,2015.01.图书封面：图书目录：《总经理手册》内容提要：本书以哈佛商学院基础课程为蓝本，选取广受欢迎的与总经理职群相关的经典科目，从总经理的职责划分、决策行为、执行能力、人事管理、财务管理及营销管理等方面，介绍了总经理的业务范畴、职责及挑战。同时，从总经理职位的实际需求出发，采用哈佛商学院案例教学法，将理论与实务操作结合起来，着力阐述了典型案例的经验教训和实践应用，为总经理群体提供解决问题的方法和路径，以及提高管理效率与效益的较具实用价值的行动指南。《总经理手册》内容试读第一部分以卓越的能力扛起企业发展大旗内容提要塑造形象，做最有影响力的管理者·提高决策力，做最成功的战略决策者第一章塑造形象，做最有影响力的管理者总经理的角色定位从传统意义上来说，总经理是公司业务执行的最高负责人。但总经理的层级，还是会因公司的规模不同而有所不同。例如，在一般的中小企业，总经理是整个组织里职务最高的管理者与负责人。而在规模较大的组织里，如跨国企业，总经理通常是旗下某个事业体或分支机构的最高负责人。在股份公司里，总经理是由董事会聘任的，对董事会负责，并在董事会的授权下，执行董事会的战略决策，实现董事会制定的企业经营目标。具体来说，总经理的责任就是利用有限的资源，如人力、物力、财力、设备、时间、信息、技术和方法，为企业带来最大的成果和利益。成功的总经理总是能有效地利用资源，尤其是人力资源，去完成企业的目标。当然，总经理绝不能事必躬亲、事事都管。哈佛商学院在其教材里是这样给总经理定位的：一个好的策划人，一个组织能手，一个协调人，一个管制人，一个分析人，一个推动人，一个设计人，一个意见沟通人，在许多情况下也必须是个老师，一个好学不倦的人必须是一个决策人。因此，要成为一个成功的总经理，必须清楚自己的角色定位。那么，总经理的职责和角色应该怎样定位呢？著名企业家路易斯·柏认为，总经理需要履行的职责可以概括为三项。第一，为公司的未来设定策略目标和发展方向；第二，确定合适的人才是否被安置到合适的位置，考虑目前的同时考虑未来的需求和变化；第三，查证公司各阶层的每一个人，对于预先的目标与期望是否确已达成。总经理不但要履行其职责，还要扮演以下三种角色。第一，决策者。管理大师西蒙认为，经理人员的任务在于决策，即决定企业该做什么。为第一章塑造形象，做最有影响力的管理者3此他要运用各种资源，排除各种障碍，与内部和外部的各类人员和集体打交道。其二，领导者和组织代表。作为企业的领导者，要起到身先士卒、先公后私的作用。其三，信息接收、传播者。对于公众而言，总经理是企业的代表，是企业的发言人。为了扮演好这些角色，总经理必须具备运用并发展三种基本技能，即分析能力、人际交往能力和业务技术能力。相对而言，三种能力的重要程度依次序降低。优秀总经理的基本素质成功的总经理总会受到社会大众的尊敬与赞赏，因为他作为创业者，使企业从无到有、从小到大、从差到好、从弱到强，作为风险的承担者，总经理需要预见未来，规避各种风险，或者是当风险到来时，尽量减少风险造成的损失；同时，他还是财富的创造者，总经理要率领全体员工敬业守法，为社会、投资者、顾客和员工创造财富。在成功的总经理之中，由于他们的素质各不相同，管理风格不尽相同，并没有一个确切的标准。在美国，就有很多关于总经理素质的标准，有美国总经理协会的标准、美国东部总经理俱乐部标准、哈佛商学院的标准和普林斯顿大学提出的标准等等。其中比较权威的是哈佛商学院提出的总经理素质标准和普林斯顿大学的莫顿教授提出的总经理素质标准。哈佛商学院在《总经理学》教材里中指出：“总经理应具有以下基本素质：具有高度的领导能力、决断力、预见力、说服力、创造力、洞察力等等，此外还有体力、魄力也要超人一等，再加上勇气与自信，可能的话，还要具有吸引力。”莫顿教授提出的总经理应具备的10个方面的基本素质如下。1.合作精神愿与他人一起工作，并能赢得人们的合作，对员工不是压服而是说服。2.决策才能依据事实而不是依据想象进行决策，具有高瞻远瞩的能力。■十■第一部分以卓越的能力扛起企业发展大旗3.组织能力能发挥部属的才能，善于组织人力、物力、财力。4.善于授权能大权独揽，小权分散：能抓住大事，而把小事分给部属。5.勇于负责对上级、下级、产品用户，以及整个社会抱有高度的责任心。6.善于应变机动灵活，不抱残守缺，不墨守成规。7.敢于求新对新事物、新环境、新观念有敏锐的感受能力。8.敢于担风险敢于承担责任，有改变企业面貌、创造新局面的雄心和信心。9.尊重他人重视采纳他人的意见，不狂妄武断。10.品德超人良好的品德为社会和企业员工所敬仰。通过研究发现，成功的总经理往往具有以下几项共同的素质。1.勇于献身，坚持不懈，充分了解公司情况通过对美国企业联合会成员及其他正在取得成效的公司成员的调查，更进一步证实了主管们的献身精神和坚持不懈的毅力。例如，安全清洗剂公司的唐·克林克曼，会花很多时间来维持和客户的密切关系，了解销售动向和地方、区域及个体商店的经营管理情况。而这种对公司命脉密切注意的行为，大大鼓舞了服务人员、推销人员和市场管理人员，促使他们为安全清洗剂公司的连续成功做出了巨大贡献。同样，密坡利公司的总经理迪·戴尔勃洛夫，也对公司的市场、产品和策略等情况都详细了解。做这种工作不仅花费的时间长，且花费的精力也是很大的。调查结果显示，美国企业联合会公司的主管平均每周工作时间是64小时，这明显比一般职员要多得多。第一章塑造形象，做最有影响力的管理者52.是事业的创造者，而不是财富的追求者总经理一旦成功之后，钱对他们来说就不是那么重要了。美国企业联合会的领导人在退休时往往都会成为富翁，如果将持有的股票和证券卖掉的话，甚至会成为千万或者亿万富翁。但此时的他们需要的并不是钱，而是追求事业成功的满足感。热电公司的乔治·哈兹波拉斯说：“当我们的销售额达到三百万美元时，我已经打算当达到一亿美元的时候如何管理公司。当我们达到三千万美元的时候，我已开始认真考虑达到十亿美元以后的计划。”梅雷迪公司的鲍柏·柏内特说：“在上一次分析中，在制订公司正式计划和作决定时，鼓励采取企业家的态度才会有卓越成效。制订正式计划的唯一理由，是因为产生了很多好的想法。有时这要求为了长远的利益牺牲眼前的利益。”从这些成功的总经理身上，可以看出他们以市场和客户为中心的思想。他们所看重的不是怎样能赚更多的钱，而是怎样为客户提供更好的服务。他们更喜欢产生新思想和开创新事业，而不是一味地追求财富。3.注重组织建设，善于与人合作成功的总经理会更加关注对工作人员能力的培养，一方面要不断提高他们的技能，另一方面要健全公司的管理制度。“甜甜圈”的经营者鲍勃·罗森堡曾说过：“我的首要工作就是，想尽办法创造一个良好的环境，使有才能的职员能安心工作。”为此，他经常在公司很多下层的餐馆里喝咖啡、吃炸甜甜圈，以便能在第一线会见员工，了解他们的思想。这些总经理所获得的第一手信息和他们提供给各组织的信息，表明他们的工作不是徒劳无益的，与他们花费的时间相比是值得的。成功的总经理一方面有顽强的个人主义精神，另一方面又善于与一个或几个合作者共事，并坚信集体合作的力量。一般来说，如果一个总经理的对外工作能力很强，他就会选择与一两个擅长内部工作的人合作：如果一个总经理为人随和，他就有可能会选择一个组织纪律性强的人合作，弥补他性格上的不足。这样，大部分人都可以通过组织合作找到平衡自由和纪律的方式。贝茨公司的创办人兼第一任总经理R.M.托马斯，自1898年创立公■6■第一部分以卓越的能力扛起企业发展大旗司后，就一直与他的普林斯顿大学同学赫巴特·贝茨合作。托马斯负责技术和生产，而贝茨则负责推销。麦克·麦克唐纳是他的第一总经理副主管。他是一个非常严厉和纪律性很强的人，他提出了一系列明确的价值观，包括绝对完善的组织机构和高质量产品，并建立了托马斯一贝茨公司与电器批发公司之间的密切关系。麦克唐纳与公司创办人R.M.托马斯的儿子鲍勃·托马斯斯搭档接任，而鲍勃是一位性格内向，但办事效率高的管理者。麦克唐纳曾经说过：“我们这个有一百年历史的公司，先后有六位总经理，每次有两位个性不同的人结合在一起，从而产生理想的领导人。”调查显示，合作往往是很多公司和总经理成功的重要原因之一。很多相似有效的集体合作精神给人们留下了极其深刻的印象。在克雷研究中心，创办人西摩·克雷技艺高超，董事长兼总经理约翰·罗尔擅长管理与组织建设，二人合作使他们生产的超级计算机跃居世界前列。西代克斯有限公司有正式的总裁办公室，办公人员包括总经理莱斯特·科尔伯特和行政副总裁加里·费勒和伯特·扎克纳。他们之中的每一个人都有决策权。正如科尔伯特所说的：“如果我们当中有一人驾着汽车行驶在旧金山的高速公路上，家里还有一个总经理。”4.敢于冒险调查显示，90%以上的人把冒险看做是公司高速发展的必要手段，而74%的人认为冒险对他们公司的成功是非常重要的。某些大胆冒险行动在公司成立的早期就开始了。如唐·克林克曼在决定安全清洗剂公司要向全美国发展时，八个月内便在全美国开设了一百个网点，抢先占领国内市场。与此相似，吉姆·麦克利尔对计算机系统进行大量投资，在合作医疗公司成立的前两年内，他用90%的资本投资于巩固重要客户关系和提高服务能力。还有一些公司是当公司到一个十字路口时，做出冒险决定，改变原来前进的方向。例如，迪·戴尔勃洛夫决定兼并水质合作公司，并在此基础上建立了密坡利公司，使其成为材料分离技术方面的最佳公司。另外，米雷迪斯有限公司和优尼菲公司在竞争对手犹豫不决时，他们抢先进行巨额···试读结束···...

2023-01-16 epub百度百科 epub 书

图书名称：《哈佛学得到世界超一流学府哈佛商学院如何培养年薪10万美元的工商管理硕士》【作者】杨杜，闻洁，申明【页数】302【出版社】北京：企业管理出版社,1996.01【ISBN号】7-80001-621-8【价格】$15【分类】哈佛商学院(学科:概况)【参考文献】杨杜，闻洁，申明.哈佛学得到世界超一流学府哈佛商学院如何培养年薪10万美元的工商管理硕士.北京：企业管理出版社,1996.01.《哈佛学得到世界超一流学府哈佛商学院如何培养年薪10万美元的工商管理硕士》内容提要：《哈佛学得到世界超一流学府哈佛商学院如何培养年薪10万美元的工商管理硕士》内容试读引子·1引子美国、波士顿市的查尔斯河南岸，61英亩的士地上，赛立着一个新佐治亚风格的红砖建筑群。爬满常春藤的27座建筑物，围成一个大致的长方形。处于中心位置的，是世界上最大的工商图书馆贝克图书馆。隔不多远处，是一个学生健康中心，其面积比许多学校的整个面积还大，这就是赫赫有名的世界超一流学府…·…哈佛商学院。清澈的查尔斯河静静地流过哈佛广场，这里是哈佛大学社区的中心。商学院与恰佛大学的其他部分相分离，自成一体。这里还有数百家餐厅酒吧、一家超级市场、一个邮局和一个教堂。校园里绿树成荫，修剪整齐的草坪，覆盖了几乎所有的空地。道路干净得像没人走过一样，就是在波士顿季节变化的时候也是如此。初秋的落叶好像在掉到地面之前，就被那些勤快的清洁工打扫走了。从图书馆里走出来一群或推着小车、或手提书籍资料的年轻人、这些来自全美和世界各地的新面孔，脸上场溢着自豪而兴奋的神情。新学年开始了。·2·特佛学得到享誉世界的超一流学府从抢座位开始的竞争1991年9月9日星期一凌晨两点，窗外隐隐约约听到一些动静，从香港赴美留学已有三年的吴强把钢笔搁在桌上·伸伸懒腰，随手关上了计算机。此时，吴强脑子里只有睡觉的念头了。因为在六个半小时以后，他在哈佛大学商学院第一天的课程就要开始了，他必须至少睡上五个小时，以便以饱满的精神状态走进教室。为了准备第一天的课程，他读完了100多页的教学案例，并写了40多页的案例分析，此时已精疲力尽了。·4·哈佛学得到授对你的课堂纪律和学习态度的评价有很大关系，因此抢第一天的座位，就成为哈佛商学院学生入学以来的第~次竞争。哈佛大学上课，不是由教授站在讲台上：满堂灌。它专门设置了相当长的“自由发言时间”，让学生对案例发表报告，畅抒己见。90位未来的企业家聚集一堂，你争我吵，面红耳赤。这时的教室与其说是教室，倒不如说像一个拍卖商品的大厅。不过在自由发言时间段，每个人仅有一分多钟的发言时间。如果一个学生就聊上20分钟的话，那就没有别人说话的份儿了。在课前花了几个或十几个小时准备发言，可到了课堂上，连说一句话的机会都没有，对哈佛学生来说、这是再残酷不过的事情了。如果你坐在阶梯教室后排的话，教授就可能连瞟你一眼的时间都没有。所以大家都想尽可能抢到前排的座位。出于同样的理由，大家都不愿坐在左右太靠边的地方。吴强前两天已经了解到一些情况，对今天自已能否抢到好座位很是担心，所以今天想早些起床去占座位。不过他又想，在秋高气爽的清晨，如果自己走在人影稀少的校园里，会不会被人认为有点神经兮兮呢？因为不管怎么说，离上课还有一个多小时呢。不过，吴强满脑子想的都是如何最大限度地利用课堂上的自由发言时间，来充分展现一下自已的才能，所以毅然决定提早出门，夺取前排中间的座位，准备迎接教授的提问。可是，走不多远，吴强开始有些吃惊了·因为他发现除他之外，还有几位学生在向教室方向奔去。而更大的吃惊还在后面等着他呢，因为当他接近教室门口的时候，竞然听到了里面的喧闹声。他打开门后才发现，教室里有三分之二的席位已各有其主了。不用说，吴强想占的座位，也早已被别人居为己有。享誉世界的超一流学府·5·这时的他已顾不上太多的思考，箭步冲到前面，好不容易才占到了稍靠中间的一个座位。哈佛商学院就是这样一所学校。事后才听说，竟然有几位女学生，头天晚上就在自己想坐的位置上，摆上了名片和笔记本，可谓用心良苦。吴强遇到的几位熟人·也全都是在7点30分之前就来到了教室，抢到了理想的座位。吴强环视了一下教室，发现后排座位上还摆着几台电脑，那是坐在最后排的学生自己带进来的学习设备，因为上课是不许带电脑的，所以他们只好躲在最后一排栖身。吴强把自己的资料摆在桌子上，站起来想再去喝一杯咖啡。在休息室里，他看到一位戴着-一副瓶底眼镜的学生，正在读一份自己没有见过的资料，一边翻，一边在上面连勾带画。看到别人在读自已不熟悉的资料、吴强心里更没底了，如果自己把昨天预习的资料搞错了，那一晚上的努力可就全都泡汤了。他拍拍那位同学的肩膀，问在读什么资料，“瓶底眼镜”告诉他，他用电脑把前几年的所有教学案例都收集起来了，现在已在预习下一周的内容。一贯自认为聪明过人的吴强，有生以来第一次尝到了失落的滋味。这时他才真正明白了，他所进的哈佛商学院，是天下-流的企业家摇篮。他在这里必须与这些同样优秀的学生度过两年的时光。几口咖啡落肚，不服输的气质又回到他身上，吴强昂首走进了教室。鲜为人知的HBS内幕人们对哈佛商学院有各种各样的叫法，美国人通常称她为“HBS”,即HARVARI)BUSINESSSCH(OOL的字头，我们在以下各章节中、有时会用到HBS来代替哈佛商学院。人们都···试读结束···...

2023-01-07 哈佛的商学院 哈佛大学 哈佛商学院

《哈佛尖子生英语单词速记本》是吉林出版集团有限公司2012年出版的一本书，作者是伦纳德。本书采用这种细致独特的分类学习方法，不仅能举一反三，更能深入学习同义词、反义词、相近词、派生词，极大地增加你的词汇量，加深你对美国众多文化知识的理解。状态。本书按字母顺序从A到Y列出了最常用的单词。每个词采用五步模式，即Ste1、首先以中心词为圆心画一个圆圈，列出其释义和词性变化。、同义词和反义词；te2，针对主要词的主要意思做造句练习，并给出相应的译文；Ste3，列出不太熟悉或较难的词进行详细解释，并给出详细实用的例句；te4、相关单词联想部分根据单词本身的特点，采用同音法或拆解法，找出记词的窍门；Ste5，尖子生趣味杂记部分，罗列美国的一些谚语和关键词，探究其来源和现实用法，增加学习的乐趣。...

2022-12-16 英语单词速记 同义词有哪些 英语单词速记 同义词大全

课程介绍哈佛通识课程：100本书改变你和世界教学大纲【中文版·简介】MartiPucker：书籍是如何改变世界的？.g00【英文版·简介】MartiPucher：书面世界.df00【英文版·简介】MartiPucher:thewritteworld.m4a00【中文版·简介】马丁·帕克纳：书籍是如何改变世界的？.m4a01【英文版01】乔伊斯·卓别林：80天环游世界.df01【中文版01】乔伊斯·卓别林：《八十天环游世界》科技霸权与殖民梦.g01【英文版01】乔伊斯·卓别林：80天环游世界.m4a01【中文版01】乔伊斯·卓别林：《八十天环游世界》科技霸权与殖民梦.m302【中文版02】哈佛汉学家鲍必德：“大学”_中国文化中迷人的思想特质.m4a02[英文版02]彼得·波尔：伟大的学习.m4a03[英文版03]伊丽莎白伦贝克_文明及其不满.m4a03[中文版03]伊丽莎白·兰贝克：文明及其不完美之处_人类的反文明本质.m304【英文版04】伊丽莎白伦贝克_文明及其不满.m4a04【中文版04】伊丽莎白·兰贝克：《文明及其缺陷》_人类的反文明本性.m305【中文版05】稻崎仁人：《武士道：日本之魂》日本武士道之魂.m4a05【英文版05】DavidHowell:Buhido.m4a06【英译06版】JeffreyScha:TheFuturitMaifeto.m4a06【中文精华版06】JeffreyScheer的未来主义宣言_向所有旧传统宣战.m4a06[英文原声06]JeffreyScha:TheMaifetoofFuturim.m4a07[英文翻译版07]LawreceSummer:TheGeeralTheoryofEmloymet,Iteret,adMoey.m4a07【英文原声07】LarrySummer_就业、利息和金钱通论.m4a07【汉化07版】劳伦斯·萨默斯：就业、利息和货币通论08【英文原声08】DoriSommer_人类美育快报.m4a08【汉化08版】DoriSommer：《美育快报》_审美：逆转理性，赎回理性.m4a08【英译08版】DoriSommer：《美育之书》.m4a09【英译09版】PhilieDeloria：《ThuSaytheBlackElk》.m4a09【英文原声09】PhiliDeloria:BlackElkSeak.m4a09【汉化09】菲利普·德洛里亚：《黑麋鹿如是说》_IdiaBile.m4a...

2022-10-29 乔伊斯哈托 乔伊哈里斯

课程介绍本课程由李哲元老师授课。哈佛耶鲁学长学习干货官网售价1599元小促销，初中考，高考，四六考研，雅思托福，考证，入学....ltrgt人生考试那么多，你是不是mdahmdah忘记睡觉吃饭，夜夜不停刷，明明很努力，结果却总是不尽如人意。因为你，没有找到有效的学习方法。其实每个人都可以成为学者，向哈佛和耶鲁学习，学习如何学习超高效的学习方法与其用对方法，不如努力学习一整天，高效学习一个小时你也可以通过学习ldquo逆风而行rdquo学习包含【哈佛学士全套超实用学习方法课程】+【哈佛学士320节英语二合一课】+【哈佛学士226本好书和讲座】，近800名学长亲录干货课适合人群：学习效率低不知道方法、自制力差、不知道如何制定学习计划、小学、高中学校、大学、考研、需要备考、计划留学的人、想学习世界名校学习方法的人、不懂家教和沟通的家长课程以音频授课，课程目录和下载链接在文章底部。...

2023-02-27 哈佛leo 哈佛 leo 美团

课程介绍课程来自熊浩哈佛谈判：谈判无处不在熊浩说，他在哈佛学习谈判时，就被“引领合作共赢”及其背后的感人情感所感染。二战老兵罗杰·费舍尔是他的空军唯一的幸存者。带着这种悲伤，他想以更有效的方式拯救世界免于战争，并在哈佛启动了谈判项目。认识熊浩一辆白色的复古自行车穿过人群，停在我们面前，一个红着脸的大男孩下了车。“对不起，我刚下完课，让你久等了，我们去食堂吃点东西吧！”上海春天的正午阳光有点刺眼。背着背包的熊浩，额头顶着一本书，眯着眼睛招呼我们跟着他进了复旦食堂。这是我第一次见到熊浩。不同于熊浩在电视上慷慨激昂骂方秋，穿着正装站在他面前的熊浩，穿着休闲的衬衫和牛仔裤，正在繁华的复旦食堂排队点菜，而他与学生合而为一。和。不过，不时有同学经过，和他打招呼，“熊老师你好！”这让我们想起了他是复旦法律系的老师。习惯性优秀吃饭的时候，熊浩拿出一个干净厚实的笔记本，每一页都是用四五支无色笔记录的日程和笔记。就像认识多年的老朋友一样，他开始向我们讲述他最近的成就和未来的工作安排，在演讲中不时流露出法律专业人士的严谨和敏锐。除了欣赏优秀的人所拥有的优秀习惯，我也开始好奇这位“男神”老师的学术背景和履历。“华东政法大学法学学士”、“澳大利亚墨尔本大学法学硕士”、“香港大学法学博士”、“哈佛大学福布赖特访问学者”...每一步都华丽而惊人。但其中一些细节也引起了我的注意，《香港大学法学博士》，据我所知，大部分从香港大学毕业的博士生都会选择在香港工作，尤其是法学博士生。因为在香港，法律界的专业人士，如医生和教授，都是高薪职位，各方面待遇都极其优厚。从经济效益上来说，回国在复旦当老师，绝对不是最优选择。是什么力量，能让这个习以为常、才华横溢的法律精英自然而然地回来投身教育？成为“先生”和大多数人一样，我第一次认识熊浩是因为两年前他在北京卫视《我是演讲者》的精彩演讲视频。上一个问题，我注意到其中一个演讲——《老少皆宜的老师》，讲了一个关于老师的故事。上世纪初，陶行知从美国留学归来。他在大学任教了很短的时间，但最终定居在一个贫穷的村庄，在那里他教书育人，试图用自己的生命来挽回当时因教育而衰落的中国。这是一个非常感人的演讲。从画面中熊浩激动的声音和表情，我们可以想象教育家陶行知对祖国的奉献，帮助底层社会的生活，帮助熊浩走上舞台做人。老师非常鼓舞人心。而如今的年轻人，仿佛听到了百年前的召唤，也在“先生”的道路上默默追随。上海，熊浩住在外环附近的复旦教师宿舍。每次看到他的装束，他都干净得体，没有一丝奢华，但熊浩的义气里里外外，都体现出他的英俊豪迈。他谦虚耐心地与人交谈，为数百名学生大声讲课。他教授的谈判课程一直是复旦法学院最受欢迎的课程之一。想象中的谈判必然与“勾心斗角”、“争利”挂钩。但是，熊浩所说的谈判，跨越了这些阴霾，总是在最后，它必须教会人们释放善意，更好地相处。这和这门课的精神起源——哈佛谈判课的初衷是一样的。熊浩说，他在哈佛学习谈判时，就被“引领合作共赢”及其背后的感人情感所感染。二战老兵罗杰·费舍尔是他的空军唯一的幸存者。带着这种悲伤，他想以更有效的方式拯救世界免于战争，并在哈佛启动了谈判项目。谈谈判就是做人2014年，传思路歌邀请哈佛谈判专家到上海讲授哈佛经典谈判理论，并邀请熊浩博士作为中国专家共同完善和本地化课程。让世界顶级谈判理论在中国落地。这个音频课程叫做“熊浩哈佛经典谈判：谈判无处不在”。教学大纲003.ThomaKilmaScale--谈判中的5种人和5种事物.df002.谈判理论与七要素——TheoryamFactor.df001.哈佛谈判课程的起源：GettigToYe.df004.谈判-谁在做决定？.df003.ThomaKilmaScale--谈判中的5种人和5种事物.m3001.哈佛谈判课的起源：GetToYe.m3005.开启谈判的4P原则：Pero+Product.df004.谈判-谁在做决定？.m3007.谈判要素：利益——利益不等于立场.df006.谈判开始的4P原则：Puroe+Proce.df002.谈判理论与七要素——TheoryamFactor.m3008.听力三角（一）—Quetio.df005.开启谈判的4P原则：Pero+Product.m3009.听力三角（二）——听力（上）.df006.谈判开始的4P原则：Puroe+Proce.m3008.听力三角（一）—Quetio.m3010。听力三角-听力（第2部分）.df011.听力三角-反馈（第1部分）.df010。听力三角——聆听（第二部分）.m3007.谈判要素：利益（一）——利益不等于立场.m3013.【概念工具】变革时代的通用技能.df012.听力三角-反馈（第2部分）.df009.听力三角（二）——听力（上）.m3014.博弈论-囚徒困境和纳什均衡（第1部分）.df011.听力三角-反馈（第1部分）.m3015、博弈论——囚徒困境和纳什均衡（第二部分）.df014.博弈论——囚徒困境与纳什均衡（上）.m3012.听力三角-反馈（第二部分）.m3016.谈判要素：选项——使馅饼更大的技术工具.df015、博弈论——囚徒困境与纳什均衡（下）.m3013.【概念工具】变革时代的通用技能.m3018.谈判要素：选项——想法的来源.df017.谈判要素：选项——创造性过程与决策过程.df017.谈判要素：选项——创造过程与决策过程.m3016.谈判要素：选项——让蛋糕变大的技术工具.m3020。谈判要素：Alterative.df019.谈判要素：Criteria.df021.谈判要素：沟通质量的情绪管理（一）.df018.谈判要素：选项——想法的来源.m3022.谈判要素：沟通质量的情绪管理（二）.df020。谈判要素：Alterative.m3019.谈判要素：Stadard.m3024.谈判要素：我如何履行承诺（第1部分）.m3024.谈判要素：我如何履行承诺（第1部分）.df023.谈判要素：沟通质量的信息优化.df022.谈判要素：沟通质量的情绪管理（二）.m3021.谈判要素：沟通质量的情绪管理（上）.m3025、谈判要素：我如何履行承诺（第2部分）.df026.谈判要素：如何让对方履行承诺.df027.谈判要素——人际关系的印象管理（上）.df025、谈判要素：我如何履行承诺（第2部分）.m3023.谈判要素：沟通质量的信息优化.m3029.谈判要素：人际关系中冲突的外化.df028.谈判要素：人际关系的印象管理（二）.df027.谈判要素——人际关系的印象管理（上）.m3026.谈判要素：如何让对方履行承诺.m3030。路不远.df029.谈判要素：人际冲突的外化.m3问答互动问答（09）：战狼的谈判+和尚的博弈论.df问答互动问答（08）：博弈论问答.m3问答互动问答（08）：博弈论问答.df问答互动问答（十）：谈中国式谈判.df问答互动问答（十一）谈判与辩论的区别[附大新闻].df问答互动问答（十）：谈中国式谈判.m3问答互动问答（09）：战狼的谈判+僧侣的博弈论.m3028.谈判要素：人际关系的印象管理（二）.m3问答互动问答（十二）：夜行陪伴你的电影.df问答互动问答（十一）谈判与辩论的区别[带大新闻].m3030。路不远.m3问答互动问答（05）博弈论的现实应用.df问答互动问答（四）重构操作技巧.m3问答互动问答（四）重构操作技巧.df问答互动问答（十二）：夜行陪伴你的电影.m3问答互动问答（07）：十年之书，一门课程.dfQamA互动问答（06）：关于听力三角——听完应该说什么？.m3QamA互动问答（06）：关于听力三角——听完应该说什么？.df问答互动问答（05）博弈论的现实应用.m3问答互动问答（十三）：立体学习概念.m3问答互动问答（十三）：三维学习的视角.df问答互动问答（07）：十年书，一门课.m3问答互动问答（一）：ThomaKilmaScale.m3的知识扩展问答互动问答（一）：ThomaKilmaScale.df上的知识扩展【发表的话】熊浩：让世界顶级课程改变你.m3问答互动问答（三）：谈判理论与实践.m3问答互动问答（二）：法老半夜唱歌怎么办？.m3...

2022-10-29 01博弈论 博弈与博弈论

课程介绍课程来自于哈佛父母情商课：从焦虑到从容，不吼不叫养出好孩子张璐,哈佛大学心理学硕士，剑桥学院心理咨询硕士，《中国青少年网络成瘾预防手册》合著者美国圣伊丽莎白医院、波士顿南岸心理辅导中心治疗师，师从ldquo多元智能理论rdquo之父百度网盘截图文件目录答疑01第一阶段直播答疑课.m302第二阶段直播答疑课.m303第三阶段直播答疑课.m304第四阶段直播答疑课.m300【彩蛋课】10分钟冥想练习：和自己对话，找到自己的心.m3第01课_我们到底为什么发脾气（下）.m4第01课_我们到底为什么发脾气（上）.m4第02课_束缚我们生活的原罪mdah羞耻感（下）.m4第02课_束缚我们生活的原罪mdah羞耻感（上）.m4第03课_限制我们潜能的匪徒mdah恐惧感（下）.m4第03课_限制我们潜能的匪徒mdah恐惧感（上）.m4第04课_增加我们负担的凶手mdah愧疚感（下）.m4第04课_增加我们负担的凶手mdah愧疚感（上）.m4第05课_身体语言是孩子的第一语言（下）.m4第05课_身体语言是孩子的第一语言（上）.m4第06课_带着爱与慈悲来表达需求（上）.m4第06课_带着爱与慈悲来表达需求（下）.m4第07课_用脆弱的力量非暴力沟通（上）.m4第07课_用脆弱的力量非暴力沟通（下）.m4第08课_设好界限让孩子有责任感（下）.m4第08课_设好界限让孩子有责任感（上）.m4第09课_启发、激励的三种前提心态（上）.m4第09课_启发、激励的三种前提心态（下）.m4第10课_让孩子主动学习的情绪秘诀（上）.m4【彩蛋课】10分钟冥想练习：和自己对话，找到自己的心.df第10课_让孩子主动学习的情绪秘诀（下）.m4第11课_用积极心理学感染孩子（下）.m4第11课_用积极心理学感染孩子（上）.m4第12课_用心流模式正确教孩子（上）.m4第12课_用心流模式正确教孩子（下）.m4第13课_亲密关系中的头号杀手（下）.m4第13课_亲密关系中的头号杀手（上）.m4第14课_你活在哪一个生命层次（上）.m4第14课_你活在哪一个生命层次（下）.m4第15课_疗愈自己内在的小孩（上）.m4第15课_疗愈自己内在的小孩（下）.m4第16课_放下过去，原谅、和解、面向未来（上）.m4第16课_放下过去，原谅、和解、面向未来（下）.m4...

2022-12-01 非暴力沟通深度解析 非暴力沟通观点

课程介绍本课程是哈佛医学院临床心理学系教授、国际知名正念导师RoaldSiegel博士为哈佛学生的教学记录。它包括10节视频课程和8节练习音频。定期与Siegel博士进行现场问答和面对面互动。现在，您有机会足不出户与哈佛心理学教授一起学习正念的临床应用！这位教授不仅是世界知名的心理学家，而且拥有近50年的内观实践经验。如果您是心理学爱好者和冥想者，那么您很有可能读过他写的书！您将从本课程中获得什么？1.深入研究正念冥想的三个主要组成部分：专注、正念和接受，并了解何时在环境中应用不同的方法。2、了解正念如何给心理治疗带来正面改变的应用机制，如元认知、情绪调节和自我慈悲，它是如何运作的。3、对基于正念、接受和同情的心理治疗方法和具体经验有清晰的理解。4、能够识别精神障碍的常见功能，并使用正念和同情相关的练习来应对不同的精神障碍。5、学习为不同精神障碍的客户和患者选择不同的正念练习。6.i识别可能与正念和慈悲相关练习相关的潜在副作用和禁忌症。7对于有创伤后遗症的客户和患者，适当调整正念和慈悲练习以确保安全。8、银居为不同文化水平和背景的客户量身定制了不同的正念练习。9.了解如何为焦虑症和抑郁症患者选择特定的正念练习来辅助心理治疗。10。学习使用各种正念技巧来增强辅导员的个人存在感和同理心并改善治疗效果。11、应用各种类型的正念是通过练习和了解具体的操作原则来帮助客户改善他们的幸福感。哈佛正念与心理治疗训练营视频截图课程背景在过去十年左右的时间里，正念不仅在主流心理治疗中占有一席之地，而且其临床应用也迅速增长。许多临床医生认为，正念的治疗机制超越了诊断，可以直接触及痛苦的潜在因素。正念干预技术在多种心理障碍中的临床应用价值已得到证实，包括：抑郁、焦虑、慢性疼痛、药物滥用、失眠、强迫症等。另一方面，正念练习可以帮助医生和心理学家保持健康的情绪和积极的态度；通过正念冥想的练习，可以培养治疗师所需要的良好品质，包括接受、专注、冷静和同理心等。治疗师不仅可以从正念练习中受益，而且可以体现正念并将其带给每一个人客户和病人；而且，正念的技巧可以与任何一种心理治疗的流派相结合，无论是精神分析、认知行为，还是后现代疗法，正念都能增强几乎所有形式的心理治疗的效果；通过自己的正念练习，成为一名“正念心理治疗师”，保持临在状态，将正念带入治疗关系，根据来访者的情况制定相应的治疗方案。课程目录哈佛正念与心理治疗训练营四分钟哈佛正念与心理治疗训练营简介第1课什么是心理治疗中的正念？第7课自我和非自我在心理治疗中的作用（第2部分）第3课正念与心理治疗的关系-第3课正念与心理治疗的关系第9课有效治愈抑郁症与正念第2课正念练习的形式、技巧和具体方法第5课自我和无我在心理治疗中的作用（第1部分）第8课慈悲与自我关怀第6课自我和无我在心理治疗中的作用（中）第10课用正念治疗焦虑症第4课如何让来访者学习正念第1课（罗恩博士问答）第一次训练营第一期（第1-3课的强化讲座）训练营第一期（第4-7课内容的密集讲座）训练营第一期（强化讲座）第8-10课）相关下载点击下载...

2022-07-16 正念 哈佛大学 正念哈佛