图书名称：《声色记最美汉字的情意与温度》【作者】王亚著【页数】251【出版社】郑州：河南文艺出版社,2016.08【ISBN号】978-7-5559-0360-4【分类】汉字-研究【参考文献】王亚著.声色记最美汉字的情意与温度.郑州：河南文艺出版社,2016.08.图书封面：《声色记最美汉字的情意与温度》内容提要：这是一本能让人感受美好，和活出美好的书。因为作者对人间万物都有罕见的热爱和懂得。她深知中国汉字的声、色、味，知晓它们的前世与今生，并且，不惮于把自己的人生和对人生的理解，融贯进对文字的理解中去。与其说她是在诠释文字，不如说，她是在想要在汉语里表现出一种完美人性。...

2023-12-27 汉字最美的文字 汉字最美的文字阅读题答案

图书名称：《阅读悦成长仁爱这世界的温度16-18岁》【作者】阅读悦成长编写组编；黄步高，丁娜著，嫦娥主编【丛书名】德育丛书【页数】90【出版社】长沙：湖南教育出版社,2019.03【ISBN号】978-7-5539-6585-7【价格】18.00【分类】德育-中小学-课外读物【参考文献】阅读悦成长编写组编；黄步高，丁娜著，嫦娥主编.阅读悦成长仁爱这世界的温度16-18岁.长沙：湖南教育出版社,2019.03.《阅读悦成长仁爱这世界的温度16-18岁》内容提要：本丛书是根据《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》精神，以及《教育部2017年工作要点》中教育部“将持续加强和改进大中小学德育工作”的要求，在“湖南省校园阅读工程”的引领下开发的。本丛书主张走向心灵的德育，试图站在以人为本的立场，遴选20个主题，从不同角度关照学生的心灵成长。其内容既涵盖社会主义核心价值观，又涵盖传统文化中“仁义礼智信”等传统价值观，是目前国内第一套全面辅导青少年心灵成长的课外阅读读物。“当我放弃狭隘的自我，用包含善意的心灵触碰这个世界，第一次，我感受到了生命的温度。”人生并非时刻充满善意，但心中有爱的人，终会被这个世界温柔以待。善良，不需要太多的诠释，它是失意时的一句安慰，无助时的一点支援。做一个心中有善的人，感受这个世界原本的温度。本书通过经典的哲思故事让我们感受这世界的温度。...

2023-12-27 嫦娥的dear 嫦娥知情

图书名称：《阅读悦成长仁爱月亮的温度13-15岁》【作者】阅读悦成长编写组编；黄步高，丁娜著，嫦娥主编【丛书名】德育丛书【页数】90【出版社】长沙：湖南教育出版社,2019.03【ISBN号】978-7-5539-6584-0【价格】18.00【分类】德育-中小学-课外读物【参考文献】阅读悦成长编写组编；黄步高，丁娜著，嫦娥主编.阅读悦成长仁爱月亮的温度13-15岁.长沙：湖南教育出版社,2019.03.图书封面：《阅读悦成长仁爱月亮的温度13-15岁》内容提要：本丛书是根据《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》精神，以及《教育部2017年工作要点》中教育部“将持续加强和改进大中小学德育工作”的要求，在“湖南省校园阅读工程”的引领下开发的。本丛书主张走向心灵的德育，试图站在以人为本的立场，遴选20个主题，从不同角度关照学生的心灵成长。其内容既涵盖社会主义核心价值观，又涵盖传统文化中“仁义礼智信”等传统价值观，是目前国内第一套全面辅导青少年心灵成长的课外阅读读物。要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心脏。只有一具躯壳立于世上，已失去了生命的价值，更何谈顶天立地、闯出一番天地古今中外，关于孝的感人事迹很多，本书甄选了24篇经典之作，感人至深也发人深省，每一篇都值得细细品味。...

2023-12-27 嫦娥十三号最新消息 嫦娥15号

图书名称：《考研英语语法宝典英文学霸养成记之内功心法二》【作者】朱伟，曾凡主编；陈文笠，范广军，赵炎初，郭将，汪中平，谭晓鸣，李卓然副主编【丛书名】英语部落【页数】227【出版社】北京：中央广播电视大学出版社,2015.02【ISBN号】978-7-304-06889-9【价格】29.00【分类】英语-语法-研究生-入学考试-自学参考资料【参考文献】朱伟，曾凡主编；陈文笠，范广军，赵炎初，郭将，汪中平，谭晓鸣，李卓然副主编.考研英语语法宝典英文学霸养成记之内功心法二.北京：中央广播电视大学出版社,2015.02.图书封面：《考研英语语法宝典英文学霸养成记之内功心法二》内容提要：本书内容包括形容词和副词，介词，从句，动词时态，动词不定式，被动语态等等。...

2023-12-24 英语语法系列 英语语法50讲

小石潭记通假字：碧潭侧畔：畔，通“边”。石作莲花状：作，通“做”。却顾步石矶间：却，通“回”。寂寥无人：寂，通“静”。虚室生白：虚，通“无”。是以诸师相顾而笑：是，通“这”。仲永通假字：仲永七八岁时：仲，通“中”。遽闻惊人：遽，通“骤”。稍稍浸失：稍，通“少”。其天至：天，通“性”。南阳刘遗民之子：子，通“人”。筼筜：筼，通“管”。通假字是指在古文中，同一个字的不同读音或意义互相通假使用的情况。通假字在古文中很常见，它可以起到省笔、避讳、谐音等作用。...

2023-12-21

ETC记账卡正确插卡图解找到ETC记账卡的插卡口。ETC记账卡插卡口通常位于车辆挡风玻璃右上角，靠近后视镜的位置。将ETC记账卡插入插卡口。将ETC记账卡芯片朝上，有磁条的一面朝下，插入插卡口。听到“滴”的一声，表示ETC记账卡已成功插入。确认ETC记账卡是否已正确插入。在ETC记账卡插卡口附近，通常会有一个指示灯。如果指示灯亮起，表示ETC记账卡已正确插入。注意事项：ETC记账卡只能插入指定插卡口，请勿插入其他插卡口。ETC记账卡插入时，请确保芯片朝上，有磁条的一面朝下。ETC记账卡插入后，请确认指示灯是否亮起，以确保ETC记账卡已正确插入。...

2023-12-20

图书名称：《陪伴与成长一个父亲高考前写给孩子的168个微信》【作者】王晓东著【页数】353【出版社】北京：团结出版社,2022.05【ISBN号】978-7-5126-9354-8【价格】59.00【分类】高中生-家庭教育【参考文献】王晓东著.陪伴与成长一个父亲高考前写给孩子的168个微信.北京：团结出版社,2022.05.图书封面：《陪伴与成长一个父亲高考前写给孩子的168个微信》内容提要：本书是一位父亲为陪伴即将高考的儿子这段时间内所写的168封信，这些信不是通常意义上教育子女的家书，而是一个父亲自我教育历程的心灵记述。信中大量探讨了关于读书、学习、复习、考试的主题。...

2023-12-12 写给考前孩子的信 写给考前的自己

图书名称：《成长力揭秘高科技人才成长模式》【作者】陈新茜作【页数】156【出版社】北京：机械工业出版社,2022.05【ISBN号】978-7-111-70560-4【价格】59.00【分类】IT产业-人才成长-培养模式-研究-美国【参考文献】陈新茜作.成长力揭秘高科技人才成长模式.北京：机械工业出版社,2022.05.图书封面：《成长力揭秘高科技人才成长模式》内容提要：本书的内容主要包括五个部分-认识公司、定位个人、带领团队、赋能行业、面向未来，会从这五个不同的层面讲解个人成长规划的方法。第1章认识公司：选择成长期业务本章主要讲如何发现成长期的公司和业务。了解公司是本书的基础，只有理解公司的目标，提高预测公司未来发展方向的能力，才能更好地计划个人的职业发展道路。第2章定位个人：探索独特的发展路径本章主要讲如何理解自己的优势和定位，找到适合自己的发展路径。本章也会探讨内卷、升职等话题。第3章带领团队：影响更多人本章主要讲如何组建团队、应对组织架构调整等。第4章赋能行业：创...

2023-12-12 教师成长力 成长力一号是国产吗

图书名称：《高水平优秀女排运动员的成长与培养》【作者】袁芳作【页数】117【出版社】北京：北京航空航天大学出版社,2022.08【ISBN号】978-7-5124-3721-0【价格】39.00【分类】女子项目-排球运动-人才培养-研究-中国【参考文献】袁芳作.高水平优秀女排运动员的成长与培养.北京：北京航空航天大学出版社,2022.08.图书封面：《高水平优秀女排运动员的成长与培养》内容提要：本书对中国优秀女排运动员的成长与培养进行了分析，总结出了影响她们成才的七个主要因素，即竞赛、运动员智能、运动训练、社会条件、身体选材、德育结构、运动员管理，并从这七个方面分析、总结出了培养优秀女排运动员所需要的基础保障和条件。本书的读者对象主要是排球的从业者和爱好者。本书能为教练指导训练和运动员训练提供指导和借鉴，也可使排球爱好者能更好地了解优秀排球运动员的成才过程。...

2023-12-12 北京航空航天大学排球高水平 北航排球老师

图书名称：《亲子共成长小学高年级篇》【作者】王海涛，李杰主编【丛书名】泰山教育智库书系家庭教育丛书【页数】253【出版社】济南：山东友谊出版社,2022.09【ISBN号】978-7-5516-2658-3【价格】36.80【分类】小学生-家庭教育【参考文献】王海涛，李杰主编.亲子共成长小学高年级篇.济南：山东友谊出版社,2022.09.图书封面：图书目录：《亲子共成长小学高年级篇》内容提要：《亲子共成长小学高年级篇》内容试读四处数”好三学，水注以高学竹进以T牙堂方婚。第一编小学高年级学生身心发展特点小学高年级是指小学五年级、六年级，在我国该阶段的中学生大多为11~12岁。作为家长，你注意观察过你的孩子这一阶段的身心状况和特点吗？你掌握这一阶段孩子身心发展的科学规律吗？我国儿童心理学研究大都把小学作为一个完整阶段来看待，我们则尝试把小学划分为小学低年级、中年级、高年级三个阶段，对每一阶段孩子的身心发展特京分别加以考察和描述，以便家长更具体地认识小学不同阶段孩子的生理、心理变化，从而根据不同特点有针对性地对孩子展开教育。本编介绍了小学高年级学生的生理特点，包括身高体重、身体各系统的发育、神经系统的特点等；介绍了小学高年级学生的心理特点，包括认知特征、情感特征、意志特征、个性倾向性、自我意识、个性心理特征等；还针对这一阶段孩子的身心发展特点和规律提出了家长在这一时期的关键性任务，给出了相应的教育指导策略。相信对您正确地了解孩子，科学地教育孩子，促进孩子的健康成长定会大有裨益。亲子共成长·小学高年级篇小学高年级是指小学五年级、六年级，我国该阶段的学生多是在11~12岁。这一时期的学生已经在角色上把自己定义成真正的“大学生”了。他们在学校里面对低年级的学生时，会有一种自豪感和尊严感。同时他们因为处于青春期前期，又面临升学的压力，所以是比较有特点的一个群体。在儿童至青少年的心理发展过程中，心理学家较多关注少年期和青年期的意义，这是因为少年期和青年期的儿童处在“暴风骤雨”的矛盾漩涡之中，情绪波动大。而正处于小学阶段的儿童的心理发展比较平稳，很少表现出突变和激荡，但若因此忽视它的发展意义则是错误的。这种发展虽然是渐变的，但它既有量的积累，也有质的转变。在小学低年级学生“背着那书包上学堂”的时候，他们的一只脚还停留在幼儿期的童车里，但仅仅五六年时间，他们就走下了童年期的童车，踏上了青春期的快速列车。本书对小学高年级学生发展的特点进行描述，意在让家长认识这个学段学生身心成长的规律，从而更好地把握孩子的生理、心理变化，学会理解孩子并有效地对孩子实施教育。儿童心理发展的年龄特征是教育工作的一个出发点，教育的任务就在于从这个出发点出发来引导儿童发展。不过，尽管学生在小学低、中、高三个年级学段各有其发展特点，但要严格区分并描述出来，仍然是十分困难的，而且由于孩子个体成长的复杂原因，同一学段的学生发展也不平衡，表现出较强的个性差异。因此家长在阅读和使用本书的观点时，既要看到该阶段孩子的个性，又要看到孩子在这一阶段与在其他阶段的共性，用发展的眼光看待孩子，同时，还要看到不同孩子心理的差异性。切勿机械地同等看待处于这一阶段的儿童心理。2第一编小学高年级学生身心发展特点一、小学高年级学生生理特点(一）身高和体重人体的生长发育在各时期、各方面是不等速交替发展的。其中有两个加速期：出生后的前两年，是身体生长发育的第一个高峰期，身高和体重成倍增长；青春期，是身体发育的第二个高峰期，其显著特征是身高体重陡增。男孩身高生长高峰年龄为12岁，年增长约6.6厘米；女孩身高生长高峰年龄为11岁，年增长约5.9厘米。男孩体重增加的高峰年龄为13岁，年增重约5.5千克；女孩体重增加的高峰年龄为11岁，年增重约4.4千克。从发育时间看，女生不仅发育加速期比男生早1~2年，而且身高生长的高峰期和体重增加的高峰期，也比男生提早1~2年。但男女生在不同的生长周期中，身高和体重增加的速率是不同的，其发育曲线上有两次交叉。第一次交叉出现在9~10岁，交叉后，女生的发育水平超过同龄的男生。第二次交叉出现在14一16岁，交叉后，男生的发育水平超过同龄的女生。以后男女生发育水平的差距继续增加。女生一般到18岁左右停止发育，男生则一般可发育到20多岁。我国小学高年级学生一般在11~12岁（也有10岁的)，其普遍身高体重如下表：普遍身高（厘米）普遍体重（千克）年龄（岁）男女男女10124~145122~14820-3420~3411~12127~151127~15422-3821~40儿童身体的正常发育遵循两项原则：头尾原则（从头到尾）和远近原则（由近及远）。头尾原则即身体各部分的发展，严格遵循由头部延伸到亲子共成长·小学高年级篇身体下半部的顺序。其次序是：头部一颈部一躯干一下肢。头部发育早于颈部，颈部发育早于胸部，胸部发育早于腰骶，上肢发育早于下肢。远近原则即发育从身体的中部开始，然后延伸到边缘部分。其特点是：头部和躯干比四肢先发育，手臂和腿比手指和脚趾先发育。我们应该根据儿童不同年龄阶段身体各部分的发育情况安排他们的活动，保证他们的营养供应，以促进其身体的正常发育。一个一式，(二)人体各系统的发育人体各系统的发育是协调统一的，但是在时间上有先有后，在速度上有快有慢。其中，淋巴系统的发育在第一个10年中表现出一种特殊的速度，因为人在儿童时期机体对疾病的抵抗力弱，需要强有力的淋巴系统来保护。10岁左右的儿童淋巴系统的发育水平达到成人时期的200%，其发展达到高峰。这表明，10岁左右的儿童已经获得相当的免疫力。生殖系统的发育在小学时期几乎没什么进展，主要是因为孩子在儿童期没有达到全身成熟的程度，性激素分泌尚不充分。因此，生殖系统是全身各系统中最后发育的系统。骨骼系统发育方面，人体大约到12岁以后，才能完成骨化的过程。这个时期也是孩子突然增高的时期，因此其在该阶段要适度锻炼，以促进身体发育。提计出小学高年级学生在精细动作方面会有很大发展。在这个阶段，要对肌肉进行锻炼，除了跑、跳、投等大动作外，还要训练由小肌肉群控制的精细动作，从而增强动作的力度，提高动作的准确性。小学高年级的学生应当有较强的硬笔书写能力。尽管小学高年级学生的身高体重以及某些系统已经发育到接近成人水平，但他们的心脏和血管发育仍不比成人，新陈代谢快，需要较快的血液循环。因此，他们的心率比成人高，大约每分钟80~90次。成人不该让小学生进行过分剧烈的运动和过分紧张繁重的劳动和活动，以防心脏损伤。4第一编小学高年级学生身心发展特点儿童的呼吸频率随年龄增长而递减，10~13岁时，男孩女孩都是19~20次/分；14岁以后基本和成人一样，每分钟16~18次。儿童肺功能的重要指标之一是肺活量的大小，而肺活量是随年龄增长而增加的。6~7岁的儿童，肺泡开始发育成熟，至12岁时肺泡显著增大增多，肺活量也迅速增加。儿童肺活量大小与呼吸器官的活动密切相关，经常进行体育锻炼可大大增加儿童的肺活量，增强肺功能。(三)神经系统的发展板版氏北海人风汁的床行小学儿童神经系统的发展具体表现在大脑结构的发展和大脑机能的发展两个方面。的一或尿国，路明报帮无强观出到1.大脑结构的发展。胡最料闭好及所小学儿童的脑容量在继续增加。根据生理学资料：12岁儿童脑容量为1400毫升，基本达到成人的水平（脑容量平均为1400毫升）。脑容量的增加是和脑神经细胞的增大、脑神经纤维的增长相联系的。2.大脑机能的发展。小学儿童高级神经活动的基本过程一兴奋和抑制的机能，都有了进一步的增强。大脑兴奋机能的增强，可以从儿童醒着的时间更多这一事实看出来。12岁儿童睡眠时间平均为9~10个小时就够了。在皮质抑制方面，儿童约从4岁开始，内抑制就蓬勃发展起来。随着年龄的增长，儿童内抑制机能也发展起来，这表现在儿童能更细致地综合分析外界事物，并且更善于调节控制自己的行为。12岁儿童已具有心理稳定的生理基础。，总之，仿佛是一眨眼的工夫，小学生已到了五六年级，背包已经显得小了，服装、鞋帽的尺码一改再改，身体快速发育，个长高了，脸长大了，体型向大人迫近，出现了第二性征。特别是一部分女孩子，有了初潮，性成熟的速度很快。小学高年级学生在还没有做好充分准备的情况下，就已被置于青春期的人口处了。图环长代，世百浴机的这：一01出界学一任学边阳通西5亲子共成长·小学高年级篇二、小学高年级学生主要心理特点(一)心理过程特点心理过程是个心理学概念，是指一个人心理现象的动态过程，主要包括认知过程、情感过程和意志过程。1.小学高年级学生的认知特征。感觉和知觉是人类认识的开端，是思维活动的基础。小学高年级学生的感知更为精确化，能较好地分辨相似的字符，这时候出现拼写错误、错别字等现象，应当是视觉一动作统合出现问题的一种表现。该时期学生识字量已经达到应有的水平，识字已经不再是其主要任务了。如果进行适当的练习，他们仿画可以做得不错，想画也会更加逼真，绘画更多的以实物作为内容，小时候那种虚幻离奇的形象已不多见，有明显的色彩偏好。他们已经能够以客体为中心辨别左右方位。小学高年级学生在空间感知和时间感知上应当已没有问题，如果仍有空间、时间辨认上的问题，有可能是因为存在时间或空间知觉障碍。他们的言语听觉能力和辨别声调高低的能力发展呈现出良好水平，已经能够没有障碍地听课和进行语言交流了。小学高年级学生进行机械式记忆的情况逐步减少，已经能够进行理解记忆，记忆品质较好，有意记忆特征明显，对词有了理性的认知，组词造句时可以自由地把现实事物融进来，基本能够做到语意通顺。小学生有意注意逐渐发展，到高年级时，有意注意达到了较高水平，有意注意在其学习中起主导作用，但其上课时情绪色彩仍然存在，注意的外部表现明显，老师可以毫不费力地判断他们是否在听讲；开始有稳定的注意力和较好的注意力分配能力，注意的范围开始扩大，能够适应学科之间转换的注意转移。心理学家观测，10~12岁的儿童连续集中注意力时6···试读结束···...

2023-12-12 山东友谊出版社 主编是谁 山东友谊出版社 主编名单

图书名称：《高质量经营企业持续成长的秘密》【作者】杨东文著【页数】240【出版社】北京：机械工业出版社,2023.01【ISBN号】978-7-111-71851-2【价格】79.00【分类】企业经营管理【参考文献】杨东文著.高质量经营企业持续成长的秘密.北京：机械工业出版社,2023.01.图书封面：图书目录：《高质量经营企业持续成长的秘密》内容提要：创维前CEO杨东文先生曾受命于危难之际，接手创维的经营管理，把创维做成行业领军企业，书写了一个精彩的商界传奇。在本书中，他结合自己从事企业经营管理近三十年的实战经验，以高质量经营为主线，系统总结了对企业经营管理的本质和规律的理解，以及提高经营质量的模式和方法，帮助广大企业经营管理者认识和把握商业的本质，重塑思维模式，让企业实现更好的发展。《高质量经营企业持续成长的秘密》内容试读01PART1第一部分你认为的经营，大多数都是管理第1章7重新定义经营与管理在企业理论研究与企业经营和管理实践中，大多数人都忽视了或没有认真思考经营和管理的关系，有人认为经营和管理是一回事，有人认为管理中包含了经营，或者经营中包含了管理。但实际上，经营和管理是两个不同的概念，本质上也有着很大的区别。1.1经营与管理的概念但凡谈到企业，经营和管理始终都是绕不开的两个话题，人们也常常把经营和管理放到一起进行描述、分析和研究。但依我在企业经营和管理实践中的体会，这两者虽然紧密相关，但并不等同。所以，我们有必要打破传统认知，将经营和管理拆解开44第一部分你认为的经营，大多数都是管理的经营知识和方法，持续强化自己的经营模式，但又常常陷入内部思维的桎梏走不出来。在我看来，这种问题的根源在于企业对经营这件事情的认知存在偏差。所谓经营，主要有三种特点：·第一，经营主外，强调环境、市场、定位、战略、商业模式等，关心如何与企业外部客户（用户)建立交易关系、利益关系，追求从企业外部获取资源、建立影响。·第二，经营是相对进攻性的，强调积极、主动、大胆，策划争夺市场，强调竞争导向。·第三，经营是追求资产效益的，强调服务客户（用户)，抓住市场机会，强调决策要快、胆子要大。对于企业来说，获取市场、客户的能力，就是获取资产收益的能力。只有具备这三种特点的企业，才能称得上具备了完整的经营认知。企业在设计经营方案或者提高经营水平的过程中，首先要强化自身对于经营的认知。1.1.2管理的定义与特点管理，特指企业内部的组织行为。从字面上看，管，就是管人理，就是理事。管、理合在一起，就是怎么把人管好，怎么把事理顺。具体来说，管理是指通过组织、计划、指挥、授权、控制、流程、预算、考核等来建立企业内部秩序，以提高企业资产效率的行为。第1章重新定义经营与管理·5相应地，管理也有三种特点，只不过刚好与经营相反：·第一，管理主内，强调整合内部资源和建立秩序，厘清流程、组织、授权、责任，追求高效率，强调控制成本、控制费用。·第二，管理是收敛性的，强调事缓则圆、谨慎稳妥，强调评估和控制风险。·第三，管理是追求资产效率的，强调资产的周转速度，控制无效资产。对于企业来说，提高资产效率的能力，就是使资产收益增值的能力。经营的作用是提高企业资产的效益，而管理的功能则是提高企业资产的效率。简单来说，经营是提高企业资产创造价值的能力，而管理则是让价值创造这件事情变得更加高效（见图1-1)。环境市场定位战略商业模式企业与客户的交易行为主外主动争夺，竞争导向注重获取资产收益进攻性经营资产效益收敛性资产效率管理谨慎稳妥，风险控制强调资产周转速度主内企业内的组织行为流程组织授权责任图1-1经营与管理回⊙本书插图由华十二绘制。6·第一部分你认为的经营，大多数都是管理还是以餐馆为例，经营着重提高每张餐桌的单位利润，即效益。餐桌的效益越高，餐桌剑造的收益就越高。而管理着重提高每张餐桌的翻台次数，即效率。翻台的次数越多，餐桌创造价值的效率就越高，创造的收益自然也就越高。效益和效率的主要区别在于，前者讲的是单位资产产生的价值，后者讲的单位资产的周转速度，最终也落在资产的价值上。这是事物(资产)的两个方面，企业经济活动的经营质量既取决于资产效益，也取决于资产效率。就好像一个餐厅的经营质量既取决于其每张餐桌的单位产出，也取决于其每张餐桌的翻台次数（周转速度）。经营和管理看似是同一种事物、其实却是一个硬币的正反两面。虽然在企业经营和管理的实际工作中，二者经常同时出现，但在理解、分析和研究时，我觉得还是把经营和管理拆分开来更容易着手，也更符合逻辑。1.2先有经营，后有管理虽然经营和管理就像是一个硬币的两面，但在实际的企业运营当中，这两者还是有先后次序之分的。1.2.1没有经营，谈何管理明白了经营、管理的定义和特点，就不难理解经营与管理的关系。···试读结束···...

2023-12-12 电子书epub下载网站 恶意电子书epub

小学生心理能力成长视频课课程介绍本课程是一门专为小学生设计的心理能力成长视频课，旨在通过生动有趣的图文并茂的形式，帮助小学生提高自己的情绪管理、沟通技巧和人际关系等心理能力。课程内容涵盖自我认知、自信心培养、情感表达、团队合作等多个方面，并采用互动式的教学方式，让小学生更深入地了解自己、与他人相处，从而不断发展自身心理能力，提升综合素质。目录：01情绪调节力：心情不好怎么办？（上）.m402情绪调节力：心情不好怎么办？（下）.m403冲动控制力：如何不乱发脾气？（上）.m404冲动控制力-如何不乱发脾气（下）.m405增强自信力-如何发掘闪光点（上）.m406增强自信力-如何发掘闪光点（下）.m407走出自卑-有缺点怎么办？（上）.m408走出自卑-有缺点怎么办？（下）.m409诱惑抵抗力-如何玩游戏不上瘾（上）.m410诱惑抵抗力：如何玩游戏不上瘾（下）.m411主动学习：如何高效完成学习计划（上）.m412主动学习-如何高效完成学习计划（下）.m413抗压力-考试紧张怎么办（上）.m414抗压力：考试紧张怎么办（下）.m415抗挫力考砸了，如何不放弃继续努力（上）.m416抗挫力：考砸了，如何不放弃继续努力（下）.m417同理心：如何读懂别人的想法（上）.m418同理心：如何读懂别人的想法（下）.m419沟通力（与长辈）-与爸妈有冲突，如何礼貌解决（上）.m420沟通力（与长辈）-与爸妈有冲突，如何礼貌解决（下）.m421沟通力（与朋辈）-与同学有冲突，如何轻松化解（上）.m422沟通力（与朋辈）-与同学有冲突，如何轻松化解（下）.m423综合社交力-如何变得受人欢迎（上）.m424综合社交力-如何变得受人欢迎（下）.m4...

2023-06-01 心灵沟通能力 沟通能力包括同理心

图书名称：《语法随身记高三年级》【作者】龚亚夫主编；王小红，王天宝，王玉海等编写【丛书名】红魔英语【页数】233【出版社】北京：教育科学出版社,2011.12【ISBN号】7-5041-6028-8【分类】英语-语法-高中-教学参考资料【参考文献】龚亚夫主编；王小红，王天宝，王玉海等编写.语法随身记高三年级.北京：教育科学出版社,2011.12.图书目录：《语法随身记高三年级》内容提要：《红魔英语》丛书依据《全日制义务教育英语课程标准》《普通高中英语课程标准》、针对最新人教版英语教材、配合年级教学进度，分七年级、八年级、九年级、高一年级、高二年级和高三年级六册进行编写。按各册教材的顺序，以单元（Uit）为单位依次设置语法项目，九年级分册和高三年级分册还列出附录，分别对中考、高考的主要语法项目进行讲解。每册共分七大版块：每个语法项目包含知识梳理、要点透视、方略点拨、妙法助记、误区跨越、典题精练和效果反馈七大版块（个别版块下还有具体的子栏目）。《语法随身记高三年级》内容试读高中选修9BreakigrecordUit1高Uit1BreakigrecordTHESUBJECT修9(主语)知识梳理构成句子的基本成分叫做句子成分。句子成分可分为主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、同位语等。它们可以由单词来充当，也可以由词组以及句子来充当。主语是执行句子的行为或动作的主体。主语是相对谓语而言的，主语相当于句子的主题，谓语说明主语的情况、提供新的信息。充当主语的形式有：名词、代词、数词、不定式、动词ig形式、介词短语、名词短语、名词性从句等。一、名词作主语。例如：Swallowmigrateorthwardirigadouthwardifall.燕子在春天移栖北方，秋天移栖南方。二、代词作主语人称代词（主格），指示代词，不定代词，uch(…样的人、物)，t(时间、天气、距离等)都可以用作主语。例如：Wedid'tgrathemeaigofwhattheforeigeraid.们没有理解那个外国人所说的话的意思。三、数词作主语。例如：Moretha10outof100Chieeareoverixty..100个中国人中有多于10个在60岁以上。四、“the+形容词/过去分词/动词-ig形式”结构作主语某些形容词与定冠词连用可以表示一类人或某一抽象概念。某些过去分词或动词-ig形式，其前加he也可以表示一类人或物。它们作主语时，谓语动词常用复数形式。例如：语法随身记（高年级）Therichareotalwayhaierthatheoor.富人不一定比穷人更快乐。Thewoudedhaveeeettohoitaladthelotareeigearchedfor..伤者已被送往医院，失踪者正在搜寻。五、动词-ig形式（短语）作主语国动词-ig形式作主语时，通常表示一般性的无时间性的动作。例如：Smokigirohiitediulicuildig..公共建筑物内禁止吸烟。2当动词-ig短语较长时，可用it作形式主语，而把动词-ig短语置于句末。这种形式通常用于某些形容词或名词之后。例如：Itiouetryigtodrowyourorrowidrik.想借酒浇愁于事无补。Itiogoodtayigutoolateatight.晚上熬得太晚没有好处。特别提醒imortat,eetial,oile,imoile,eceary容词不适用这种结构。例如：了解孩子们在一起玩的时候到底发生了什么是重要的。【错误】Itiimortatkowigexactlywhatihaeigwhethechildrelayigtogether.【正确】Itiimortattokowexactlywhatihaeigwhethechildrelayigtogether.六、不定式作主语。例如：动词不定式作主语，看作第三人称单数，谓语动词应用第三人称单数形式。例如：Toimrovetheteachigcoditioeedalotofmoey.善教学条件需要大量资金。Todomorigexerciethimorigiotgoodforyourhealth.今天早晨晨练对你的健康不利。②动词不定式作主语，它的谓语以系表结构为多，偶2高中选修9BreakigrecordUDit1尔也有动宾结构：动词不定式十系表/动宾。例如：Todothatwouldetoutthecarteforethehore.这样做是本末倒置。Toumuhiworkoftheyeartookhimaweek..他花了一周的时间总结了他这一年的工作。③当动词不定式短语作主语时，在口语中常用t作形式主语，置于系表/动宾结构之前，真正的主语一动词不定式短语则移至系表/动宾结构之后：t(形式主语)十系表/动宾结构十动词不定式（短语）（真正主语）。例如：It'imortattodoroermemoryworkithetudyofaforeiglaguage..学习外语时做适当的记忆工作是很重要的。HowlogwillittakeutoatheCutom?通过海关检查我们要花多少时间？思维拓展作主语的动词-ig形式（短语）与不定式结构在意义上的区别：动词ig形式（短语）作主语通常表示抽象动作或习惯性动作，而不定式结构作主语通常表示具体动作。例如：It'ouelearigwithoutthikig.学而不思则罔。（表示抽象动作)Herealizedthattogoolikethiwaoue.他认识到继续这样做没有用处。（表示具体动作）七、从句作主语（从句一律为陈述句词序）①that从句作主语。that从句作主语时通常用it作形式主语，而将that从句置于句末，在这种结构中，连词hat有时可省略。例如：Iticlear(that)thedrivercould'tcotrolthecaruderthatcircumtace.很清楚，在那种情况下司机控制不了汽车。特别提醒that从句放于句首时，that不能省略。例如：Thatheliedagaidiaoitedhiaretgreatly.次撒谎让他的父母非常失望。3语法随身记（高年级2whether引导的从句。whether不充当句子成分，也不省略。例如：Whetherthemaagerwillcometothemeetigiukowyet.经理是否来参加会议还不清楚呢。3连接代词who/whom/whoe/which以及what引导的从句。它们充当从句成分，有意义，不可以省略。例如：Whatthetudetwilldofortheoldmadurigthefetivaliotdecided.学生们在节日期间将要为这位老人做什么还没有决定。④连接副词whe/where/how/why引导的从句。它们充当句子成分，有意义，不可以省略。例如：Howthethiefrokeitotheroomuzzledeveryoe.是怎样闯入房间的，这个问题使大家感到迷惑。特别提醒连接副词引导的从句也可以置于句末，句首则用形式主语it。例如：Itiotyetclearwhowareoilefortheaccidet.不清楚谁为这次事故负责。5whoever/whoever/whatever/whicheveraywhere/aythigthat/everyoethat/whoever=ayoewhom/aythigthat(泛指)/aythigwhat(特指)引导的主语从句。例如：ItiotdecidedwhowillrelaceourEglihteacherextweek.还没决定下周谁会取代我们的英语老师。八、特殊主语国all,ome,alotof,.mot等修饰可数名词时，谓语动词用复数形式：修饰不可数名词时，谓语动词用单数形式。例如：Sometudethavedoerettywellitheexam.一些同学在这次考试中做得相当不错。Motofmyaretimehaeeetiaitigirdadwritigaoutthem.我的大部分业余时间都用来画鸟，并写关于鸟类的文章。高中选修9BreakigrecordUit12theree,heree.等句型中的谓语动词形式与紧接在后面的名词或代词一致。例如：Thereiolyoetudetwhoaweredthequetiocorrectly.只有一个同学正确地回答了这个问题。3oeof后接复数名词时谓语动词可用单数或复数形式。例如：Sougly!Noeofuha/haveeeuchauglyduck.了！我们谁也没见过这么丑的鸭子。④morethaoe或maya()十单数名词，虽然表示复数概念，但谓语动词用单数形式。例如：MayaactorilookigforwardtogoigtoHollywood.许多演员都盼望着去好莱坞。Morethaoerereetativehamadetheuggetio.止一个代表提过这个建议。5aumerof后接复数名词，谓语动词用复数形式：theumerof后接复数名词，谓语动词用单数形式。例如：Aumeroftudethaveeeaetometimedurigtheterm.这学期有许多学生有时候缺课。Theumeroffihhadecreaedecaueoftheeriouollutio..由于严重的污染，鱼的数量已经减少了。要点透视1.单一主语与完全主语作主语的名词或代词时常带有修饰语（形容词、形容词短语或形容词从句)，除了修饰语之外，剩下的那个名词或代词即称为单一主语，“单一主语+修饰语”即称为完全主语。例如：Oeofmyfriedigoigtomeetmeattheairort.我的一个朋友要去机场接我。作主语的动词-ig形式或不定式时常带有宾语或修饰语(副词、副词短语或状语从句)，除了其宾语或修饰语之外，剩下的动词-ig形式或不定式也是单一主语，“动词-ig形式或不定式+宾语或修饰语”也是完全主语。例如：Beigwithyouireallyice.和你在一起真好。（5语法随身记（高年级特别提醒①谓语动词的数必须和单一主语一致，和其他的词无关。②同一个词在同一个句子里不可能起到两种语法上的功能。依此原则，myfried既然作了of的宾语，就不可能再作句子的主语。2.复合主语由并列连词连接两个或更多的单一主语（可能是名词或代词，也可能名词和代词都有)所构成的主语称为复合主语一复合主语如果是由两个单一主语组成，连接词之前没有逗号，如果由三个以上组成，通常只在最后两者之间有连接词，其余的只用逗号分开，连接词之前也可有逗号。例.如：Therofeoradhiaitatlayedtwety-eveholeofgolflatSaturday.教授和他的助手上周六打高尔夫打了27个洞。Health,wealth,adhaiearethigforwhichwealltrive.健康、财富和快乐是我们大家都努力追求的。Neitheryouorayodyeleialetoeruadehimtoaccettheivitatio.你和任何人都不能说服他接受这个邀请。3.形式主语与真正主语主语是短语或从句时，常常将其放在句尾，用t代替它的原位置，这个t称为形式主语，或称语法上的主语：放在句尾的原主语称为真正主语。这两个主语名称虽然不同，实质上是指同一件事。例如：Todifferetiateetweeeoleaccordigtotheirkicoloriotright.Itiotrighttodifferetiateetweeeoleaccordigtotheirkicolor.按肤色区别对待人的做法是不对的。Doigwhatyoulikeioueyouhavegottolikewhatyoudo.Itiouedoigwhatyoulikeyouhavegottolikewhatyoudo.不能爱哪行才干哪行，要干哪行爱哪行。6···试读结束···...

2023-05-31 语法高三刷题 语法高三

夏密来为您解答以下问题：尼尔斯的《鹅游记》。让我们来谈谈尼尔斯的鹅游记的介绍。现在让我们来看看！1.20世纪70年代，一个陌生人在中国一定看过的动画片之一是尼尔斯的《鹅行》。2.这部著名的日本动画系列改编自1909年获得诺贝尔文学奖的瑞典女作家塞尔玛·拉格罗夫的同名代表作。3、尼尔斯《鹅行》的内容在当时显得新鲜而不同寻常。这是关于一个叫尼尔斯的小男孩的故事，他顽皮，虐待小动物。4.有一天，由于他的顽皮行为，他得罪了一个强大的小狐仙，变成了一个比动物还小的人，突然能听懂它的话。5.他开始逐渐明白自己以前做错了什么。6、在公牛的指引下，骑着家里的鹅毛，和鹅一起漂流，踏上了寻找小狐仙的漫长旅程。7.他们沿着狭窄的瑞典领土飞行，一路上经历了无数的危险，诠释了各种各样的传说。8.事实上，漫长的旅程也象征着尼尔斯的成长过程。他逐渐长大，明白了什么是善和恶，学会了同情和爱，最终尼尔斯用他的行动证明了他改变的决心。当然，他也回到了原来的样子。本文最后希望对您有所帮助。...

2023-05-31 尼尔斯小狐仙什么意思 尼尔斯小狐仙长什么样子

夏觅将为大家回答以下问题：《快穿大炮灰姑娘逆袭》。让我们来谈谈“快穿大炮灰姑娘与反击”的介绍。下面让我们一起来看一看！1.《快穿：火药与反击》是一部充满矫揉造作的奇幻言情小说。本文最后希望对您有所帮助。...

2023-05-31 快穿反击扶弟魔 快穿反击攻略