高中生物教材电子版8个版本...

2022-12-16

徐京老师课程，高考物理冲刺寒假班，高清视频讲解课程，有需要快下载吧！...

2022-12-16

...

2022-12-16

高中的生物难吗？需要背的内容超级的多，但是作为理科的科目，也是需要动脑筋的，上小猿搜题学生物，教你方法速学好！生物是与我们生活联系最为紧密的学科。高中生物的学科特点不同于数学物理，学好高中生物既需要严密的逻辑思维，又要求精准地记忆。那么，高中生物要怎么快速提高呢？下面和小编一起来看看吧！1.简化记忆法即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助生物知识记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。2.联想记忆法即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。在背诵知识点时，可以发散思维，利用自己熟悉的事物和想象来促进记忆。3.对比记忆法在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆，对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如：同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。不管是什么科目，有了好的学习和记忆方法，背书啥的都不怕，有些需要死记硬背，有些只要巧妙运用就可以牢牢记住！...

2022-12-14 高中生物能量流动图解 高中生物能量流动计算题

本课件是质心高中生物竞赛植物与植物生理相关知识课程，有这部分学习地不好的同学可以下载本课件学习一下，说不定有所收获！光合作用①光合作用。绿色植物的特殊功能。它们有光合色素，能吸收太阳光。色素在受激发后发生电荷分离，电子经过一系列的载体传递后，引起氧化还原反应：在一端分解水分子，放出氧气；另一端还原辅酶Ⅱ，同时造成质子（氢离子）转移，形成叶绿体中类囊体膜内外的电位差和氢离子浓度差，推动腺苷三磷酸（ATP）的合成。这样，将光能转变成还原辅酶Ⅱ与ATP中的化学能，最后经过一系列的酶反应，把从空气中吸入的CO2固定并还原成碳水化合物。植物代谢②植物代谢。可以分为两大方面，一方面是合成代谢——将光合作用产生的比较简单的有机物通过一系列酶反应，组成更复杂的包括大分子的有机物如蛋白质，核酸、酶、纤维素等，构成植物身体的组成部分；或贮存物如淀粉、蔗糖、油脂，以供其生命活动中所需的能量。另一方面是分解代谢——把大分子的物质水解（或磷酸解）成为简单的糖磷酯，再经过糖酵解形成丙酮酸，同时产生少量的ATP和还原的辅酶（NADH或NADPH）。植物呼吸③植物呼吸。同动物一样，植物也进行呼吸，但没有像鳃、肺那样专门进行气体交换的呼吸器官。分解代谢所形成的还原的辅酶或几种简单的有机酸，经过一系列的电子传递（呼吸链），最后把吸入的氧气还原成水。电子传递和末端氧化是在线粒体内进行的。电子传递同时偶联着ATP的形成，供应各种生命活动的能量需要。想要准备好生物竞赛的同学可以下载本课件学习，通过老师的讲解结合自己不理解的地方多加练习，一定可以在以后的考试中取得好成绩的！...

2022-12-14 生物化学辅酶 生物素作辅酶参与

本课件是质心高中生物竞赛知识点整理学习资料，想要参加生物竞赛就要掌握很多知识，还要熟练地运动知识点解题，才能够学习地更好！豌豆是自花传粉，而且是闭花受粉，也就是豌豆花在未开放时，就已经完成了受粉。避免了外来花粉的干扰。相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。高茎和矮茎杂交，F1中显现出来的性状叫做显性性状。未显现出来的性状叫做隐性性状。性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。纯合子：遗传因子组成相同的个体叫做纯合子。杂合子：遗传因子组成不同的个体叫做杂合子。孟德尔对分离现象的原因提出的假说：(1)生物的性状是由遗传因子决定的。(2)体细胞中遗传因子是成对存在的。(3)生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。性状分离比的模拟实验的原理：甲乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子，用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机结合。假说—演绎法：提出问题—解释问题的假说—演绎推理—实验检验。分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合。在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。对自由组合现象的解释：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。受精时，雌雄配子的结合是随机的。对本课件感兴趣的同学快下载学习吧，掌握知识的同时还要多多练习一些习题，学会答题技巧一定能够在以后的学习考试中熟练运用。...

2022-12-14 遗传因子配子 遗传因子配子和生殖细胞的区别

想要参加高中生物竞赛的同学可以下载本课件学习，内容全面，包含了秋季遗传学课程，这部分感觉没有学好的同学可以学习本课件加强练习。果蝇体细胞染色体图。配对的两条染色体，性状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。同源染色体两两配对的现象叫做联会。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。减数第一次分裂的主要特征：同源染色体—联会。四分体中的非姐妹染色单体发生交叉互换。同源染色体分离，分别移向细胞两极。减数第二次分裂的主要特征：染色体不再复制，每条染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞的两极。卵细胞与精子形成过程的主要区别是：初级卵母细胞经过减数第一次分裂，形成大小不同的两个细胞，大的叫次级卵母细胞，小的叫做极体。次级卵母细胞进行减数第二次分裂，形成一个大的卵细胞和一个小的极体。在减数第一次分裂过程中形成的极体也分裂为两个极体。形成三个极体和一个卵细胞。减数分裂和受精作用的意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。7、萨顿推论：基因在染色体上，基因和染色体行为存在着明显的平行关系：(1)基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。(2)在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。在配子中只有成对的基因中的一个，同样，也只有成对的染色体中的一条。(3)体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方。同源染色体也是如此。生物包含了很多知识点，虽然很复杂但是只要用心学习其实是容易学好的，跟着老师的讲解牢记知识点，提高自己的学习水平一定可以成功的！...

2022-12-14 同源染色体 染色体 姐妹染色单体的图解 同源染色体 染色体 染色单体 姐妹染色单体

本课件是质心高中生物竞赛寒假课程，内容包含了很多知识点讲义整理加上视频教学，一定对同学们想要好好学好知识点有帮助的。类比推理：这是科学研究中常用的方法之一。19世纪物理学家将光与声进行类比。推测出光也可能有波动性。萨顿将看不见的基因与看得见的染色体的行为进行类比，提出基因位于染色体上的假说。类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。9、基因位于染色体上的实验证据：摩尔根及其同事做的果蝇的白眼和红眼的杂交实验。把一个特定的基因和一条特定的染色体—X染色体联系起来，从而用实验证明了基因在染色体上。摩尔根和他的学生们经过十多年的努力，发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法，并绘出了第一个果蝇各种基因在染色体上相对位置的图，说明基因在染色体上呈线性排列。10、基因的分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中独立地随配子遗传给后代。基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。噬菌体侵染细菌的实验背景：艾弗里的实验引起了人们的注意，但是，由于艾弗里实验中提取出的DNA，纯度最高时也还有0.02%的蛋白质，因此仍有人对实验结论表示怀疑。感兴趣的同学快来下载本课件学习吧，通过老师详细地讲解一定可以学到很多有用的知识，再结合自身不足把不熟悉的地方多多练习一定可以成功的！...

2022-12-14 同源染色体配子相同吗 同源染色体配子种类与比例

本课件是质心高中生物竞赛寒假千题课程，有老师的详细解析，帮助你把不懂的知识点分析地很透彻，一定可以更熟练地掌握了！DNA作为遗传物质所具备的特点：(1)能够精确地复制自己。(2)能够指导蛋白质的合成，从而控制生物的性状和新陈代谢。(3)具有贮存遗传信息的能力(4)结构比较稳定等。12、DNA分子双螺旋结构的主要特点是：(1)DNA分子是由两条链组成的，这两条链反向平行方式盘旋成双螺旋结构(2)DNA分子中的脱氧核糖和磷酸教体连接，排列在外侧，构成基本骨架。碱基排列在内测。(3)两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基对有一定的规律：A-TG-C配对。碱基之间的这种一一对应的关系叫做碱基互补配对原则。13、DNA分子能够储存足够量的遗传信息遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性，DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。基因是有遗传效应的DNA片段。14、DNA分子杂交技术可以用来比较不同种生物DNA分子的差异。当两种生物的DNA分子的单链具有互补的碱基序列时，互补的碱基序列就会结合在一起，形成杂合双链区在没有互补碱基序列的部位，仍然是两条游离的单链。形成杂合双链区的部位越多，说明这两种生物的亲缘关系越近。15、地球上几乎所有的生物体都共用一套密码子。密码子具有简并性即一种氨基酸可能有几个密码子。对本课件感兴趣的同学快下载学习吧，想要学好生物一定要多掌握知识点并且多做练习，很多同学害怕考试，但只要准备好了就一定可以成功的！...

2022-12-14 dna碱基rna碱基 Dna的碱基

本课件是质心高中生物竞赛动物与动物生理知识点学习课程，有对这部分感兴趣的同学可以下载学习，可以有不一样的收获！四环素、链霉素、氯霉素、红霉素等抗生素能够抑制细菌的生长，它们的作用机理有的能干扰细菌核糖体的形成，有的能阻止tRNA和mRNA结合，来干扰细菌蛋白质的合成，抑制细菌的生长，所以抗生素可用于治疗因细菌感染而引起的疾病。19、基因突变的概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。基因突变若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代。若发生在体细胞中，一般不能遗传。但有些植物体的体细胞发生基因突变，可通过无性繁殖传递。此外，人体某些体细胞基因的突变，有可能发展为癌细胞。基因突变的特点：普遍性、随机性、不定向性、频率很低、多害少利。基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料。20、染色体变异是可以用显微镜直接观察到的，如染色体结构的改变、染色体数目的增减等。染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，而导致性状的变异。多倍体植株的特点：茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。单倍体植株的特点：长得弱小，而且高度不育21、低温诱导植物染色体数目的变化：原理：低温能够抑制纺锤体的形成。低温处理：待洋葱长出约1cm的不定根时，放入冰箱低温室内(4℃)，诱导培养36h。卡诺氏液中浸泡0.5~1h，固定细胞形态，95%酒精冲洗2次。用改良苯酚品红染液染染色体。多花时间练习一定可以更快速地掌握知识点，做到熟能生巧一定对之后的学习练习考试都有一定帮助，刻苦练习终会有所回报！...

2022-12-14 生物竞赛遗传 基因突变对生物进化 遗传研究与育种

2018质心教育高中生物竞赛生化、细胞、遗传内容很重要，生物的考点还是很细的，知识点也多，所以想竞赛就要多加油了！1、主要能源物质：糖类细胞内良好储能物质：脂肪人和动物细胞储能物：糖原直接能源物质：ATP2、糖类：①单糖：葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖②二糖：麦芽糖、蔗糖、乳糖③多糖：淀粉和纤维素(植物细胞)、糖原(动物细胞)④脂肪：储能保温缓冲减压3、脂质：磷脂(生物膜重要成分)胆固醇、固醇(性激素：促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞形成)维生素D：(促进人和动物肠道对Ca和P的吸收)4、多糖，蛋白质，核酸等都是生物大分子，组成单位依次为：单糖、氨基酸、核苷酸。生物大分子以碳链为基本骨架，所以碳是生命的核心元素。自由水(95.5%)：良好溶剂参与生物化学反应提供液体环境运送5、水存在形式营养物质及代谢废物结合水(4.5%)6、无机盐绝大多数以离子形式存在。哺乳动物血液中Ca2+过低，会出现抽搐症状患急性肠炎的病人脱水时要补充输入葡萄糖盐水高温作业大量出汗的工人要多喝淡盐水。7、细胞膜主要由脂质和蛋白质，和少量糖类组成，脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多。还是要多做练习多刷题，找到合适自己的方法，对照自己所做的题目找出不同，也可以让你更加理解题，并及时改正！...

2022-12-14 糖类脂质蛋白质核酸的元素组成 糖类脂质蛋白质

想要参加高中生物竞赛一定要做好万全的准备，制定好完善的学习计划一定可以事半功倍，根据老师讲解和整理的讲义资料一定能够学习好。一、传统发酵技术1.果酒制作：1）原理：酵母菌的无氧呼吸反应式：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量。2）菌种来源：附着在葡萄皮上的野生酵母菌或人工培养的酵母菌。3）条件：18-25℃，密封，每隔一段时间放气（CO2）4）检测：在酸性条件下，重铬酸钾与酒精反应呈灰绿色。2、果醋制作：1）原理：醋酸菌的有氧呼吸。O2，糖源充足时，将糖分解成醋酸O2充足，缺少糖源时，将乙醇变为乙醛，再变为醋酸。C2H5OH+O2CH3COOH+H2O2）条件：30-35℃，适时通入无菌空气。3、腐乳制作：1）菌种：青霉、酵母、曲霉、毛霉等，主要是毛霉（都是真菌）。2）原理：毛霉产生的蛋白酶将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和aa；脂肪酶将脂肪水解为甘油和脂肪酸。3）条件：15-18℃，保持一定的湿度。4）菌种来源：空气中的毛霉孢子或优良毛霉菌种直接接种。5）加盐腌制时要逐层加盐，随层数加高而增加盐量，盐能抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败变质。4、泡菜制作：1）原理：乳酸菌的无氧呼吸，反应式：C6H12O62C3H6O3+能量2）制作过程：①将清水与盐按质量比4：1配制成盐水，将盐水煮沸冷却。煮沸是为了杀灭杂菌，冷却之后使用是为了保证乳酸菌等微生物的生命活动不受影响。②将新鲜蔬菜放入盐水中后，盖好坛盖。向坛盖边沿的水槽中注满水，以保证乳酸菌发酵的无氧环境。3）亚硝酸盐含量的测定：①方法：比色法；②原理：在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料。感兴趣的同学快来下载学习吧，尤其是自己不理解的地方一定要虚心学习弄清楚，以后再遇到这样的题目一定可以解答出来了！...

2022-12-14 毛霉高中生物

本课件是质心高中生物竞赛高一学习课程，内容齐全，包含了很多知识点讲解和视频教学，有需要的同学可以根据自身需求进行学习。微生物学1.分类：病毒、细菌、放线菌、真菌、病毒(初中第四册)2.真菌的分类：真菌门与地衣门(粘菌门)真菌门(鞭毛菌亚门：接合菌亚门：根霉属等子囊菌亚门：酵母菌属、白粉菌属、羊肚菌属担子菌亚门(最高级)：蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等半知菌亚门：皮肤癣菌、大部分青霉、曲霉等3.细菌的新陈代谢类型(各种类型要知道几个典型的例子)(1)异养厌氧型：(2)异养好氧型：(3)自养好氧型：硫化细菌、4.细菌的生活方式异养：腐生生活—寄生生活—自养：硫化细菌、硝化细菌等5.应用方面：食品(食用菌的栽培酸奶、酒、面包的生产)治理环境：微生物治理方法七、生态学1.生物与环境的关系非生物因素与生物(太阳、温度、水等对生物的影响)(1)对植物的影响：(光合作用)长短日照的植物(2)对动物的影响：各个地带的动物形态体形不同(为了适应各个环境而形成的)生物因素与生物种间关系：竞争、捕食、共生与寄生种内关系：互助、斗争2.生态系统a.种群、生物群落与生态系统的概念.生态系统的成分及其结构(特别能量流动的规律、食物莲与食物网)c.生态系统的类型及其特点热带雨林生态系统、草原生态系统、苔原生态系统、农业生态系统的特点及能量分配、流动的规律d.农作物与温度、太阳辐射的关系(农业生态系统)e.酸雨的形成及危害3.环境污染问题八、生物技术1.胚胎移植技术、克隆技术、胚胎切割、干细胞2.单克隆抗体3.基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程、蛋白质工程感兴趣的同学快下载学习吧，一定可以掌握到很多有用的知识，根据老师的讲解找到适合自己的学习方法一定对以后的学习考试有很大帮助！...

2022-12-14 真菌门异养方式是什么 真菌是异养

本课件是质心高中生物竞赛生态与动物行为相关课程，有想要参加高中生物竞赛的同学可以下载学习，了解一下需要掌握的知识点。动物的运动依赖于一定的结构1.动物行为的概念：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动骨关节面(有关节头和关节窝组成)骨骼骨连接(能活动的骨连接叫关节)关节囊2.运动系统的组成关节腔骨骼肌肌腹：由肌肉组织组成，能够收缩和舒张肌键：位于骨骼肌两端，分别附着在两块相邻的骨上，属于结缔组织。运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力。3.关节的结构和功能：既牢固又灵活关节面关节头覆盖有一层软骨(减少摩擦，缓冲震动)关节窝关节囊：由结缔组织构成，牢固地联系相邻两骨内外有韧带，加固连结囊壁的内表面能分泌滑液关节腔：内有滑液，润滑关节软骨，减少摩擦，使运动灵活自如4.骨、关节和肌肉的协调配合屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张运动由运动系统、神经系统(调节)、消化系统(提供能量)、呼吸系统(提供氧气，排出二氧化碳)、循环系统(运输营养物质和代谢废物)相互配合，共同完成的。动作产生的意义：动物发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。1.从动物行为的表现上，动物的行为可分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等概念先天性行为实例2.从行为的获得途径上，动物行为分为概念学习行为实例1)、先天性行为：凡是动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为。是动物先天具有的本能，由遗传因素决定。实例：蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼等感兴趣的同学快来下载学习吧，通过老师详细地讲解一定可以更快速有效率地做好准备学习，在以后的考试中一定可以取得优异的成绩！...

2022-12-14 生物竞赛运动系统ppt 生物竞赛 运动系统有哪些

本课件是质心高中生物相关学习课程，内容包含了很多知识点讲解和视频教学资料，可以帮助同学们学习好相关知识。(一)非生物环境非生物环境(aioticeviromet)包括参加物质循环的无机元素和化合物，联系生物和非生物成分的有机物质(如蛋白质糖类脂类和腐殖质等)和气候或其他物理条件(如温度压力).(二)生产者生产者(roducer)指能利用简单的无机物质制造食物的自养生物(autotroh)，主要包括所有绿色植物蓝绿藻和少数化能合成细菌等自养生物.这些生物可以通过光合作用把水和二氧化碳等无机物合成为碳水化合物蛋白质和脂肪等有机化合物，并把太阳辐射能转化为化学能，贮存在合成有机物的分子键中.植物的光合作用只有在叶绿体内才能进行，而且必须是在阳光的照射下.但是当绿色植物进一步合成蛋白质和脂肪的时候，还需要有氮磷硫镁等15种或更多种元素和无机物参与.生产者通过光合作用不仅为本身的生存生长和繁殖提供营养物质和能量，而且它所制造的有机物质也是消费者和分解者唯一的能量来源.生态系统中的消费者和分解者是直接或间接依赖生产者为生的，没有生产者也就不会有消费者和分解者.可见，生产者是生态系统中最基本和最关键的生物成分.太阳能只有通过生产者的光合作用才能源源不断地输入生态系统，然后再被其他生物所利用.所谓消费者(coumer)是针对生产者而言，即它们不能从无机物质制造有机物质，而是直接或间接地依赖于生产者所制造的有机物质，因此属于异养生物(heterotroh).消费者归根结底都是依靠植物为食(直接取食植物或间接取食以植物为食的动物).直接吃植物的动物叫植食动物(herivore)，又叫一级消费者(如蝗虫兔马等)以植食动物为食的动物叫肉食动物(carivore)，也叫二级消费者，如食野兔的狐和猎捕羚羊的猎豹等。感兴趣的同学快来下载学习吧，针对性地加强自己不足的地方，多多练习一定可以熟能生巧，做题目时就不会慌张了，一定可以成功的！...

2022-12-14 质心与质量 质心百度百科