图书名称：《公务员考试·申论的规矩下》【作者】粉笔公考编著【丛书名】公务员考试【页数】236【出版社】北京：新华出版社,2019.03【ISBN号】978-7-5166-4531-4【分类】公务员-招聘-考试-中国-自学参考资料【参考文献】粉笔公考编著.公务员考试·申论的规矩下.北京：新华出版社,2019.03.图书封面：图书目录：《公务员考试·申论的规矩下》内容提要：《公务员考试·申论的规矩下》内容试读第四章」公文写作的答题规矩「题型题量)根据写作目的和内容侧重点的不同，公文写作大致可分为四类：方案类、宣传类、总结类、评论类。一般情况下，公文写作属于必考题型，国考中甚至有一套卷子出现两道公文写作题的情况。「常见误区及粉笔点拨常见误区1：是不是只有政府机关写的材料才叫公文？粉笔点拨1：不是。公文既可以是政府机关所写，也可以是企业、个人所写。申论考试中对公文的界定并不严格，是相对广义的“公文”，简单来说，要求考生写一份“材料”即可称之为公文。一般情况下，题干中会明确给出文种（如讲话稿、简报、倡议书等)或“一份”“一篇”等量词。常见误区2：公文写作难度是不是很大？粉笔点拨2：公文写作其实就是一只纸老虎，可以说仅仅是在其他题型的基础上增加了格式要求，其实质内容是问题、危害、意义、对策等要素的排列组合，并不需要对语言进行过多修饰。1⊙☑申论的规矩（下册）》常见误区3：公文写作题的规范格式是不是很复杂？粉笔点拨3：其实不然。一般情况下，只需要写出标题、称谓（主送机关）、落款即可。常见误区4：公文写作题还能不能“抄”资料？粉笔点拨4：申论考试中，公文写作仍然是客观题，答案还是力求准确，依据“给定资料”有选择地进行摘抄、分析概括，不需要大量补充资料之外的内容。第一节公文写作的格式和内容公文写作一般由格式和正文内容两部分构成。一、格式申论考试中，完整的公文格式包括标题、称谓（主送机关）落款三部分。(一)标题中规中矩的标题由“发文机关+事由+文种”三部分组成，中间用“关于”和“的”衔接。例：《国务院关于城市优先发展公共交通的指导意见》，其中“国务院”是发文机关，“城市优先发展公共交通”是发文事由，“指导意见”是公文种类。其他例如《文化部关于加强演出市场有关问题管理的通知》《$市人民政府关于进一步加强保障性安居工程建设和管理的实施意见》。在标题的三个组成部分中，“发文机关名称”可以略去不写，即简化为“发文事由+文种”。例如，《关于城市优先发展公共交通的指导意见》《关于深化打非治违专项行动的通知》《关于新农村建设情况的汇报》。2第四章公文写作的答题规矩如果是日常公文，如宣传稿、公开信、讲话稿，则不像法定公文[如通知、通告、报告、意见、决定、决议等15种，具体可参照《党政机关公文处理工作条例》（中办发〔2012〕14号)]那么正式，拟定标题可以采用“发文机关名称+发文事由+文种”的形式，也可以根据写作主题自拟，不必拘泥于形式，但要生动形象，以增强感染力。丨例」(2016联考)假如你是某大学就业指导中心的工作人员，受邀为即将毕业的大学生作一次关于“创业”的专题报告，请你结合“给定资料6”，为其草拟一份讲话稿。（25分)要求：观点明确，建议可行，语言简洁，有逻辑性；不超过350字。【题目分析】标题写法有如下两种。第一种：××大学关于大学生创业指导的讲话稿第二种：创业维艰，勇敢前行第一个标题中规中矩，比较正式；第二个标题生动具体，观点明确，更容易吸引人的眼球。可谓各有优势，无论用哪个都容易得分。考生在答题中，可以根据自己的实际情况拟定自己擅长的标题。需要注意的是，标题书写应当居中。(二)称谓（主送机关)称谓（主送机关）是发文的对象，如果是法定公文，称谓应当使用机关全称或是规范化简称；如果是宣传稿、公开信、讲话稿等日常公文，称谓可相对简单、直接，如“各位网民朋友”“广大家长”“各位社区居民”等。称谓（主送机关）位于标题下一行，顶格书写。(三)落款落款由发文机关署名和成文日期构成。3申论的规矩（下册）】91.发文机关署名发文机关署名一般写在正文的右下方，要求写全称。2.成文日期成文日期用阿拉伯数字将年、月、日标全，年份应标全称，月、日不编虚位（即1不编为01)。公文有无格式对应表文种标题称谓落款报告、通告、意见、通知等有有有倡议书、公开信、宣传稿有有有经验发言稿、事件处理发言稿有有根据格子确定时评、网评、新闻稿等有无无调查问卷、活动方案有无无编者按、内容要点无无无明确要求不写公文格式的命题方式无无无二、正文内容正文内容主要包括开头、主体和结尾三部分。(一)开头开头主要有两种形式：一是背景式，即政策背景或社会背景；二是目的式。1.背景式〡例1丨住房和城乡建设部发布了《智慧社区建设指南（试行）》，明确提出将在国内大规模开展智慧社区的建设。!例2」我县人口自然分布十分分散，孩子上学路途遥远。为了解决这个问题，我们决定推行寄宿制，即让孩子上学期间在学校寄宿。49第四章公文写作的答题规矩2.目的式丨例1丨为推进党的基本知识的教育普及，形成抓党建工作的浓厚氛围，促进基层党建各项工作更好地开展，特制定本通知。丨例2丨为了响应中央《关于推进学习型党组织建设的意见》精神，督促广大领导干部学习，特决定对基层党组织的学习情况进行检查。(二)主体主体是公文最重要的部分。公文写作没有固定的答案，往往需要根据不同的公文类别有所侧重地作答。一般答案是由题于和要求两部分所决定的，因此确定正文主体内容的关键是学会审题。丨例1丨（2017国考·地市级)假如你是L市水务部门的相关工作人员，请根据“给定资料4”，就L市构建城市生态水系的规划特点及其可行性写一份材料，供领导参阅。(15分）要求：(1)紧扣资料，内容全面：（2)层次分明，有逻辑性：(3)不超过400字。【题目分析】通过仔细审题发现，题目直接明确地给出了答案的主体内容：构建城市生态水系的规划特点、构建城市生态水系的可行性。因此，只需要回到资料中找出相关内容，分别罗列出来即可。丨例2丨(2012国考·副省级)“给定资料8”介绍了最近社会上涌现出的先进人物事迹，某单位党委决定编印一期《内部学习资料》，宣传他们的事迹，号召本单位全体人员向先进人物学习。请你为这期《内部学习资料》撰写一则“编者按”。(10分)要求：概括全面、准确，揭示各位先进人物的精神实质；不超过200字。5申论的规矩（下册）【题目分析】答题点一：通过“宣传他们的事迹”，可得出答案要点：概括先进人物事迹。答题点二：“号召本单位全体人员向先进人物学习”明确了该编者按的目的，即交代了写作目的。答题点三：“概括全面、准确，揭示各位先进人物的精神实质”说明本题不仅要概括先进人物的事迹，还要揭示先进人物的精神实质。综上所述，本题的主体内容就很清楚了，主要围绕写作目的、先进人物事迹及其精神实质展开。(三)结尾结尾的形式一般比较灵活，有时候甚至可以不写。其主要有三种形式：①总结式，即对主体内容进行总结；②呼吁式，即呼吁有关方面行动起来；③警醒式，即针对存在的问题发出警告，以警示大家。1.总结式例：综上，我们应从户籍制度、社会保障、企业用工等多方面着手，破解新生代农民工问题。2.呼吁式例：让我们携起手来，提升环保意识，落实垃圾分类制度，共同营造社区新风尚！3.警醒式例：虐猫事件充分暴露出我县公民道德建设的不足，我县将深入反思，全面提升政府工作人员和市民的道德素质。6···试读结束···...

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图书名称：《教师招聘考试专用教材》【作者】粉笔教师编著【页数】211【出版社】北京：新华出版社,2018.01【ISBN号】978-7-5166-3833-0【价格】59.00【分类】数学课-教学法-教师-聘用-资格考试-自学参考资料【参考文献】粉笔教师编著.教师招聘考试专用教材.北京：新华出版社,2018.01.图书目录：《教师招聘考试专用教材》内容提要：书稿为教师招聘考试中数学学科专业知识笔试内容辅导用书，包括五个模块，前四个模块为数学基础知识，依据考试说明分章编排，涵盖全国各地最新教师招聘笔试常考知识点，并结合往年真题对知识点进行系统梳理和归纳；第五个模块为数学学科教材教法，主要包括数学课程标准、案例分析和教学设计等相关内容，讲练结合、系统实用，有助于考生全面掌握数学学科知识。《教师招聘考试专用教材》内容试读「第一章世界上没有失败，只有暂时的不成功没有人能够永远成功，也没有人永远失败；世界上没有失败，只有暂时的不成功。所以，当我们遭遇一些挫折时，不要灰心和失望，要相信：失败只是暂时的，成功就在面前。人生哲理枕边书成功无定律，要靠自己去寻找20世纪50年代初期，有个叫丹尼尔的年轻人，从美国西部一个偏僻的山村来到纽约。走在繁华的都市街头，啃着干硬冰冷的面包，他发誓一定要闯出一片属于自已的天空然而，对于没有进过大学校门的丹尼尔来说，要想在这座城市里找到一份称心如意的工作，简直比登天还难，几乎所有的公司都拒绝了他的求职请求。就在他心灰意冷之时，他接到一家日用品公司的面试通知。他兴冲冲地去应聘，但是面对主考官有关各种商品的性能和如何使用的提问，他吞吞吐吐一句话也答不出来。说实话，摆在他眼前的许多东西他从未接触过，有的连名字都叫不出来。眼看唯一的机会就要消失，丹尼尔在转身退出主考官办公室的一刹那，他有些不甘心地问：“请问阁下，你们到底需要什么样的人才？”主考官彼特微笑着告诉他：“这很简单，我们需要能把仓库里的商品销售出去的人。”回到住处，丹尼尔回味着主考官的话，他突然有了奇妙的感想：不管哪个地方招聘，其实都是在寻找能够帮自己解决实际问题的人。既然如此，何不主动出去，去寻找那些需要帮助的人？他想，总有一种帮助是他能够提供的。不久，在当地的一家报纸上，刊出了一则颇为奇特的启事。文中有这样一段话：谨以我本人人生信用作担保，如果你或者贵公司遇到难处，如果你需要得到帮助，而且我也正好有这样的能力给予帮助，我一定竭力提供最优质的服务…让丹尼尔没有料到的是，这则并不起眼的启事登出后，他接到了许多来自不同地区的求助电话和信件。原本只想找一份适合自己的工作的丹尼尔，这时又有了更有趣的发现：老约翰为自己的花猫咪生下小猫照顾不过来而发愁，而凯茜却I2|第一章世界上没有失败，只有暂时的不成功为自己的宝贝女儿吵着要猫咪找不到卖主而着急；北边的一所小学急需大量鲜奶，而东边的一处牧场却奶源过剩…诸如此类的事情一一呈现在他面前。丹尼尔将这些情况整理分类，一一记录下来，然后毫无保留地告诉那些需要帮助的人。而他，也在一家需要市场推广员的公司找到了适合自己的工作。不久，一些得到他帮助的人给他寄来了汇款，以表谢意。据此，丹尼尔灵机一动，辞职后注册了自已的信息公司，业务越做越大，他很快成为纽约最年轻的百万富翁之一。后来，丹尼尔告诫自己的孩子：成功无定律，幸运从来不主动光顾你，要靠自己去寻找。有时候，给别人帮助的同时，其实也为自己创造了最好的成功机会。感悟世上没有万能的成功公式，也没有什么万能的成功定律。“条条大路通罗马”，通往成功的路也有多条，总有一条是属于你的，但到底走哪条路，要靠自己去寻找和选择。要想使人生出现转机，就要做到出新出奇毛姆是英国著名作家，写下了《人性的枷锁》等著名长篇小说，他的短篇小说在世界上也非常具有影响力。可谁知道，这位大作家在成名之前，生活却十分艰难，常常饿着肚子写作。有一天，快到山穷水尽的毛姆来到一家报社广告部，找到主任后，结结巴巴地说：“先生，请帮我一把吧，我要推销我的小说。想来想去，只能求助于报社刊登广告了。还请您帮忙，在各大报纸上都刊登。”“各大报纸？”广告部主任瞪大了眼睛，“毛姆先生，你有钱来登广告吗？”“有，这个广告刊登后，我的书肯定会销售一空的，你肯先帮我131人生哲理枕边书垫付吗？到时加倍还您。”毛姆自信地说。面对主任一脸的迷惘，毛姆递上了自己拟好的广告词。主任飞速地看完，立即一拍桌子：“好，这主意棒极了，我帮你！”第二天，各大报纸同时登出了一则令人注目的征婚启事：“本人喜欢音乐和运动，是个年轻而有教养的百万富翁，希望能和毛姆小说中的主角完全一样的女性结婚。”女性读者们看到这则广告，马上飞奔到书店，抢购毛姆的小说，回到家后，更是闭门苦读，让自己向小说中的女性靠拢。男性读者也不甘落后，他们也争相阅读，他们的目的是想研究女性心理，然后对症下药，以防范自己的女友投进富翁的怀抱。短短几天时间，毛姆的小说就被抢购一空，毛姆一举成名。他的生活终于迎来了巨大的转机。感悟创新是一种智慧。一个人越有创新能力，他的观点和想法就越多，他的能力就越强，他成功的可能性就越大。要想使自己的人生出现转机，最好的办法就是做到出新出奇。有时动机越简单，往往就越容易成功美国有个叫杰福斯的牧童，他的工作是每天把羊群赶到牧场，并监视羊群不越过牧场的铁丝栅栏到相邻的菜园里吃菜。有一天，小杰福斯在牧场上不知不觉地睡着了。不知过了多久，他被一阵怒骂声惊醒。只见老板怒目圆睁，大声吼道：“你这个没用的东西，菜园被羊群搅得一塌糊涂，你还在这里睡大觉！小杰福斯和吓得面如土色，不敢回话。这件事发生后，机灵的小杰福斯就想，怎么才能使羊群不再越过铁丝栅栏呢？他发现，那片有玫瑰花的地方，并没有牢固的栅栏，但羊群从不过去，因为羊群怕玫瑰花的刺。“有了，”小杰福斯高兴地跳了起来，“如果在铁丝上加上一些刺，就可以挡住羊群了。”141第一章世界上没有失败，只有暂时的不成功于是，他先将铁丝剪成了5厘米左右的小段，然后把它结在铁丝上当刺。结好之后，他再放羊的时候，发现羊群起初也试图越过铁丝栅栏去菜园，但每次被刺疼后，都惊恐地缩了回来。被多次刺疼之后，羊群再也不敢越过栅栏了。小杰福斯成功了。半年后，他申请了这项专利，并获批准。后来，这种带刺的铁丝网便风行全世界。感悟在做事时，有时动机越直接、越简单，目标就越明确，最后也就越容易成功。所以，在日常生活中，遇到无法解决的问题时，不要把它复杂化，只要抓住问题的关键所在，问题就很容易被解决。世界上没有失败，只有暂时的不成功西娅在维伦公司担任高级主管，待遇优厚。很长一段时间，她都为到底去什么地方度假而烦恼。但是情况很快就变得糟糕起来。为了应对激烈的竞争，公司开始裁员，而西娅则是被裁掉的其中一员。那一年，她43岁。“我在学校里一直表现不错，”她向朋友说道，“但没有哪一项特别突出。后来，我开始从事市场销售。在30岁的时候，我加人了那家大公司，担任高级主管。”“我以为一切都会很好，但在我43岁的时候，我失业了。那感觉就像有人给了我的鼻子一拳。”她接着说，“简直糟糕透了。”西娅似乎又回到了那段灰暗的日子，语气也沉重了许多。在那段灰暗的日子里，西娅不能接受自己失业的事实。躲在家里不敢出门，因为每当看到忙碌的人们，她都会觉得自己没用，脾气也越来越大，孩子们也越来越怕她。情况似乎越来越糟糕。但就在这时，转机出现了。一个月后，一个出版界的朋友询问她，151人生哲理枕边书如何向化妆业出售广告。这是她擅长的东西，她似乎又重新找到了自己的方向：为很多的公司提供建议、出谋划策。两年后，西娅已经拥有了自已的咨询公司。她已经不再是一个打工者，而是成为一个老板，收入自然也比以前多了很多。“被裁员是一件糟糕的事情，但那绝对不是地狱。也许，对你自己来说，可能还是一个改变命运的机会，比如现在的我。其实，重要的是如何面对。我记得那句名言：世界上没有失败，只有暂时的不成功。”西娅总结道。感悟没有人能够永远成功，也没有人永远失败；世界上没有失败，只有暂时的不成功。所以，当我们遭遇一些挫折时，不要灰心和失望，要相信：失败只是暂时的，成功就在前面。成败不是由命运和神明决定的，它取决于自己欧洲的某个城镇又热闹起来了，这里正在举行一年一度的电单车竞赛，全球的高手都陆续涌进这个城镇。许多竞赛好手都提前两三个星期到当地训练，以适应现场的地理环境。在众多好手中，有3个不同信仰的华侨青年。第一个相信宿命论。有一次他在竞赛时滑倒了，无论他后来如何拼搏都无法改变失败的结果。此后，每遇比赛，一旦他不幸滑倒就会自动弃权，因为他认为那是命中注定的。他将整个竞赛的成败，寄托于冥冥之中的“命运”。第二个青年，从小就依从父母，膜拜三国时代的关公。每逢竞赛之前，他一定跟从父母到附近唐人街的一间关帝庙去烧香，向庙内的“关老爷”（乩童）询问结果。若那名乩童点头准许他参加竞赛的话，他便会有信心去参赛，否则，便放弃。至于这次参赛，他父母亲已到关帝庙询问过了，乩童很有信心地告诉他父母，这次一定可以成功地夺取冠军，他会得到关老爷相助的。这名青年将整个竞赛的夺标机会，161···试读结束···...

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2022/2023公务员笔试考试国考省考粉笔980系统课程行测申论网课件百度网盘截图文件目录/k41.et共享1/99公务员考试|├──最新2022||├──​​【赠】花生十三15天速算课程|||├──讲义||||├──【思维导图】ABRX特殊技巧.df165KB||||├──【思维导图】四则运算.df159KB||||├──【速算第5期】基础讲义.df1.0MB||||├──【速算第5期】课表.docx14KB||||├──【速算第5期】作业.df2.0MB||||├──必会速算.jg39KB||||├──分小互换.jg1.0MB||||├──数字倍速关系.jg1.0MB||||├──数字一家人.jg603KB||||├──行测周小节.tx7.0MB|||├──课程||||├──2021.08.19速算单项练习14讲解.m472.0MB||||├──2021.08.20速算总结.m4138.0MB||||├──​2021.08.04速算基础课_x264​().m476.0MB||||├──​2021.08.06速算单项练习1讲解_x264​().m448.0MB||||├──​2021.08.07速算单项练习2讲解_x264​().m434.0MB||||├──​2021.08.08速算单项练习3讲解_x264​().m430.0MB||||├──​2021.08.09速算单项练习4讲解_x264​().m431.0MB||||├──​2021.08.10速算单项练习5讲解_x264​().m430.0MB||||├──​2021.08.11速算单项练习6讲解_x264​().m436.0MB||||├──​2021.08.12速算单项练习7讲解中介补录_x264​().m4442KB||||├──​2021.08.12速算单项练习7讲解_x264​().m422.0MB||||├──​2021.08.13速算单项练习8讲解_x264​().m426.0MB||||├──​2021.08.14速算单项练习9讲解​().m424.0MB||||├──​2021.08.15速算单项练习10讲解​().m423.0MB||||├──​2021.08.16速算单项练习11讲解​().m428.0MB||||├──​2021.08.17速算单项练习12讲解-补录​().m41.0MB||||├──​2021.08.17速算单项练习12讲解​().m425.0MB||├──CAD|||├──cad2018mac.zi849.0MB||├──【01】2022省考花生资料分析基础+刷题班【全】|||├──2022省考花生资料分析基础班||||├──讲义|||||├──【四海行测】22联考资料单项随堂笔记第3节mdah四海教研组.df2.0MB|||||├──【四海行测】22联考资料单项随堂笔记第4节mdah四海教研组(1).df1.0MB|||||├──【四海行测】22联考资料单项随堂笔记第5节（盐水类、比较类）mdah四海教研组.df1.0MB|||||├──【四海行测】22省考资料单项随堂笔记第1、2节mdah四海教研组(0).df5.0MB|||||├──【四海行测】22省考资料单项随堂笔记第1、2节mdah四海教研组.df5.0MB|||||├──【四海行测】22省考资料单项随堂笔记第6节mdah四海教研组.df1.0MB|||||├──花生十三mdahmdah假设分配法练习.df35KB|||||├──小分互换(2).jg85KB|||||├──小分互换.jg286KB||||├──01、2021.12.27资料1.m4196.0MB||||├──02、2021.12.28资料2.m4185.0MB||||├──03、2021.12.29资料3.m4212.0MB||||├──03、2021.12.29资料分析第三讲（ABRX类问题）.m4197.0MB||||├──04、2021.12.30资料4.m4206.0MB||||├──05、2021.12.31资料5.m4226.0MB||||├──06、2022.01.01资料6.m4183.0MB||||├──07、2021.12.30假设分配练习题（中午加课）.m468.0MB||||├──08、2021.12.30假设分配方法总结.m47.0MB||||├──（正式版）【四海】2021下半年资料分析单项讲义--花生十三.df6.0MB|||├──2022省考花生资料分析刷题班||||├──答案|||||├──资料分析刷题7.doc13KB|||||├──资料分析刷题二.doc12KB|||||├──资料分析刷题六.doc13KB|||||├──资料分析刷题三.doc12KB|||||├──资料分析刷题四.doc13KB|||||├──资料分析刷题五.doc12KB|||||├──资料分析刷题一.doc12KB||||├──01、2022.01.02资料刷题1.m479.0MB||||├──02、2022.01.03资料刷题2.m474.0MB||||├──03、2022.01.04资料刷题3.m4100.0MB||||├──04、2022.01.05资料刷题4.m484.0MB||||├──05-1、2022.01.06资料刷题5上.m464.0MB||||├──05-2、2022.01.06资料刷题5下.m447.0MB||||├──06、2022.01.07资料刷题6.m489.0MB||||├──07、2022.01.08资料刷题7.m4158.0MB||||├──2022上半年资料分析刷题.df3.0MB||├──【02】2022上省考花生十三判断推理基础+刷题|||├──【00】思维导图||||├──【花生十三】归因质疑(1).g51KB||||├──【花生十三】逻辑-类比(1).jg685KB||||├──【花生十三】逻辑-图推(1).jg867KB||||├──【花生十三】逻辑基本知识(1).g125KB||||├──【花生十三】逻辑论证之支持与前提假设(1).g41KB||||├──【花生十三】一般质疑(1).g46KB|||├──【01】基础班-讲义+随堂笔记||||├──【四海】2022上半年判断推理单项讲义--花生十三.df4.0MB||||├──【四海行测】22联考逻辑单项随堂笔记第1节（归因类）mdah四海教研组(1).df337KB||||├──【四海行测】22联考逻辑单项随堂笔记第2节（一般质疑）mdah四海教研组(1).df376KB||||├──【四海行测】22联考逻辑单项随堂笔记第3节（支持与前提假设类）mdah四海教研组(1).df381KB||||├──【四海行测】22联考逻辑单项随堂笔记第4节（比例类质疑与解释说明）mdah四海教研组(1).df1.0MB||||├──【四海行测】22联考逻辑单项随堂笔记第5节（推出类、分析类相关知识）mdah四海教研组(1).df264KB||||├──【四海行测】22联考逻辑单项随堂笔记第6节（范畴分析、日常分析、定义判断）mdah四海教研组(1).df506KB||||├──【四海行测】22省考联考逻辑单项随堂笔记第7节（类比类）mdah四海教研组(1).df541KB||||├──【四海行测】22省考逻辑单项随堂笔记第8节（图形推理）mdah四海教研组(1).df2.0MB|||├──【02】基础班-课程||||├──01、2022.01.13逻辑1.m4756.0MB||||├──02、2022.01.14逻辑2.m41018.0MB||||├──03.2022.01.18逻辑3.m4789.0MB||||├──04.2022.01.19逻辑4.m4881.0MB||||├──05.2022.01.18逻辑5.m4769.0MB||||├──06、2022.01.21逻辑6.m4874.0MB||||├──07、2022.01.13逻辑7.m4671.0MB||||├──08.2022.01.24逻辑8.m4696.0MB|||├──【03】刷题班-讲义+答案||||├──22省考-逻辑刷题1(1).docx17KB||||├──22省考-逻辑刷题1(1).df16KB||||├──22省考-逻辑刷题2(1).docx16KB||||├──22省考-逻辑刷题3(1.docx16KB||||├──22省考-逻辑刷题4(1).docx16KB||||├──22省考-逻辑刷题5(1).docx16KB||||├──22省考-逻辑刷题6(1).docx16KB||||├──22省考-逻辑刷题7(1).docx16KB||||├──22省考-逻辑刷题8(1).docx16KB||||├──【花生十三】2022行测逻辑刷题班讲义(1).df1.0MB|||├──【04】刷题班-课程||||├──01、2022.01.21判断刷题1.m4598.0MB||||├──02、2022.01.23判断刷题2.m4479.0MB||||├──03、2022.01.24判断刷题3.m4458.0MB||||├──04、2022.01.25判断刷题4.m4414.0MB||||├──05、2022.01.26判断刷题5.m4286.0MB||||├──06、2022.01.27判断刷题6.m4335.0MB||||├──07、2022.01.28判断刷题7.m4367.0MB||||├──08、2022.01.29判断刷题8.m4441.0MB||├──【03】2022年上半年省考花生13言语理解全程班（完）（2022.01.04开课）|||├──【00】理论讲义+随堂笔记||||├──2022上半年言语理解单项讲义.df4.0MB||||├──22联考言语单项随堂笔记第1节.df953KB||||├──22联考言语单项随堂笔记第2节.df387KB||||├──【四海行测】22联考言语单项随堂笔记第3节mdah四海教研组.df339KB||||├──【四海行测】22联考言语单项随堂笔记第4节mdah四海教研组.df310KB||||├──【四海行测】22联考言语单项随堂笔记第5节mdah四海教研组.df317KB||||├──【四海行测】22联考言语单项随堂笔记第6节mdah四海教研组.df313KB|||├──【01】理论课程||||├──2022.01.04言语理解01讲.m4771.0MB||||├──2022.01.05言语理解02讲.m4944.0MB||||├──2022.01.05言语理解06讲.m4716.0MB||||├──2022.01.06言语理解03讲.m4749.0MB||||├──2022.01.07言语理解04讲.m4612.0MB||||├──2022.01.13言语理解05讲.m4626.0MB|||├──【02】刷题讲义+答案||||├──22省考-言语刷题八.docx17KB||||├──22省考-言语刷题六.docx17KB||||├──22省考-言语刷题七.docx17KB||||├──22省考-言语刷题七.df15KB||||├──22省考-言语刷题四.docx17KB||||├──22省考-言语刷题五.docx17KB||||├──【花生十三】2022行测言语刷题班讲义.df894KB||||├──言语刷题二.doc13KB||||├──言语刷题三.doc13KB||||├──言语刷题一.doc13KB|||├──【03】刷题课程||||├──2022.01.11言语刷题01讲.m4437.0MB||||├──2022.01.12言语刷题02讲.m4441.0MB||||├──2022.01.16言语刷题03讲.m4327.0MB||||├──2022.01.17言语刷题04讲.m4312.0MB||||├──2022.01.18言语刷题05讲.m4320.0MB||||├──2022.01.19言语刷题06讲.m4268.0MB||||├──2022.01.20言语刷题07讲.m4322.0MB||||├──2022.01.21言语刷题08讲.m4316.0MB|||├──【04】思维导图||||├──【四海行测】22联考言语（逻辑填空思维导图）mdah四海教研组.df200KB||||├──【四海行测】22联考言语（特殊题型思维导图）mdah四海教研组.df210KB||||├──【四海行测】22联考言语（主旨、意图思维导图）mdah四海教研组.df226KB||├──【04】2022年省考花生13数量关系基础刷题班（理论录播+刷题直播）（完）|||├──基础班讲义+随堂笔记||||├──2021省考数量关系单项讲义.df2.0MB||||├──数量单项随堂笔记（第八章mdahmdah几何问题）.df1.0MB||||├──数量单项随堂笔记（第二章mdahmdah数论及数的特征）.df241KB||||├──数量单项随堂笔记（第九章mdahmdah行程问题）.df1.0MB||||├──数量单项随堂笔记（第六讲mdahmdah排列组合特殊情景与二人同组）.df1.0MB||||├──数量单项随堂笔记（第七章mdahmdah小学奥数之特殊情景应用题）mdah四海教研组.df1.0MB||||├──数量单项随堂笔记（第三讲mdahmdah牛吃草、容斥、周期日期、工程）.df342KB||||├──数量单项随堂笔记（第四讲mdahmdah经济利润、最值）.df1.0MB||||├──数量单项随堂笔记（第五讲mdahmdah排列组合概率）.df1.0MB||||├──数量单项随堂笔记（第一章mdahmdah可遇不可求的秒杀方法）.df243KB|||├──基础班课程||||├──第01讲秒杀整除余数数列上.m4183.0MB||||├──第01讲秒杀整除余数数列.下.m4137.0MB||||├──第02讲和差倍比和不定方程浓度盐水.m4290.0MB||||├──第03讲牛吃草容斥周期循环.m4377.0MB||||├──第04讲利润+最值问题.m4370.0MB||||├──第05讲排列组合概率上.m4392.0MB||||├──第06讲排列组合特殊情境与二人同组.m4561.0MB||||├──第07讲小学奥数+几何下.m4193.0MB||||├──第07讲小学奥数上.m4199.0MB||||├──第08讲几何问题.m4305.0MB||||├──第09讲行程问题.m4424.0MB||||├──行测套题时间分配与做题顺序推荐.m445.0MB|||├──刷题班讲义||||├──【四海】2022上半年数量关系单项刷题讲义.df1.0MB||||├──【四海】数量关系单项刷题1答案.docx13KB||||├──【四海】数量关系单项刷题2答案.docx13KB||||├──【四海】数量关系单项刷题3答案.docx13KB||||├──【四海】数量关系单项刷题4答案.docx13KB|||├──刷题班课程||||├──数量刷题第八讲.m4212.0MB||||├──数量刷题第二讲.m4252.0MB||||├──数量刷题第六讲.m4208.0MB||||├──数量刷题第七讲.m4181.0MB||||├──数量刷题第三讲.m4197.0MB||||├──数量刷题第四讲.m4231.0MB||||├──数量刷题第五讲.m4250.0MB||||├──数量刷题第一讲.m4168.0MB|||├──思维导图||||├──【花生十三】数量思维导图(1).df406KB||├──【05】2022年省考丹丹常识系统班【全】|||├──01、讲义+随堂笔记||||├──【四海】2022常识系统班第二讲行政执法（二）随堂笔记.docx1.0MB||||├──【四海】2022常识系统班第九讲党史随堂笔记.docx5.0MB||||├──【四海】2022常识系统班第六讲刑法（汇总版）随堂笔记.docx219KB||||├──【四海】2022常识系统班第七、八讲宪法（汇总版）随堂笔记.docx1.0MB||||├──【四海】2022常识系统班第三讲行政执法（三）随堂笔记.docx2.0MB||||├──【四海】2022常识系统班第十讲十八大以来的会议随堂笔记.docx5.0MB||||├──【四海】2022常识系统班第十七讲人文随堂笔记.docx8.0MB||||├──【四海】2022常识系统班第十三讲经济随堂笔记.docx430KB||||├──【四海】2022常识系统班第十四讲中国古代史（一）随堂笔记.docx5.0MB||||├──【四海】2022常识系统班第十五、十六讲中国古代史（二）、（三）随堂笔记.docx5.0MB||||├──【四海】2022常识系统班第四讲民法典-总则（一）随堂笔记.docx249KB||||├──【四海】2022常识系统班第五讲民法典-总则（二）随堂笔记.docx639KB||||├──【四海】2022常识系统班第一讲行政执法（一）随堂笔记.docx154KB||||├──【四海】常识系统班讲义--丹丹老师.df2.0MB||||├──党史时间轴.df1.0MB||||├──中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议.df584KB|||├──02、课程||||├──01、常识第一讲行政执法（1）.m4332.0MB||||├──02、常识第二讲行政执法（2）.m4397.0MB||||├──03、常识第三讲行政执法（3）.m4407.0MB||||├──04、常识第四讲民法典-总则（1）.m4357.0MB||||├──05、常识第五讲民法典-总则（2）.m4547.0MB||||├──06、常识第六讲刑法-分则.m4338.0MB||||├──07、常识第七讲刑法-分则（补）.m4291.0MB||||├──08、常识第四讲宪法（1）.m4407.0MB||||├──09、常识第四讲宪法（2）.m4469.0MB||||├──10、常识第九讲-党史专题.m4527.0MB||||├──11、常识第十讲-十八大以来的会议.m4714.0MB||||├──14.常识第十三讲-经济.m4554.0MB||||├──15.常识第十四讲-中国古代史（一）.m4463.0MB||||├──16.常识第十五讲-中国古代史（二）.m4476.0MB||||├──17.常识第十六讲-中国古代史（三）.m4347.0MB||||├──18.常识第十七讲-人文.m4520.0MB||||├──19.常识第十八讲-地理.m4691.0MB||||├──20.12月份时政热点汇总.m4419.0MB||||├──20.常识第十九讲-科技（一）.m4324.0MB||||├──21.常识第二十讲-科技（二）.m4548.0MB||||├──23.新年贺词.m4523.0MB||||├──24.1月份时政热点汇总.m4458.0MB|||├──03、练习题题目+答案||||├──【四海】2022常识系统-行政执法练习题--丹丹老师.df387KB||||├──【四海】2022常识系统-行政执法练习题答案+解析--丹丹老师.df594KB||||├──【四海】2022常识系统班-法律部分练习题--丹丹老师.df503KB||||├──【四海】2022常识系统班-法律部分习题答案--丹丹老师.df373KB||||├──【四海】常识判断3000题--丹丹.df2.0MB||||├──【四海】常识判断3000题答案解析--丹丹.df3.0MB|||├──04、其他电子讲义||||├──【四海】12月时政+新年贺词原文+中央经济会议--丹丹.df425KB||||├──【四海】12月时政--丹丹.df248KB||||├──【四海】12月时政及中央经济会议练习题+答案--丹丹.df399KB||||├──【四海】1月时政+中央经济工作会议练习题--丹丹老师.df382KB||||├──【四海】2022年1月份时政讲义--丹丹老师.df726KB||||├──【四海】新年贺词解读讲义--丹丹.df282KB||├──时政|||├──2021年每月时政（完）||||├──2021年01月时政串讲|||||├──2021.02.01+2021时政热点：1月串讲（讲义+笔记）.df1.0MB|||||├──2021年01月时政串讲.m484.0MB|||||├──2021时政热点：1月串讲.df289KB||||├──2021年02月时政串讲|||||├──2021.03.01+2021时政热点：2月串讲（讲义+笔记）.df3.0MB|||||├──2021年2月串讲.df334KB|||||├──2021年2月时政串讲.m486.0MB||||├──2021年03月时政串讲|||||├──2021.04.02+2021时政热点：3月串讲（讲义+笔记）.df2.0MB|||||├──2021年3月时政串讲.m4105.0MB|||||├──时政热点：3月串讲.df312KB||||├──2021年04月时政串讲|||||├──2021.04.30+2021时政热点：4月串讲（讲义+笔记）.df1.0MB|||||├──2021年4月时政串讲.m489.0MB|||||├──时政热点：4月串讲-确认.df281KB||||├──2021年05月时政串讲|||||├──2021.06.03+2021时政热点：5月串讲（讲义+笔记）.df1.0MB|||||├──2021年5月时政串讲.m4114.0MB|||||├──5月时政.df406KB||||├──2021年06月时政串讲|||||├──2021.07.01+2021时政热点：6月串讲（讲义+笔记）.df2.0MB|||||├──2021年6月时政串讲.m4108.0MB|||||├──时政热点：6月串讲.df284KB||||├──2021年07月时政串讲|||||├──2021.08.04+2021时政热点：7月串讲（讲义+笔记）.df1.0MB|||||├──2021年7月时政串讲.m489.0MB|||||├──7月时政串讲.df359KB||||├──2021年08月时政串讲|||||├──2021.09.02+2021时政热点：8月串讲（讲义+笔记）.df2.0MB|||||├──2021年8月时政串讲.m4112.0MB|||||├──8月时政串讲.df400KB||||├──2021年09月时政串讲|||||├──2021.10.07+2021时政热点：9月串讲（讲义+笔记）.df1.0MB|||||├──2021年9月时政串讲.m4107.0MB|||||├──时政热点：9月串讲.df283KB||||├──2021年10月时政串讲|||||├──2021.11.04+2021时政热点：10月串讲（讲义+笔记）.df2.0MB|||||├──2021年10月串讲.m4106.0MB|||||├──时政热点：10月串讲.df301KB||||├──2021年11月时政串讲|||||├──11月串讲.df461KB|||||├──11月时政串讲.m4186.0MB|||||├──2021.12.04+2021时政热点：11月串讲（讲义%2B笔记）.df1.0MB||||├──2021年12月时政串讲|||||├──2021年12月时政串讲.m4137.0MB|||||├──2022.01.06+2021时政热点：12月串讲（讲义+笔记）.df2.0MB|||||├──时政热点：12月串讲.df318KB|||├──2022年每月时政||||├──01月|||||├──2022.02.09+2022时政热点：1月串讲（讲义+笔记）.df1.0MB|||||├──2022年1月时政串讲.m492.0MB||||├──02月|||||├──2022.03.03+2022时政热点：2月串讲（讲义+笔记）（时政热点课）.df972KB|||||├──2022时政热点：2月串讲.m4101.0MB|||├──思维导图||||├──FB版|||||├──国考笔试判断导图.df1.0MB|||||├──国考笔试数资导图.df1.0MB|||||├──国考笔试言语导图.df995KB|||||├──申论理论思维导图.df175KB||||├──花13版|||||├──花生十三版.df4.0MB|||||├──花生数资导图.df938KB|||||├──逻辑判断.jg1.0MB|||||├──数量关系（工程经济统筹）.jg1.0MB|||||├──数量关系（几何问题）.jg1.0MB|||||├──数量关系（行测问题）.jg1.0MB|||||├──数量关系（最值问题）.jg2.0MB|||||├──图形推理.jg1.0MB|||||├──资料分析思维导图.jg3.0MB...

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图书名称：《国家教师资格证考试专用教材教育教学知识与能力2018版》【作者】粉笔教师编著【丛书名】教育教学知识与能力专用教材【页数】524【出版社】北京：新华出版社,2018.06【ISBN号】978-7-5166-4223-8【价格】78.00【分类】教学能力－中小学－教师－资格考试－自学参考资料【参考文献】粉笔教师编著.国家教师资格证考试专用教材教育教学知识与能力2018版.北京：新华出版社,2018.06.图书封面：图书目录：《国家教师资格证考试专用教材教育教学知识与能力2018版》内容提要：书稿为教师资格考试笔试中教育教学知识与能力科目的参考学习资料。包含教育基础知识、学生指导、学校与班级管理、课外活动、教学实施、教学评价与反思等内容。本书内容丰富，知识点齐备，可以在备考过程中帮助考生梳理、建立和完善知识体系。《国家教师资格证考试专用教材教育教学知识与能力2018版》内容试读第一章教育基础第一节小学教育的历史及其特点一、小学的概念现代教育学定义“小学”为学龄儿童(6至12岁)接受初等教育所设的学校，属于基础教育的一部分。我国传统教育阶段的划分只有小学和大学两级。“大学”指“大人之学”，以成人为教育对象，教育目标是“治国、平天下”；“小学”一般指8至15岁儿童的教育，也称为“蒙学”，以学习儒家经典为主，着重儿童认知和行为处世的训练。二、小学教育的任务小学教育是基础教育，既是各级各类学校教育的基础，也是个体身心健康发展的基础。所以，小学教育的根本任务就是打好基础，即要求学生学好语文、数学，打好读、写、算的基础：全面推进素质教育，为全面发展奠定基础；使小学生初步学会运用自己的手和脑，运用自己的智慧与体力，为培养具有高素质的公民和提高全民族文化素质打下基础。⊙☑教育教学知识与能力三、小学教育的发展历程《教育大辞典》将先秦至今的小学教育历史划分为三个阶段，分别是先秦至鸦片战争前期的古代小学教育、鸦片战争至中华人民共和国成立前期的近现代小学教育以及中华人民共和国成立至今的当代小学教育。(一)古代小学教育我国古代小学教育呈现出以下几个特点。第一，教育具有鲜明的等级性，统治者掌控着政权，能不能接受教育和接受什么样的教育，是由其社会地位决定的。第二，教育的目的是为统治者服务，知识的实用性不被重视，主要学习的是儒家经典和一些伦理道德规范。第三，教育过程是通过对儿童管制、灌输来进行的，不考虑结合儿童的身心发展特点，过分注重经典的识记和背诵，具有一定的刻板性和专制性。(二)近现代小学教育1.近现代小学教育的草创时期代表人物学校名称主要特点①正蒙书院采用班级授课制上海正蒙书院（拉开张焕纶②课程主要有算术、格致、游戏、技艺、英文、法文了我国近代小学教育(1878)等，采用俗话解释文言、讲解与背诵并重的教学方法，改革的帷幕)尤重德育钟天玮三等公学教学活动注重课堂教学与课外活动相结合的方式，以(1896)经书为主，也重视英文①办学思想：德育、智育、体育三者结合和谐发展盛宣怀②师范学校的学生轮流教学，开设有国文、数学、历南洋公学(1897)史、地理、体育等课程，这也可视为我国师范学校附设小学的开端①将各地旧书院、义学、社学一律改为中西兼学的学堂，并将州县的书院改为小学堂小学堂②地方小学教育普及运动的发端③清末第一次以政府名义重视小学教育的改革，也是小学教育计划见于公文的开端2☑第一章教育基础①讲授圣经、中国经史、自然科学的初步知识以及英教会小学语等课程②重视女子的教育2.清末“新政”的小学教育(1)学制名称：癸卯学制(《奏定学堂章程》)。(2)颁布时间：1904年。(3)特点：①招收7岁的儿童入学，修业年限为5年。②教学宗旨：“以启人生应有之知识，立其明伦理爱国家之根基，并调护儿童身体，令其发育。”③分完全和简易两科。④教学方法以讲解为主，实行班级授课制。⑤盛行的新式教科书是由张元济、高梦旦、蒋维乔等人主编的《最新教科书》，包括初高校的各类课程。(4)地位：中国开始实施的第一个近代学制或实行新学制的开端。3.民国时期的小学教育(1)壬子癸丑学制该学制将初等教育分为两级，分别是初等小学4年，男女可同校，体现了反封建的思想；高等小学3年，男女分校。学制规定学龄期为6至14岁，在此年龄段的儿童都应入校接受教育，指出“小学教育以留意儿童身心之发育，培养国民道德之基础，并授以生活所必需之知识技能为宗旨”。学制还对小学的教师、教法等方面作了明确规定和具体的要求。与此同时，颁布的《普通教育暂行课程标准》还规定了学校开设的课程，并制定了统一的课程表。个别教学法、赫尔巴特的“四段教学法”以及自学辅导法都是当时在小学比较盛行的教学方法。(2)袁世凯时期一国民学校和预备学校袁世凯颁布的《特定教育纲要》中将初等小学分为两种，一种是实施义务教育的“国民学校”，另一种是为预备升学的“预备学校”。国民学校施行国家根本教育，以注意儿童身心之发育，并授以国民道德之基础及国民生活之普通知识技能为宗旨：预备学校，以注意身心之发达，施行初等普通教育，预备升入中学为宗旨。362教育教学知识与能力(3)五四运动时期五四运动时期，课程设置注重儿童本位化和实用化，教材也采用白话编写，这些举措对提高儿童的学习兴趣起了积极的作用。此时，美国教育家克伯屈的设计教学法、柏克赫斯特的道尔顿制也开始在我国小学传播和实施。各种教育实验活动也此起彼伏地开展起来，如俞子夷在东南大学附小主持的“中小学沟通问题的研究一算术”等多项实验，沈百英在江苏第一师范小学开展的作文教学法实验，教育实验虽只涉及小问题，但立足于小学教育的实际问题，实验的效果也较好，对探索科学的小学教育方法起到了积极的作用。(4)壬戌学制1922年，民国政府制定了新的学制，称为“王戌学制”或“1922年学制”。该学制参照美国实行“六三三”学制，将小学学制改7年为6年，仍分两级，初级小学4年为义务教育，高级小学为2年。幼稚园也被纳入初等教育阶段，使幼儿教育与小学教育得以衔接。该学制有两大进步：一是女子与男子享有平等的受教育权利；二是缩短了学制，初等小学和高等小学都不同程度减少了年限，对我国普及小学教育起了一定的奠基作用，另外，还在一定程度上提高了地方办小学的灵活性。“王戌学制”是我国小学教育发展史上的一个里程碑，它的影响一直持续到1949年。(5)南京国民政府时期南京国民政府成立以后，立即着手制定了“三民主义”的教育宗旨，开始进行“党化教育”。此时常用的教学方法除了设计教学法和道尔顿制以外，还有李廉方始创的廉方教学法，陶行知所创的“教学做合一”教学法和导生传习教学法等。陶行知提出“生活教育”的教育思想，它由“生活即教育”“教学做合一”“社会即学校”三部分组成。提出“创造的儿童教育”，着重培养儿童的创造性，同时认为科学教育应从儿童时期抓起，倡导在小学中施行因材施教和启发式教育，还创立了小先生制，通过让小学生来充当教师为劳苦大众服务，对普及我国义务教育产生了很大的影响。1927年创办的南京晓庄学校，在教学目标、教学方法、教学内容等方面都深刻体现出了、先进的教育思想4.中国共产党领导下革命根据地的小学教育(1)土地革命时期土地革命时期，苏区在1934年2月颁布了《中华苏维埃共和国小学校制度暂行条例》，将苏区小学一律统称为列宁小学，规定苏区施行统一的学制，小学学制改为5年，4第一章教育基础分为初等小学3年和高等小学2年。列宁小学为了适应农村情况，采用半日制和全日制两种方法办学，以复式教学为编制组织班级教学，采用启发式的教学方法，课程设置有国语、政治、数学等科，小学教育注重与生产劳动相结合。(2)抗战时期抗战时期，陕甘宁边区小学教育的目的就是培养有文化、身体健康的抗战建国的劳动者，除了政府办学，还推行民办公助的办学政策。边区的小学招收8一14岁的适龄儿童，修业年限定为5年，小学以识字和算术（珠算）为主要课目，同时配合战争生产的需要，也教一些关于战争或生产的技术课，教材的内容力求精简和实用。(3)解放战争时期解放战争时期，课程上减少不急需的内容，着重培养儿童的革命观，点，传授一些生产劳动知识：组织形式也发生了改变，通过上课、做报告或者是参加社会活动来组织教学。解放战争胜利以后，小学教育开始迈向正规化。《小学教员暂行实施办法》中指出小学教育是新民主主义国家公民的教育，应以学习文化为主，即以读写算及社会、自然、卫生等基本科学知识教育儿童，培养其生活技能，并打下升级深造的基础：注意卫生健康教育，培养儿童健康身体，培养儿童爱护人民、国家的思想及爱劳动、民主、守纪律的良好习惯。徐特立先生基于辩证唯物主义的立场提出小学教育应重视思想政治教育，同时要注重与生产劳动相结合。他认为教育中教师要发挥其主导作用，帮助学生独立学习，并在实践中检验运用所学的知识。他还强调小学教材要注重科学性、趣味性、实用性，同时要兼重系统性，倡导小学要采用启发性教学、直观教学等新教学法。他高度肯定小学教师的重要性，认为应该从制度上切实保障小学教师的地位和待遇。他的小学教育思想不仅对当时解放区小学教育的发展起了积极的推动作用，并且对现今小学教育的发展还有着积极的影响。近代的小学教育具有如下特点。第一，受西方教育思想的影响，教育目的较为注重培养学生的身心和谐发展。第二，教育内容世俗化，课程的设置也更为科学。第三，教育对象普及化，女孩逐渐有了受教育的权利。第四，注重开展科学的教育实验，多样化的教育方法，同时注重结合儿童的身心发展特点进行教学。5教育教学知识与能力第五，教育体系更为科学化，幼稚园纳入初等教育体系，幼小得到更好的衔接。(三)当代小学教育时间文件（或其他）主要观点1949年9月《共同纲领》强调小学教育为基础国民教育小学年限为5年，施行五年一贯制，入学年龄以7周岁为1951年8月《关于学制改革的决定（草案）》标准①小学设语文、算术、自然、历史、地理、体育、音乐、美《小学教学计划（草工等8科，并通过各科教学、晨夕会、课外活动、班主任和1953年9月少先队工作进行思想品德教育案)》②成立了人民教育出版社，按照教育部编订的小学各科课程标准暂行草案统一修订和重编小学教材①小学教育照搬苏联的十二年教学计划②翻译和采用苏联教材，增加了唯物主义的教育内容1953年后学习苏联③在学校内推广苏联的教学方法、苏联课堂教学的五个环节组织教学、复习旧课、进行新课、巩固新课、布置家庭作业)、直观教学法等以社会主义、马列主义思想来教育学生，培养全面发展的社1954年8月教育部会主义新人，这改变了以前的新民主主义的政治教育内容和培养目标第四次全国教育行大力开展识字运动，大力普及小学教育，学会用两条腿走1958年政会议路，适龄儿童入学率有大幅度提高提出了“调整、改革、整顿、提高”的八字方针，以调整为1978年教育部中心，拉开了新时期教育改革与发展的序幕①1981年以后适龄儿童入学率基本达到91%以上《关于普及小学教②采用新教材，注重学生的身体健康，在教学方法和课程内1980年育若干问题的决容上做了许多改革，以减轻学生学业负担过重的状况定》③小学教师职务制度也得到落实④小学教师的在职培训工作在这个时候也开始部署1982年中共十二大提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，以培养“四有新人”为目标，确定了我国教育改革与发展的方向①1986年7月1日开始在全国正式施行九年义务教育《中华人民共和国它的领布标志着我国的义务教育进入了一个新阶段1986年义务教育法》②学制：“六三三制”和“五四学制”并存③课程编写由以前的“一纲一本”改为“一纲多本”6···试读结束···...

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