图书名称：《高医生说肿瘤误区与真相》【作者】高文斌，邱传旭，张慧，齐天伟著【页数】137【出版社】西安：陕西科学技术出版社,2021.10【ISBN号】978-7-5369-8159-1【价格】38.00【分类】肿瘤-诊疗【参考文献】高文斌，邱传旭，张慧，齐天伟著.高医生说肿瘤误区与真相.西安：陕西科学技术出版社,2021.10.图书封面：《高医生说肿瘤误区与真相》内容提要：肿瘤学诊疗技术在不断发展，恶性肿瘤的诊疗手段也发生了明显的改变，包括抗肿瘤性靶向药物、免疫治疗等技术已经成为肿瘤治疗的主要内容。但是，因为对肿瘤知识掌握不全面、不正确，很多老百姓对于肿瘤的诊疗存在有误区和诊疗盲目的问题，尤其是对于新的检查手段和治疗用药更加是无所适从。部分患者甚至出现了因为诊疗知识的缺乏而上当受骗，贻误治疗，造成患者诊疗中受到伤害等情况。本书正是基于这种现象，将恶性肿瘤诊疗中的相关问题、知识、诊疗误区作为话题对象，以一个文案一个内容模块的形式进行介绍，用通俗易懂的语言诠释专业的医学知识，把恶性肿瘤病因、发病机制和临床诊疗的基本原则、临床诊疗知识、注意事项介绍给大家；针对目前肿瘤治疗中的常用技术、药物进行系统论述，重点教会大家肿瘤药物的不良反应、诊疗误区。该书将专业知识科普化，更加注重服务于患者的临床诊疗使用，提高人们对于肿瘤医疗知识的了解程度。...

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图书名称：《高能效制造调度协同优化技术》【作者】王俊凯，乔非作【页数】137【出版社】上海：同济大学出版社,2022.01【ISBN号】978-7-5765-0132-2【价格】48.00【分类】钢铁工业-生产调度-研究【参考文献】王俊凯，乔非作.高能效制造调度协同优化技术.上海：同济大学出版社,2022.01.图书封面：《高能效制造调度协同优化技术》内容提要：本书以生产调度与能源管理相结合为基本出发点，以先进的ICT技术和优化理论方法为支撑，围绕生产调度和能源管理协同优化典型问题，选择高能耗制造的代表性行业-钢铁行业为对象，从模型到方法，从理论到应用展开研究。本书可作为系统工程、工业工程、信息工程、控制工程等专业研究生、本科生和专业教师的教学参考，也可供钢铁企业及其他一般制造业的相关工程技术人员及研究人员参考使用。...

2023-12-12 同济大学出版社下载 同济大学出版的书

图书名称：《高绩效的HR》【作者】（美）戴维·尤里奇，韦恩·布罗克班克，乔恩·扬格，迈克·尤里奇著；朱翔，吴齐元，游金等译【页数】264【出版社】北京：机械工业出版社,2020.04【ISBN号】978-7-111-65137-6【价格】69.00【分类】人力资源管理【参考文献】（美）戴维·尤里奇，韦恩·布罗克班克，乔恩·扬格，迈克·尤里奇著；朱翔，吴齐元，游金等译.高绩效的HR.北京：机械工业出版社,2020.04.图书封面：图书目录：《高绩效的HR》内容提要：人力资源大师戴维尤里奇带领团队，历时25年，通过对“全球人力资源胜任力调研”项目的六轮研究，分析了全世界范围内有待管理者深入了解的优佳人力资源实践，提出了未来人力资源必须修炼的六项能力（战略定位、社会活动、能力构建、变革能力、人力资源创新和整合、技术支持。本书适合所有人力资源从业者（首席人才观、HR通才、HR专才、打算进入这一领域的学生和其他人员）、业务部门经理、人力资源领域研究人员或顾问阅读与使用。《高绩效的HR》内容试读第1章下一代的HR“跟我们说说你的业务吧。”这通常是我们与资深HR专业人员交流的开场白，我们发现这是检验一家企业的HR专业人员及HR部门水平的试金石。大多数HR专业人员回答这个问题时，会从HR实践中的最新挑战或变革开始（包括人员雇用、领导力发展、激励薪酬体系设计、人力资源分析等)，或是如何从企业负责人那里获得支持并拥有话语权的，抑或如何应对日益提高的工作要求（例如，时间如何分配，在面对过多要求时如何保持乐观态度等)。也就是说，HR专业人员几乎总是把“业务”等同于“HR业务”，并且倾向于谈论他们主要关注的领域，如领导力训练、人员招聘、敬业度、薪酬回报等。这些工作都很重要，但它们不是“业务”，它们是对业务的支持。真正的“业务”是要面向外部的，它包括业务运作所处的环境、主要利益相关者（包括客户、投资者、社区、合作者、员工等）的期望，以及能给企业带来独特竞争优势的战略。如果HR专业人员确实想在业务绩效上有所贡献，就要有聚焦业务目标的思维方式。在所有工作中，都必须将外部因素考虑进来，从业务的整体角度出发，而非仅仅关注自己所在的部门。2高绩效的HRHR专业人员如果能够聚焦于与业务相关的HR工作，势必会给企业带来更有意义、更持久的价值。如果R专业人员能够始终围绕业务活动开展工作，那么他们的思考和行动方式就具有“由外而内”的特点了。“由外而内”的工作方式可以使HR的工作重心产生一些虽细微却十分重要的变化。·由外而内的招募及晋升。客户的期望将决定企业雇用新人和内部晋升的标准。最新的准则是：我们要做“最佳雇主”，并且是那些真正被客户认可的员工所认为的“最佳雇主”。·由外而内的培训。专家当老师，员工会跟着学：业务部门管理者当老师，员工会跟着做；外部的利益相关者当老师，员工则会做“正确的事”。所以，企业应当邀请客户、供应商、投资者和监管机构帮助设计培训内容，以确保这些内容符合外部期望。这些外部人员也应与企业员工一起参与培训课程，并以实际案例或客座讲授的形式提供培训素材。·由外而内的激励。客户参与决定员工应得的回报。例如，我们经常乘坐的一家航空公司将一定比例的奖金分配权赋予它的常旅客，由这些旅客将价值不等的奖金券发放给应受奖赏的员工。这家公司的领导者就是通过给予客户2%的分配奖金的权力，来提醒员工外部因素的重要性。·由外而内的绩效管理。与以往根据HR的常规原则来设定绩效标角不同，HR部门给予关键客户机会，让他们对企业的绩效考核标准进行评价，以让企业知道这些标准是否与关键客户的期望相一致让外部利益相关者参与对企业内绩效考核标准的有效性进行评价，领导力的360度评估实际上就变成了包括客户和其他外部利益相关者在内的720度评估了。第1章下一代的HR3·由外而内的领导力。HR需要帮助企业全力打造“领导力”的品牌，要能够使外部客户的期望转变成内部领导力行为。我们发现，很多以领导力著称的企业在设定领导者的胜任力标准时，都会考虑客户的意见。·由外而内的沟通。HR需要确保信息在传递给员工的同时，也能够与客户和投资者分享，反之亦然。·由外而内的文化。我们所说的“文化”，是指一个企业在关键客户心目中的个性标志，而这种关注客户视角的文化在每个员工的日常工作中都会有所体现。这种“由外而内”的文化与“由内而外”的文化大不相同，后者是以企业自身为中心进行思考和行动，而这种从白身出发的导向又会通过规章制度、价值观、期望值和员工的行为方式反映出来。由外而内的HR说起来容易，做起来难。它有一个前提，即HR工作也属于企业经营活动。这个逻辑超越了当前HR的职业现状，即当前HR的着眼点在于使HR的工作与企业战略关联起来。我们曾一度很努力地帮助HR专业人员把战略转化为结果，但现在我们认识到，与其将经营战略当成HR实践的一面镜子，毋宁说它是一扇窗户，HR专业人员可以通过它观察、理解外部情况和利益相关者的期望，并转化成内部行动。在本书中，我们首先回答本书开头的那个问题(“跟我们说说你的业务吧”)，概述业务的基本状况，然后再谈它们对R的影响。句忠告：如果你所做的事情跟我们的产品设计、产品制造或产品销售都没有关系，那么你最好想一下自己是不是该离开这里了。百事可乐菲多利食品部高级主管第1章下一代的HR5邀请我们再次去餐厅体验，以改变我们对该餐厅的看法和评价。当一些消息灵通的HR专业人员向我们介绍他们的“业务”时，他们经常会列出一长串对自己有影响的趋势清单。但是，这些清单很可能局限于他们的个人经验，往往会过分强调某些部分而忽略其他部分。因此，我们将这些趋势做了整理，按优先顺序归纳成六大类。1.社会。个人在家庭观、城市化、道德观、宗教信仰和对幸福的定义等方面发生的变化，会带来他们在生活方式上的变化。2.技术。人们不仅通过信息化实现了新技术、新观念的接触通道及透明化，而且通过新技术、新观念推动人际关系更加密切甚至透明，而当新技术、新观念引发新产业诞生后，原有的整个产业就被摧毁了。3.经济。经济周期会影响消费者和政府的信心：资本在经济体之间的流动更加自由，这使得人们对投资和风险有更为细致（或者说更为精确）的思考，并且催生了一些新兴产业。4.政治。监管方式的转变也使得企业和个人对政府的期望有所变化，政局动荡通常标志着民众对政府机构已失去信心。5.环境。地球上可供使用的能源是有限的，需要人们认真负责地进行管理：另外，社会责任感也在影响着人们的行为表现。6.人口。不断变化的出生率、教育状况和收入水平影响着员工和消费者的行为。当以上任一趋势在世界范围内和其他因素发生相互作用时，其影响都会被放大高效能的H专业人员对这些外部环境的感知比较敏感，而这些环境因素又会影响他们所在企业对自己未来的定位。未来的不确定性会带来恐惧，但如果人们可以对外部经营环境进行有效的组织和安排，可以对这些不确定性进行界定、预期以及管理，那么，他们对未知的未来的恐惧就会变为白信6高绩效的HR利益相关者每个企业在商业环境中都存在着特定的利益相关者，企业与这些利益相关者之间通过契约关系（书面的或隐性的）明确了彼此间的预期利益一既有应给予的，也有应获得的。厘清谁是重要的利益相关者，并将他们对企业的利益期望具体化，这就可以把一般性的经营环境转变成具体化的运营目标，进而有针对性地选择应对策略。图1一1是大多数企业都会面对的六种利益相关者类型以及他们对企业的利益诉求点。市场价值声誉价值·财务绩效社区与·社会责任·无形资产投资者监管机构·监管监督·风险·文化意识客户占有率利益相关合作价值·目标客户客户合作伙伴·伙伴关系·客户亲密度者价值点·业务外包基于生产力战略价值的员工价值(各级)员工·形成战略·胜任力业务管理者·创造组织动力·承诺·贡献图1一1关键利益相关者和他们的价值期望我们可将企业与利益相关者相互的价值期望归纳如下：。客户期望产品或服务能够达到或超出他们的预期，作为回报，他们将会为企业带来稳定的市场份额和营业收入。·投资者关注的是透过企业市场价值所反映出来的当前及未来的财务绩效，作为回报，他们会对企业进行投资。·社区，包括监管机构，期望企业能够承担社会责任、遵守法律、注重环保和尊重员工，企业所获得的回报则是良好的企业声誉。···试读结束···...

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图书名称：《智能高分子材料的微结构修饰》【作者】冯传良，窦晓秋，徐亦斌【丛书名】国家科学技术学术著作出版基金资助出版【页数】183【出版社】上海：上海交通大学出版社,2021.11【ISBN号】978-7-313-22099-8【价格】49.00【分类】智能材料-高分子材料-研究-英文【参考文献】冯传良，窦晓秋，徐亦斌.智能高分子材料的微结构修饰.上海：上海交通大学出版社,2021.11.图书封面：图书目录：《智能高分子材料的微结构修饰》内容提要：对外场有响应能力的智能合成材料是目前引起科研兴趣的新兴研究领域，也会面临许多大的挑战，但是高分子材料由于具有结构可设计性、功能可调的特点使其将来在开发基于智能高分子材料的生物材料、检测材料等方面显示出了巨大的潜力。因此，针对智能高分子及其潜在应用这一热点研究领域，本课程对研究生讲授介绍高分子材料，尤其酸碱响应性高分子材料的设计、制备、及其微纳米结构修饰等领域，包含未来的发展趋势等。以达到使学生对外场响应高分子合成制备、修饰及应用等有深刻的理解和认识，也为将来培养在该领域的研究和应用型人才做准备。具体的课程内容包括三大部分：微纳米结构制备的进展和现状；酸碱响应性高分子材料的制备、组装、修饰、表征等；微纳米结构修饰的智能高分子材料的未来发展及前景。《智能高分子材料的微结构修饰》内容试读Chater1ReactivePlatformforCotrollaleFaricatioofFuctioal(Bio)IterfaceTheaimofthefaricatiooffuctioal(io)iterfaceitoivetigateiterfacialreactioicofiemetotimuli-reoivehomoolymeraddilockcoolymerfilm,theimmoilizatioof(io)molecule,adthefaricatioofiomolecularatteryreactivemicrocotactritigotheereactiveolymerfilm.Takigadvatageofthemicrohaeearatioofdilockcoolymerfilm,thefaricatioofaoatterwaivetigated,whichcouldcotriutetothefuturedevelometofamodelytemthatealeoetoarea-electivelydeoit(write)adaddre(readout)(io)molecule.Ithichater,thecoeofurfacemodificatiofor(io)reactivelatformadfuctioal(io)iterface,chemicaladtoograhicalatterfaricatioareitroducedidetail.1.1ScoeofSurfaceModificatiofor(Bio)ReactivePlatformadFuctioal(Bio)IterfaceTheojectiveofioiterfacereearchicludeivetigatioofroertieof,adroceeat,iterfaceetweeytheticmaterialotheoehad,adiolog-icalecieadevirometotheotherhad.Thediciliealoicludethedeigadfaricatioofiofuctioalurface[1].Well-deigedfuctioalioi-terfacelayaimortatroleiioeoradiochifordiagotic,imedicalimlatithehumaody,itiueegieerig,iioelectroic,adiiomimeticmaterial[2].Forexamle,throughivetigatigcellmovemetadreadigotailoredurface(ioiterface),ewiightitocelliologymayeotaied[3],adewicetiveforcotrolleddrugdeliveryadaloalicatioithefieldoftiueegieerigcaerovided[4].Theearchformethodadformat(latform)fortheeitivedetectioofiomoleculariteractio,uchahyridizatioreactioetweeaiourface-attachedigle-tradedcatcherroeoligoucleotideadacomlemetaryoligo-oroly-ucleotidetradfromolutio,ShaghaiJiaoTogUiverityPre2021C.Fegetal.,MicrofaricatioofStimuli-ReoivePolymer,htt:/doi.org/10.1007/978-981-33-6869-9_12Chater1ReactivePlatformforCotrollaleFaricatio...curretlyattractalotofattetioforaumerofreao,origiatig,e.g.,fromuolvedquetioadrolemigeetheray[5].Ithicotext,coveietadreroducileurfacemodificatiorocedurethatyieldrout,fuctioalioiterfacearehighlydeirale.Therequiremetforotaiiguchiterfaceiclude,amogother,theorietatio-electiveimmo-ilizatio(cojugatio)ofiomolecule,ucharecetor,atiodie,adrotei,theretetiooftheiologicalactivityoftheeimmoilizediomolecule,thecotrol(elimiatio)ofo-ecificiomolecule(e.g.,rotei)adortio,highmolecularloadigiio-availalecofiguratio,thecotrolofitermolecularditaceitheutrateormaldirectio,defiedmechaicalroertieofuderlyigutrate,awellathecotrolofrougheadtoograhicaltructure,atter,etc.Self-aemledmoolayer(SAM)aroache[6],whichcaroducemoomolecularfilm,haveeeuedtoimmoilizeiologicalmoleculeoavarietyofutrate.SAMhavealoeeuccefullyuedforthedevelometof(ivitro)iourfacethatca,foritace,mimicaturallyoccurrigmolecularrecogitioroceeduetothetructuraladcomoitioalcotroliSAMwithalmotmolecularreciio[7].However,aumerofiheretcharacteritic,uchaevirometaltaility[8],adalotheaeceofideedetcotrolofchem-icaladtoograhicalattertogetherwithvarialeutratemoduli,adeemedcrucialforcell-urfaceiteractiotudie[9],imoelimitatiofortheiralica-tio,e.g.,itudieofcell-urfaceiteractio.Similarly,themolecularloadigofthee2-Dytemilimitedadthuimairthedevelometofewhighlyeitiveioeor.Aaalterative,thedeoitioofolymericmaterialotoolidutratereceiveicreaigattetio[10].ComaredwithSAM,olymericthifilmhaveeehowtooeaumerofimortatadvatage,ucharouteadtaility,adtheuiqueoiilitytoitroduceimultaeoulytoograhicadchemical(comoitioal)atterthatathe100umtou-100mregime,awellatheirdefiedmechaicalmoduluforvarioualicatioarea[9].Thifilmaedoolymerthaticororatereactivefuctioalgroualorovideaquai3-DgeometrywhichcaefurthermodifiedychemicalreactiowithiomoleculeadthereyovercomethemetioeditriiclimitatioofSAM[11].1.2ChemicaladToograhicalPatterFaricatiofromMicrometertoNaometerLegthScaleTrulyfuctioalioiterfacecallforadvaceddeigadrearatioiordertomatchtheohiticatedrecogitioailityofiologicalytem,whichicludethecotrolofchemicalcomoitioolegthcaleaigthe100umtou-100mregime.Secifically,comiedtoograhicadchemicalatterourfacearerequirediordertomatchtyicalacigofroteiotheaometercaleadetirecellatthe10-100umcale.Forexamle,itifoudthattheditace1.2ChemicaladToograhicalPatterFaricatio...etweeRGD[12]fuctioalizedcell-adheivedototheaometercalemaydetermiecellattachmetadreadigoatteredurface.Theeeffecthaveeeattriutedtothecorreodigcellularreoetoretricteditegricluterigratherthatheiufficietumerofligadmoleculeithecell-matrixiterface[13].Curretdevelomettomiiaturizeatterrelyo"to-dow"techique,uchahotolithograhy[14]adoftlithograhy[15-17].Amogtheetechique,microcotactritig(uCP)ioeoftheromiigaroacheforroducig(io)chemicalatterovariouolidutrate.Ialicatio,thedevelometofcertaiioeor[18],theimlicityofthemethod,thelowcot,theflexiility,theoiilitytoattercurvedutrate,etc.makeuCPaveryattractivetech-iquetofaricatechemicalatter.Alterativeroutehavealoeeoeedyucovetioaltechique[19],uchamicrowritig[20],micromachiig[21],addi-eaolithograhy[22].Ithaeerealizedthattherequiremettocreateatteri10-100mrageforfuturealicatioialohighlyrelevatimayotherfieldoutidetheioao-orao-iotechologyarea.Theeareaiclude,amogother,electroic[23],aalyt-icalchemitry[24],adrearatioofaoarray[25],wherethelarge-cale,routieformatioofaometer-izedtructureremaiachallegethatlimitadvaceimayfieldofaotechology.Ithiee,"ottom-u"elf-aemlyaroacheareecomigicreaiglyavialetoolforaofaricatio.Itheearoache,thecotrolled,yetotaeouaemlyofcomlextructureofaometerdimeiotartigfrommolecularuildiglockieigexloited.Amogthevariouromiigmaterial,lockcoolymerarewidelycoideredaidealrecurorfortheformatiooforderedorgaic,utaloiorgaic[26]tructure.Iarticular,theaometercaleatterotaiedfromlockcoolymerfilmcaeotetiallyuedtoatiallycotrolthedeoitioofiomoleculeithefuture(Scheme1.1),whichcaecriticalforfudametaliologicalreearchivolvigcelliology[27]adforaumerofalicatio,uchahigh-throughutgeomicarrayadcomiatoriallirarycreeig[28].Itheeviioedcomiedottom-u/to-dowaroach,theelf-aemlyoflockcoolymeradtheecodediformatioregardigdomaiacigaderi-odicity,awelladitictchemicalfuctioality,wouldeexloitedicojuctiowith,e.g.,advacedcaigroemicrocoy-aedlithograhyaroacheforcotrolligthelocalchemicalcomoitioofordered2-Darrayothe10-100mcale.100mite-ecificderivatizatioaalyi●)Scheme1.1Schematicofalockcoolymer-aedaoeriodicarray,whichcaederivatizedatredefiediteadaalyzedtoyieldchemical/comoitioaliformatioafteracreeigreactioChater1ReactivePlatformforCotrollaleFaricatio...Baedothefullcotrolofurfacechemitryaditerfacialorgaiccouligchem-itryotheeolymer-derivedlatform,array-aedcreeigformatwithultra-highiformatiocotet,awellatailoredioiterfaceforcell-urfacetudiewouldecomeoileithelogru.Referece1.KaemoB(2002)Biologicalurfaceciece.SurfSci500:656-6772.KollW,YuF,NeumaT,SchillerS,NaumaR(2003)Suramolecularfuctioaliterfacialarchitectureforioeoralicatio.PhyChemChemPhy5:5169-51763.LehertD,Wahrel-HallerB,DavidC,WeiladU,BalletremC,ImhofBA,BatmeyerMJ(2004)Cellehaviouromicroatteredutrate:limitofextracellularmatrixgeometryforreadigadadheio.JCellSci117:41-524.CaterDG,RaterBD(2002)Biomedicalurfaceciece:foudatiotofrotier.SurfSci500:28605.AgrawalS,IyerRP(1995)Modifiedoligoucleotideatheraeuticaddiagoticaget.CurrOiBiotech6:12-196.SmithRK,LewiPA,WeiPS(2004)Patterigelf-aemledmoolayer.Prog.SurfSci75:1-687.RevellDJ,KightJR,BlythDJ,HaieAH,RuellDA(1998)Self-aemledcarohydratemoolayer:formatioadurfaceelectivemolecularrecogitio.Lagmuir14:4517-45248.CleggRS,ReedSM,SmithRK,BarroBL,RearJA,HutchioJE(1999)Theiterlayoflateraladtierediteractioitratifiedelf-orgaizedmolecularaemlie.Lagmuir15:8876-88839.CheCS,MrkichM,HuagS,WhiteideGM,IgerDE(1997)Geometriccotrolofcelllifeaddeath.Sciece276:1425-142810.HuemaM,MorrioM,BeoitD,FrommerKJ,MateCM,HiergWD,HedrickJL,HawkerCJ(2000)Maiulatioofurfaceroertieyatterigofcovaletlyoudolymerruhe.JAmChemSoc122:1844-184511.BrueigML,ZhouY,AguilarG,AgeeR,BergreiterDE,CrookRM(1997)Sytheiadcharacterizatioofurface-grafted,hyerrachedolymerfilmcotaiigfluorecet.hydrohoic,io-idig,iocomatile,adelectroactivegrou.Lagmuir13:770-77812.MuellerA,SchumaF,KokchM,SewaldN(1997)SytheiofcyclicRGD-etidecotaiigeta-amioacid.LettPetideSci4:275-28113.MicouletA,SatzJP,OttA(2005)Mechaicalreoeaalyiadowergeeratioyigle-celltretchig.ChemPhyChem6:663-67014.GeertL(1996)Semicoductorlithograhyfortheextmilleium.IEEESectr33:33-3815.XiaYN,WhiteideGM(1998)Softlithograhy.AgewChemItEd37:550-57516.MichelR,LuiJW,CucG,ReviakieI,DauerG,KettererB,HuellJA,TextorM.SecerND(2002)Selectivemolecularaemlyatterig:aewaroachtomicro-adaochemicalatterigofurfaceforiologicalalicatio.Lagmuir18:3281-328717.FalcoetD,KoeigA,AiF,TextorM(2004)Acomiedhotolithograhicadmolecular-aemlyaroachtoroducefuctioalmicroatterforalicatioitheiociece.AdvFuctMater14:749-75618.CrookRM.RiccoAJ(1998)Chemicaleor.AccChemRe31:219-22719.XiaYN,RogerJA,PaulKE,WhiteideGM(1999)Ucovetioalmethodforfaricatigadatterigaotructure.ChemRev99:1823-184820.KumarA,AottNL,BieuyckHA,KimE,WhiteideGM(1995)Patteredelf-aemledmoolayeradmeo-caleheomea.AccChemRe28:219-226Referece521.AottNL.KumarA,WhiteideGM(1994)Uigmicromachiig,molecularelf-aemly,adwetetchigtofaricate0.1-1-um-caletructureofgoldadilico.ChemMater6:596-60222.AulettaT.DordiB.MulderA.SartoriA.OcliS.BruiikCM.NiihuiCA.BijleveldH.PeterM,SchoherrH,VacoGJ,CaatiA,UgaroR,RavooBJ,HukeJ,ReihoudtDN(2004)Writigatterofmoleculeomolecularritoard.AgewChemItEd43:369-37323.CheJ,ReedMA,RawlettAM,TourJM(1999)Largeo-offratioadegativedifferetialreitaceiamolecularelectroicdevice.Sciece286:1550-155224.ServiceRE(1995)Chemitry-2teforlight-alterigolymer.Sciece268:1570-157025.GimzewkiJK.JoachimC(1999)NaocalecieceofiglemoleculeuiglocalroeSciece283:l683-168826.Thur-AlrechtT,SchotterJ,KatleCA,EmleyN.ShiauchiT,Krui-ElaumL,GuariiK,BlackCT,TuomieMT,RuellTP(2000)Ultrahigh-deityaowirearraygrowielf-aemleddelockcoolymertemlate.Sciece290:2126-212927.KaeRS,TakayamaS,OtuiE,IgerDE,WhiteideGM(1999)Patterigroteiadcelluigoftlithograhy.Biomaterial20:2363-237628.MaceathG,SchreierSL(2000)Pritigroteiamicroarrayforhigh-throughutfuctiodetermiatio.Sciece289:1760-1763···试读结束···...

2023-12-12

图书名称：《中国高油酸花生》【作者】王传堂，于树涛，朱立贵主编；中国绿色食品协会花生专业委员会组编【页数】419【出版社】上海：上海科学技术出版社,2022.01【ISBN号】978-7-5478-5556-0【价格】180.00【分类】花生-栽培技术【参考文献】王传堂，于树涛，朱立贵主编；中国绿色食品协会花生专业委员会组编.中国高油酸花生.上海：上海科学技术出版社,2022.01.图书封面：图书目录：《中国高油酸花生》内容提要：中国高油酸花生专著高油酸花生油及花生制品有益身体健康，抗氧化，货架期长，是目前花生育种的热点，《中国高油酸花生》由国家花生产业体系育种权威专家联合编撰，反映了国内高油酸花生育种的全新成果花生富含油脂和蛋白质，是我国和世界上主要的经济作物和油食饲兼用作物。近年全国年播种面积约４７０万ｈｍ２，年总产量１７００万ｔ，并呈进一步扩大的势头。但普通花生制品货架期短，易氧化酸败而产生致癌、致畸的小分子物质，有害人体健康，成为长期以来困扰花生加工业的难题。与普通油酸花生相比，高油酸花生油酸含量高、亚油酸和棕榈酸含量低……《中国高油酸花生》内容试读第一章高油酸花生的社会经济价值相较于普通花生(ormaloleiceaut,covetioaleaut),高油酸花生(higholeiceaut,high-oleiceaut,higholeateeaut,higholeicacideaut)oleicacid,oleate)含量显著提升，同时亚油酸(lioleicacid,lioleate)和棕榈酸(almiticacid,almitate)含量明显下降，由此带来的好处是多方面的。多项研究发现，高油酸花生有降血脂及保护心脑血管和肝脏、控制血糖及体重、延缓衰老及增强脑认知能力等多重保健作用。鉴于油酸的氧化速率大约只有亚油酸的l/10,因此无论是高油酸种用花生(eedeaut)、高油酸花生原料还是高油酸花生油、高油酸花生食品、高油酸花生生物柴油(iodieel)都表现出良好的氧化稳定性(oxidativetaility),从而可以减少乃至避免浪费。采用高油酸花生原料还有利于食品加工企业合理安排生产。第一节有益健康高油酸花生与健康关系的研究工作绝大部分是在国外进行的，有一些研究还是在实验动物上开展的。由于采用了不同的膳食模式或不同的受试人群，因而研究的具体结论不尽一致，个别情况还缺乏普通油酸花生作对照，但均支持高油酸花生有益人体健康这一论断。一、降低低密度脂蛋白胆固醇，减少心血管疾病风险棕榈酸与心血管病(cardio-vaculardieae,CVD)如冠心病、房颤等致命性疾病风险增加相关(Wag等，2015)。高油酸花生棕榈酸含量较少，有益于心脏健康。2014年，山东金胜粮油食品有限公司与山东省农业科学院合作进行动物实验。以健康SD大鼠为对象，每组10只，分为正常对照组、模型组以及4种植物油实验组，采用高糖高脂饮食结合小剂量腹腔注射链脲佐菌素建立糖尿病大鼠模型，其中随机分出4组分别喂食高油酸花生油、普通花生油、大豆油、菜籽油，系统研究高油酸花生油对大鼠血糖、血脂、肝功能、肾功能、肝脏和肾脏病理切片等指标。结果发现，高油酸花生油有降血脂预防心血管疾病、降血糖改善糖尿病、减体重改善肥胖症的作用“，但未公开发表相关研究报告。以下就国内外相关文献加以分类总结。(一)改善血清脂蛋白谱冠状动脉心脏病coroaryheartdieae,CHD)是40岁以上妇女死亡的主因之一。更金胜粮油集团有限公司陈宁，高油酸花生及其制品的研发.辽宁义县，2019-9-20.第一章高油酸花生的社会经济价值年期以前，该病发病率较低，自更年期开始发病率升至大致与男性齐平的水平。美国45岁以下的妇女血清总胆固醇(totalerumcholeterol)均值为200~215mg/dL(5.12~5.56mmol/L),45~54岁的妇女则上升至240~260mg/dL(6.20~6.72mmol/L)。目前提出的治疗高胆固醇血症(hyercholeterolemia)的步骤I膳食初始治疗方案[Ste1diet(≤30%eergyfromfat,≤l0%eergyfromaturatedfat,≤300mgcholeterol/d)],通常能够显著降低如血清胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇(lowdeitylioroteicholeterol,LDL-C)和载脂蛋白B(aolioroteiB,aoB)等CHD风险因子。然而，低脂(low-fat,LF)膳食常常降低高密度脂蛋白胆固醇(highdeitylioroteicholeterol,HDL-C)和载脂蛋白A-I(aolioroteiA-I,aoA-I)水平，升高血清甘油三酯(triglyceride)水平。这些血清方面的变化对于女性来说可能尤其有害，因在该群体内血清HDL-C、甘油三酯和aoA-I/aoB等指标对于定义心脏病风险更为重要。与此不同，低饱和脂肪酸(SFA)高单不饱和脂肪酸(MUFA)膳食能降低血清胆固醇和LDL-C浓度，而不对HDL-C、oA-I或甘油三酯产生不良影响。多数高MUFA膳食的总体脂肪含量也较高(35%~40%能量)，不建议用于高胆固醇血症治疗。短至3~4周的研究表明，脂肪中等而MUFA较高的膳食能降低患高胆固醇血症男性和女性的血清胆固醇和LDL-C,但对HDL-C、oA-I的影响无一致结论。缺乏长期低脂高MUFA(lowfatrichiMUFA)膳食干预对更年期后妇女影响的报道。为此，美国佛罗里达大学的O'Byre等(1997)选取之前患高胆固醇血症、高脂膳食(34%脂肪、11%SFA)的更年期后妇女(50~65岁)进行低脂、富含单不饱和脂肪酸膳食(lowfat-moouaturatedrichdiet,.LFMR)为期6个月的试验；另外一组之前患高胆固醇血症、低脂膳食[lowfatdiet,LFdiet(20%~30%fat,lt300mgcholeterol)]的更年期后妇女继续进行低脂膳食。LF和LFMR膳食能量分布为脂肪30%、碳水化合物50%~60%、蛋白质15%~20%。单不饱和脂肪占LFMR膳食脂肪的50%~60%,其主要来源是高油酸花生。LFMR组妇女每天食用35~68g花生。平均而言，花生取代了膳食中28g1盎司)熟瘦肉和3~4份油或人造黄油（相当于15~20g脂肪)。LFMR组12名、LF组13名妇女最终完成了试验。结果表明，LFMR组血清胆固醇降低了10%（由264mg/dL降到238mg/dL,≤0.01），LDL-C降低了12%（由182mg/dL降到161mg/dL,≤0.01)，但LF组无变化。LFMR组血清胆固醇下降幅度高于公式预测值。LFMR组血清甘油三酯和aoA-I无变化。两组试验对象HDL-C、HDL-C和aoB均略有降低，但只有LFMR组在LDL-C/HDL-C和aoA-I/aoB比值方面呈现出有益的变化趋势。总体而言，LFMR膳食耐受性好，改善了受试者的血脂和载脂蛋白谱。阿根廷Rya等(2010)研究了用冷榨高油酸花生油（兰娜型品种Graoleico)、葵花籽油和橄榄油代替日粮中的脂质，饲喂白化瑞士小鼠，测定其血浆胆固醇水平。发现断乳后126d血浆HDL-C三者间差异不显著，高油酸花生油组的LDL-C明显低于葵花籽油组(图1-1)。潘丽娟等2009)研究了高油酸花生对Witar雌性大白鼠高脂血症形成过程中血脂水平的影响。选取50只大白鼠，随机分成5组（每组10只），高油酸花生设5%(95%基础饲第一节有益健康901600701400积120100803040×102005010015050100150日数(d)日数(d口-葵花籽油▲一高油酸花生油一×橄榄油图1-1饲喂不同植物油对白化瑞士小鼠血浆胆固醇水平的影响(Rya等，2010)料十5%E12花生)和10%(90%基础饲料+10%E12花生)2个剂量组，普通花生设10%(90%基础饲料+10%鲁花12号花生)1个剂量组，另设1个高脂饲料组(83.75%基础饲料、10%猪油、5%蛋黄、1%胆固醇、0.25%牛胆盐)及1个基础饲料组(22%玉米面、18%豆面、17%小麦面粉、15%高粱粉、20%麸皮、1%食盐、5%鱼粉、2%鱼肝油)。除基础饲料组外，其他4个组喂含有猪油的高脂饲料1个月，取眼静脉血测量血清总胆固醇、甘油三酯、HDL-C、LDL-C等4项指标，发现高脂饲料组血清总胆固醇和LDL-C极显著高于基础饲料组，说明高脂模型建立成功。进而分别用10%普通花生饲料、5%高油酸花生饲料、10%高油酸花生饲料喂养1个月后，取尾血测上述4项指标。结果发现，普通花生组和高油酸花生2个剂量组血清总胆固醇、甘油三酯、LDL-C含量均极显著或显著低于高脂饲料组，HDL-C则无显著性差异。从两次测量3项指标的变化幅度看，血清总胆固醇降低幅度依次为，10%高油酸组(82.44%)gt普通花生组(76.85%gt5%高油酸组(73.77%)；甘油三酯升高幅度依次为，普通花生组(16.44%)gt5%高油酸组(15.00%)gt10%高油酸组(4.20%):LDL-C降低幅度依次为，10%高油酸组(86.34%)gt普通花生组(86.31%)5%高油酸组(82.88%)。韩国Oh等(2020)评价了摄入高油酸花生和普通花生对肥胖诱导的C57BL/6J小鼠脂肪量和血脂的影响。高脂饮食4周后，将小鼠随机分为以下6组：正常对照组(NC)、高脂对照组(HFC)、高油酸花生仁组(HOPS)、普通花生仁组(NOPS)、高油酸花生油组(HOPO)、橄榄油组(OO)。4周后，4个试验日粮组均表现出明显低于HF℃组的体重和附睾脂肪重量；血清甘油三酯(TG)、总胆固醇(totalcholeterol,TC)和低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)显著低于HFC组，高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)显著高于HFC组。HOPS组TG和LDL-C(92.1mg/dL士1.2mg/dL、66.1mgdL士2.8mg/dL)均明显低于NOPS组(101.7mg/dL士5.3mg/dL,lt0.0576.9mg/dL士1.5mg/dL,lt0.05)而HOPS组HDL-C(50.5mg/dL士2.1mg/dL)则显著高于NOPS组(45.2mg/dL士1.6mg/dL,lt0.05)。这一结果提示，饲喂高油酸花生对小鼠血脂谱产生了有利影响。(二)降低低密度脂蛋白过氧化易感性低密度脂蛋白(LDL)的氧化修饰在主动脉粥样硬化过程中发挥重要作用。LDL对氧第一章高油酸花生的社会经济价值化的易感性及过氧化产物的数量受脂蛋白18：1-9、18：2-6含量和18：2-6/18:1-9比值的影响，而后者部分决定于膳食脂肪酸。O'Byre等(1998)在前述血清脂蛋白谱的研究基础上，将患高胆固醇血症更年期后女性(5065岁)的高脂膳食(34%脂肪，11%SFA)更换为6个月的LF(低脂膳食X20%~30%脂肪，lt10%SFA,lt300mg胆固醇)或LFMR膳食(26%脂肪，6%饱和脂肪，14%单不饱和脂肪)后，探讨LDL脂肪酸组成和氧化谱(oxidativerofile)方面是否产生了有益的变化。随机选取6名LF组、5名LFMR组受试者对LDL进行分析。结果表明，LFMR膳食能使18：1-9浓度和占比提高，18：26/18:1-9比值降低，18：2-6占比下降；而LF组LDL脂肪酸无显著变化。铜诱导的体外氧化试验中，两个试验组共轭二烯迟滞时间(cojugateddieelagtime)均延长，但只有LFMR组脂质过氧化物(liideroxide)迟滞时间延长、脂质过氧化物形成减少。因此，LFMR膳食耐受性好，在高胆固醇血症方面具有一定的治疗价值。(三)降低心血管疾病风险因子及动脉粥样硬化发展美国Stehe等(2ol0)利用雄性叙利亚金黄地鼠(Syriagoldehamter)研究了脱脂花生粉、花生和花生油对心血管疾病风险因子及动脉粥样硬化发生的影响。采用的花生系来自GoldPeaut公司的赠品（油酸、亚油酸含量分别约为80%、4%）。对照组饲喂为啮齿类动物设计的一种高心血管疾病风险、诱导动脉粥样硬化的日粮。脱脂花生粉、花生和花生油3个试验组日粮与对照组等能量(iocaloric),以等代谢能(metaolizaleeergy)的花生产品取代相应的成分（脂肪=37.8kJ/g,碳水化合物和蛋白质=16.8kJ/g)。所有日粮中均添加维生素混合物。结果发现，饲喂脱脂花生粉、花生和花生油与对照相比，大约自第12周开始直至第24周显著降低了血浆总胆固醇，而HDL-C则无显著差异。含花生和花生成分的日粮阻止了主动脉总胆固醇(T℃)和胆固醇酯(CE)的升高。脱脂花生粉、花生油T℃自第12周开始显著低于对照组，完整的花生直至第18周才显著低于对照。3个试验组第12周CE与对照尚无极显著差异，到第18周才与对照组的差异达极显著水平。鉴于CE为动脉粥样硬化发展的标志物，这一研究证实了花生、花生油和脱脂花生粉能阻止动物摄食诱发导致的动脉粥样硬化的进展。二、有助于控制体重(一)进食高油酸花生的健康超重受试者体重增加远低于预期据澳大利亚Barour等(2015)研究，进食高油酸花生（品种：Middleto)12周后，健康超重受试者[(65士7)岁，体重指数(odymaidex,BMI)为(31士4)kg/m2]体重仅略有增加，远低于预期，而体成分则无显著差异。该试验未检测受试者心血管代谢风险因子的改善情况，推测原因在于受试者是健康人群。(二)食用高油酸花生和普通油酸花生的能量摄入低于薯片Barour等(20l4)比较了食用烤高油酸花生（品种：Middleto)、烤普通油酸花生（品种：Streeto)和等能量的马铃薯薯片能量摄入情况。发现食用花生3h后的冷餐总能量摄入，高油酸花生和普通油酸花生分别比薯片降低21%、17%；4d内平均日能量摄入，高油酸花生和普通油酸花生分别比薯片降低11%、9%；但饱足感(atiety)差异不明显。认为花生特别是高油酸第一节有益健康5花生对于保持健康的体重是一种理想的休闲食品(ackfood,又译作快餐食品)。(三)急性摄入高油酸花生增强超重或肥胖男性膳食诱发的生热作用巴西MoreiraAlve等(20l4a)以饼干(cotrolicuit,CT)为对照，评估了超重或肥胖男性过夜禁食(overightfatig)后急性摄入高油酸花生(high-oleiceaut,HOPX品种：IAC505)或普通花生(covetioaleaut,CVP(品种：IAC886)后200mi内的能量代谢情况，对这期间膳食诱发的生热作用(diet-iducedthermogeei,DIT)和底物氧化也做了分析，并记录3h的食欲感(aetiteeatio)。结果表明，HOP组餐后能量消耗和DIT显著高于CVP组，但底物氧化组间无显著差异。仅HOP组打分低于100，表明不完全补偿。CT组和CVP组打分高于100，显示完全的热量补偿。就食欲感而言，CVP组饱腹感(fulle)低于HOP和CT组。3h后，饱足感打分，CVP组回到基线水平，而CT组和HOP组依然较高。CVP组和CT组饥饿感打分回到基线，HOP组仍保持在较低水平。由此认为，与普通油酸花生相比，摄食高油酸花生的DT和饱腹感较高、能量摄入不完全补偿，在通过膳食干预实现瘦身方面是有益处的。(四)改善节食超重或肥胖男性脂肪氧化和体成分为评估低热量膳食(hyocaloric-diet)对能量代谢和体成分(odycomoitio)的影响，MoreiraAlve等(2014)利用BMI为(29.7士2.4)kg/m的18~50岁男性进行4周的随机临床试验。受试者分成低热量膳食对照(cotrol,CT)组、日含56g花生低热量膳食的普通花生(CVP)组和高油酸花生(HOP)组。CVP和HOP组内总体脂显著下降，但3个试验组中只有HOP组体脂下降百分率达显著水平。CT组总瘦体重显著下降，HOP组总瘦体重百分率显著上升。CT组躯干肌肉显著下降。基线时，HOP组餐后脂肪氧化显著强于CVP组。4周后，CVP组和HOP组空腹脂肪氧化增强。与空腹状态相比，食用试验餐200mi后，CT组和HOP组脂肪氧化均增强。认为低热量膳食的超重或肥胖男士经常食用花生尤其是高油酸花生能增强脂肪氧化，降低身体肥胖程度。三、有助于控制血糖，预防代谢紊乱(一)高油酸花生油能逆转炎性细胞因子TNF-对胰岛素产生的抑制作用慢性炎症是疾病发生中的重要参与因素之一。炎性细胞因子肿瘤坏死因子a(tumorecroifactor-alha,TNF-a)是一种已知的炎性蛋白，是类风湿性关节炎、克罗氏病等疾病的治疗靶点。众所周知，肥胖是一种增加非胰岛素依赖性糖尿病风险的因素。已证明脂肪组织可产生TNF-am,后者能诱导胰岛素抵抗。基于上述观察，美国Vailiou等(2009】研究了TNF-α存在下油酸对胰岛素产生的影响、其分子机制以及富含油酸的日粮在Ⅱ型糖尿病小鼠模型活体内的效应。研究发现，油酸和高油酸花生油能促进胰岛3细胞系INS-1产生胰岛素。TNF-a抑制胰岛素产生，但能被油酸预处理所逆转。以TNF-a和油酸处理的NS-1细胞，其活力状态不受影响。用油酸处理过的细胞，其过氧化物酶体增殖物激活受体转录因子核易位提升。饲喂花生油来源于高油酸日粮的Ⅱ型糖尿病小鼠，与饲喂高脂无油酸日粮相比，葡萄糖水平降低。因此认为，油酸能有效逆转炎症性细胞因子TNF-α对胰岛素产生的抑制作用。这一发现与先前有关其他单不饱和与多不6分第一章高油酸花生的社会经济价值饱和脂肪酸治疗特点的报道相一致。而且，高油酸膳食通过食用花生和橄榄油易于实现，对Ⅱ型糖尿病有有益作用，能最终扭转肥胖症和非胰岛素依赖型糖尿病患者炎症性细胞因子的负面影响。(二)急性摄入高油酸花生使餐后血糖、胰岛素和TNF一α受到更强的节制在为期4周的临床试验研究中，MoreiraAlve(2014c)评估了急性和日常进食高油酸花生对超重或肥胖男性受试者炎症反应和葡萄糖稳态的影响。65例年龄18~50岁、BMI(29.8士2.3)kg/m的男性受试者被随机分成对照(CT)组、普通油酸花生(CVP(品种：IAC886)组和高油酸花生(HOPX品种：IAC505)组3个组进行试验。检测急性摄入花生的餐后胰岛素、血糖、TNF-α和IL-10反应。研究发现，在基线时，与进食CVP和CT饮食的受试者相比，进食HOP受试者餐后血糖、胰岛素和TNF-α反应显著降低。但干预4周后，组间空腹血液生物标志物变化无显著差异。CT组内总胆固醇下降，全部3个组HDL-C均下降。HOP和CVP组甘油三酯降低，所有组IL-10均升高，只有CT和CVP组干预后TNF-a升高。该研究提示，与CVP组和CT组相比，急性摄入HOP可使餐后血糖、胰岛素和TF一α浓度受到更强的节制，进而提示摄入高油酸花生可能增强胰岛素敏感性。(三)食用花生特别是高油酸花生有助于降低代谢紊乱风险血浆脂多糖(lioolyaccharide,LPS)浓度提高能促进胰岛素抵抗等代谢紊乱疾病的发生。LPS浓度受膳食成分的影响。巴西Moreira等(2016)开展了一项研究，旨在探明超重或肥胖男性受试者急性摄食含高油酸花生或普通花生的高脂食品(49%的能量来自脂肪)对餐后LPS浓度的影响及其与脂血症和胰岛素血症的关系。试验餐为含高油酸花生(HOPX品种：IAC505,油酸、亚油酸含量分别为81.47%、3.83%)或普通花生(CVPX品种：IAC886,油酸、亚油酸含量分别为50.96%、31.93%)的奶昔，同时设饼干对照(CT)采集空腹和餐后1h、2h、3h血样，分析LPS、胰岛素、脂质和葡萄糖浓度等各项指标。用餐后3h均值（标准误）表示LPS浓度，CT组[1.6(1.2EU/ml]显著异于CVP组[0.7(0.5)EU/ml]和HOP组[1.0(0.9EU/ml]。与空腹相比，各组餐后甘油三酯浓度均升高。其中，CT组餐后1h显著升高(19.3%)，并维持到餐后2h(37.1%)和3h(36.1%)在两个花生试验组，甘油三酯浓度升高延迟，只在食用试验餐2h后才开始升高。餐后2h,CVP组和HOP组甘油三酯浓度增幅分别为15.5%、18.5%，餐后3h分别为24.7%、31.5%。LPS与甘油三酯呈正相关关系。餐后3h,仅CVP组和HOP组胰岛素回到基准浓度。总之，本研究证明急性摄食花生能延缓血清甘油三酯升高，利于胰岛素快速回复到基准浓度，即食用普通花生或高油酸花生有助于降低代谢紊乱风险。(四)食用高油酸花生油预防代谢综合征的总体效果优于特级初榨橄榄油代谢综合征(metaolicydrome,MS)是多种代谢紊乱症候群在个体聚集为特征的代谢系统慢性疾病，全球患病率约为25%，已成为人类健康的严重威胁。为此，中国农业科学院农产品加工研究所油料加工与品质调控创新团队开展了系统研究(Zhao等，2019；赵志浩等，2020)。建立了高糖高脂膳食诱导的大鼠代谢综合征模型，证明高油酸花生油膳食干预可有效预防大鼠代谢综合征。高油酸花生油和特级初榨橄榄油···试读结束···...

2023-12-12 高油酸花生米 高油酸花生的

图书名称：《高长虹画传》【作者】高长虹研究会编【页数】159【出版社】太原：山西人民出版社,2020.08【ISBN号】978-7-203-11572-4【价格】48.00【分类】高长虹-传记-画册【参考文献】高长虹研究会编.高长虹画传.太原：山西人民出版社,2020.08.图书封面：图书目录：《高长虹画传》内容提要：高长虹，本名高仰愈，长虹是他的笔名，中国现代作家，祖籍山西盂县。高长虹在长达20余年的文学创作生涯中发表作品上千篇，出版著作17本，约130余万字，他是我国现代文学史上杂文创作最多产、最有成就的作家之一，亦是现代文学史上一个特殊的存在。本书由高长虹研究会组织编撰，收集整理了高长虹一生有代表性的图片500余幅，以图叙事，勾连讲述了长虹跌宕起伏的人生经历，其中不乏珍贵的鲜见的历史图片，对于散轶已久的高长虹的历史资料来说，属于抢救性搜集整理，因而出版本书有较高的研究存史价值。《高长虹画传》内容试读小之天升田之GQ征榆之所富者有白心東能有在行富者之北富民之法000“我后无来者食不過也天易自下易其田真税民可使富不0。周者重在之一字文易其田鸣薄其现民可使富也○高长虹妻子王巧弟王巧弟(1898-1960)，孟县东沟村王德兴之女。1914年5月与长虹结为连理。婚后，高长虹为她取新名王者香，他在《曙》中写道：“埃，你的母亲，送她以痛苦！然而乡党犹自传为美谈：我们是最好的夫妇！…然而，历史埋葬了她，我又如何能与她以新生呢？”○高长虹塑像高长虹(1898一1954)，自1922年5月发表《红叶》起，所走过的创作历程可分为太原、北京、上海、国外八年、重庆、延安、沈阳等7个时期，一生发表的各种体裁的作品数以千计，为后人留下了180多万字的《高长虹全集》四卷本，尚有不少逸文待搜集整理。（王伟/供稿）高长虹画传/002抽限0升田周非2儿法一行富者财可國寅有前排中为高长虹之父高鸿献(1873一1928)，晚清举人。曾任天津杨柳青县、河北昌黎县承审员，昌黎县代理知事。高长虹画传·“我后无来者”/003征输之道樱天周苗者有自入有在○高长虹二弟高歌富易其田鸣薄真当年发起并创办了《狂飙》月刊的高长虹，在创刊号《题拜伦像》的短诗中曾说过：“君前无古人，我后无来者。”如此“狂傲”之语，令人惊叹，再联系他之后的作为，许多人对高长虹的民印象便是狂傲自大。其实，狂傲自大之人，往往都有些狂傲自大的资本。鲁迅先生对此有过说法：“中国人向来有点自大一只可惜没有个人的自大'，都是‘合群的爱国的自大。”先生认为，“‘个人的自大’，就是独异，就是对庸众宣战。除精神病学上的夸大狂外，这种自大的人，大抵有几分天高长红三弟高远征才·他们必定自己觉得思想见识高出庸众之上，又为庸众所不懂，所以愤世嫉俗，渐渐变成厌世家，或‘国民之敌’。但一切新思想，多从他们出来，政治上宗教上道德上的改革，也从他们发端。所以多有这‘个人的自大’的国民，真是多福气！多幸运！”（鲁迅《随感录三十八》）高长虹画传/004取G而井。周高长虹的“狂”。，在其青少年时代就显现出来了。1911年，13岁的高长虹得知辛亥革命成功的消行息，十分兴奋，不经家中允许，不顾教师监视，毅然带头剪掉了辫子。1915年，袁世凯图谋称帝，山西的阁锡山投靠袁世凯，在太原指使政学界搞所谓提灯会“劝进”，当时正在省立第一中学读书的高长虹，看到全校师生都去参加提灯会了，他拒不参加，并且还写了一首《提灯会》的诗，对阎锡山的行为进行了讽刺和攻击。。高长虹的“狂”，还有许多传说。高长虹的外甥言行（阁继经）在其著作《一生落寞，一生辉煌高长虹评传》的“后记”中就写到他的母亲高舜英在他小时候讲过的高长虹之子高曙全家。高曙、高曙妻田银珍，高曙女儿高淑萍，儿子高“舅舅的故事”抗战爆发后，玉萍。高曙(1921一2001)，高长虹为其取名曙，意为“旭日东升”“朝气在国外游历8年的高长虹回国到了蓬勃”“前途光明”。高曙没有辜负父亲的期盼，1938年就参加革命，从事教育工作40余年，曾任县政协委员，也未辜负母亲的希望，孝敬她、赡重庆。蒋介石慕其才，就许了个秘养她，直到养老送终。高长虹画传·“我后无来者”/005···试读结束···...

2023-12-12 高长虹诗人翻译 高长虹与鲁迅先生的关系

图书名称：《次贷危机》【作者】辛乔利，孙兆东著【页数】219【出版社】北京：中国经济出版社,2008.03【ISBN号】7-5017-8481-7【价格】32.00【分类】房地产-贷款-危机【参考文献】辛乔利，孙兆东著.次贷危机.北京：中国经济出版社,2008.03.图书目录：《次贷危机》内容提要：2007年初，一场在大洋彼岸刮起的始料未及的金融飓风，几乎波及了全球经济的各个角落，远至挪威偏僻的小岛，大到世界顶级的金融巨头，广至全球的金融市场，不断遭受冲击。天知道将来还会发生什么！事态仍在延续，灾难没有停歇，至今还没有人能准确预知它的最终结局。但有人早就嗅到了其中的奥妙。本书通过对金融故事的生动讲述和专业解读，首次全面系统地回顾了从“次贷危机”到“次债危机”产生和蔓延的过程，探索了危机深刻的历史背景和成因，让读者在把握次贷、次债、衍生产品等金融脉络的同时，了解到“次贷危机”背后的秘密，感受经济的跌宕起伏，体会金融家的百味情愫……《次贷危机》内容试读绪论INTRODUCTION金融危机总是在最薄弱环节爆发解读世界金融史，我们会发现，任何一场金融风暴和金融危机的爆发都是由于存在很多薄弱环节和漏洞。“次贷事件”·再一次表明金融危机总是在最薄弱的环节爆发。●】美元是本位货币还是金融“祸水”？在很多人的心目中，美元是“硬通货”，远比世界上的其他钞票可靠。所以当世界经济的规模超出了黄金的支付能力之后，很多国家便把美元当作确定汇率的参照。其实，美元并不像人们想的那样可靠。美元与其他国家的钞票一样，也是一张纸，美元向人们提供的仅是汇兑的便利，在现代国际金融市场中，没有任何支撑的美元很难说不会给人们带来灾难。货币是交换的工具，是消费权力的象征。它的最重要的特征应该是中立、恒定，不以银行家的贪婪为转移，不以政府的喜好而左右，不以垄断利益集团的诉求而涨落。但在历史上，这一切只有自然选择出来的黄金和白银才能做得到。因此，在金本位制的货币体系下，全球所有主要贸易国家均以一·定价格盯住一定数量的黄金或白银，这些国家的货币一直都维持固定的汇率。金本位制是以一种自动的调整机制，防止了各国贸易账户失衡的问题。顺差国因为积累了更多的黄金，就会在该国银行体系创造更多的信用扩张，在促进繁荣的同时也引发通胀，物价上涨导致该国贸易竞争力下降，出口下滑、进口上升，因此黄金开始外流；而逆差国则相反。在金本位制下，政府是不敢轻易预算赤字，因为那会形成贸易赤字和黄金外流，导致痛苦的萧条。在次贷危机的“蝴蝶效应”下阴影开始扩散：股市动荡，使市场投资者信心严重受损。···试读结束···...

2023-11-09

乔红丽2023高考日语点睛班目录：第1讲：高考日语知识运用完全对策与点睛押题（一）.m4│├─笔记–日语押题│乔红丽–点睛笔记1.df│├─讲义–日语押题│第1讲日语知识运用完全对策与点睛押题（一）学生版讲义.df│第2讲日语知识运用完全对策与点睛押题（二）学生版讲义.df│└─资料库–日语押题形式名词记忆工具.df高考图表描述万能模板.df高考日语议论文万能模板.df高考核心中级句型记忆总汇.df高考真题阅读理解长难句解析.df高考记叙文万能模板.df高考超高频基础类词汇记忆总汇.df高考高频难点词汇（副词）.df高考高频难点词汇（名词）.df高考高频难点词汇（形容词）.df高途高中日语_语法复习讲义（精华版）.df...

2023-06-01 日语基本知识 日语入门知识点

课程介绍课程来自于夏光明龙虎山秘法季令不传之秘视频2集0文件目录课件.df秘法季令1_ev.m4秘法季令2_ev.m4...

2023-05-31 龙虎山法术 龙虎山法脉

同传姐妹花li英语语法零基础到精通目录：├┈01_第一课：英语语法框架.m4├┈02_第二课：名词（1）.m4├┈03_第三课：名词（2）.m4├┈04_第四课：名词（3）单复数变化规律.m4├┈05_第五课：名词（4）名词所有格.m4├┈06_第六课：动词——实义动词.m4├┈07_第七课：动词——系动词.m4├┈08_第八课：助动词.m4├┈09_第九课：情态动词表本意.m4├┈10_第十课：情态动词表推测.m4├┈11_第十一课：形容词.m4├┈12_第十二课：副词.m4├┈13_第十三课：代词（人称代词）.m4├┈14_第十四课：代词（物主代词）.m4├┈15_第十五课：代词（反身、相互、指示代词）.m4├┈16_第十六课：代词（疑问代词）.m4├┈17_第十七课：代词（连接代词）.m4├┈18_第十八课：代词（关系代词）.m4├┈19_第十九课：代词（不定代词）.m4├┈20_第二十课：重难点击破a引导的非限制性定语从句.m4├┈21_第二十一课：重难点击破where引导定语从句和状语从句的专题讲解.m4├┈22_第二十二课：重难点突破：情态动词短语oughtto.m4├┈23_第二十三课：数词.m4├┈24_第二十四课：数词（号码分数百分数）.m4├┈25_第二十五课：数词（时间）.m4├┈26_第二十六课：冠词1(冠名搭配).m4├┈27_第二十七课：冠词2（泛指特指、特殊搭配、细节考点）.m4├┈28_第二十八课：介词.m4├┈29_第二十九课：连词.m4├┈30_第三十课：感叹词.m4├┈31_第三十一课：句子成分—框架.m4├┈32_第三十二课：句子成分—主语.m4├┈33_第三十三课：谓语动词.m4├┈34_第三十四课：谓语动词时态框架+一般现在时.m4├┈35_第三十五课：一般过去时.m4├┈36_第三十六课：一般将来时.m4├┈37_第三十七课：一般过去将来时.m4├┈38_第三十八课：现在进行时.m4├┈39_第三十九课：过去进行时.m4├┈40_第四十课：将来进行时.m4├┈41_第四十一课：过去将来进行时.m4├┈42_第四十二课：现在完成时.m4├┈43_第四十三课：过去完成时.m4├┈44_第四十四课：将来完成时.m4├┈45_第四十五课：过去将来完成时.m4├┈46_第四十六课：现在完成进行时.m4├┈47_第四十七课：过去完成进行时.m4├┈48_第四十八课：将来完成进行时.m4├┈49_第四十九课：过去将来完成进行时.m4├┈50_第五十课：谓语动词-一般时的被动语态.m4├┈51_第五十一课：谓语动词-进行时的被动语态.m4├┈52_第五十二课：谓语动词-完成时的被动语态.m4├┈53_第五十三课：谓语动词-完成进行时的被动语态.m4├┈54_第五十四课：英语的四种语气.m4├┈55_第五十五课：虚拟语气框架构建.m4├┈56_第五十六课：条件型虚拟语气.m4├┈57_第五十七课：名词性从句型虚拟语气.m4├┈58_第五十八课：定语状语从句型虚拟语气和简单句型虚拟语气.m4├┈59_第五十九课：wouldrather型虚拟语气.m4├┈60_第六十课：宾语.m4├┈61_第六十一课：非谓语动词大框架.m4├┈62_第六十二课：非谓语动词todo.m4├┈63_第六十三课：动名词.m4├┈64_第六十四课：非谓语动词之分词.m4├┈65_第六十五课：补语.m4├┈66_第六十六课：定语.m4├┈67_第六十七课：状语.m4├┈68_第六十八课：同位语.m4├┈69_第六十九课：插入语.m4├┈70_第七十课：呼语.m4├┈71_第七十一课：五大基础句型.m4├┈72_第七十二课：三种句子层次.m4├┈73_第七十三课：六大从句框架.m4├┈74_第七十四课：主语从句.m4├┈75_第七十五课：宾语从句.m4├┈76_第七十六课：表语从句.m4├┈77_第七十七课：同位语从句.m4├┈78_第七十八课：定语从句.m4└┈79_第七十九课：状语从句.m4...

2023-05-31 英语语法谓语动词 英语语法谓语动词单复数

【同传姐妹花Li英语】世界名著全英文精讲目录：├┈1.《哈利波特》130课.m4├┈10.《哈利波特》121课.m4├┈10.《花木兰》第8课.m4├┈10.《小王子》第7课.m4├┈100.《哈利波特》第51课.m4├┈101.《哈利波特》第52课.m4├┈102.《哈利波特》第53课.m4├┈103.《哈利波特》第54课.m4├┈104.《哈利波特》第55课.m4├┈105.《哈利波特》第56课.m4├┈106.《哈利波特》第57课.m4├┈107.《哈利波特》第58课.m4├┈108.《哈利波特》第59课.m4├┈109.《哈利波特》第60课.m4├┈11.《哈利波特》120课.m4├┈11.《花木兰》第9课.m4├┈11.《小王子》第8课.m4├┈110.《哈利波特》第61课.m4├┈111.《哈利波特》第62课.m4├┈112.《哈利波特》第63课.m4├┈113.《哈利波特》第64课.m4├┈114.《哈利波特》第65课.m4├┈115.《哈利波特》第66课.m4├┈116.《哈利波特》第67课.m4├┈117.《哈利波特》第68课.m4├┈118.《哈利波特》第69课.m4├┈119.《哈利波特》第70课.m4├┈12.《哈利波特》119课.m4├┈12.《花木兰》第10课.m4├┈12.《小王子》第9课.m4├┈120.《哈利波特》第71课.m4├┈121.《哈利波特》第72课.m4├┈122.110.m4├┈123.《哈利波特》第73课.m4├┈124.《哈利波特》第74课.m4├┈125.《哈利波特》第75课.m4├┈126.《哈利波特》第76课.m4├┈127.《哈利波特》第77课.m4├┈128.《哈利波特》第78课.m4├┈129.《哈利波特》第79课.m4├┈13.《哈利波特》118课.m4├┈13.《小王子》第10课.m4├┈130.《哈利波特》第80课.m4├┈131.《哈利波特》第81课.m4├┈132.《哈利波特》第82课跟读音频.m4├┈133.《哈利波特》第82课.m4├┈134.《哈利波特》第83课跟读音频.m4├┈135.《哈利波特》第83课.m4├┈136.《哈利波特》第84课跟读音频.m4├┈137.《哈利波特》第84课.m4├┈138.《哈利波特》第85课跟读音频.m4├┈139.《哈利波特》第85课.m4├┈14.《哈利波特》117课.m4├┈14.《小王子》第11课.m4├┈140.《哈利波特》第86课跟读音频.m4├┈141.哈利波特86课.m4├┈15.《哈利波特》116课.m4├┈15.《小王子》第12课.m4├┈16.《哈利波特》115课.m4├┈17.《哈利波特》114课.m4├┈18.《哈利波特》113课.m4├┈19.《哈利波特》112课.m4├┈2.《哈利波特》129课.m4├┈2.《花木兰》第1课.m4├┈2.《小王子》第1课.m4├┈20.《哈利波特》111课.m4├┈21.《哈利波特》110课.m4├┈22.《哈利波特》109课.m4├┈23.《哈利波特》108课.m4├┈24.《哈利波特》107课.m4├┈25.《哈利波特》106课.m4├┈26.《哈利波特》105课.m4├┈27.《哈利波特》104课.m4├┈28.《哈利波特》103课.m4├┈29.《哈利波特》102课.m4├┈3.《哈利波特》128课.m4├┈3.《花木兰》第2课.m4├┈3.《小王子》第2-1课.m4├┈30.《哈利波特》101课.m4├┈31.《哈利波特》100课.m4├┈32.《哈利波特》99课.m4├┈33.《哈利波特》98课.m4├┈34.《哈利波特》97课.m4├┈35.《哈利波特》96课.m4├┈36.《哈利波特》95课.m4├┈37.《哈利波特》94课.m4├┈38.《哈利波特》93课.m4├┈39.《哈利波特》92课.m4├┈4.《哈利波特》127课.m4├┈4.《小王子》第2-2课.m4├┈4.花木兰动画片.m4├┈40.《哈利波特》91课.m4├┈41.《哈利波特》90课.m4├┈42.《哈利波特》第89课.m4├┈43.《哈利波特》第89课跟读音频.m4├┈44.《哈利波特》第88课跟读音频.m4├┈45.哈利波特-88课.m4├┈46.《哈利波特》第87课.m4├┈47.《哈利波特》第87课跟读音频.m4├┈49.《哈利波特》第1课.m4├┈5.《哈利波特》126课.m4├┈5.《花木兰》第3课.m4├┈5.《小王子》第2-3课.m4├┈50.《哈利波特》第2课（1）.m4├┈51.《哈利波特》第2课（2）.m4├┈52.《哈利波特》第3课.m4├┈53.《哈利波特》第4课.m4├┈54.《哈利波特》第5课.m4├┈55.《哈利波特》第6课.m4├┈56.《哈利波特》第7课.m4├┈57.《哈利波特》第8课.m4├┈58.《哈利波特》第9课.m4├┈59.《哈利波特》第10课.m4├┈6.《哈利波特》125课.m4├┈6.《花木兰》第4课.m4├┈6.《小王子》第3课.m4├┈60.《哈利波特》第11课.m4├┈61.《哈利波特》第12课.m4├┈62.《哈利波特》第13课.m4├┈63.《哈利波特》第14课.m4├┈64.《哈利波特》第15课.m4├┈65.《哈利波特》第16课.m4├┈66.《哈利波特》第17课.m4├┈67.《哈利波特》第18课.m4├┈68.《哈利波特》第19课.m4├┈69.《哈利波特》第20课.m4├┈7.《哈利波特》124课.m4├┈7.《花木兰》第5课.m4├┈7.《小王子》第4课.m4├┈70.《哈利波特》第21课.m4├┈71.《哈利波特》第22课.m4├┈72.《哈利波特》第23课.m4├┈73.《哈利波特》第24课.m4├┈74.《哈利波特》第25课.m4├┈75.《哈利波特》第26课.m4├┈76.《哈利波特》第27课.m4├┈77.《哈利波特》第28课.m4├┈78.《哈利波特》第29课.m4├┈79.《哈利波特》第30课.m4├┈8.《哈利波特》123课.m4├┈8.《花木兰》第6课.m4├┈8.《小王子》第5课.m4├┈80.《哈利波特》第31课.m4├┈81.《哈利波特》第32课.m4├┈82.《哈利波特》第33课.m4├┈83.《哈利波特》第34课.m4├┈84.《哈利波特》第35课.m4├┈85.《哈利波特》第36课.m4├┈86.《哈利波特》第37课.m4├┈87.《哈利波特》第38课.m4├┈88.《哈利波特》第39课.m4├┈89.《哈利波特》第40课.m4├┈9.《哈利波特》122课.m4├┈9.《花木兰》第7课.m4├┈9.《小王子》第6课.m4├┈90.《哈利波特》第41课.m4├┈91.《哈利波特》第42课.m4├┈92.《哈利波特》第43课.m4├┈93.《哈利波特》第44课.m4├┈94.《哈利波特》第45课.m4├┈95.《哈利波特》第46课.m4├┈96.《哈利波特》第47课.m4├┈97.《哈利波特》第48课.m4├┈98.《哈利波特》第49课.m4└┈99.《哈利波特》第50课.m4...

2023-05-31 哈利波特小王子 哈利波特小王子是谁

图书名称：《高三数学》【作者】乔家瑞学科主编【丛书名】互动新课堂【页数】461【出版社】北京：首都师范大学出版社,2004.06【ISBN号】7-81064-383-5【价格】21.90【参考文献】乔家瑞学科主编.高三数学.北京：首都师范大学出版社,2004.06.图书目录：《高三数学》内容提要：《高三数学》内容试读第章概率与统计图解知识结构分布列最简单的连续型随机变量及其离散型随概率密度机变量期望值处国方差正态分布及主要性质随机总体分布生产过程中的变量的估计质量控制图假设检验常用抽样方法》点击重点难点1.重点(1)概率的重点是离散型随机变量的分布列、期望值与方差及其求法.(2)统计的重点是抽样方法、总体分布的估计和了解正态分布的意义及其主要性质，2.难点(1)概率的难点是建立随机变量与离散型随机变量的概念，以及对它们有正确的了解.牌不游宽而A站高三数学(2)统计的难点是弄清各种抽样方法的特点，正确了解正态分布的意义和假设检验的基本思想一、知识专题题解:关键是抓核心知识点，即：重点、难点、考点，专题一离散型随机变量的分布列专题内涵解读离散型随机变量是高考新增考点之一，它是随机事件的概率这一知识块的深化.离散型随机变量的本质就是某些随机试验结果的数量化.离散型随机变量的分布列，整体地反映了随机变量所有可能的取值及取这些相应值的概率P(E=x)=(i=1,2,3…),是考查的重点，题型多为选择题和填空题，典型例题示范解析例1投掷均匀硬币一次，随机变量为(互动A.出现正面的次数解题点拨：B.出现正面或反面的次数在一个随机试验中，用来描C.掷硬币的次数述此随机试验的随机变量有多种D.出现正反面次数之和形式，但不论选哪一种形式，它对解：掷一枚硬币，可能出现的结·应的都是随机试验所有可能的结果是正面向上或反面向上，以一，果.由于某些随机试验结果的属个标准如正面向上次数来描述这【性不同，结果的数量化本身就是一随机试验，那么正面向上的次，多样的，如正面向上取1反面向数就是随机变量，的取值是0，！上取0.同时随机试验可能出现1,故选A.而B中标准模糊不清，1的结果的确认，标准应该是一个，第1章概率与统计3互动C中掷硬币次数就是1，不是随机如掷硬币这样的随机试验可能的变量.D中出现正面和反面次数1结果，一个标准是正面向上的次和必是1，对应的是必然事件，试数，或者是反面向上的次数，但不验前便知是必然出现的结果，也1论以正面向上还是以反面向上，不是随机变量，1只能取一种划分方法，如出现正面的次数，这时￡的取值为0,1解后反思：随机变量的取值实质是试验结果对应的数，但这个数是预先1知道所有可能的值，而不知道究竟是哪一个值，这便是随机的本源例2将一颗骰子投掷2次，求下列随机变量的分布列：(1)两次掷出的最大点数；(2)第一次掷出点数减去第二次掷出点数的差，互动解：(1)分布列如下：解题点拨：1246求随机变量的分布列，115P711136123636436首先弄清随机变量所有可(2)分布列如下：能的取值有哪些，进而利用5-4-3-2-10124所学概率知识，求取每个值P11115151111的概率.本题(1)两次掷的3618129366369121836最大点数，可能是1,2,3,4，5,6.(2)中第一次掷的点数与第二次掷的点数差可能,是正也可能是负，取值是1-5,-4,-3,-2,-1,0,11,2,3,4,5高三数学解后反思：求随机变量的分布列的基础是概率的计算，如古典概率、互斥事件概率、相互独立事件同时发生的概率，次独立重复试验有k次发生的概率等，本题中基本事件总数即=36(6个数，任取两个的可以重复的排列)，取每一个值的概率都属古典概率（等可能型事件的概率）.例3某批数量较大的商品的次品率是5%，从中任意地连续取出5件，求其中次品数5的分布列互动解：ξ的分布列如下表：解题点拨：本题中商品数量较大，故从中任意抽00.95取5件（不放回）可以看作是独立重复试验=5,因而次品数B(5,0.05).10.25×0.9520.05×0.95解后反思：620.00125×0.952二项分布是一种常见的重要的离散型4.75×0.05随机变量分布列，其概率P(E=),k=0,50.051,2,3,4,5,就是独立重复试验次中发生k次概率C(1一)专题二离散型随机变量的期望与方差专题内涵解读数学期望和方差、标准差都是离散型随机变量最重要的特征数（或数字特征)，它们分别反映了随机变量取值的平均水平、稳定程度、集中与离散的程度.离散型随机变量的期望与方差都与随机变量的分布列有密切关系.方差又与数学期望紧密相连.学习本节内容应记住以下重要公式和结论。第1章概率与统计一般地，若离散型随机变量的分布列为：m…则期望Eξ=x11十x22十…十x十…，方差DE=(x一E)2·1+(x2一E)2·2+·十(x一E)2·m十…，标准差。=√DE,E(a+)=aE+,D(a+6)=a'D.若￡~B(,),则E=,De=q,这里q=1-.典型例题示范解析例1已知5的分布列为：6(1)求E,D,(2)设7=2E+3,求E,Dm动解：(1)Eξ=x11十x22+x391解后反思：Cx号x号1xg一数学期望又称加1权平均数，当随机变D=(x1-E),十(x2一E)2·十10量取每一个值的概(x-)2·=51率相等时，就是平均数.方差公式中最易=√DE5=5丢掉,错为DE=(2)E)=2E+3=2(x1-EE)2+(x2E)2十…十(xmD内=4-E)2十…，与样本方差混淆例2英语考试有100道选择题，每题4个选项，选对得1分，否则得0分.学生甲会其中的20道，学生乙会其中的80道，不会的均随机选择.求甲、乙在这次测验中得分的期望，高三数学互动解：设甲和乙不会题得分分解题点拨：别为随机变量ξ和？，由题意甲、乙分别会20道和80道，故甲、知￡B(80,0.25),乙分别从剩下80道和20道中随机选B(20,0.25).故E=80×!择，因为有4个选择项，只有一个答案0.25=20,E=20×0.25=1正确，并且每一个选项被选出的概率相5,这样甲乙期望成绩分别为「等，故甲、乙剩下不会题猜对个数（猜得40分和85分.分数)是随机变量，分别设为，，可知1~B(80,0.25),7~B(20,0.25)解后反思：数学期望反映了随机变量取值的平均水平，这在一些实际的问题中有重要的价值.如随机地让不同射手射击，比较它们平均环数便可比较射手水平的高低，而测出射手环数的概率，更可用期望比较平均成绩的优劣，二项分布在确定离散型随机变量的分布列时有重要作用，要特别引起注意。例3甲、乙两个工人，在同样的条件下每天的产量相等，而两人出次品个数的分布列分别为：甲：01230P0.30.30.20.2P0.10.50.4试评定他们的技术高低.互动解：甲、乙出次品的平均值，分别1解后反思：是E=1.3,E)=1.3,平均值相方差反映了离散型随机变量等取值的集中与离散、波动与稳定De=1.21,Dm=0.41,可见，的程度，在实际问题中有非常重甲的波动性大，乙的水平稳定性！要的比较价值强.故乙的水平高于甲···试读结束···...

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同传姐妹花完美口语速成700课目录：├─110集动画片│├─动画片1││├┈01看一看妈妈就知道.m4││├┈02呜呜呜蟒蛇火车来啦.m4││├┈03虫虫会放屁.m4││├┈04是毛毛虫还是豆子.m4││├┈05捉迷藏竹节虫最厉害了.m4││├┈06小松鼠找橡实.m4││├┈07滚动吧蜣螂.m4││├┈08小蜘蛛的新家在哪呢.m4││├┈09哇我们飞起来了.m4││├┈10铃虫的演奏真好听.m4││├┈11快停下小野猪.m4││├┈12麦奇当哥哥啦.m4││├┈13跟蚯蚓在雨中玩.m4││├┈14帮小蝌蚪找妈妈.m4││├┈15新朋友秧鸡.m4││├┈16一闪一闪萤火虫.m4││├┈17麦奇迷路了.m4││├┈18寻找乌鸦爷爷的宝贝.m4││├┈19小蟾蜍背一背.m4││├┈20森林守护者猫头鹰.m4││├┈21哎呀谁的包包掉了.m4││├┈22爱干净的浣熊叔叔.m4││├┈23鸟蛋别跑.m4││├┈24鼹鼠的听力好厉害.m4││├┈25爱打嗝的吹泡虫.m4││├┈26帮寄居蟹找房子.m4││├┈27黑熊叔叔和花皇冠.m4││├┈28跟刺猬宝宝玩气球.m4││├┈29泥鳅跳跳跳.m4││├┈30蜗牛慢也没关系.m4││├┈31啄木高手啄木鸟.m4││├┈32奇怪的脚印.m4││├┈33孤单的黄金蝙蝠.m4││├┈34金花鼠哥哥来了.m4││├┈35麦奇长高高.m4││├┈36害羞的猞猁.m4││├┈37你是乌龟呀还是石头呀.m4││├┈38实现愿望的狐狸奶奶.m4││├┈39瓢虫是医生.m4││├┈40小马公主.m4││├┈41朵朵妈妈.m4││├┈42善良的小女孩.m4││├┈43山羊爷爷的树叶飞机.m4││├┈44抓住黄鼠狼的尾巴.m4││├┈45飞吧飞鼠.m4││├┈46妈妈生日快乐.m4││├┈47别害怕小豺狼.m4││├┈48做好朋友吧.m4││├┈49小蜜蜂别追啦.m4││├┈50去鸡阿姨家做客啦.m4││├┈51奔跑吧雪橇.m4││├┈52雪人雪人一起来玩吧.m4││├┈53照顾熊宝宝.m4││├┈54厉害的钳子.m4││└┈55去猪阿姨家做客.m4│└─动画片2│└─├┈1蝴蝶王子AButterflyDream.m4│└─├┈10小松鼠罗米.m4│└─├┈11神奇的水下冒险.m4│└─├┈12寻找鸳鸯奶奶.m4│└─├┈13照顾熊宝宝.m4│└─├┈14负子蝽叔叔TheEggMover.m4│└─├┈15带小孩可真累啊.m4│└─├┈16萌鸡的士出发.m4│└─├┈17热闹的生日派对.m4│└─├┈18小伙伴加油.m4│└─├┈19小小慢和虎甲.m4│└─├┈2咖啡好苦啊FataticMrPigeo.m4│└─├┈20喇叭花传话筒.m4│└─├┈21厉害的钳子.m4│└─├┈22知了知了大合唱.m4│└─├┈23学大雁飞WildGeeeAdveture.m4│└─├┈24跟着水黾去郊游.m4│└─├┈25大家一起去郊游.m4│└─├┈26去猪阿姨家做客.m4│└─├┈27开船去大海.m4│└─├┈28森林里的小金鱼.m4│└─├┈29泥浆小怪物ItaMudMoter.m4│└─├┈3奔跑吧弹涂鱼.m4│└─├┈30全部都是小猫的.m4│└─├┈31麦奇与小德的冒险上.m4│└─├┈32麦奇与小德的冒险下.m4│└─├┈33学骑自行车.m4│└─├┈34要好好吃饭哦.m4│└─├┈35小鹰会飞啦.m4│└─├┈36森林里的蜘蛛网.m4│└─├┈37会动的石榴.m4│└─├┈38森林里的清洁员.m4│└─├┈39小獐子的笑声.m4│└─├┈4胆小的小羊SillyShyShee.m4│└─├┈40爱磨牙的小老虎.m4│└─├┈41小鹿的角.m4│└─├┈42扶起稻草人叔叔.m4│└─├┈43爱美的孔雀叔叔.m4│└─├┈44消失的柿子.m4│└─├┈45追踪小鲑鱼.m4│└─├┈46和小蜻蜓做朋友.m4│└─├┈47小松鼠当爸爸.m4│└─├┈48南极来的小企鹅.m4│└─├┈49害羞的小牛宝宝.m4│└─├┈5调皮的小树蛙TrickyTreeFrog.m4│└─├┈50打瞌睡的小睡鼠.m4│└─├┈51保护橘子.m4│└─├┈52神奇的山泉水.m4│└─├┈53你是乌龟呀还是石头呀.m4│└─├┈54啄木高手啄木鸟.m4│└─├┈55鸟蛋别跑.m4│└─├┈6给妈妈的礼物SurrieforMommy.m4│└─├┈7大力士独角仙.m4│└─├┈8鹡鸰奶奶来了.m4│└─└┈9安全驾驶很重要BlackSakeTrai.m4├─194集启蒙歌曲│├─启蒙儿歌1││├┈AreYouSleeigBrotherJoh.m4││├┈BaaBaaBlackShee.m4││├┈BayShark.m4││├┈BathSog.m4││├┈BigoCocomelo.m4││├┈DioaurSog.m4││├┈DowytheBay.m4││├┈FarmeritheDell.m4││├┈FigerFamily.m4││├┈FiveLittleDuck.m4││├┈FiveLittleMokey.m4││├┈FiveLittleSeckledFrog.m4││├┈FrogSog.m4││├┈HayBirthdaySog.m4││├┈HeadShoulderKeeamToe.m4││├┈HelloSog.m4││├┈ItyBitySider.m4││├┈JoadCareerSog.m4││├┈JohyJohyYePaa.m4││├┈LodoBridgeiFalligDow.m4││├┈LooyLoo.m4││├┈MaryHadaLittleLam.m4││├┈NumerSog.m4││├┈PatACake.m4││├┈PeekABooSog.m4││├┈RaiRaiGoAway.m4││├┈RowRowRowYourBoat.m4││├┈ShaeSog.m4││├┈Skidamarik.m4││├┈SkitoMyLou.m4││├┈SwimmigSog.m4││├┈TeitheBed.m4││├┈TeLittleDuckie.m4││├┈TheMuffiMa.m4││├┈ThiItheWay.m4││├┈TwikleTwikleLittleStar.m4││├┈WheelotheBu.m4││└┈WhereHaMyLittleDogGoe.m4│├─启蒙儿歌2││├┈AimalDaceSog.m4││├┈AtGoMarchig.m4││├┈AreWeThereYetSog.m4││├┈BallooBoatRace.m4││├┈BreakfatSog.m4││├┈BruhYourTeeth.m4││├┈BugSog.m4││├┈CarWahSog.m4││├┈CleaUTrahSog.m4││├┈CrocodileAlligatorSog.m4││├┈DioaurSog.m4││├┈DioaurT-RexNumerSog.m4││├┈FiveLittleDioaur.m4││├┈FruitSog.m4││├┈HayBirthdaySog.m4││├┈ImSorryExcueMeSog.m4││├┈JackadJill.m4││├┈JoadCareerSog.m4││├┈JohJacoJigleheimerSchmidt.m4││├┈JohyJohyYePaa.m4││├┈LaughigBaywithFamily.m4││├┈LooyLoo.m4││├┈MyDaddySog.m4││├┈MyMommySog.m4││├┈MyNameSog.m4││├┈OoiteSog.m4││├┈PatACake.m4││├┈PeekABooSog.m4││├┈PlaetSog.m4││├┈PoGoetheWeael.m4││├┈PottyTraiigSog.m4││├┈SharigSog.m4││├┈SickSog.m4││├┈SortBallSog.m4││├┈SwimmigSog.m4││├┈TakeMeOuttotheBallGame.m4││├┈TeLittleDuckie.m4││├┈ThakYouSog.m4││├┈TheAtadtheGrahoer.m4││├┈TheBirdSog.m4││├┈TheBooBooSog.m4││├┈TheDuckHideadSeekSog.m4││├┈TheHiccuSog.m4││├┈TheLuchSog.m4││├┈TheMoreWeGetTogether.m4││├┈TheSoccerSog.m4││├┈TheSockSog.m4││├┈TheStretchigadExercieSog.m4││├┈TheTeacherSog.m4││├┈VegetaleSog.m4││├┈WheelotheBu.m4││├┈WiterSog.m4││├┈YeYeBedtimeSog.m4││└┈YeYeSavetheEarthSog.m4│├─启蒙儿歌3││├┈001.TheDuyDuThemeSog_EglihSogAdRhymeForKid.m4││├┈002.BaaBaaBlackShee_NureryRhymeForKid_PoularEglihRhyme.m4││├┈003.TheLioSogWithTheDuyDu_EglihSogAdRhymeForKid.m4││├┈004.TwikleTwikleLittleStar_NureryRhymeForKid_PoularEglihRhyme.m4││├┈005.OldMacDoaldHadAFarm_NureryRhymeForKid_PoularEglihRhyme.m4││├┈006.JigleBell_PoularChritmaSogForKid_ChritmaSecialSog.m4││├┈007.RudolhTheRedNoedReideer_ChritmaSogForKid_PoularChritmaSog.m4││├┈008.WeWihYouAMerryChritma_PoularChritmaCarol_ChritmaSogForKid.m4││├┈009.IcyWicySider_NureryRhymeForKid_PoularEglihRhyme.m4││├┈010.MyNameIAmy_ABCSog_EglihSogAdRhymeForKid_KidergarteLearSerie.m4││├┈011.IfYoureHayAdYouKowIt_NureryRhymeForKid_PoularEglihRhyme.m4││├┈012.TheButterflySogWithTheDuyDu_EglihSogAdRhymeForKid.m4││├┈013.TheElehatSogWithTheDuyDu_EglihSogAdRhymeForKid.m4││├┈014.RowRowRowYourBoat_NureryRhymeForKid_PoularEglihRhyme.m4││├┈015.LightOfTheSigal_EglihSogAdRhymeForKid.m4││├┈016.HuhLittleBay_LullayForKid_PoularEglihSog.m4││├┈017.NaughtyMokeyWithTheDuyDu_EglihSogAdRhymeForKid.m4││├┈018.TheMagoSogWithTheDuyDu_EglihSogAdRhymeForKid.m4││├┈019.AerolaeAerolae_ModeOfTraort_EglihSogAdRhymeForKid.m4││├┈020.MaryHadALittleLam_NureryRhymeForKid_PoularEglihRhyme.m4││├┈021.HumtyDumty_NureryRhymeAdSogForKid_PoularEglihRhyme.m4││├┈022.BaaaTaaa_EglihSogAdNureryRhymeForKid.m4││├┈023.HickoryDickoryDock_NureryRhymeForKid_PoularEglihRhyme.m4││├┈024.Dr.BiocThemeSog_EducatioalVideoForKid.m4││├┈025.LodoBridgeIFalligDow_NureryRhymeForKid_PoularEglihRhyme.m4││├┈026.HokeyPokey_NureryRhymeForKid_PoularEglihRhyme.m4││├┈027.TwikleTwikleLittleStarAdMoreNureryRhymeForKid_PoularNureryRhymeCollectio.m4││├┈028.WeWihYouAMerryChritma_ChritmaCarolamChritmaSogforKidByPeekaooKid.m4││├┈029.BaaBaaBlackSheeAdMore_CollectioOfNo-StoEglihNureryRhymeForKid.m4││├┈030.OldMacDoaldHadAFarmAdMoreClaicEglihNureryRhymeForKid_40MiComilatio.m4││├┈031.WeWihYouAMerryChritma_ChritmaSogforKid_ChritmaSogCollectio.m4││├┈032.CollectioOfFavouriteKidNureryRhyme_No-StoSogAdRhyme_45MiComilatio.m4││├┈033.MaryHadALittleLamamMoreNureryRhyme_PoularNureryRhymeCollectioForChildre.m4││├┈034.RudolhTheRedNoedReideer_ChritmaCarol_ChritmaSogForKid_ByPeekaooKid.m4││├┈035.LodoBridgeIFalligDowAdMoreNo-StoNureryRhymeCollectioForKid_50Mi.m4││├┈036.WheelOTheBu_NureryRhymeForKid_PoularEglihRhyme.m4││├┈037.WheelOTheBuAdMoreFavouriteNureryRhymeForKid_CollectioofPoularNureryRhyme.m4││├┈038.PoularNureryRhymeCollectioForKid_NoStoEglihRhyme_Over40MiComilatio.m4││├┈039.FiveLittleDuyDu_EglihSogAdRhymeForKid.m4││├┈040.HumtyDumtyamMorePoularEglihNureryRhymeForKid_50MiuteNureryRhymeComilatio.m4││├┈041.FiveLittleDuyDuAdMoreNureryRhymeForKid_48MiuteCollectioofNureryRhyme.m4││├┈042.CollectioOfPoularEglihNureryRhymeForKid_45MiComilatio.m4││├┈043.JINGLEBELLS_ChritmaSogamChritmaCarolforKid_ByPeekaooKid.m4││├┈044.FarmerITheDellNureryRhymewithLyric_PoularNureryRhymeWithLyricforKid.m4││├┈045.No-StoFavoriteNureryRhymeAdSogForKid_56MiComilatio.m4││├┈046.RaiRaiGoAway_NureryRhymeForKid_PoularEglihRhyme.m4││├┈047.ABCDPoemForKidWithLyric_PoularNureryRhymeForChildre.m4││├┈048.Bigo_NureryRhymeForKid_PoularEglihRhyme.m4││├┈049.RaiRaiGoAwayNureryRhymeWithLyric_PoularNureryRhymeWithLyricForChildre.m4││├┈050.HokeyPokeyNureryRhymeWithLyric_PoularNureryRhymeWithLyricForKid.m4││├┈051.YakeeDoodle_PoularNureryRhymeForKid.m4││├┈052.WheelOTheBuGoRoudAdRoudWithLyric_PoularNureryRhymeWithLyricForChildre.m4││├┈053.LodoBridgeIFalligDowWithLyric_PoularNureryRhymeWithLyricForKid.m4││├┈054.RaiRaiGoAway_PoularEglihNureryRhymeForKid.m4││├┈055.ABCDPoem_PoularNureryRhymeForKid.m4││├┈056.FarmerITheDellRhyme_PoularNureryRhymeForKid.m4││├┈057.MulerryBuh_EglihSogAdRhymeForKid.m4││├┈058.ChuyCheek_NureryRhymeforKid_PoularEglihRhyme.m4││├┈059.JackadJill_PoularEglihNureryRhymeForKid.m4││├┈060.ABCDNureryRhymeAdSogForChildre_PoularNureryRhymeCollectio.m4││├┈061.RockAByeBayLullayWithLyric_ClaicNureryRhymeWithLyricForKid.m4││├┈062.HickoryDickoryDockNureryRhymeWithLyric_PoularNureryRhymeWithLyricForKid.m4││├┈063.YakeeDoodleAdMorePoularNureryRhymeForKid_60MiComilatio.m4││├┈064.HumtyDumtySatOAWall_KidSog_SuerSimleSog_NureryRhyme.m4││├┈065.FiveLittleMokeyJumigOTheBed_PoularChildreNureryRhyme_RhymeForKid.m4││├┈066.WheelOTheBuGoRoudAdRoud_PoularEglihNureryRhymeForChildre,KidadBaie.m4││├┈067.FiveLittleMokeyJumigOTheBedadMorePoularEglihNureryRhymeCollectioForKid.m4││├┈068.JigleBell_ChritmaSogForKid_NureryRhymeforChildreByPeekaooKid.m4││├┈069.BaaaTaaaadMayMoreNureryRhymeForChildre_PoularNureryRhymeCollectioForKid.m4││├┈070.LioSogadMayMoreEglihRhymeForChildre_CollectioofPoularNureryRhymeForKid.m4││├┈071.RudolhtheRedNoedReideerSog_ChritmaSogForKid_ChritmaSecialSog.m4││├┈072.TrafficSigalamMayMoreNureryRhymeForChildre_PoularNureryRhymeCollectioForKid.m4││├┈073.HickoryDickoryDockamMayMorePoularNureryRhyme_CollectioofEglihRhymeForChildre.m4││├┈074.WeWihYouAMerryChritma_ChritmaCarol_ChritmaSogForKid.m4││├┈075.JigleBellSogForChildreWithLyric_PoularChritmaSogForKid.m4││├┈076.RudolhTheRedNoedReideerWithLyric_PoularChritmaSogWithLyric.m4││├┈077.WeWihYouAMerryChritmaAdAHayNewYearSogWithLyric_PoularChritmaSog.m4││├┈078.MagoSogForChildreamMayMorePoularNureryRhyme_CollectioofEglihRhymeForKid.m4││├┈079.BaaBaaBlackSheeNureryRhymewithLyric_PoularEglihNureryRhymewithLyric.m4││├┈080.OldMacDoaldHadAFarmNureryRhymewithLyric_PoularNureryRhymeadSogforChildre.m4││├┈081.WheelOTheBuGoRoudAdRoudamMore_35MiutePoularNureryRhymeForKid.m4││├┈082.IcyWicySiderNureryRhymewithLyric_PoularEglihNureryRhymewithLyric.m4││├┈083.RockAByeBayLullayCollectio_LullaieForBaieToSleeamMoreNureryRhymeforKid.m4││├┈084.RowRowRowYourBoatNureryRhymewithLyric_PoularEglihNureryRhymewithLyric.m4││├┈085.IfYoureHayAdYouKowItAdMoreRhyme_PoularNureryRhymeCollectioForKid.m4││├┈086.HuhLittleBayLullaySogForBaieWithLyric_PoularLullaySogwithLyricForKid.m4││├┈087.BigoamMoreAimalRhymeForChildre_42MiutePoularNureryRhymeForKid.m4││├┈088.MaryHadALittleLamWithLyric_PoularNureryRhymeWithLyricForKid.m4││└┈089.IcyWicySiderPluMoreNureryRhyme_PoularNureryRhymeamSogForChildre.m4│└─启蒙儿歌4│└─├┈01.TheASog.m4│└─├┈02.TheBSog.m4│└─├┈03.TheCSog.m4│└─├┈04.TheDSog.m4│└─├┈05.TheESog.m4│└─├┈06.TheFSog.m4│└─├┈07.TheGSog.m4│└─├┈08.TheHSog.m4│└─├┈09.TheISog.m4│└─├┈10.TheJSog.m4│└─├┈11.TheKSog.m4│└─├┈12.TheLSog.m4│└─└┈13.TheMSog.m4└─350集英文绘本└─├─读绘本1└─│├┈1.AttheMarket.m4└─│├┈10.MyFamily1.m4└─│├┈11.MyFamily2.m4└─│├┈12.Moue1.m4└─│├┈13.Moue2.m4└─│├┈14.Mo1.m4└─│├┈15.Mo2.m4└─│├┈16.Mom.m4└─│├┈17.Dad.m4└─│├┈18.AttheZoo.m4└─│├┈19.Othe...School.m4└─│├┈2.Rex.m4└─│├┈20.ThePark.m4└─│├┈21.Tom.m4└─│├┈22.ICaRead.m4└─│├┈23.Bay.m4└─│├┈24.PlayigDreU.m4└─│├┈25.LittleCu.m4└─│├┈26.MyRoom.m4└─│├┈27.TheBay.m4└─│├┈28.GoSleddig.m4└─│├┈29.MakigaSowma.m4└─│├┈3.FuyThig.m4└─│├┈30.MyLuch.m4└─│├┈31.Toy.m4└─│├┈32.LittleThig.m4└─│├┈33.PackigMyBag.m4└─│├┈34.Settig...Tale.m4└─│├┈35.TheFlower.m4└─│├┈36.PlayigTogether.m4└─│├┈37.Polly.m4└─│├┈38.AttheFarm.m4└─│├┈39.TheSidewalk.m4└─│├┈4.BayAimal1.m4└─│├┈40.TheHat.m4└─│├┈5.BayAimal2.m4└─│├┈6.OvertheRiver.m4└─│├┈7.MyBigBear1.m4└─│├┈8.MyBigBear2.m4└─│└┈9.MakigSou.m4└─├─读绘本2└─│├┈Drawig.m4└─│├┈FlaFlaFly1.m4└─│├┈FlaFlaFly2.m4└─│├┈FuatSchool.m4└─│├┈GettigReady.m4└─│├┈GoigoaTraiRide.m4└─│├┈GoigoaTraiRide2.m4└─│├┈GoigoVacatio.m4└─│├┈Helig1.m4└─│├┈Helig2.m4└─│├┈Hidig.m4└─│├┈Ho,Ho,Ho.m4└─│├┈MakigaPizza.m4└─│├┈MyBaySiter.m4└─│├┈MyBear.m4└─│├┈MyBigBrother1.m4└─│├┈MyBigBrother2.m4└─│├┈OurPet1.m4└─│├┈OurPet2.m4└─│├┈OuttoPlay1.m4└─│├┈OuttoPlay2.m4└─│├┈Paitig.m4└─│├┈PlayadRide1.m4└─│├┈PlayadRide2.m4└─│├┈PlayigwithBlock1.m4└─│├┈PlayigwithBlock2.m4└─│├┈Rai1.m4└─│├┈Rai2.m4└─│├┈SoBig1.m4└─│├┈SoBig2.m4└─│├┈Sot.m4└─│├┈TheParade.m4└─│├┈ThePetStore.m4└─│├┈ThePlay.m4└─│├┈ThePuetShow.m4└─│├┈TheShow.m4└─│├┈ThigThatGoFat.m4└─│├┈WhatIVeryLog1.m4└─│├┈WhatIVeryLog2.m4└─│└┈Wheel.m4└─├─读绘本3└─│├┈ADayatthePark.m4└─│├┈AtCat1.m4└─│├┈AtCat2.m4└─│├┈AtCat3.m4└─│├┈AtthePark.m4└─│├┈BootadShoe.m4└─│├┈Bule.m4└─│├┈Egg.m4└─│├┈FamilyPicture.m4└─│├┈Flyig.m4└─│├┈Fried1.m4└─│├┈Fried2.m4└─│├┈FrogFood.m4└─│├┈GettigDreed.m4└─│├┈Jee.m4└─│├┈Jum.m4└─│├┈LookigforTaco.m4└─│├┈MomadKayla.m4└─│├┈Mokey.m4└─│├┈MyBath.m4└─│├┈MyNewSchool.m4└─│├┈MyPuy.m4└─│├┈Oh,No!.m4└─│├┈OroTummyAche.m4└─│├┈OurGarde.m4└─│├┈SamadPaa1.m4└─│├┈SamadPaa2.m4└─│├┈Smell.m4└─│├┈Swim.m4└─│├┈TheFarmer.m4└─│├┈TheNewPuy.m4└─│├┈ThePaiter.m4└─│├┈TheVeryBuyHe.m4└─│├┈TooMuchStuff1.m4└─│├┈TooMuchStuff2.m4└─│├┈Traffic.m4└─│├┈WakigU1.m4└─│├┈WakigU2.m4└─│├┈WhereThigGrow.m4└─│└┈Woof!.m4└─├─读绘本4└─│├┈ABox.m4└─│├┈ARaiyDay.m4└─│├┈AViitfromAutBee.m4└─│├┈AViittotheCity.m4└─│├┈AWalkwithMeli.m4└─│├┈AimalThatGoFat1.m4└─│├┈AimalThatGoFat2.m4└─│├┈AlePie.m4└─│├┈AtSchool.m4└─│├┈AtthePod.m4└─│├┈BayPicture.m4└─│├┈Bakig.m4└─│├┈Bird.m4└─│├┈Book.m4└─│├┈BuyadtheMoter.m4└─│├┈Cloud.m4└─│├┈FarmerDaDuck.m4└─│├┈GoldieadtheThreeBear.m4└─│├┈Home.m4└─│├┈KateTruck.m4└─│├┈Look!.m4└─│├┈MeliotheStair.m4└─│├┈MyFiveSee.m4└─│├┈MyFried.m4└─│├┈Pet.m4└─│├┈PictureofHug.m4└─│├┈PlayBall!.m4└─│├┈Sa!.m4└─│├┈TaletShow.m4└─│├┈TheBigStorm.m4└─│├┈TheGoodDog.m4└─│├┈ThePicic.m4└─│├┈ThePool.m4└─│├┈ThePuet.m4└─│├┈TheSky.m4└─│├┈TheSoccerGame.m4└─│├┈TheSurrie.m4└─│├┈TheThreeBear.m4└─│├┈TheThreePig.m4└─│├┈ThreeLittlePigadaBigBadWolf.m4└─│├┈TimeforLuch.m4└─│├┈Truck.m4└─│├┈UiaTree.m4└─│└┈WhatAmI.m4└─└─读绘本5└─└─├─第10单元【动作】【11课时】└─└─│├┈【10】LearVer#3_VerChat_Phrae.m4└─└─│├┈【11】LearVer#4_VerChat_Phrae.m4└─└─│├┈【12】LearVer1!(Phrae2).m4└─└─│├┈【1】FASTVerChat!_24ActioVer_Flahcard.m4└─└─│├┈【2】LearActioVocaulary!.m4└─└─│├┈【3】LearActioVocaulary2!.m4└─└─│├┈【4】ActioVerChatadSogCollectio.m4└─└─│├┈【5】ActioVer2_Vocaulary.m4└─└─│├┈【7】HoyadHoie_Like_VocaularyChat.m4└─└─│├┈【8】LearVer#1_VerChat_Phrae.m4└─└─│└┈【9】LearVer#2_VerChat_Phrae.m4└─└─├─第11单元【我的家】【5课时】└─└─│├┈【1】LearHome_HoueVocaulary!.m4└─└─│├┈【2】LearHome_HoueVocaulary!(Phrae1).m4└─└─│├┈【3】LearHoueadHome_Vocaulary.m4└─└─│├┈【4】MyHomeChat_Vocaulary_.m4└─└─│└┈【5】KidLearAoutHome-GreatEdig!.m4└─└─├─第12单元【学校】【7课时】└─└─│├┈【1】LearSchoolVocaulary!.m4└─└─│├┈【2】LearSchoolVocaulary!_Phrae#1.m4└─└─│├┈【3】LearSchoolVocaulary!_Phrae#2.m4└─└─│├┈【4】EglihPatterPracticeforESL(Iit~_Ye,iti.No,itot.).m4└─└─│├┈【5】SchoolSuject_Vocaulary_.m4└─└─│├┈【6】PatterPractice_SchoolSujectLearig.m4└─└─│└┈【7】SchoolSujectVocaulary-PatterPractice.m4└─└─├─第13单元【我的城市】【6课时】└─└─│├┈【1】MyTow_Vocaulary.m4└─└─│├┈【2】LearTowVocaulary!_MyCity_.m4└─└─│├┈【3】LearTowVocaulary!_MyCity.m4└─└─│├┈【4】MyTow_Place_Vocaulary.m4└─└─│├┈【5】MyTow_MyCity_ESL_EFL_Phrae1.m4└─└─│└┈【6】MyTow_MyCity_ESL_EFL_Phrae2.m4└─└─├─第14单元【交通工具】【5课时】└─└─│├┈【1】LearVehicleName!.m4└─└─│├┈【2】LearTraortatio_Vocaulary.m4└─└─│├┈【3】TraortatioFlahCard!.m4└─└─│├┈【4】MORETraortatioVocaulary!.m4└─└─│└┈【5】LearTraortatio_Vocaulary_Phrae.m4└─└─├─第15单元【自然+其他】【11课时】└─└─│├┈【01】LetPlayIide!.m4└─└─│├┈【02】LetPlayOutide!.m4└─└─│├┈【04】TimetoEat!(Whatweeeatmealtime).m4└─└─│├┈【05】TelligTimeChatforKid-WhatTimeIIt_.m4└─└─│├┈【06】LearNatureVocaulary_Phrae.m4└─└─│├┈【07】LearNatureVocaulary!(Phrae1).m4└─└─│├┈【08】AYear_Seao_Moth_VocaularyChat_ELFLearig.m4└─└─│├┈【09】MothoftheYearChat!.m4└─└─│├┈【10】LearAouttheSky!.m4└─└─│├┈【11】LearNatureVocaulary!.m4└─└─│└┈【12】LearAoutOurWorld_Geograhy.m4└─└─├─第16单元【常见正反意词1】【6课时】└─└─│├┈【1】LearOoite!_Phrae#1_.m4└─└─│├┈【2】LearOoite!_Phrae#2Learig.m4└─└─│├┈【3】OoiteChat_Adjective_.m4└─└─│├┈【4】KidLearOoite-EducatioalPrechooladKidergarteLearigVideo.m4└─└─│├┈【5】LearOoite_Quetio_Phrae.m4└─└─│└┈【6】LearOoite!_Decritive_AdjectiveLearig.m4└─└─├─第17单元【常见正反意词2】【10课时】└─└─│├┈LEARNOPPOSITESPART1-100OoiteWordForChildre-AimatedEducatioalVideoForKid.m4└─└─│├┈LEARNOPPOSITESPART10-100OoiteWordForChildre-AimatedEducatioalVideoForKid.m4└─└─│├┈LEARNOPPOSITESPART2-100OoiteWordForChildre-AimatedEducatioalVideoForKid.m4└─└─│├┈LEARNOPPOSITESPART3-100OoiteWordForChildre-AimatedEducatioalVideoForKid.m4└─└─│├┈LEARNOPPOSITESPART4-100OoiteWordForChildre-AimatedEducatioalVideoForKid.m4└─└─│├┈LEARNOPPOSITESPART5-100OoiteWordForChildre-AimatedEducatioalVideoForKid.m4└─└─│├┈LEARNOPPOSITESPART6-100OoiteWordForChildre-AimatedEducatioalVideoForKid.m4└─└─│├┈LEARNOPPOSITESPART7-100OoiteWordForChildre-AimatedEducatioalVideoForKid.m4└─└─│├┈LEARNOPPOSITESPART8-100OoiteWordForChildre-AimatedEducatioalVideoForKid.m4└─└─│└┈LEARNOPPOSITESPART9-100OoiteWordForChildre-AimatedEducatioalVideoForKid.m4└─└─├─第1单元【字母发音教学】【60课时】└─└─│├┈01.PhoicChatforKid-AchorWordChatforThikReadWrite.m4└─└─│├┈02.Uit1VocaularyChat.m4└─└─│├┈03.AaPhoemeChat.m4└─└─│├┈04.AaVocaChat.m4└─└─│├┈05.AaReuChat.m4└─└─│├┈06.EePhoemeChat.m4└─└─│├┈07.EeVocaChat.m4└─└─│├┈08.EeReuChat.m4└─└─│├┈09.IiPhoemeChat.m4└─└─│├┈10.IiVocaChat.m4└─└─│├┈11.IiReuChat.m4└─└─│├┈12.OoPhoemeChat.m4└─└─│├┈13.OoVocaChat.m4└─└─│├┈14.OoReuChat.m4└─└─│├┈15.UuPhoemeChat.m4└─└─│├┈16.UuVocachat.m4└─└─│├┈17.UuReuChat.m4└─└─│├┈18.Uit2VocaularyChat.m4└─└─│├┈19.BPhoemeChat.m4└─└─│├┈20.BVocaChat.m4└─└─│├┈21.BReuChat.m4└─└─│├┈22.PPhoemeChat.m4└─└─│├┈23.PVocaChat.m4└─└─│├┈24.PReuChat.m4└─└─│├┈25.GgPhoemeChat.m4└─└─│├┈26.GgVocaChat.m4└─└─│├┈27.GgReuChat.m4└─└─│├┈28.CcPhoemeChat.m4└─└─│├┈29.CcVocaChat.m4└─└─│├┈30.CcReuChat.m4└─└─│├┈31.KkPhoemeChat.m4└─└─│├┈32.KkVocaChat.m4└─└─│├┈33.KkReuChat.m4└─└─│├┈34Uit3VocaularyChat.m4└─└─│├┈35.DdPhoemeChat.m4└─└─│├┈36DdVocaChat.m4└─└─│├┈37DdReuChat.m4└─└─│├┈38.TtPhoemeChat.m4└─└─│├┈39TtVocaChat.m4└─└─│├┈40.TtReuChat.m4└─└─│├┈41.VvPhoemeChat.m4└─└─│├┈42.VvVocaChat.m4└─└─│├┈43.VvReuChat.m4└─└─│├┈44.FfPhoemeChat.m4└─└─│├┈45FfVocaChat.m4└─└─│├┈46.FfReuChat.m4└─└─│├┈47.Uit4VocaularyChat.m4└─└─│├┈48.ZzPhoemeChat.m4└─└─│├┈49.ZzVocaChat.m4└─└─│├┈50.ZzReuChat.m4└─└─│├┈51.SPhoemeChat.m4└─└─│├┈52.SVocaChat.m4└─└─│├┈53.SReuChat.m4└─└─│├┈54.MmPhoemeChat.m4└─└─│├┈55.MmVocaChat.m4└─└─│├┈56.MmReuChat.m4└─└─│├┈57.NPhoemeChat.m4└─└─│├┈58.NVocaChat.m4└─└─│├┈59.NReuChat.m4└─└─│├┈60.Uit5VocaularyChat.m4└─└─│├┈61.RrPhoemeChat.m4└─└─│├┈62.RrVocaChat.m4└─└─│├┈63.RrReuChat.m4└─└─│├┈64.LlPhoemeChat.m4└─└─│├┈65.LlVocaChat.m4└─└─│├┈66.LlReuChat.m4└─└─│├┈67.HhPhoemeChat.m4└─└─│├┈68.HhVocaChat.m4└─└─│├┈69.HhReuChat.m4└─└─│├┈70.WwPhoemeChat.m4└─└─│├┈71.WwVocaChat.m4└─└─│├┈72.WwReuChat.m4└─└─│├┈73.Uit6VocaularyChat.m4└─└─│├┈74.XxPhoemeChat.m4└─└─│├┈75.XxVocaChat.m4└─└─│├┈76.XxReuChat.m4└─└─│├┈77.YyPhoemeChat.m4└─└─│├┈78.YyVocaChat.m4└─└─│├┈79.YyReuChat.m4└─└─│├┈80.JjPhoemeChat.m4└─└─│├┈81.JjVocaChat.m4└─└─│├┈82.JjReuChat.m4└─└─│├┈83.QqPhoemeChat.m4└─└─│├┈84.QqVocaChat.m4└─└─│└┈85.QqReuChat.m4└─└─├─第2单元【数字】【6课时】└─└─│├┈【1】FuNumerChat_1~10_Prechool.m4└─└─│├┈【2】CoutigChat_1-20_Numer_Prechool.m4└─└─│├┈【3】FuNumerChat!_10~20_Coutig.m4└─└─│├┈【4】CoutigyTENS_Math_1tGrade_10to100.m4└─└─│├┈【5】NumerChat_Kidergarte_1330.m4└─└─│└┈【6】BigNumer_Additio_Sutractio.m4└─└─├─第3单元【颜色】【4课时】└─└─│├┈【1】LearColor!-PrechoolChat.m4└─└─│├┈【2】ColoradAimal_Adjective_Nou.m4└─└─│├┈【3】LearColor_Fruit_Oject_Kidergarte.m4└─└─│└┈【4】LearColor_Numer_Kidergarte_Prechool.m4└─└─├─第4单元【动物】【9课时】└─└─│├┈【1】Aimal_Vocaulary_24Word.m4└─└─│├┈【2】PetAimal-PreSchool-LearEglihWord(Sellig)VideoForKidadToddler.m4└─└─│├┈【3】FarmAimal-PreSchool-LearEglihWord(Sellig)VideoForKidadToddler.m4└─└─│├┈【4】WildAimal-PreSchool-LearEglihWord(Sellig)VideoForKidadToddler.m4└─└─│├┈【5】Mammal-PreSchool-LearEglihWord(Sellig)VideoForKidadToddler.m4└─└─│├┈【6】DeertAimal-PreSchool-LearEglihWord(Sellig)VideoForKidadToddler.m4└─└─│├┈【7】SeaAimal-PreSchool-LearEglihWord(Sellig)VideoForKidadToddler.m4└─└─│├┈【8】AimalChat1!.m4└─└─│└┈【9】AimalChat2_KidergarteFUN!.m4└─└─├─第5单元【情绪表情】【2课时】└─└─│├┈【1】LearEmotio!_Adjective_Kid.m4└─└─│└┈【2】LearEmotioadFeelig-PhraeadPatterforKid.m4└─└─├─第6单元【服装】【3课时】└─└─│├┈【1】WhatDoYouWear__ClothigChatforKid.m4└─└─│├┈【2】KidLearClothigVocaulary(hrae1).m4└─└─│└┈【3】LearClothigVocaulary!(hrae2).m4└─└─├─第7单元【身体部位】【6课时】└─└─│├┈【1】LearBodyPart!.m4└─└─│├┈【2】BodyPartChat(Thii~_Theeare~).m4└─└─│├┈【3】LearBodyPart!_Actio__Phrae2.m4└─└─│├┈【4】LearBodyPart!_Actio_FuyPhrae#1.m4└─└─│├┈【5】LearBodyPart!_Actio_Fuy_Phrae2.m4└─└─│└┈【6】AdjectiveChat_Decritive_PhyicalAearace_.m4└─└─├─第8课时【绘画教学】【6课时】└─└─│├┈HowToDrawAElehat,PigamCat-EaySteBySteCartooArtDrawigTutorialForKidamBegier.m4└─└─│├┈HowToDrawAHalloweeGhot,VamireamWitch-HalloweeSecialEiode-DrawigTutorialForKid.m4└─└─│├┈HowToDrawAHalloweePumki,Cat,BatamSkeleto-HalloweeSecialEiode-DrawigTutorialKid.m4└─└─│├┈HowToDrawAHore,TortoieamLio-SteBySteCartooArtDrawigTutorialForKidamBegier.m4└─└─│├┈HowToDrawAMokey,TigeramDeer-SteBySteCartooArtDrawigTutorialForKidamBegier.m4└─└─│└┈HowToDrawASquirrel,HiootamuamZera-SteBySteArtDrawigTutorialForKidamBegier.m4└─└─└─第9单元【食物】【4课时】└─└─└─├┈【1】VegetaleComilatio-PreSchool-LearEglihWord(Sellig)VideoForKidadToddler.m4└─└─└─├┈【2】ColoredFruit_PatterPractice_Aretheyredale.m4└─└─└─├┈【3】EglihPatterPractice(Arethey~_Ye,theyare.No,theyaret.).m4└─└─└─└┈【4】FuFoodChat!.m4...

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2023-05-31 元音双元音 元音 双元音 辅音

图书名称：《高三物理》【作者】乔树森，吴三复，乔郑龙编著【丛书名】重点难点疑点问答与水平反馈丛书【页数】286【出版社】海口：三环出版社,1991.02【ISBN号】7-80564-343-1【分类】物理课－中学【参考文献】乔树森，吴三复，乔郑龙编著.高三物理.海口：三环出版社,1991.02.图书目录：《高三物理》内容提要：《高三物理》内容试读第一章磁场〔误堂内外问答〕一、碳场是怎线产生的？磁铁和电流都能够产生磁场。电流的磁场是由电荷的运动形成的。面磁铁的磁场是如何产生的呢？法国学者安培根据通电螺线管与条形磁铁磁场相似的实验事实和他的电与磁究一的指导思想提出了分子电流假说。安培是在1821年1月前后提出这个假说的，认为每个分子的圆电流形成一个小磁体，并以此作为物体宏观蕊性形成的内在依据。随着科学的发展，安培分子电流假说已经得到实验证实，假说上升为理论，我们可以把它称之为安培分子电流理论。这个理论揭示了磁现象的电的本质。它使我们认识到，磁铁的磁场和电流约磁场一样，都是由电荷的运动产生的。这里所说的电荷的运动包括宏观的电荷的运动在内，，也就是说带电物体的运动也能产生磁场。此外，当我们在后面学习到莫国物理学家麦克斯韦的电磁场理论时，还会了解到变化的电场也可以在周圆空间产生磁场。二、如何强解殲场是一种鞍质和运动皂荷（电流）之阀是通过磁场雨发生韵相互作用？我们知道电荷间的祖互作用是通过电场发生的，电场是一种物质。而运动电荷（电流）之间的相互作用是通过磁场1发生的，类比之下我们说磁场也是一种物质，这也是好理解的。上述电场与磁场间的类比关系，可以用图1一1来表示。93电荷二电场二电莉电流二兹透二电流(这电荷)(运动电裔)图1一1,【例1】一个铜质环形线圈悬挂在水平放置的条形磁铁N极附近，线圈平面与磁铁轴线垂直，如图1一2所示。当给线圈通以图示方向的电流时，线圈将如何运动？试从磁现象的电本质的认识出发，解释此现象。图1-2【分析】根据安培的分子电流的假说，从宏观上来看，条形的磁铁每一个横截面内各分子环流的总和相当于沿截面边缘的一个大的环形电流，整个磁铁就象一图1一8个由这种等效大的环形电流组成的通电螺线管，如图1一3所示。由安培定则可以判断这些大环形电流的方向与线圈中通过的电流方向相反。再根据平行电流间通过磁场相互作用时，反向2电流相斥的知识，可以断定线圈将如何运动。【答】线圈将向远离磁铁的左方移动。三、磁力线是什么？它有何特点？磁力线是在磁场中画出的一些有方向的曲线，在这些曲线上，每一点的曲线方向，亦即该点的切线方向，都跟该点的磁场方向相同。磁力线的特点是：1、磁力线上某点的切线方向，表示该点的磁场方向2、磁力线密处磁场强，稀处磁场弱。3、两条磁力线绝不会相交。4、与电力线不同，磁力线总是闭合的。西、有的同学常从碳感应强度的定义式B-汇得出这样的结论：在磁场中某确定点，BcF和3c·这种说法对不对？为什么？另外磁感应强度B又常被叫做滋通密度.这是为什么？磁感应强度B是描述磁场强弱的物理量，某点B的数值大小表明该点磁场的强弱。磁感应强度B的大小决定于产生融场的电流I。和该点在磁场中的位置，而与F、IL无关。所以我们不能说B与F成正比和B与IL成反比。为了用磁力线的疏密来定性的描述磁场的强弱，人们规定：穿过垂直于磁感应强度方向的单位面积的磁力线条数，等于磁感应强度。若用中表示穿过某一面积的磁通量（即穿过菜一面积的磁力线的条数)，则在匀强磁场的情况有B=S3的式子成立。这个式子表明磁感应强度等于单位面积的磁通量，因此常把磁感应强度叫磁通密度。【例2】下列单位中同磁感应强度单位特相同的有：牛A、库·米了秒·B、安·来9C徐/米米秒。D、米答〔〕【分析】由B=可知1特=F安米。由B=S可知1特-1素，因1安=1赛，所以1特=1库·来/愁又因W=9U,可知1焦=1牛·米=1库生伏，即1库=1牛：米，代入前武得1特=优米伏米了秒。I答}此题应选A、B、C、D。五、什么叫安谧为？超何计算安培力的大小翻判定它的方向？通常把通电导线在磁场中受到的作用力叫微安培力。安培力等于导线中的电流强度、导线的长度和磁场的磁感应强度三者的乘积。F=ILB如果电流方向不跟磁场垂直时，我们把磁感应强度B分解为与电流方向垂直的分量B1和与电流方向平行的分量B1,分量B⊥对电流有作用力，B:1对电流无作用力.所以，4电流方向不跟磁场方向垂直，而跟磁场方向有一个夹角9，这时电流受到的安培力是F=ILBi0当电流方向跟磁场方向平行时，安培力是零。上式适用的条件是磁场是均匀的。安培力的方向用左手定则来判定。无论电流方向与磁场方向是否垂直，左手定则都可应用。当电流方向与磁场方向不垂直时，要把磁感应强度B分解为B1和B1,电流方向、B1方向、安培力方向间的关系符合左手定则。【例3】如图1一4所示，电源电动势为e,内阻为r,竖直e.m导轨上滑接一段质量为m,电阻为R,长度为L的金属导体PQ,PQ与导轨间的最大静摩擦力为。为了使导体P®能静止于导轨上，在导轨平面内加一个方向垂直纸面向里的匀强磁场，求此磁场磁感应强度大小的范圆。（已知图1一4【分析】加上匀强磁场后，通电导体PQ受有向上的安培方的作用。导体PQ在重力、安培力和静摩擦力作用下处于静止状态。当磁感应强度是所求范图的最小值时，安培力小于重力，PQ所受的最大静摩擦力的方向竖直向上；当磁感应强度是所求范围的最大值时，安培力大于重力，PQ所受约最大静摩擦力的方向竖直向下。根据物体的平衡条件可以求解此题。5【解】使导体PQ保持静止，磁感应强度取最小值Bmi如时，安培力方向竖直向上大小为F=ILBmi根据全电路欧姆定律，式中电流强度1--R+r②此时最大静摩擦力方向竖直向上，根据物体平衡条件有mg=Fi十f③由①②③式联立可得Bmi=（mg-f)(R+r）eL又使导体PQ保持静止，磁感应强度取最大值Bmax时，安培力方向竖直向上，大小为F,=ILBmax④此时最大静摩擦力方向竖直向下，根据物体平衡条件有F2=mg+f⑤由@④⑤式联立可得Bmax=（mg+f)(R+r)eL故可以使导体PQ能静止于导轨上，磁感应强度大小的取值范围应是(mg-f)(R+r)≤B≤（mg+f)(R+r）eLeL【例4】图1一5所示，轻质细导体AC,质量为m=2克，长度为L=10厘米，用长为L的丝线悬挂后，恰好与水6···试读结束···...

2023-05-31 高三物理辅导班 高三物理20几分有救吗