图书名称：《最短线》【作者】（苏）柳斯捷尔尼克著；越民义译【页数】159【出版社】哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社,2018.03【ISBN号】978-7-5603-7237-2【价格】38.00【分类】初等数学-普及读物【参考文献】（苏）柳斯捷尔尼克著；越民义译.最短线.哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社,2018.03.图书封面：图书目录：《最短线》内容提要：本书是数学科普趣味类读物,主要讲述了与最短线相关的几个问题,包括最简单的面上的最短线、短程线、等周线、费马定理和它的推论等内容并用初等数学做基础,向中等程度的读者介绍変分学,并把一些数学问题联系到物理问题上,趣味性强,适合对数学感兴趣的人士阅读。《最短线》内容试读第一讲最简单的面上的最短线§0从一道南京大学自主招生试题谈起在2009年南京大学自主招生试题第中有一道题如下：圆柱形玻璃杯高8cm,杯口周长12cm.内壁距杯口2cm的点A处有一点蜜糖，点A正对面的外壁（不是点A的1外壁)距杯底2cm的点B处有一小虫，若小虫沿杯壁爬向蜜糖处饱食一顿，最少要爬cm.(不计杯壁厚度与章小虫的尺寸)解见图0.解法也很简单，B66图03第1章最简单的面上的最短线但若这个二面角不等于平角，面Q,和Q2就不可能一面是另一面的延续，因而直线段AB就不在这两个面上.我们把这两面当中的一面绕着直线MW转，使这两面变成一面是另一面的延续，换句话说，把这个二面角M'展在一个平面上（图2）.面Q和Q2变成了半平面Q1'和Q2'直线MN变成了分开Q,'和Q2'的直线M'N'点BA和B变成了点A'和B'(A'落在Q,'QQ上，B落在Q2'上)；在二面角的面上N图2联结A,B两点的每一条线也都变成了我们的平面上联结A',B两点的和原来同样长短的线.二面角的面上联结A,B两点的最短线，也就是变成了直线段A'B'.这条线段交直线MN'于某一点C',∠A'CM'和∠N'C'B'是对顶角，所以相等（图2）.它们每一个的大小记作x.我们现在把Q,'和Q2'绕M'N'转，使得又重新得到原来的二面角.半平面Q,'和Q2'再变成这个二面角的面Q1和Q,,MN'变成棱MN,而点A'和B'变成点A(在面Q1上)和点B(在面Q2上)，直线段A'B'就变成在这个二面角的面上联结A,B两点的最短线.这条最短线显然就是折线ACB,它的AC那一段在面Q1上，CB这一段在面Q2上.显然，由两个互等的角∠A'C'M和∠N'C'B'所变成的角∠ACM和∠NCB仍等于，也就是说它们仍相等.因此，在二面角的面上联结它上面的（不在同一面上的）两点A和B的线当中最短的是5最短线这样的一条折线ACB,它的顶点C在棱MN上，而它的两条边和棱所作成的两个角∠ACM和∠NCB相等，我们有时给现在所讨论的这个问题带上一点半开玩笑的性质.一只苍蝇要想从一道墙壁上的点A爬到临近一道墙壁上的点B.假若它要沿墙壁从点A爬过最短的路径到达点B,试问它应该怎样爬？我们现在要得出解答已经不难了2.多面角面上的最短线我们现在来讨论比较复杂一点的情形.给定一个多面角的面（图3），它是由几个面Q1,Q2,Q3,Q4,…,Q和棱M1N,M2N2,M3N3,…,M-1N-,所组成（图3所画的是=4的情形).在这个多面角的两个不同的面上（比如Q1和Q,上)给定两点A和B.现在要求出这个多面角的面上联结点A和B的最短线，MC2a3BN图3假设最短的是线AB,又设这条线通过面Q1,Q2,Q3,Q4我们现在把这些面所组成的这一部分多面角展在一个平面上（图4）.这时候这些面变成了这个平6···试读结束···...

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图书名称：《残袍2玄门泰斗》【作者】风御九秋著【页数】322【出版社】广州：广东人民出版社,2016.12【ISBN号】7-218-11517-9【价格】35.00【分类】长篇小说-中国-当代【参考文献】风御九秋著.残袍2玄门泰斗.广州：广东人民出版社,2016.12.图书目录：《残袍2玄门泰斗》内容提要：民国、道术、抗日、探秘、爱情亦正亦邪的男主，杀戮随心之下一个绝望的灵魂偏执成狂的爱情，为爱成魔生死相随神圣雪山、死亡沙漠、阴阳古城，每一段离奇经历都有一个上古的传说《残袍2玄门泰斗》内容试读66茅山掌教第六十四章第六十四章茅山掌教“十三，走！”左登峰长啸过后急退而回，十三闻声立刻弓背聚势，在左登峰尚未掠回楼顶时便跃起蹿到了他的肩头，左登峰在楼顶边缘再度借力提气往东急掠而去。左登峰快速地在屋顶、房檐、楼台等处落脚借力急速前掠，很快便出了城区。在前掠的同时，左登峰一直注视着前方树林里的金针，金针并没有离开，而是反背双手等待着左登峰前去。随着距离的拉近，左登峰已然可以看到金针面上的表情，那是一种由八分傲气和两分怒气组成的表情，左登峰先前破了他布下的阵法，令他很是不满。此时的左登峰亦是心中有气，金针先前之举明显有刁难之意，倘若他无法破阵而出，必将受困阵中，后果无疑是死在鬼子的乱枪之中。二十里的距离并不远，左登峰很快就疾掠而至，到得近前，灵气反行落于金针三丈之外。金针直待左登峰落下方才缓缓转身挑眉打量着他。金针看着左登峰，左登峰也看着金针，二人都没有说话，二人的神情并无善意。十三感觉到了气氛的异常，从左登峰的肩头跳上了不远处的一棵大001树，快速爬高之后转身下望，它所处的位置是对金针发起攻击的最佳位置。金针虽然只有三十几岁，但他成名已久，心性沉稳，经验也足，单是反背双手随意站立就已经在无形之中给左登峰造成了很大的精神压力，这是一种对自己有着绝对信心的人才能发出的气势，只有实力强大才敢如此随意，只有久经战事才能如此沉稳与金针的沉稳随意不同，左登峰此刻表现出的是桀骜和杀机，他虽然是末学后进，但是他同样对自己的灵气修为有着十足的信心。袍他这一年来经历的事情比那些在道观里静心修炼三十年的人都多，时间贰的长短并不重要，经历事情的多少才是关键，他能有现在的修为有三成运气，玄剩下七成全是极为凶险的火中取栗，没有师傅的庇护教导，没有安定的修道环泰境，甚至连修行的法门都是错的，一直到现在还只能依赖玄阴手来中和阴阳，所有的这一切都令他的性情越发偏激。金针先前的举动令他极为恼火，左登峰想杀了他左登峰长发遮面，金针无法看到他的样子，但他能够感受到左登峰发出的杀气，这是高手所特有的直觉，仅靠这种直觉就能判断出对方的实力和意图。长久的对视之后金针将右脚缓缓后撤了半步，除此之外并没有其他动作。左登峰笑了，笑得很阴森，金针先前的举动被他看在了眼里，他后撤这半步其实是一种防守的姿势，也就是说他感受到了危险，也知道这份危险不容小觑。这让左登峰很开心“是你？！”金针听到左登峰的笑声陡然皱起了眉头。“你记得我？”左登峰说话之间并没有放松警惕，灵气始终在十二经脉之中快速运行，随时能够进攻，随时可以防守。“我在圣经山全真派见过你。”金针说得极为肯定。仅凭声音就能记住一个人，由此可见此人记忆力超强。“你为什么要害我？”左登峰放缓了语气。“我先前布下的是茅山派的八卦定阳阵，如果我要害你，就不会将阵眼设在离地面三丈的楼顶。此阵若直接地气，威力将增加三成。”金针挑眉笑道。左登峰虽然对茅山派的法术一无所知，但是金针所说的话他仍然能大致理解，先前那女尸放置铜钱的位置的确是八卦位置，而金针所说的阵眼极有可能便是最后那一枚铜钱。002“即便威力再增三成，我也能脱阵出来。”左登峰冷哼开口。金针闻言挑眉看了左登峰一眼，摇头轻笑没有开口。他之所以没说话有两个原因，一是他比左登峰大不少，性情比较沉稳；二是他也承认左登峰所说的是事实，即便最后那枚铜钱不是设在楼顶而是设在一楼中央，左登峰照样能够破阵而出。“你为什么布阵困住我？”左登峰见他不语，再度出言追问。“我如果说无心偶遇一时技痒，你信吗？”金针出言笑道。第六十“真的？”左登峰愕然皱眉，金针的意思是布阵困他只是想跟他比试比试。“你以为我是日本人的犬牙？”金针收起了笑容。章左登峰闻言抬头看了金针一眼，转而正色摇头，金针和玉拂当日前往圣经山为的就是跟银冠商议抗日事宜，南京发生惨案的时候他和银冠也前去拯茅山掌教救百姓了，所以他绝对不会为日本人办事，既然如此，他所说的一时技痒就是真话。“士别三日，果真是要刮目相看。”金针根据左登峰的神情判断出了他已经没有敌意，便散去了提起的灵气。“见笑了。”左登峰摇头苦笑，金针的这句话指的是左登峰进步神速，左登峰戒心很重，就没有正面接他的话茬“不到一年的时间便聚气冲关，练气武学和佛门神通是达不到这个效果的，道门法术虽然较快，也不可能快到这个程度。”金针看着左登峰面露疑惑。“我修炼的是一种已经失传的阐教法术。”左登峰沉吟片刻，开口说道。金针抗日就表明他不是坏人，不是坏人就没必要把关系弄得那么僵，另外金针的消息无疑是最灵通最准确的，左登峰现在最需要的就是准确的消息。金针闻言缓缓点头，不过片刻之后又缓缓摇头，脸上露出了疑惑的神情。“我说的是真话。”左登峰正色补充了一句。“阐教的法术虽然已经失传，但是阐教法术的特点在很多道家典籍上都有记载，阐教祖师元始天尊的修真本旨为溯本求源，他留下的法术也秉承了这个特点，那就是只有灵气修行法门，没有任何招式，你刚才凌空飞掠时没有使用身法，这一点的确是阐教的特点。”金针说到此处微微停顿，“不过阐教法术向来以沉稳著称，不应该进步如此神速。”“杜真人真是法眼如炬，实不相瞒，我行气练气的法门是阐教的，聚气之法却是截教的法门。”左登峰由衷地佩服金针学识之广博。003“哈哈哈哈，原来如此，小兄弟身兼两教道法之长，有此修为便不难理解，倘若你修行的是正统道家法门，那我就要无地自容了。”金针笑得十分爽朗，说得十分坦诚，毫不隐瞒内心的真实想法。他在得知左登峰修习的是阐教和截教的法术之后没有丝毫的嫉妒之心，反而很是高兴。他之所以高兴，是因为知道了左登峰的修为来源于修行法门的高深，而不是因为左登峰本身的资质比他高。“杜真人真是性情中人，如果杜真人不嫌弃，我想跟你交个朋友。”左袍登峰沉吟片刻，出言说道。金针先前布阵困他其实就是起了争强好胜之心，这是修道中人的通病，本身并无恶意。“你有这个资格，我也有这个想法。”金针微笑点头。泰“走，我请杜真人喝酒去。”金针也是个充满傲气而心存坦诚的人，他的话很对左登峰的胃口，于是左登峰抬手冲树上的十三打了个手势，十三一跃而下，稳稳地落到了他的肩头“小兄弟，你今年多大？道号上下？”金针看了十三一眼，微皱眉头，很显然他也看出了十三的不凡之处。“二十六了，我不是道士，我叫左登峰。”左登峰如实回答。“我比你整整大十岁，火居道士保留姓名，双字秋亭。”金针伸出右手屈指成拳。左登峰见状心中大喜，急忙拾臂与之对拳。和尚见礼双手合十，道士见礼单手稽首，武人见礼双手抱拳，武人挚友见礼才是互击右拳，茅山道士是不忌荤腥的，金针这是以江湖朋友的礼数来迁就他“杜真人，我一直有个疑问想请教你。”左登峰收拳开口。“还没请我喝酒呢，就想请教问题？”金针开起了玩笑。“请！”左登峰伸手邀客。“城北留香楼。”金针揉身跃起往北掠去，左登峰踏足借力尾随在后。金针所用的轻身功夫非常潇洒，每一次落下借力都很随意，离地之后身形极为飘逸。如果说金针在移动的时候是一只游云的野鹤，那左登峰在移动的时候就是一匹捕猎的孤狼，虽然身法并不美观，却有着极快的速度和明确的目的，提气前冲，心无旁骛。城中此时正在戒严，满大街都是鬼子和伪军，但是这些人在金针和左登峰的眼里根本就如同无物。留香楼是一家高档酒楼，楼为木制，分为三层，此004时城中戒严，留香楼早就关门了，二人是从三楼景窗进人的，下到一楼的时候把伙计和掌柜都吓哆嗦了，带着猫的叫花子在他们眼里就是个大炸弹。炸弹既然来了，只能好生伺候着别让它爆炸，一桌酒席很快摆上，美酒也抱来了两坛，左登峰随手扔了一根金条给掌柜的。他这么做并不是摆阔，而是这一桌子菜都是山珍海味，有很多左登峰都没见过，估计不会便宜到哪儿去。此外，给了钱也能防止掌柜和伙计去给鬼子通风报信扰了二人喝酒的兴致。左登峰很高兴认识了金针，金针不但法术高玄，还懂得所有的江湖套第六十四章路，消息灵通，虽然生性高傲却光明磊落。金针也很高兴认识了左登峰，左登峰虽然初出茅庐，但是一身灵气修为极为恐怖，跟这样的新晋高手成为朋友，有利于他茅山派弟子日后行走江湖。茅山掌教二人的酒量都非常好，各抱一坛，开怀畅饮。酒过三巡，菜过五味，左登峰终于忍不住提出了问题，他心中有很多问题要问，但是第一个问题是他最关心的：“杜真人，当日你在圣经山全真派为什么要送那枚铜钱给我？”005o6⊙钱袍园玄门泰斗生死相随第六十五章“铜钱在我们茅山派是最常用的法器，当日你身边有一女鬼跟随，我就想用铜钱打散它，没想到一向辣手无情的玉拂竟然起了善心，在关键时刻用金豆换下了那枚铜钱。”金针随口回答。左登峰闻言顿时极度愕然，金针所说的女鬼极有可能是巫心语的魂魄。“杜真人，那女鬼长什么样子？”左登峰反应过来急切地追问。“那女鬼死去的时间不长，也没有什么怨气，我只能感受到它的存在，看不清它的样子，不过我可以肯定的一点是那女鬼对你没有恶意。”金针扳起酒坛喝了一口，“玉真人应该看清了它的样子，不然她不会阻止我打散它。”“她自然不会对我有恶意的。”左登峰强忍悲伤缓缓摇头。此刻他的心中充满了感动，没想到巫心语死后还顾念着他，形影相随，不愿离去。除了感动，左登峰还有一丝安慰，那就是自己埋葬巫心语尸身的情景以及之后发生的事情她的魂魄应该全部看到了，她看到了他的悲伤，也看到了他的勇敢“虽然它对你没有恶意，但是人体属阳，鬼魂属阴，鬼魂跟随活人会折损活人阳气，所以我当日才会送那枚铜钱给你。”金针放下酒坛开始吃菜，他006很高傲，但是这份高傲只是对世俗之人表现出来的，在实力相当的友人面前他的话也不少。“我进入至尊之境以后也可以感受到魂气的存在，但是我现在为什么感···试读结束···...

2023-01-29 玄门不正宗 玄门妖王

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2023-01-18 创业教父 柳传志简介 创业教父 柳传志是谁

作业帮柳宁中考语文课程，本课程共8.09G，VIP会员可通过百度网盘转存下载或者在线播放。此ldquo作业帮-柳宁2022年初三中考语文密训班多位老师合讲rdquo。百度网盘截图文件目录/k41.et共享/1601508067097194497/78056|├──语文资料||├──课程资料|||├──【已报名福利】《真诚之美》精华范文音频（含范文文档）||||├──文档|||||├──1.《成长中的感动》.df83KB|||||├──10.《奶奶的咸鸭蛋》.df59KB|||||├──11.《我家餐桌上的专属味道》.df85KB|||||├──12.《年味》.df70KB|||||├──13.《助力我成长的榜样》.df83KB|||||├──14.《最美和声》.df82KB|||||├──15.《舌尖上的家》.df68KB|||||├──16.《花儿开了》.df65KB|||||├──17.《我的一位数学老师》.df84KB|||||├──18.《我最难忘的一位老师》.df75KB|||||├──19.《欣赏》.df67KB|||||├──2.《终于迈出那一步》.df136KB|||||├──20.《友情贵在真》.df87KB|||||├──21.《她是我最欣赏的人》.df68KB|||||├──22.《勤劳的他》.df44KB|||||├──23.《美丽的她》.df67KB|||||├──24.《情系拉砖人》.df72KB|||||├──25.《看见》.df81KB|||||├──26.《那样的人让我感动》.df68KB|||||├──27.《德不孤，必有邻》.df79KB|||||├──28.《最美的风景》.df88KB|||||├──29.《真的不容易》.df81KB|||||├──3.《言传身教的你，耳濡目染的我》.df106KB|||||├──30.《乐画》.df69KB|||||├──31.《乐乐》.df81KB|||||├──32.《挫折也美丽》.df84KB|||||├──33.《用心》.df102KB|||||├──34.《实践活动让我成长》.df74KB|||||├──35.《第一次参加品节》.df68KB|||||├──36.《这事，真带劲》.df79KB|||||├──37.《从此改变》.df68KB|||||├──38.《在挫折中成长》.df88KB|||||├──39.《成长》.df74KB|||||├──4.《寻常小事不寻常》.df87KB|||||├──40.《桂林，听我对你说》.df98KB|||||├──41.《打开》.df71KB|||||├──42.《听海》.df84KB|||||├──43.《男孩与狗》.df84KB|||||├──44.《遇见满天星》.df72KB|||||├──45.《苔》.df63KB|||||├──46.《最美心头一亮时》.df63KB|||||├──47.《李花》.df85KB|||||├──48.《柳》.df70KB|||||├──49.《品它千遍也不厌》.df86KB|||||├──5.《令我充满感激的记忆》.df76KB|||||├──50.《有一种甜》.df67KB|||||├──51.《我心中的宝藏》.df81KB|||||├──52.《想写你的名字》.df73KB|||||├──53.《〈钢铁是怎样炼成的〉读后感》.df80KB|||||├──54.《我的青春阅读》.df71KB|||||├──55.《逆战》.df84KB|||||├──56.《给感动截图》.df98KB|||||├──57.《我与祖国共成长》.df82KB|||||├──58.《云梦秦简，让我心生敬意》.df89KB|||||├──59.《刷新》.df80KB|||||├──6.《她是我最爱的人》.df90KB|||||├──60.《陆游走进了我的梦境》.df64KB|||||├──61.《我和肖邦的约会》.df94KB|||||├──62.《不流血的勇士》.df73KB|||||├──63.《一次愉快的合作》.df78KB|||||├──64.《我的机器人搭档》.df94KB|||||├──65.《这，可能真的会发生》.df115KB|||||├──66.《此刻，我按下时间控制器》.df59KB|||||├──67.《学会倾听》.df64KB|||||├──68.《改变》.df67KB|||||├──7.《外公的蒲扇》.df71KB|||||├──8.《艾饼香中思外婆》.df79KB|||||├──9.《把粽香传下去》.df75KB||||├──音频|||||├──1.成长中的感动.m35.0MB|||||├──10.奶奶的咸鸭蛋.m34.0MB|||||├──11.我家餐桌上的专属味道.m35.0MB|||||├──12.年味.m35.0MB|||||├──13.助力我成长的榜样.m36.0MB|||||├──14.最美和声.m36.0MB|||||├──15.舌尖上的家.m34.0MB|||||├──16.花儿开了.m34.0MB|||||├──17.我的一位数学老师.m37.0MB|||||├──18.我最难忘的一位老师.m37.0MB|||||├──19.欣赏.m35.0MB|||||├──2.终于迈出这一步.m37.0MB|||||├──20.友情贵在真.m33.0MB|||||├──21.她是我最欣赏的人.m32.0MB|||||├──22.勤劳的他.m31.0MB|||||├──23.美丽的她.m32.0MB|||||├──24.情系拉砖人.m35.0MB|||||├──25.看见.m36.0MB|||||├──26.那样的人让我感动.m35.0MB|||||├──27.德不孤,必有邻.m36.0MB|||||├──28.最美的风景.m36.0MB|||||├──29.真的不容易.m33.0MB|||||├──3.言传身教的你，耳濡目染的我.m36.0MB|||||├──30.乐画.m32.0MB|||||├──31.乐乐.m33.0MB|||||├──32.挫折也美丽.m33.0MB|||||├──33.用心.m38.0MB|||||├──34.实践活动让我成长.m35.0MB|||||├──35.第一次参加品.m37.0MB|||||├──36.这事，真带劲.m34.0MB|||||├──37.从此改变.m33.0MB|||||├──38.在挫折中成长.m33.0MB|||||├──39.成长.m35.0MB|||||├──4.寻常小事不寻常.m35.0MB|||||├──40.桂林，听我对你说.m37.0MB|||||├──41.打开.m35.0MB|||||├──42.听海.m36.0MB|||||├──43.男孩与狗.m37.0MB|||||├──44.遇见满天星.m34.0MB|||||├──45.苔.m35.0MB|||||├──46.最美心头一亮时.m35.0MB|||||├──47.李花.m37.0MB|||||├──48.柳.m36.0MB|||||├──49.品它千遍也不厌倦.m35.0MB|||||├──5.令我充满感激的记忆.m36.0MB|||||├──50.有一种甜.m36.0MB|||||├──51.我心中的宝藏.m36.0MB|||||├──52.想写你的名字.m36.0MB|||||├──53.《钢铁是怎样炼成的》读后感.m35.0MB|||||├──54.我的青春阅读.m34.0MB|||||├──55.逆战.m35.0MB|||||├──56.给感动截图.m34.0MB|||||├──57.我与祖国共成长.m36.0MB|||||├──58.云梦秦简，让我心生敬意.m39.0MB|||||├──59.刷新.m38.0MB|||||├──6.她是我最爱的人.m36.0MB|||||├──60.陆游走进了我的梦境.m36.0MB|||||├──61.我和肖邦的约会.m38.0MB|||||├──62.不流血的勇士.m34.0MB|||||├──63.一次愉快的合作.m34.0MB|||||├──64.我的机器人搭档.m37.0MB|||||├──65.这可能真的会发生.m37.0MB|||||├──66.此刻，我按下时间控制器.m34.0MB|||||├──67.学会倾听.m35.0MB|||||├──68.改变.m33.0MB|||||├──7.外公的蒲扇.m35.0MB|||||├──8.艾饼香中思外婆.m36.0MB|||||├──9.把粽香传下去.m35.0MB|||├──【已报名福利】八大修辞全讲解（配文档）||||├──1-比喻-姜玥（清华学姐）.m48.0MB||||├──2-排比-董俣（北大学姐）.m48.0MB||||├──3、4-反问-陈莉莉（全能莉哥）.m414.0MB||||├──5-反复-黄婧玉（名校硕士）.m411.0MB||||├──6-对偶-嵇聪聪（中文师范）.m417.0MB||||├──7-夸张-王凤霄（逆袭女神）.m45.0MB||||├──8-拟人-杨荷（考点雷达）.m413.0MB||||├──【续报赠礼】初中语文八大修辞全讲解（附视频）.df1.0MB|||├──【已报名福利】病句视频全讲解（配真题）||||├──病句-第1天-语法基础（词性分类）.m45.0MB||||├──病句-第1天-语法基础（句子成分）.m45.0MB||||├──病句-第2天-成分残缺.m412.0MB||||├──病句-第3天-语序不当-.m423.0MB||||├──病句-第4天-搭配不当.m49.0MB||||├──病句-第5天-语义重复.m410.0MB||||├──病句-第6天-不合逻辑.m414.0MB||||├──病句-第7天-表意不明.m47.0MB||||├──语法1.m46.0MB||||├──语法2.m46.0MB||||├──中考病句真题.df1.0MB|||├──【已报名福利】九大标点讲解（配文档）||||├──【初语】独家九大标点全讲解.df690KB||||├──郭香廷-破折号.m417.0MB||||├──黄婧玉-省略号.m48.0MB||||├──姜玥-括号.m46.0MB||||├──鞠佳明-冒号.m46.0MB||||├──廉雅惠-问号.m48.0MB||||├──柳宁-引号.m48.0MB||||├──杨荷-书名号.m410.0MB||||├──紫薇-顿号.m46.0MB||||├──紫薇-分号.m43.0MB|||├──【已报名福利】文言文虚词视频全讲解（配文档）||||├──1之（一）周立昕.m417.0MB||||├──10其柳宁.m415.0MB||||├──11焉郭香廷.m415.0MB||||├──12为张琪玮.MP416.0MB||||├──13虽李相楠.m414.0MB||||├──14且也嵇聪聪.m421.0MB||||├──15则乎嵇聪聪.m419.0MB||||├──2之（二）何峥峥.m421.0MB||||├──3以（一）曹新翊.m416.0MB||||├──4以（二）李相楠.m418.0MB||||├──5而（一）.m44.0MB||||├──6而（二）姜玥.3g19.0MB||||├──7然王凤霄.m427.0MB||||├──7然王凤霄.rar26.0MB||||├──8乃宋北平.MP417.0MB||||├──9于张佳姿.m415.0MB||||├──文言文虚词全讲解PPT.tx11.0MB||||├──文言文虚词重难点归纳.df441KB|||├──【已报名福利】现代文阅读讲解视频-铁子收||||├──【21暑】记叙文阅读讲解|||||├──记叙文+北京+《抬头看见花》.jg46KB|||||├──记叙文+常德+《爱的防弹衣》.g434KB|||||├──记叙文+贵州黔东南州+父亲的车后座.g435KB|||||├──记叙文+贵州黔西南州+一滴水经过丽江.g435KB|||||├──记叙文+杭州+《家有斑鸠》.g376KB|||||├──记叙文+黑龙江+《明月出天山》.g433KB|||||├──记叙文+南充+《芦苇花的精魂》.g375KB|||||├──记叙文+四川遂宁+《眷恋那棵老柿树》.g437KB|||||├──记叙文+四川自贡+《儿菜》.g432KB|||||├──记叙文+新疆+擦星星的人.g433KB|||||├──记叙文+浙江湖州+《致孩子》.g376KB|||||├──记叙文+浙江湖州+会飞的太阳.g434KB|||||├──记叙文+浙江嘉兴+剃头匠.g432KB|||||├──记叙文+浙江金华+送给青蛙的大海.g436KB|||||├──记叙文+浙江衢州+《第一定律》（上）.g433KB|||||├──记叙文+浙江衢州+《第一定律》（下）.g435KB|||||├──记叙文+浙江绍兴+《豪华保险柜》middot上.jg47KB|||||├──记叙文+浙江绍兴+《豪华保险柜》middot下.jg47KB|||||├──记叙文+浙江台州+《谁也看不见的烟台》.g437KB|||||├──记叙文+浙江温州+《子规的画》（上）.g434KB|||||├──记叙文+浙江温州+《子规的画》（下）.g435KB|||||├──记叙文+重庆+《赔偿》.g432KB||||├──【21暑】说明文阅读讲解|||||├──说明文+广西北部湾经济区+《中国陶瓷史上最重要的一页：釉陶的开始》.g438KB|||||├──说明文+广西柳州+《柳州：南方古人类的发源地》.g438KB|||||├──说明文+贺州+《身佩荷囊，衣袂飘香》.g437KB|||||├──说明文+呼和浩特+《每一小时，物种灭绝一种》.g436KB|||||├──说明文+湖北鄂州+《加工食品差在哪里》.g436KB|||||├──说明文+湖北黄石+《人类的ldquo黄金体温rdquo》.g436KB|||||├──说明文+辽宁阜新+羟氯喹或增加新冠病人死亡率.g438KB|||||├──说明文+山东烟台+鲸落，世上最壮美的重生.g435KB|||||├──说明文+四川绵阳+你不知道的烟草真相.g435KB|||||├──说明文+四川内江+《无人机》.g432KB||||├──【21暑】议论文阅读讲解|||||├──议论文+安徽+材料阅读.g434KB|||||├──议论文+北京+材料阅读.g432KB|||||├──议论文+福建+传统是网络文学的ldquo精神血脉rdquo.g438KB|||||├──议论文+甘肃天水+《敬业与乐业》.g434KB|||||├──议论文+甘肃武威+《在读诗读人中感受万千气象》.g437KB|||||├──议论文+贵州+《创造力》.g432KB|||||├──议论文+河北+真情实感.g431KB|||||├──议论文+黑龙江+《读书是最好的养心之道》.g437KB|||||├──议论文+湖北孝感+修炼挫商.g436KB|||||├──议论文+青海西宁+《敬业与乐业》.g433KB||||├──2020初中语文现代文阅读真题mdahmdah九年级.df2.0MB|||├──【已报名福利】阅读答题技巧汇总【记叙+说明+议论+散文】||||├──记叙文阅读答题技巧.df381KB||||├──散文阅读答题技巧.df124KB||||├──说明文阅读答题技巧.df183KB||||├──议论文阅读答题技巧.df231KB|||├──【已报名】《聊斋志异》解读及例题解析.df1.0MB|||├──【已报名】《世说新语》解读及例题解析.df1.0MB|||├──【已报名】《泰戈尔诗选》解读及例题解析.df1.0MB|||├──【已报名】《唐诗三百首》解读及例题解析.df1.0MB|||├──【已报名】九上第1单元手写笔记.df3.0MB|||├──【已报名】九上第2单元手写笔记.df9.0MB|||├──【已报名】九上第3单元手写笔记.df5.0MB|||├──【已报名福利】初中语文素养-国学常识200题.df705KB|||├──【已报名福利】九年级【议论文写作】.df1.0MB||├──课堂笔记|||├──语文||||├──规划课.df2.0MB||├──语（柳）|||├──教材第三单元文言文及《诗经》补充资料||||├──《桃花源记》期末考试卷合集|||||├──2018-2019学年北京市东城区八年级（下）期末语文试卷.doc404KB|||||├──2018-2019学年北京市海淀区八年级（下）期末语文试卷.doc275KB|||||├──2018-2019学年甘肃省白银市平川区八年级（下）期末语文试卷.doc204KB|||||├──2018-2019学年广东省深圳市南山区八年级（下）期末语文试卷.doc165KB|||||├──2018-2019学年江苏省苏州市相城区、吴中区、吴江区八年级（下）期末语文试卷.doc176KB|||||├──2018-2019学年山西省吕梁市文水县八年级（下）期末语文试卷.doc322KB|||||├──2018-2019学年天津市和平区八年级（下）期末语文试卷.doc211KB|||||├──2019-2020学年广东省广州市越秀区八年级（下）期末语文试卷.doc365KB|||||├──2019-2020学年广东省汕头市龙湖区八年级（下）期末语文试卷.doc178KB|||||├──2019-2020学年黑龙江省齐齐哈尔市四县八年级（下）期末语文试卷.doc163KB|||||├──2019-2020学年湖南省邵阳市隆回县八年级（下）期末语文试卷.doc182KB|||||├──2019-2020学年江苏省南京市鼓楼区八年级（下）期末语文试卷.doc178KB|||||├──2019-2020学年辽宁省盘锦市双台子区八年级（下）期末语文试卷.doc232KB|||||├──2019-2020学年山东省枣庄市台儿庄区八年级（下）期末语文试卷.doc174KB|||||├──2019-2020学年浙江省湖州市长兴县、安吉县八年级（下）期末语文试卷.doc189KB||||├──《小石潭记》期中期末考试卷合集|||||├──2019-2020学年福建省泉州市南安市八年级（下）期中语文试卷.doc76KB|||||├──2019-2020学年甘肃省天水市麦积区八年级（下）期末语文试卷.doc105KB|||||├──2019-2020学年广东省佛山市顺德区八年级（下）期末语文试卷.doc412KB|||||├──2019-2020学年湖北省潜江市八年级（下）期中语文试卷.doc62KB|||||├──2019-2020学年湖南省娄底市娄星区八年级（下）期末语文试卷.doc392KB|||||├──2019-2020学年湖南省益阳市赫山区八年级（下）期末语文试卷.doc86KB|||||├──2019-2020学年江苏省南京市科利华中学、玄武外国语学校八年级（下）期中语文试卷（5月份）.doc105KB|||||├──2019-2020学年江苏省盐城市滨海县八年级（下）期中语文试卷.doc74KB|||||├──2019-2020学年辽宁省盘锦市双台子区八年级（下）期末语文试卷.doc136KB|||||├──2019-2020学年山东省济宁市曲阜市八年级（下）期末语文试卷.doc93KB|||||├──2019-2020学年山东省潍坊市高密市八年级（下）期中语文试卷.doc215KB|||||├──2019-2020学年山东省枣庄市台儿庄区八年级（下）期末语文试卷.doc74KB|||||├──2019-2020学年山西省八年级（下）期中语文试卷.doc165KB|||||├──2019-2020学年四川省成都市简阳市简城学区八年级（下）期中语文试卷.doc91KB|||||├──2019-2020学年四川省雅安市八年级（下）期末语文试卷.doc75KB|||||├──2019-2020学年浙江省宁波市鄞州区七校联考八年级（下）期中语文试卷.doc70KB|||||├──2019-2020学年浙江省宁波市镇海区八年级（下）期末语文试卷.doc170KB|||||├──2019-2020学年重庆市渝中区巴蜀中学七年级（下）期末语文试卷.doc98KB||||├──2020中考《桃花源记》汇编.docx21KB||||├──2020中考《小石潭记》汇编.docx29KB||||├──《核舟记》考题.doc64KB||||├──《诗经》考题.docx64KB||├──10【课堂笔记】主讲课中笔记.df7.0MB||├──【读书感悟】《我的青春阅读》.df2.0MB||├──【读书感悟】《有一种甜》.df1.0MB||├──【奋斗文】《在挫折中成长》.df2.0MB||├──【奋斗文】《这事，真带劲》.df1.0MB||├──【可可阅读-带答案】0326现代文-《我家燕子去哪了》.df333KB||├──【可可阅读-带答案】0402文言文-《小石潭记》对比阅读.df213KB||├──【可可阅读-带答案】0409现代文-《欢愁》.df596KB||├──【可可阅读-带答案】0423现代文-《快手刘》.df414KB||├──【可可阅读-题目】0326现代文-《我家燕子去哪了》.df285KB||├──【可可阅读-题目】0402文言文-《小石潭记》对比阅读.df179KB||├──【可可阅读-题目】0423现代文-《快手刘》.df370KB||├──【柳宁】初中语文八大修辞全讲解（附视频）.df1.0MB||├──【柳宁】五大主题作文独家原创范文（附二维码扫码可观看讲解）.df860KB||├──【亲情文】《此刻，我按下时间控制器》.df2.0MB||├──【亲情文】《打开》.df479KB||├──【时事+想象文】《我的机器人搭档》.df1.0MB||├──【时事+想象文】《这，可能真的会发生》.df2.0MB||├──【续报赠礼】初中语文八大修辞全讲解（附视频）.df1.0MB||├──【议论文】《论慢》.df2.0MB||├──【峥的很强】文言文重点虚词用法全讲解.df1.0MB||├──【自然感悟】《李花》.df1.0MB||├──成长文.df242KB||├──柳仙女《钢铁是怎样炼成的》-地表最全-补充资料.df766KB||├──文言文断句八种方法技巧复习(详解).df116KB||├──文言文虚词全讲解PPT.df2.0MB||├──文言文虚词重难点归纳.df442KB|├──中考语文【密训卷】||├──密训卷|||├──语文||||├──答案1.df828KB||||├──答案2.df821KB||||├──答案3.df817KB||||├──答案4.df821KB||||├──答案5.df828KB||||├──答案6.df871KB||||├──试卷1.df1.0MB||||├──试卷2.df1.0MB||||├──试卷3.df1.0MB||||├──试卷4.df1.0MB||||├──试卷5.df1.0MB||||├──试卷6.df1.0MB|├──01.六十天中考规划.m4204.0MB|├──10.【考前密训】现代文阅读解题大招+坑题集结.m4459.0MB|├──2.中考密训语文考题集锦（1）.m4789.0MB|├──3.密训班语文2.m4873.0MB|├──3.中考密训语文考题集锦（2）.m4873.0MB|├──4.中考密训语文考题集锦（3）.m4926.0MB|├──5.中考密训语文考题集锦（4）.m4439.0MB|├──6.中考密训语文考题集锦（5）.m4632.0MB|├──7.中考密训语文考题集锦（6）.m4463.0MB|├──8.【考前密训】中考基础知识大演练.m41.7GB|├──9.【考前密训】中考古诗文重点题型大串讲.m4459.0MB|├──第二讲【考前密训】中考古诗文重点题型大串讲.df1.0MB|├──第三节【考前密训】现代文阅读解题大招+坑题集结.df2.0MB|├──第一讲【考前密训】中考基础知识大演练.df1.0MB...

2023-06-03 语文报杯时代新人说作文大赛官网 语文阅读理解的答题技巧和方法

柳宁2022初三中考语文密训班多位老师合讲10讲带讲义目录：│├─01.六十天中考规划.m4├─10.【考前密训】现代文阅读解题大招+坑题集结.m4├─2.中考密训语文考题集锦（1）.m4├─3.密训班语文2.m4├─3.中考密训语文考题集锦（2）.m4├─4.中考密训语文考题集锦（3）.m4├─5.中考密训语文考题集锦（4）.m4├─6.中考密训语文考题集锦（5）.m4├─7.中考密训语文考题集锦（6）.m4├─8.【考前密训】中考基础知识大演练.m4├─9.【考前密训】中考古诗文重点题型大串讲.m4├─第二讲【考前密训】中考古诗文重点题型大串讲.df├─第三节【考前密训】现代文阅读解题大招+坑题集结.df└─第一讲【考前密训】中考基础知识大演练.df├─2022帮中考语文【密训卷】│└─密训卷│││└─语文│││├─答案1.df│├─答案2.df│├─答案3.df│├─答案4.df│├─答案5.df│├─答案6.df│├─试卷1.df│├─试卷2.df│├─试卷3.df│├─试卷4.df│├─试卷5.df│└─试卷6.df│├─语文资料│├─课程资料││├─【已报名福利】《真诚之美》精华范文音频（含范文文档）│││├─文档││││├─1.《成长中的感动》.df││││├─10.《奶奶的咸鸭蛋》.df││││├─11.《我家餐桌上的专属味道》.df││││├─12.《年味》.df││││├─13.《助力我成长的榜样》.df││││├─14.《最美和声》.df││││├─15.《舌尖上的家》.df││││├─16.《花儿开了》.df││││├─17.《我的一位数学老师》.df││││├─18.《我最难忘的一位老师》.df││││├─19.《欣赏》.df││││├─2.《终于迈出那一步》.df││││├─20.《友情贵在真》.df││││├─21.《她是我最欣赏的人》.df││││├─22.《勤劳的他》.df││││├─23.《美丽的她》.df││││├─24.《情系拉砖人》.df││││├─25.《看见》.df││││├─26.《那样的人让我感动》.df││││├─27.《德不孤，必有邻》.df││││├─28.《最美的风景》.df││││├─29.《真的不容易》.df││││├─3.《言传身教的你，耳濡目染的我》.df││││├─30.《乐画》.df││││├─31.《乐乐》.df││││├─32.《挫折也美丽》.df││││├─33.《用心》.df││││├─34.《实践活动让我成长》.df││││├─35.《第一次参加品节》.df││││├─36.《这事，真带劲》.df││││├─37.《从此改变》.df││││├─38.《在挫折中成长》.df││││├─39.《成长》.df││││├─4.《寻常小事不寻常》.df││││├─40.《桂林，听我对你说》.df││││├─41.《打开》.df││││├─42.《听海》.df││││├─43.《男孩与狗》.df││││├─44.《遇见满天星》.df││││├─45.《苔》.df││││├─46.《最美心头一亮时》.df││││├─47.《李花》.df││││├─48.《柳》.df││││├─49.《品它千遍也不厌》.df││││├─5.《令我充满感激的记忆》.df││││├─50.《有一种甜》.df││││├─51.《我心中的宝藏》.df││││├─52.《想写你的名字》.df││││├─53.《〈钢铁是怎样炼成的〉读后感》.df││││├─54.《我的青春阅读》.df││││├─55.《逆战》.df││││├─56.《给感动截图》.df││││├─57.《我与祖国共成长》.df││││├─58.《云梦秦简，让我心生敬意》.df││││├─59.《刷新》.df││││├─6.《她是我最爱的人》.df││││├─60.《陆游走进了我的梦境》.df││││├─61.《我和肖邦的约会》.df││││├─62.《不流血的勇士》.df││││├─63.《一次愉快的合作》.df││││├─64.《我的机器人搭档》.df││││├─65.《这，可能真的会发生》.df││││├─66.《此刻，我按下时间控制器》.df││││├─67.《学会倾听》.df││││├─68.《改变》.df││││├─7.《外公的蒲扇》.df││││├─8.《艾饼香中思外婆》.df││││└─9.《把粽香传下去》.df│││││││└─音频│││││││├─1.成长中的感动.m3│││├─10.奶奶的咸鸭蛋.m3│││├─11.我家餐桌上的专属味道.m3│││├─12.年味.m3│││├─13.助力我成长的榜样.m3│││├─14.最美和声.m3│││├─15.舌尖上的家.m3│││├─16.花儿开了.m3│││├─17.我的一位数学老师.m3│││├─18.我最难忘的一位老师.m3│││├─19.欣赏.m3│││├─2.终于迈出这一步.m3│││├─20.友情贵在真.m3│││├─21.她是我最欣赏的人.m3│││├─22.勤劳的他.m3│││├─23.美丽的她.m3│││├─24.情系拉砖人.m3│││├─25.看见.m3│││├─26.那样的人让我感动.m3│││├─27.德不孤,必有邻.m3│││├─28.最美的风景.m3│││├─29.真的不容易.m3│││├─3.言传身教的你，耳濡目染的我.m3│││├─30.乐画.m3│││├─31.乐乐.m3│││├─32.挫折也美丽.m3│││├─33.用心.m3│││├─34.实践活动让我成长.m3│││├─35.第一次参加品.m3│││├─36.这事，真带劲.m3│││├─37.从此改变.m3│││├─38.在挫折中成长.m3│││├─39.成长.m3│││├─4.寻常小事不寻常.m3│││├─40.桂林，听我对你说.m3│││├─41.打开.m3│││├─42.听海.m3│││├─43.男孩与狗.m3│││├─44.遇见满天星.m3│││├─45.苔.m3│││├─46.最美心头一亮时.m3│││├─47.李花.m3│││├─48.柳.m3│││├─49.品它千遍也不厌倦.m3│││├─5.令我充满感激的记忆.m3│││├─50.有一种甜.m3│││├─51.我心中的宝藏.m3│││├─52.想写你的名字.m3│││├─53.《钢铁是怎样炼成的》读后感.m3│││├─54.我的青春阅读.m3│││├─55.逆战.m3│││├─56.给感动截图.m3│││├─57.我与祖国共成长.m3│││├─58.云梦秦简，让我心生敬意.m3│││├─59.刷新.m3│││├─6.她是我最爱的人.m3│││├─60.陆游走进了我的梦境.m3│││├─61.我和肖邦的约会.m3│││├─62.不流血的勇士.m3│││├─63.一次愉快的合作.m3│││├─64.我的机器人搭档.m3│││├─65.这可能真的会发生.m3│││├─66.此刻，我按下时间控制器.m3│││├─67.学会倾听.m3│││├─68.改变.m3│││├─7.外公的蒲扇.m3│││├─8.艾饼香中思外婆.m3│││└─9.把粽香传下去.m3│││││├─【已报名福利】八大修辞全讲解（配文档）│││├─【续报赠礼】初中语文八大修辞全讲解（附视频）.df│││├─1-比喻-姜玥（清华学姐）.m4│││├─2-排比-董俣（北大学姐）.m4│││├─3、4-反问-陈莉莉（全能莉哥）.m4│││├─5-反复-黄婧玉（名校硕士）.m4│││├─6-对偶-嵇聪聪（中文师范）.m4│││├─7-夸张-王凤霄（逆袭女神）.m4│││└─8-拟人-杨荷（考点雷达）.m4│││││├─【已报名福利】病句视频全讲解（配真题）│││├─病句-第1天-语法基础（词性分类）.m4│││├─病句-第1天-语法基础（句子成分）.m4│││├─病句-第2天-成分残缺.m4│││├─病句-第3天-语序不当-.m4│││├─病句-第4天-搭配不当.m4│││├─病句-第5天-语义重复.m4│││├─病句-第6天-不合逻辑.m4│││├─病句-第7天-表意不明.m4│││├─语法1.m4│││├─语法2.m4│││└─中考病句真题.df│││││├─【已报名福利】九大标点讲解（配文档）│││├─【初语】独家九大标点全讲解.df│││├─郭香廷-破折号.m4│││├─黄婧玉-省略号.m4│││├─姜玥-括号.m4│││├─鞠佳明-冒号.m4│││├─廉雅惠-问号.m4│││├─柳宁-引号.m4│││├─杨荷-书名号.m4│││├─紫薇-顿号.m4│││└─紫薇-分号.m4│││││├─【已报名福利】文言文虚词视频全讲解（配文档）│││├─1之（一）周立昕.m4│││├─10其柳宁.m4│││├─11焉郭香廷.m4│││├─12为张琪玮.MP4│││├─13虽李相楠.m4│││├─14且也嵇聪聪.m4│││├─15则乎嵇聪聪.m4│││├─2之（二）何峥峥.m4│││├─3以（一）曹新翊.m4│││├─4以（二）李相楠.m4│││├─5而（一）.m4│││├─6而（二）姜玥.3g│││├─7然王凤霄.m4│││├─7然王凤霄.rar│││├─8乃宋北平.MP4│││├─9于张佳姿.m4│││├─文言文虚词全讲解PPT.tx│││└─文言文虚词重难点归纳.df│││││├─【已报名福利】现代文阅读讲解视频-铁子收│││├─【21暑】记叙文阅读讲解││││├─记叙文+北京+《抬头看见花》.jg││││├─记叙文+常德+《爱的**衣》.g││││├─记叙文+贵州黔东南州+父亲的车后座.g││││├─记叙文+贵州黔西南州+一滴水经过丽江.g││││├─记叙文+杭州+《家有斑鸠》.g││││├─记叙文+黑龙江+《明月出天山》.g││││├─记叙文+南充+《芦苇花的精魂》.g││││├─记叙文+四川遂宁+《眷恋那棵老柿树》.g││││├─记叙文+四川自贡+《儿菜》.g││││├─记叙文+新疆+擦星星的人.g││││├─记叙文+浙江湖州+《致孩子》.g││││├─记叙文+浙江湖州+会飞的太阳.g││││├─记叙文+浙江嘉兴+剃头匠.g││││├─记叙文+浙江金华+送给青蛙的大海.g││││├─记叙文+浙江衢州+《第一定律》（上）.g││││├─记叙文+浙江衢州+《第一定律》（下）.g││││├─记叙文+浙江绍兴+《豪华保险柜》·上.jg││││├─记叙文+浙江绍兴+《豪华保险柜》·下.jg││││├─记叙文+浙江台州+《谁也看不见的烟台》.g││││├─记叙文+浙江温州+《子规的画》（上）.g││││├─记叙文+浙江温州+《子规的画》（下）.g││││└─记叙文+重庆+《赔偿》.g│││││││├─【21暑】说明文阅读讲解││││├─说明文+广西北部湾经济区+《中国陶瓷史上最重要的一页：釉陶的开始》.g││││├─说明文+广西柳州+《柳州：南方古人类的发源地》.g││││├─说明文+贺州+《身佩荷囊，衣袂飘香》.g││││├─说明文+呼和浩特+《每一小时，物种灭绝一种》.g││││├─说明文+湖北鄂州+《加工食品差在哪里》.g││││├─说明文+湖北黄石+《人类的“黄金体温”》.g││││├─说明文+辽宁阜新+羟氯喹或增加新冠病人死亡率.g││││├─说明文+山东烟台+鲸落，世上最壮美的重生.g││││├─说明文+四川绵阳+你不知道的烟草真相.g││││└─说明文+四川内江+《无人机》.g│││││││├─【21暑】议论文阅读讲解││││├─议论文+安徽+材料阅读.g││││├─议论文+北京+材料阅读.g││││├─议论文+福建+传统是网络文学的“精神血脉”.g││││├─议论文+甘肃天水+《敬业与乐业》.g││││├─议论文+甘肃武威+《在读诗读人中感受万千气象》.g││││├─议论文+贵州+《创造力》.g││││├─议论文+河北+真情实感.g││││├─议论文+黑龙江+《读书是最好的养心之道》.g││││├─议论文+湖北孝感+修炼挫商.g││││└─议论文+青海西宁+《敬业与乐业》.g│││││││└─2020初中语文现代文阅读真题——九年级.df│││││├─【已报名福利】阅读答题技巧汇总【记叙+说明+议论+散文】│││├─记叙文阅读答题技巧.df│││├─散文阅读答题技巧.df│││├─说明文阅读答题技巧.df│││└─议论文阅读答题技巧.df│││││├─【已报名】《聊斋志异》解读及例题解析.df││├─【已报名】《世说新语》解读及例题解析.df││├─【已报名】《泰戈尔诗选》解读及例题解析.df││├─【已报名】《唐诗三百首》解读及例题解析.df││├─【已报名】九上第1单元手写笔记.df││├─【已报名】九上第2单元手写笔记.df││├─【已报名】九上第3单元手写笔记.df││├─【已报名福利】初中语文素养-国学常识200题.df││└─【已报名福利】九年级【议论文写作】.df│││├─课堂笔记││└─语文│││││└─规划课.df│││├─语（柳）││└─教材第三单元文言文及《诗经》补充资料│││││├─《桃花源记》期末考试卷合集│││├─2018-2019学年北京市东城区八年级（下）期末语文试卷.doc│││├─2018-2019学年北京市海淀区八年级（下）期末语文试卷.doc│││├─2018-2019学年甘肃省白银市平川区八年级（下）期末语文试卷.doc│││├─2018-2019学年广东省深圳市南山区八年级（下）期末语文试卷.doc│││├─2018-2019学年江苏省苏州市相城区、吴中区、吴江区八年级（下）期末语文试卷.doc│││├─2018-2019学年山西省吕梁市文水县八年级（下）期末语文试卷.doc│││├─2018-2019学年天津市和平区八年级（下）期末语文试卷.doc│││├─2019-2020学年广东省广州市越秀区八年级（下）期末语文试卷.doc│││├─2019-2020学年广东省汕头市龙湖区八年级（下）期末语文试卷.doc│││├─2019-2020学年黑龙江省齐齐哈尔市四县八年级（下）期末语文试卷.doc│││├─2019-2020学年湖南省邵阳市隆回县八年级（下）期末语文试卷.doc│││├─2019-2020学年江苏省南京市鼓楼区八年级（下）期末语文试卷.doc│││├─2019-2020学年辽宁省盘锦市双台子区八年级（下）期末语文试卷.doc│││├─2019-2020学年山东省枣庄市台儿庄区八年级（下）期末语文试卷.doc│││└─2019-2020学年浙江省湖州市长兴县、安吉县八年级（下）期末语文试卷.doc│││││├─《小石潭记》期中期末考试卷合集│││├─2019-2020学年福建省泉州市南安市八年级（下）期中语文试卷.doc│││├─2019-2020学年甘肃省天水市麦积区八年级（下）期末语文试卷.doc│││├─2019-2020学年广东省佛山市顺德区八年级（下）期末语文试卷.doc│││├─2019-2020学年湖北省潜江市八年级（下）期中语文试卷.doc│││├─2019-2020学年湖南省娄底市娄星区八年级（下）期末语文试卷.doc│││├─2019-2020学年湖南省益阳市赫山区八年级（下）期末语文试卷.doc│││├─2019-2020学年江苏省南京市科利华中学、玄武外国语学校八年级（下）期中语文试卷（5月份）.doc│││├─2019-2020学年江苏省盐城市滨海县八年级（下）期中语文试卷.doc│││├─2019-2020学年辽宁省盘锦市双台子区八年级（下）期末语文试卷.doc│││├─2019-2020学年山东省济宁市曲阜市八年级（下）期末语文试卷.doc│││├─2019-2020学年山东省潍坊市高密市八年级（下）期中语文试卷.doc│││├─2019-2020学年山东省枣庄市台儿庄区八年级（下）期末语文试卷.doc│││├─2019-2020学年山西省八年级（下）期中语文试卷.doc│││├─2019-2020学年四川省成都市简阳市简城学区八年级（下）期中语文试卷.doc│││├─2019-2020学年四川省雅安市八年级（下）期末语文试卷.doc│││├─2019-2020学年浙江省宁波市鄞州区七校联考八年级（下）期中语文试卷.doc│││├─2019-2020学年浙江省宁波市镇海区八年级（下）期末语文试卷.doc│││└─2019-2020学年重庆市渝中区巴蜀中学七年级（下）期末语文试卷.doc│││││├─《核舟记》考题.doc││├─《诗经》考题.docx││├─2020中考《桃花源记》汇编.docx││└─2020中考《小石潭记》汇编.docx│││├─【读书感悟】《我的青春阅读》.df│├─【读书感悟】《有一种甜》.df│├─【奋斗文】《在挫折中成长》.df│├─【奋斗文】《这事，真带劲》.df│├─【可可阅读-带答案】0326现代文-《我家燕子去哪了》.df│├─【可可阅读-带答案】0402文言文-《小石潭记》对比阅读.df│├─【可可阅读-带答案】0409现代文-《欢愁》.df│├─【可可阅读-带答案】0423现代文-《快手刘》.df│├─【可可阅读-题目】0326现代文-《我家燕子去哪了》.df│├─【可可阅读-题目】0402文言文-《小石潭记》对比阅读.df│├─【可可阅读-题目】0423现代文-《快手刘》.df│├─【柳宁】初中语文八大修辞全讲解（附视频）.df│├─【柳宁】五大主题作文独家原创范文（附二维码扫码可观看讲解）.df│├─【亲情文】《此刻，我按下时间控制器》.df│├─【亲情文】《打开》.df│├─【时事+想象文】《我的机器人搭档》.df│├─【时事+想象文】《这，可能真的会发生》.df│├─【续报赠礼】初中语文八大修辞全讲解（附视频）.df│├─【议论文】《论慢》.df│├─【峥的很强】文言文重点虚词用法全讲解.df│├─【自然感悟】《李花》.df│├─10【课堂笔记】主讲课中笔记.df│├─成长文.df│├─柳仙女《钢铁是怎样炼成的》-地表最全-补充资料.df│├─文言文断句八种方法技巧复习(详解).df│├─文言文虚词全讲解PPT.df│└─文言文虚词重难点归纳.df│├─中考语文【密训卷】│└─密训卷│││└─语文│││├─答案1.df│├─答案2.df│├─答案3.df│├─答案4.df│├─答案5.df│├─答案6.df│├─试卷1.df│├─试卷2.df│├─试卷3.df│├─试卷4.df│├─试卷5.df│└─试卷6.df...

2022-12-10 中考考前心理辅导讲座 中考考前新方案

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图书名称：《小学阅读课程文体研究》【作者】柳舒编著【丛书名】中小学名师讲堂·锦囊妙计之名师教学法系列丛书【页数】236【出版社】成都：西南交通大学出版社,2019.03【ISBN号】978-7-5643-6785-5【价格】68.00【分类】阅读课-教学研究-小学【参考文献】柳舒编著.小学阅读课程文体研究.成都：西南交通大学出版社,2019.03.图书封面：图书目录：《小学阅读课程文体研究》内容提要：本书全面介绍了小学小说、诗歌、寓言、散文、神话以及实用性文体教学的整体情况，从而揭示该类文体的教学规律与实施路径，既能指导一线教师“依体而教”，又能指导孩子从小树立文体意识。本书针对小学语文的不同文体教学实践和研究，采用“文体解释”和“课例分析”相结合的思维方法，既把握了不同文体各自的主要特点，又明确了不同文体的主要教学策略和各学段的具体要求，另外，还附有对不同文体、不同学段教学课例的详尽分析，或文本解读，或教学设计，或教学实录，让学生充分把握课文的价值与语言文字的魅力。《小学阅读课程文体研究》内容试读第一章文体与文体教学第一节文体与文体教学什么是“文体”？《辞海》的解释是“文章的体裁”。具体地说，文体就是对文章和文学作品样式的总称。无论是文章还是文学作品，内容不同，形式上就会有不同的体式。而将众多文章作品按其性质、特征是否相近归成若干大类，就成了“文体”。日常生活中人们缝制衣衫，总要细心“量体”而后“裁剪”，务求“合身”。文章或文学作品也同此理，必须“即体成势”，来不得半点马虎。又《文心雕龙·定势》中有言：“夫情致异区，文变殊术，莫不因情立体，即体成势也。”（梁·刘勰）意思是说，作者在作品中所表达的感情、旨趣，总是随着文章的不同而采用不同的表述方式，由不同的情意来确立文体，并依着不同的文体来成就不同的气势。可见，无论读解还是撰写文章、作品，不能忽视“文体意识”。一、文体(一)古今文体概念及其差异中国古代文体数量众多，纷繁复杂，文体理论十分丰富。“文体”概念本身也具有丰富的含义。“体”的本义是指人的身体。《说文解字》说：“体，总十二属也。”“体”是身体的十二个部分的总称。古代文论家将其运用到文学领域来阐发“文体”的含义，如《文心雕龙·附会篇》：“夫才童学文，宜正体制：必以情志为神明，事义为骨髓，辞采为肌肤，宫商为声气。”又如《颜氏家训·文章》：“文章当以理致为心肾，气调为筋骨，事义为皮肤，华丽为冠冕。”将文章看作人的生命一样，有筋骨，有体气。归纳起来，古001小学阅读课程文体研究代“文体”的含义有以下几种：一是指体裁或文体类别。如曹不《典论·论文》中“夫人善于自见，而文非一体，鲜能备善”，这里的“体”就是指的体裁。此外，刘勰的《文心雕龙》中论述的文体有三十四种之多，而且辩体分类，鲜明地体现了体类意识。二是指语体。如曹丕在《典论·论文》中说：“盖奏议宜雅，书论宜理，铭诔尚实，诗赋欲丽。此四科不同，故能之者偏也：唯通才能备其体。”这里的八种体裁，即奏议、书论、铭诔、诗赋分别要求具有雅、理、实、丽等四种不同的语体。故这里的“体”指的不仅仅是体裁还兼有语体特征。三是指风格。晋代陆机继曹丕的“四科八类”又有了进一步的拓展，其《文赋》云：“体有万殊，物无一量，纷纭挥霍，形难为状。”“体有万殊”就是说的文章的体貌，也就是风格是千姿百态的。再如刘勰的《文心雕龙体性》篇中说：“若总其归途，则数穷八体：一曰典雅，二曰远奥，三日精约，四曰显附，五曰繁缛，六曰壮丽，七曰新奇，八日轻靡。”“八体”就是指的八种风格。由此可以看出，古代文论家对“文体”含义有多种解释。有的指文章的体裁，有的指文章的语体，有的指文章的风格。对于中国古代“文体”的含义，现代学术界也有多种看法。褚斌杰在《中国古代文体概论》一书中认为，“文体”指的是文学的体裁或体制。郭英德在《中国古代文体学论稿》一书中所论的“文体”指的是体裁。他还指出“文体”一词也指文本的话语系统和结构体式，文体的基本结构包括体制、语体、体式和体性，即从外到内依次递进的四个层次。童庆炳先生在《文体与文体的创造》一书中指出，文体是指一定的话语秩序所形成的文本体式。他将文体分为三个层次：“体裁的规范”“语体的创造”和“风格的追求”。《中国古代文体分类研究》的作者马建智比较赞同童庆炳先生的观点，认为文体包括体类、语体和体貌三层含义。这三层含义分别指向我们一般所说的体裁、语言和风格。《现代汉语词典》（第7版）中将“文体”定义为文章的体裁，指文章的表现形式，与文章内容相对应。这应当是狭义的“文体”概念。文体概念并不唯一。现代学术界关于古代“文体”概念提出了自己的观点并进行了深入探讨。有的学者认为“文体”一词与《现代汉语词典》（第7版)对文体的解释一致，即文章的体裁；有的学者将文体分为“体裁的规范”“语体的创造”和“风格的追求”，其含义主要指向文体的功能；有的002第一章文体与文体教学学者认为“文体”包含三个层次：体类、语体和体貌，其含义主要指向文体系统的结构。综合上述专家、学者的观点及文体教学实际，借鉴童庆炳教授和马建智教授的观点，本书论及的“文体”包含体裁、语体和体貌这三层含义，指向文体系统的结构和文体的功能。(二)文体研究的现状在我国的语文教学中，对于文体的认识有着悠久的历史，按照不同的文体进行分类教学更是有着很多年的教学实践，可以说我国的语文教育自始至终都贯穿了文体意识。近代教育史上首先按照教学需要对文体进行合理分类和合理安排的是梁启超先生，他把一般文章分成记载文和论辩文两大类，主张：“最后每年前学期授记载文，后学期授论辩文，年年相间。”梁任公先生认为文章可以分成记载文和论辩文，《文章作法》是夏丐尊和刘薰宇合编的一部著作，在这本书里夏丐尊和刘薰宇是这样对文章进行分类的：记事文、叙事文、说明文、议论文、小品文。《关于文章体裁的几个问题》中，叶圣陶先生按照文章性质和语言形式对文章体裁进行分类，将其分为记叙文和论说文以及现代文和文言文。通过对文献的研究我们可以发现，人们对于文体的探讨研究并非停留在什么是文体这个层面，而是深入到了语文教学中教师和学生文体意识的研究。邓大圣在《作文教学的文体意识与思维能力培养》中谈到了文体意识，也探究了写作教学中文体意识的培养。他在文中指出：“文体意识，指的就是在阅读和写作过程中对各式各样文章体裁的感知和判断，也就是我们平常所说的阅读和写作过程中对文体的敏感判断，也可以叫作文体感。”张五芳在《文学作品教学设计的文体意识》中提及，在文学作品教学过程中要注意因文体的不同而安排不同的教学内容，使用差异化的教学策略，设计丰富多彩的板书。刘武德在《小学语文不同文体的教学研究》中研究了不同文体的教学。张增霞在《强化中小学阅读教学和作文教学中的文体意识》中分别从写作教学、阅读教学谈到了对学生文体意识的培养。(三)小学语文文体的分类对于小学语文文体的分类，很少有人提及，更不用说明确界定。就算003小学阅读课程文体研究提及，也是比较模糊的。大致有两种分类体系：一种是按表达方法，分为记叙文、说明文、议论文；一种是按新课标，分为童话、寓言、故事、儿歌、儿童诗古诗、叙事性作品、说明性文章，以及简单的非连续性文本。在了解前人对文本的分类后，本书作者比较赞同曾祥芹主张的“文本二分法”，即用“文本”取代广义的“文章”，将组成篇章的文字作品大致分为文章和文学两大类。这里的“文学”是狭义的“文学”，包括诗词、童话、寓言、小说等，“文章”也指狭义的“文章”，它涵盖了记叙文、说明文、议论文等“普通文章”和通讯稿等“专业文章”。二、文体教学我国的语文教育具有鲜明的民族性，在不同的历史时期又具有不同的特色。语文教育的民族性和时代性折射出各个时期人们对语文学科性质和特点的不同理解，表现为不同教学方法。语文文体教学自身也有明显的时代发展轨迹，回顾近四年来语文文体教学的发展历程，在总结历史经验的基础上发现问题，对文体教学的研究者大有裨益。而了解小学语文文体教学的现状，则是现阶段改进小学语文文体教学的基础，也是语文文体教学研究的当务之急。(一)新课改背景下义务教育阶段的文体教学2011年的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）遵循了1992年和2000年义务教育阶段语文教学大纲的基本精神，坚持工具性和人文性相统一，全面提高学生的语文素养，在文体教学上有了新的突破。在第三学段（小学5~6年级）的阅读教学中没有提及“记叙文”“说明文”的概念，而是改称“叙事性作品”“说明性文章”。阅读教学还强调读文学作品，提倡课文类型多样化。写作教学，除了要求学生能写简单的纪实作文之外，还特别强调写想象作文，鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥创造力，并且要根据日常需要，练习写观察日记、读书笔记、书信等。这份课程标准相对于以前的教学大纲有了一个显著的变化，就是在语文基础知识中删去了20世纪90年代大纲中所列的实用文体知识，但是对实施语文知识的要求始终不变，仍然注重知识的精要、好懂、实用以004第一章文体与文体教学及与能力发展之间的关系。2011年，教育部对这个课程标准进行了修订，其中教学内容变化不大，只是增加了非连续性文本的阅读目标，但实施建议中对语文知识的教学要求却更加明确、严格。修订后的课标不再主张对文体知识进行系统的传授，也不要求学生有完整的知识体系，而是要求学生在对具体语言实例的阅读、感悟中，掌握必要的文体知识，加强语感，提高实际生活中阅读和表达的能力。由此可见，新的课程标准及其修订版遵循语文教育的规律，不刻意追求语文知识的系统性和完整性，突出学生在实践中的体验和收获，富于开放性和弹性。新课程标准颁布之后，多家机构着手编写了新的教科书。这些教科书以落实新课程标准理念为旨归，突出了对语文素养的共同追求，但是在文体教学方面仍存在一些差异。(二)近四十年文体教学的历史回顾自20世纪70年代末以来，语文教育进入新的探索时期，经历了强调知识，强调能力（突出语感、注重语言训练与思维训练），强调人文性等不同主张的多个发展阶段。语文教育开始向合理化、科学化的方向发展。作为语文教育内容之一的文体教学也经历了不同的发展变化。根据这些发展变化，可将这一时期语文文体教学大致划分为以下三个阶段：1.文体知识教学代替文体教学的阶段(20世纪80年代至90年代初)本阶段，语文教学过分强调文体知识，将文体教条化、抽象化，用文体知识教学代替整个文体教学。在操作上强调知识的传授和灌输，忽视了学生的主体性，束缚了学生的思维发展。教师无法在教学时准确地突出文学的文体特征。由于过分强调“举一反三”的迁移套用能力的培养，阅读教学逐渐进入了模式化的怪圈，每种文体的教学都放入各自的教学定式中，限制了学生能力的发挥和思维能力的发展，削弱了语文课堂应有的丰富性和趣味性。本阶段可细分为两个时期：(1)1978年至1987年。1978年，国家颁布新的语文教学大纲，出版了全国通用教材，语文教改正式拉开帷幕，语文教育进入新的探索时期。1978年和1980年的教学大纲都把思想教育放在首位，指出语文教育的政治性体现在对学生人生观和005小学阅读课程文体研究道德品质的教育上，要通过语文课对学生思想感情进行感染和熏陶。当时，语文教学的重点是语文基础知识。教材选文目的是让学生掌握修辞手法和写作手法。文体教学被放置于重要基础知识的位置。文体教学的要求在阅读训练要求中体现为“学生能够阅读通俗的政治、科技读物和文艺读物，正确领会词句的含义和文章的内容，抓住文章的中心和要点”。根据教学大纲的要求，教材按文体和写作特点分单元编排。教材的文体划分为记叙文、说明文、议论文、诗歌、知识短文、文言文几种，散文、小说和戏剧都被归入记叙文-一类。阅读教学的重点是文章的思想感情和写作手法。文体知识的学习占有很大比重。文体教学不是单纯的文体知识教学。本阶段，单纯的文体知识学习代替了全面的文体教学。散文优美的语言并没有作为学习的重点，小说刻画人物的手法、典型人物和典型环境的分析没有得到足够的重视，戏剧的矛盾冲突和线索分析没有引起人们的关注，上述文体的教学重点都定位于记叙文文体知识。(2)1988年至20世纪90年代。1988年，国家颁布九年制义务教育语文教学大纲。大纲关于阅读教学的要求是：“读一般的现代文，能理解思想内容，分清层次，领会词句含义，具有一定语言感受能力，了解基本写作方法。初步掌握基本的阅读方法。”大纲规定，语文学科的教学内容包括三个方面：基础知识（汉语知识、修辞、文体知识、文学常识)，能力训练（读、写、听、说四种能力的训练），课文学习（指导学生阅读课文）。其中，课文的学习是重点内容。课文是讲授语文知识、训练语文能力、进行思想教育，以及培养审美情趣的凭借和例子。教材课文分为实用文章（现代记叙文、说明文、议论文、应用文）文学作品（现代散文、小说、诗歌剧本）、文言文三类。教材中现代文占总课文的百分之八十。这个时期文学作品开始从实用文章中独立出来，但部分散文和小说仍编在记叙文单元里，按照记叙文要求进行教学散文和小说虽然仍编排在记叙文单元，但教师开始关注文体特征，抓住特征来教学。散文和小说开始以较为独立的身份出现在语文教学中，有别于记叙文，但是教学的重点仍然是文体知识。例如，散文的文体知识“形006···试读结束···...

2022-12-08 编著 西南交通大学出版社的书 西南交通大学大学出版社

图书名称：《正面管教教子有方才是好家长》【作者】潘柳英著【页数】216【出版社】北京：台海出版社,2019.01【ISBN号】7-5168-2135-7【价格】CNY39.80【分类】家庭教育【参考文献】潘柳英著.正面管教教子有方才是好家长.北京：台海出版社,2019.01.图书目录：《正面管教教子有方才是好家长》内容提要：本书是一本诠释如何不惩罚，不溺爱，正向引导孩子的家教书。作者用丰富生动的案例，并结合一些生活中常见的现象，指出如何做高段位的父母，如何培养人格健全，品德优秀，素质完善的孩子。提出了如何在孩子的不同年龄阶段，根据实际情况做出正向引导，构建良性的亲子关系。通过本书可以学到正面管教孩子的一些实用方法。对父母不无启迪。《正面管教教子有方才是好家长》内容试读【成长备忘录】成长比成功更重要很多家长都期望自己的孩子读名校，上名牌大学。但是，有很多年轻人，虽然在校成绩优秀，工作之后却总是不顺…这样的问题值得父母深思。家长应该培养孩子积极的思维、良好的情绪。应该让孩子知道，成长比成功更重要。第一章做事先做人，价值观比什么都重要从小教育孩子信守承诺1我爷爷年轻的时候，是一位导演。有一天，他的剧组因为拍摄外景，来到了北方的一个偏僻的乡村，那里常年积雪，气候严寒，人烟稀少。再加上那个年代的交通不发达、物资匮乏等问题，他们吃了不少苦。一天晚上，剧组的人实在受不了严寒，又对路途不熟，就请当地一位少年代买几瓶酒去去寒气，这位少年翻山越岭，跑了3个多小时，才买回了酒。因为天太冷，一个晚上酒就喝完了。于是，这位少年自告奋勇，再次替他们去买酒。我爷爷看天气如此寒冷，酒喝得也快，再加上3正面管教—教子有方才是好家长买酒不易，便多给了少年两百块钱，让他多买一些回来。结果，一个晚上过去了，少年都没有回来。于是很多人猜想，少年肯定拿着钱跑了。那个年代的两百块相当于一笔巨款，有人开始抱怨我爷爷的轻率。面对各种声音，我爷爷淡淡地说道：“我相信这是个诚实的孩子，他不会骗我们的。”又等了一天，剧组里的人都说导演这次肯定上当了，乡下孩子哪里见过那么多钱，肯定不会回来了。爷爷沉默着。到了第三天，剧组准备离开这个地方了。此时，爷爷心里也有些怀疑，自己是不是真的被那个看上去老实的孩子骗了？就在大家准备离开之际，那位少年回来了。他身上脏兮兮的，手里拿着几瓶酒还有一些破碎的玻璃碴。原来，山脚下的小店，酒不多了，他没买到足够多的酒，便又翻了一座山，去另一个地方买。在回来的路上，由于山路难走，他一不小心摔破了几瓶。于是他只好再次翻山越岭，重新去补足数量。少年惭愧地对我爷爷说：“对不起，实在不够20瓶酒，打碎的瓶子我也带着，还有剩下的，您给的钱…”爷爷忍不住一把抱住了少年，剧组里的其他人也深受感动，那些怀疑少年骗钱的人羞愧地低下了头。我爷爷从小就对我说，诚信是做人的基本准则，是一个人最宝贵的财富。因此，我也从小教育孩子信守承诺。拥有诚信的品德，才能得到别人的尊重和信任，获得真诚的友谊，未来在事业上，他也会因4第做事先做人，价值观比什么都重要章此能得到更好的支持。2受我爷爷的启发，我也给儿子讲了一个关于诚信的故事。古时候，一位臣子和皇帝在言语上起了冲突，皇帝一怒之下，判了臣子死罪。臣子宁死不屈，不愿向皇帝低头，他觉得自己没有错。但是，天子定了臣子的罪行，作为臣子的他只能接受。臣子是一个孝顺的孩子，赴死前只有一个愿望，想见见千里之外的母亲。皇帝感其孝心，答应给他时间让他跟母亲告别。但皇帝也提了一个条件，他要这个臣子找一个人来代替他坐牢，否则，就不能让他回家与母亲相见。臣子找来了自己的好友，好友信任他的为人，答应了他的请求。这是一次冒险的考验，考验的是臣子的为人，相应地，那位好友承担了臣子若是不归，他就会失去性命的风险。临刑的日子一天天近了，可惜那位臣子还没赶回来，直到行刑那天，臣子仍然没回。好友被押往刑场，围观的人都在笑话他，笑他蠢，怎么能答应如此攸关生死的请求。不过，好友并无惧色，从容上了刑场。刽子手已经往刀上喷酒了，人们在内心同情无辜的好友，并咒骂出卖朋友的臣子。就在刽子手的刀慢慢举起时，臣子大声高呼着“住手”赶来。5正面管教—教子有方才是好家长在场的人纷纷拍手欢呼，监刑官看到这种情景也忍不住落泪。之后，监刑官让手下向皇帝传达了信息，皇帝深受触动，赦免了臣子的死罪。臣子的诚信感动了皇帝，救了自己一命。而在现实生活中，“以诚待人”也能给我们带来好的人际关系，甚至是事业的成功。3诚信如此重要，我们该如何应对孩子的说谎行为呢？当孩子摔碎一个碗，又或者是考试考得不理想的时候，他们可能会因为害怕家长的惩罚，而说出“碗不是我打碎的”“试卷不见了”等谎话。某一年的六一儿童节，我儿子与他最亲爱的小伙伴亮亮在家门口的空地上玩，两个小朋友用蜡笔在邻居的车上画了一个光头强、一朵大花，还歪歪扭扭地写了“六一快乐”几个大字。我回家看到儿子的“作品”，当时差点气昏过去，而儿子的第一反应是：“妈妈，这不是我画的，是亮亮！”亮亮此时已经回家了。我没说话，只是看着儿子手里捏着的彩色蜡笔。儿子低着头，不敢看我。回家后，我问儿子：“车上的画到底是谁画的？”儿子小声说：“妈妈，车上的画其实是我和亮亮一起画的！”我控制住情绪，平静地说：“那你为什么说是亮亮呢？”“因为我怕你打我。”6···试读结束···...

2022-11-20 教子有方的方法 如何做到教子有方

课程介绍混沌大学刘荣军，《3M如何打造创新型企业？》3M≈口罩？这是一种片面的、错误的认识。由于疫情的影响，3M口罩在很多人心目中为国人所熟知。但很多人不知道的是，3M旗下拥有800多个品牌、5万多种产品，涵盖四大板块：安全与工业、交通与电子、医疗产品和消费品。在3M的财务报告中，口罩销售收入甚至不值一提。3M成立于1902年，至今已有100多年的历史，平均每天推出1-2款新品。3M已成功地将创新转变为系统化、可重复的流程。3M如何让员工自主创新，如何将创新成果的商业价值最大化？3M的创新机制对我们当前的创新有何借鉴意义？教学大纲130万创新历史回顾.m42.3M的创新涌现机制.m42020-11-05刘荣军t.df2020-11-05刘荣军《3M：如何打造创新型企业》.doc3、ot-it.m4的发明与创新机制4、创新如何实现商业价值最大化。m45.3M挑战和灵感.m4...

2022-10-28 混沌大学涌现 混沌的大学

图书名称：《自主创新丛书研发组织管理用好天才团队第3版》【作者】（美）拉维·K.杰恩，哈里·C.川迪斯，辛西娅·W.韦克作；柳卸林，刘建兵译【丛书名】自主创新丛书【页数】504【出版社】上海：东方出版中心,2021.03【ISBN号】978-7-5473-1802-7【价格】98.00【参考文献】（美）拉维·K.杰恩，哈里·C.川迪斯，辛西娅·W.韦克作；柳卸林，刘建兵译.自主创新丛书研发组织管理用好天才团队第3版.上海：东方出版中心,2021.03.图书封面：图书目录：《自主创新丛书研发组织管理用好天才团队第3版》内容提要：随着人类的经济活动从生产商品转向生产信息，研发组织的作用变得越来越重要。本书探讨了改善研发组织生产力和促进业绩的各种途径，对如何制定研发组织战略，如何建立高效的研究开发机构，如何进行针对科学家的职业设计，如何领导研发组织，如何对待组织中的冲突，如何评价科学家的贡献，如何实现技术转移等问题作了分析。从跨文化的角度论述了美国、欧洲以及环太平洋国家和地区研发组织的不同形式和政策，并讨论了研发组织特有的战略规划要素。新版还增加了研究开发机构如何进行创新的内容。《自主创新丛书研发组织管理用好天才团队第3版》内容试读CHAPTERONE研发活动和研发组织的分类钟表制造者是最早有意识地将机械学和物理学理论应用到机械制造中的人。技术进步源自科学家一伽利略(Galileo)、哈吉思(Huyge)、虎克(Hook)和其他科学家一与工匠和技师之间的合作。一达尼欧·J.布斯丁(DaielJ.Boorti)创造钟表是科学家与工匠之间具有历史意义的合作，代表着最初的研发组织形式，布斯丁称之为“机械之母”。如今，技术的复杂性已经使研发组织越来越复杂，规模也越来越庞大，一些研发组织往往要雇用数以百计的研究人员。研发组织的管理者必须在各种学科间进行协调，整合各种要素，以便它们能够顺利发挥作用，并使它们对研发组织的贡献达到最大化。因此，合作，过去是，现在仍然是取得进步的必要条件。研发组织管理在很大程度上是一门对众多参与者的工作进行整合的艺术。研发管理者需要在巧妙地处理研发组织所特有的不确定性的同时，提供开展工作所必需的秩序和目标，并且还要有远见卓识。研发对于一个国家经济福利和商业组织营利性的提高，以及技术型政府机构的效率（如国防部）的改善都有着重大的作用。另外，世界各国也把大量的资金用于研发活动(2007年美国为3550亿美元)。因此，研发管理是否有效具有复杂而又深远的影响。一个国家要想保持经济的持续增长，以合理的成本获得强大的国防力量，并在国际社会中继续保持领导地位，有效的研发管理和有力的科研政策都是非常必要的。所以，了解研发组织及其与社会的关系是非常重要的。正因为如此，本书在第一章中介绍了一些研发和研发组织的分类与定义，并在第十七章中介绍了与研发和研发政策有关的一些宏观问题。对于研发人员和研发管理者，特别是对那些寻求研发资金和想通过建立联盟来影响科技政策的人来说，这些内容是非常有用的。本章首先介绍了研发管理的概况，接着讨论了研发的定义和分类。后面002第一章研发活动和研发组织的分类的章节详细分析了“研究什么”的问题，对于研发管理者来说，这是一个比较关键的问题。例如，研发管理者需要决定，除了组织需要的应用研究外，还应该进行多少基础研究、如何为相互竞争的项目确立优先级、最好的方法是什么，等等。对于这些问题的回答，有大量的文献，本章介绍了这些文献，并在每章结尾附上了这些文献的出处和我们的评注。另外，“研发组织管理的独特性”也是一个经常被提及的问题，本章也将就这个问题进行讨论。1.1如何使用信息一些读者可能希望粗略地浏览一下本章所包括的信息，并记住那些可能有帮助的信息。这些信息除了对研发管理有重要意义外，还可能有其他一些用途。下面列举了几例。例如，作为一个研究负责人（PricialIvetigator,PI),如果你的主要兴趣是基础研究，那么你应该寻求到哪类组织中任职？如果你是在为企业工作，那么当企业要求你把精力放在“产品和利润”上时，你就不应该感到惊讶。如图1.1所示，在研究与开发经费支出中，平均有60%用于产品开发，22%用于应用研究，仅有18%用于基础研究。图1.2是2006年美国研究与开发经费支出的来源、执行部门和活动类型分布。在本章，实际上是在整本书里面，我们一直认为，在一个富有成效的研发组织里，研究人员的活动应该是基础研究、应用研究和产品开发三者的组合。许多成功的研发组织的经验和研究成果都证明了这种观，点的正确性。能够理解这一点，对一个想提高研发组织产出能力和效率的管理者来说是非常关键的。这个观点可以为他们的工作提供指导。如果你按照我们的建议把基础研究囊括进你的研究组合中，即使你所在单位的主要活动是产品开发，你能不利用本章的知识来说服单位的决策者赞同你的这种调整吗？003研发组织管理：用好天才团队基础研究18%其他产业17%24%开发应用60%研究22%联邦政府59%国家研究开发：按性质计基础研究：按资助部门其他及产业非营利部门15%12%联邦政府16%大学57%基础研究：按执行部门图1.1根据来源、执行和研究开发特点的美国研究开发支出相对分布注：在2006年，国家研究开发项目支出达到了3400亿美元的水平，包括了联邦政府机构和联邦研究开发中心的支出。数字采用了四舍五入法，这使各项加总后与总和有出入。资料来源：ScieceadEgieerigIdicator,2008,.4-15.是否有这样的研发管理人员一—他不关心客户需求，而只热衷于深奥而又成效不大的研究活动，却没有受到指责？在本书中，我们强调客户参与需求评价和创新过程的重要性，这是贯穿本书的一个主题，当然这个问题涉及的范围非常广泛。再想一下那些只根据客户需求进行工作的研发组织。这些组织只是在一个非常狭窄的框架内，仅仅对过去的、最多也只是现在的问题进行研究。如果是这样，那么第二次世界大战时，研究机构就只会研究更大、更先进的双筒望远镜用以探测来袭的飞机，而不是去开发雷达了。为了解决这些困难，我们提出了一个双层模型，包括一个经济指标模式和004第一章研发活动和研发组织的分类来源10488百万3%产业22337094217■联邦政府百万百万66%2826少大学量非营利机构12354百万4%0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%执行2440817104百万百万7%5%产业244555题联邦政府百万72%么大学个备非营利机构54362百万16%0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%图1.2政府的研究与开发努力资料来源：htt:/www.f.gov/tatitic/eid04/c4/tt4-01.htm(tale4-1).[ScieceadEgieerigIdicator,2004.]一个组合模型。在此基础上，我们提出了一个用于确定项目优先级的系统的、概念性的方法，这种方法提供了在不同的组织环境和决策者的情况下，科研项目选择和有效决策的非常重要的途径。正因为这种方法非常系统，决策者在心理上也容易接受。那么那些最基本的定义又如何呢？很多人可能会认为，任何与科研有关的人都知道或应该知道这些概念。但事实并非如此。仔细阅读本书，你会发005研发组织管理：用好天才团队现一些我们通常不太注意的要点。例如，基础研究与应用研究的真正区别是什么？基础研究并非一定是没有应用目的的（有没有应用目的并不是划分基础研究和应用研究的唯一标准)，基础研究和应用研究的区别是在其他方面。如果没有其他方面区别的话，这些定义应该使得参与研究的各种人员与资助人之间的交流会更方便一些。1.2研发管理本书关注的重点是那些能够改善研发组织生产效率和培养优秀管理人才的方法。主要目标是研发负责人及其同事和领导等。不过，正如前面所提到的，其他人也可能会从本书中发现一些感兴趣的信息。在数学或者物理学中，许多概念我们都能很容易地判断出是有用还是没用。相比而言，对管理学中的概念进行评价则比较困难，下面的案例可以说明这点。一位著名的科学家被聘为某生物技术公司的副总裁。为了能够胜任这个新岗位，他参加了加州理工大学研发管理课程的学习。课程学完后，他觉得所学课程并不能教他如何确定科研项目的优先级和如何管理科研项目。他对这门课程的评价是“学费昂贵但无实际价值”。针对这位科学家的批评，该课程的负责人认为“他完全误解了这门课程的目标”。据这位课程负责人解释，这门课程的目标是教会人们如何对研发活动做出计划，而不是如何管理科学家WallStreetJoural,1986.11.10)对研发管理者来说，管理研发人员是他们最为头疼的工作。人们对如何去计划或者预测一个“科学突破”并不十分清楚。既然如此，又何必花费那么大的精力去制订战略规划或其他什么计划呢？科学家被认为是致力于产生新思想和研究活动的人。然而，正如图11所示，除了在大学以外，大部分研究属于新产品开发，仅有很小一部分属于基础研究。于是，如何开展多种研究活006···试读结束···...

2022-10-25

图书名称：《大学生素质教育教程》【作者】唐玉林，廖世萍主编；何柳英，刘涛副主编【页数】180【出版社】北京：中国铁道出版社,2014.08【ISBN号】978-7-113-19017-0【价格】29.00【分类】大学生-素质教育-高等学校-教材【参考文献】唐玉林，廖世萍主编；何柳英，刘涛副主编.大学生素质教育教程.北京：中国铁道出版社,2014.08.图书封面：图书目录：《大学生素质教育教程》内容提要：本书针对目前大学生在综合素质教育存在的问题，根据我国高等教育进入“大众化”教育阶段的实际，结合编者的实践经验编写而成。详细地论述了大学生综合素质教育的基本内容，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。全书共分为五篇十九章，融会了社会学、哲学、管理学、心理学、教育学等各类学科知识，论述中既有较为深入的理论分析，又旁征博引了大量的资料、案例，使其对学生更具吸引力和说服力。《大学生素质教育教程》内容试读第篇思想道德第一章理想信念与信仰第二章做忠诚的爱国主义者第三章公民的基本道德一章理想信念与信仰理想、信念、信仰是超越现实，对未来美好远景和远大价值目标的自觉的价值追求，是超越自我、塑造自我、发展自我、面向未来、努力实现更高价值的自我意识。自我意识是以自我为对象的意识，反映自我价值关系、价值追求，努力实现更高价值的意识。在信念、信仰、理想的关系中，信念是信仰的基础，信仰是理想的基础，理想则是在信念、信仰的基础上设计的远大价值目标体系。第一节理想信念与大学生成长成才一、理想、信念与理想信念(一)理想“理想”一词，最初来源于希腊语ideal,意思是人生的奋斗目标。在中国古代，理想叫作“志”，即志向。孔子讲“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”。今天，理想从一般的意义上讲，是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中体现。理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。理想，是人们超越现实、超越自我、追求未来远大价值目标的高度自觉的自我意识，是对经过预测而设计的人们为之奋斗的未来最完美的远大价值目标体系。理想也体现了主体对真、善、美的自觉追求，对未来美好目标的追求。理想立足于现实，又是对现实的超越。理想是人们追求的远大价值目标，是对自我的超越，也是高度自觉的自我意识。理想也有科学与非科学之分。科学的理想是真理与价值的统一，是客观规律与主体长远利益的统一。从人类对社会理想的追求来看，只有共产主义理想是建立在科学基础上的真的理想，因而是真正正确的崇高的社会理想。共产主义理想是“真”的理想。过去的社会理想都很美好，但却脱离实际，不符合社会发展规律。要么寄托在来世，要么幻想统治阶级良心发现，慈悲为怀。马克思从复杂的社会现象中发现了推动社会发展的根本动力一生产力和生产关系的矛盾运动，在阶级社会主要表现为阶级斗争。一方面，以生产劳动推动生产力的不断发展；另一方大学生素质教育教程●●●崇高的理想作为自己的精神支柱，就不会被生活中的一些消极现象所迷惑，就不会被前进中的一些暂时的困难、挫折所压倒：就能始终以坚定的信念、高昂的热情和旺盛的斗志奋勇向前：就能在道德发展的阶梯上不断攀登，成为一个道德高尚、人格完美的人。(三)崇高的理想信念为大学生实现人生价值注入了巨大动力伟大的人生源于伟大的目标，伟大的目标产生伟大的动力。有位心理学家曾提出过一个著名的公式，即动力=目标价值×期望概率，形象地揭示了个人拼搏的动力与理想之间的正比例关系。当一个人为了具有巨大目标价值的理想而奋斗时，就会产生强大的内在动力。反之，如果目标价值不大或期望概率较低，就会因丧失信心而缺乏动力。历史上，凡是为人类进步事业做出贡献的人，无一不是胸中燃烧着崇高的理想，受崇高理想所鼓舞、所激励。三、理想信念与大学生当代大学生肩负着祖国和民族的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往。同学们在大学期间，不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定科学、崇高的理想信念，明确做人的根本，这对于同学们成长、成才具有重要的意义。(一)引导大学生做什么人人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。因此，有什么样的理想信念，就意味着以什么样的期望和方式去改造自然和社会、塑造和成就自身。在有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人的目标中，“有理想”具有更加突出的位置，这表明理想信念与做什么人关系重大。在大学阶段，“做什么人”是同学们在学习生活中会时时面对的人生课题，只有树立起高尚的理想信念，才能够很好地解答这一重要的人生课题。(二)指引大学生走什么路大学时期，同学们都面临着一系列人生课题，如人生目标的确立、生活态度的形成、知识才能的丰富、发展方向的设定、工作岗位的选择，以及如何择友、如何恋爱，如何面对挫折、如何克服困难，等等。这些问题的解决，都需要有一个总的原则和目标，这就要确立科学、崇高的理想信念。大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路将产生重大影响，甚至会影响终身。因此，同学们应当高度重视对理想信念的选择和确立，努力树立科学、崇高的理想信念，使将来的人生道路越走越宽广，使宝贵的一生富有价值，卓有成就，充满自豪。(三)激励大学生为什么学对当代大学生而言，为什么学的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。全面建成小康社会和实现社会主义现代化的艰巨任务需要同学们努力学习，中华民族伟大复兴的历史使命需要同学们努力学习，个人的成长成才也需要同学们努力学习。大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族振兴和自身成才而发愤学习的强烈责任感与使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。同学们不论今后从事什么职业，都要把个人的奋斗志向同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，把个人今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，使理想信念之花结出丰硕的成长之果。4第一章「理想信念与信仰第二节树立正确的个人信仰信仰是人的最基本、最深刻的精神活动，体现着人对价值理想的建构或最高价值的承诺，融系着人对精神家园和终极关怀的寻觅，因而它在根本上影响人的精神生活和社会活动，凝聚或整合着人的世界观、价值观、人生观。然而，信仰危机已认为现代社会普遍存在的基本问题之一，被视为一种“现代性”(moderity)现象。美国著名哲学家、神学家保罗·蒂利希认为“在我们时代，对怀疑与无意义的焦虑压倒了一切”。英国当代著名社会理论学家和社会学家安东尼·吉登斯指出：“在晚期现代性的背景下，个人的无意义感，即那种觉得生活没有提供任何有价值东西的感受，成为根本性的心理问题。”现实或物化了的“实在”被理想化，而理想和精神（心灵）则被现实化和物利化。随着市场经济及其功利化价值取向的横冲直撞，人们冲破了所谓“传统道德”的束缚，涌入了一个多元价值观相互冲撞、道德理想被挤为碎片的所谓“后现代”的生活方式。虚无、迷惘、绝望、焦虑、没意思、荒诞性、反道德、无深度、丧失自我、礼崩乐坏、垮掉的一代、中心解构、过把瘾就死…人们用很多新创的话语来描述世界。没有了信仰，就没有了终极关怀和价值根基。正如没有了道德信仰，道德没有了存在的最终理由和精神支柱，道德的大厦就会倒塌，神圣和崇高就会遭到冷落乃至鄙弃。因而，如何整合人们信仰的碎片，如何支撑起人生价值大厦，就成为时代呼唤的一个最强音。作为新世纪的大学生，承担着全面建成小康社会，实现社会主义现代化，振兴中华的伟任。与此同时，也在提升着自身的价值，而要达到这双重目标，没有崇高及坚定的信仰是不可能的。那么，如何确立科学正确的人生信仰？一、用知识武装自己各种形式的迷信和盲从都以蒙昧为条件，科学文化越落后的地方，迷信和盲从就越严重。历史证明，科学知识是驱除非科学信念的强有力的武器，人们对自然规律和社会规律了解得越广泛越深入，那些无中生有的幻想，牵强附会的安断，对外部力量的恐惧以及由此产生的毫无根据的迷信就会越少。只有用科学的知识武装头脑，才能有科学信仰充实心灵。同样，我们要树立马克思信仰不会自发确立起来的，一个对马克思主义基本理论一无所知的人，是不可能对马克思主义极度尊崇的。因此，要确立马克思主义科学信仰，就必须懂得马克思主义，认真学习马克思主义。那种根本不懂马克思主义而又轻言“马克思主义过时了”的人，是极其浅薄与无知的。二、提倡积极思考，反对盲目崇拜积极的思考是科学信仰形成和发展的重要条件。社会主义、共产主义学说的形成，首先是马克思、恩格斯积极参加革命实践的结果，是他们积极思考的结果，也是脑力劳动的结果。同时，科学的信仰又为积极思考提供正确的价值取向。因此，科学信念是与积极思考有机统一的，没有经过自己的思考确立起来的信念往往是不牢靠的。这种思考是要掌握科学的方法与观点。马克思主义的实事求是的思想路线、实践的观点、辩证的观点、发展的观点、群众的观点和具体问题具体分析的方法，是我们观察、思考的最好思想武器和方法论。5大学生素质教育教程●●●三、积极参加社会实践社会实践是信仰建立的最深刻的基础。信仰内容的性质、信仰的强度、稳定性以及建立信仰的方式，都跟社会实践的具体状况密切相关。正如实践是检验真理的唯一标准，对信仰科学性的鉴别和对既定信仰的反思，也只能在社会实践的背景下展开，并由实践提供鉴别和反思的标准。只有在实践中不断获得对真理的肯定性体验，对真理的情感深入才能完成，从而使真理性认识深人人心，成为坚定不移的信仰。马克思主义不是封闭的思想体系，而是在实践中不断发展的开放体系。我们确立马克思主义的信仰，并不是把马克思主义作为教条的口号，而是要运用马克思主义来探索和解决中国社会的实际问题，解决人生发展中的现实课题。信仰马克思主义，不仅是坚持马克思主义，而且要在实践中发展马克思主义，丰富马克思主义。应当知道，确立科学信念，不是一蹴而就的事，也不是一劳永逸的事，它是一个漫长的追求真理的过程。它不仅需要知识，需要思考，更需要有在实践中探索真理、坚持真理的勇气与大无畏的精神。人生需要理想，人生更需要信仰，愿我们每个大学生都能确立起崇高的信仰。6.···试读结束···...

2022-10-16

图书名称：《引爆带货文案8堂课学会写吸引人的产品传播文案》【作者】柳绪纲【页数】236【出版社】北京：机械工业出版社,2019.11【ISBN号】978-7-111-63932-9【分类】广告文案-写作【参考文献】柳绪纲.引爆带货文案8堂课学会写吸引人的产品传播文案.北京：机械工业出版社,2019.11.图书封面：

2022-08-31 epub出版物 epub出版电子书免费下载

图书名称：《日本传说》【作者】（日）柳田国男著；曹珺红等译【页数】200【出版社】西安：陕西人民出版社,2018.01【ISBN号】7-224-12400-1【价格】25.00【分类】民间故事-作品集-日本【参考文献】（日）柳田国男著；曹珺红等译.日本传说.西安：陕西人民出版社,2018.01.图书目录：柳田国男所整理的流传于日本各地极具代表性的民间传说、山野故事。本书尽量完整地保留了这些古老传说的原貌，这些质朴而玄妙的原生态乡间故事，与当地人们的现实生活交织，或奇诡或悲凉，或诙谐有趣或富有哲思，读来别具韵味，向读者展示了真正日本传说的独特魅力。《日本传说》内容试读日本传说好做讲3日本传说的时￥学1一隐于山间的人生除了我，现已无人记得此事了吧。那是三十多年前的事了。当时社会经济萧条，在美浓①西部的山里，一个以烧木炭为生的五十岁上下的男人，竟然用斧头砍死了自己的两个孩子。其妻早故，有独子年仅十三。后不知为何，这男人又领回一个与儿子年纪相仿的小女孩，靠烧木炭抚养着两个孩子。这两个孩子的名字我已记不得了。那年光景不好，他的炭总也卖不出去。数次下山卖炭，却总无果而归，换不到一点儿粮食。事发当日他又空着手回到家中，实在不忍看到两个孩子饱受饥饿的小脸，便默默地钻进房间睡午觉了。①美浓：日本旧国名之一，现岐阜县中部和南部。小学日本传说4等他睡醒，太阳已渐西斜，落日洒满了小屋之外。时值秋末，夕阳下，两个孩子蹲在地上专心地做着什么。他走近一看，发现他们竟然在使劲儿地磨着自己平日干活用的那把大斧。“爹爹，用这斧头把我们杀了吧。”孩子们说完，便仰面枕着门口用来烧木炭的木材并排躺了下来。这男人一时失了神志，什么也没想就把两个孩子的头砍掉了。后来他自杀未遂，很快就被捕人狱。这个男人年近六十岁时，受到特赦，被放出狱。那之后情况如何，再也未知。我也只因某种机缘看过一次这份文件。现如今，这份记录着人间莫大苦痛的文件，已不知沉睡腐化于何处了。同时代，在与美浓相去甚远的九州某监狱中有个三十岁左右的女囚，她因故意杀人罪被判刑十二年。同样，她也是个命运悲惨的人。她生在深山的一个村庄，有了相好却不被家人认可，于是便和那男人私奔了。生一子后生活贫苦，迫于无奈，只得忍辱再次回到家乡。然而在她离家的这些年里，亲人们都已相继去世，当时村里净是些嘲笑她的人。女人沮丧中打算离开故里另寻活路，但她的丈夫身患疾病，已完全无法①九州：古代指日本筑前、筑后、丰前、丰后、肥前、肥后、日向、大隅、萨摩这九国。5日本传说劳作。这一家三口途经一条瀑布上方的小路时，夫妻二人生了自杀之念。三人用腰带绑在一起，从高大的树丛间跳下了深渊。几小时后，这女人苏醒过来，看到丈夫在岸旁的一棵老树上自缢而死。大概是寻死未遂，穿着湿透的衣服爬上岸后自尽的。孩子从瀑布上面掉下来，挂死在瀑布潭上方的一棵树上。就这样，只有这女人独自生无所恋地苟活下来。虽然她被给予了宽大处理，终因杀害了自己年幼无辜的孩子被判谋杀罪获刑。这可怜的女人出狱后，再无音信。或许在某个村庄的角落里，她还残留一副躯壳，苟度着余生吧。现实生活远比我们头脑中描绘的世界深邃，也常常令我们深思。以上这些虽与我将要谈的问题并无直接关系，但若非此机会，我也记不起这些事来，估计也没有人愿听。故写以代序。二无需定所自古以来，悄然进山并一去不返的人应该不在少数。干二三年前，尾张①懒户町的儿童教养所就收留了两个来历特①尾张：现日本爱知县西部。日本传说6殊的少年，其中一位少年就是我们通常说的“山人的孩子”。他被父母遗弃在相州①一个叫足柄的地方，独自途经甲州②，穿过木曾③的山林，最终在名古屋才得到警察的保护。这位少年与父亲相依为命，在深山里生活了整整三年。讲述这个故事的二宫德先生也不清楚他们离开深山的缘由，只是听说他们在深山生活的三年期间没有用过火，食物都是囫囵生吞的。他的父亲还教会了他制作小弓箭、射鸟捕鱼的本领。春天，他们摘下树上的嫩芽直接食用，冬天则挖草根充饥，其中也不乏味道极佳的，一年到头从来没有因为食物短缺而忧虑过。天气变冷时，他们就会用一些小型动物的皮毛拼接上树叶等材料做成衣服御寒。只有一点比较辛苦，就是冬天遇到雨雪天，即便躲在山洞或树洞中，因为没有火仍然会寒冷难耐。为此，他们会拔一些根须较多的川柳类树木，将其根须洗净后铺作被褥用。上面这些都是听人转述的，再详细的事情就不得而知了。刚听到这个传闻时，我想立刻动身去濑户再打听一些细节，却总是不得闲暇。不知那个儿童教养所有没有留下记录。听说①相州：现日本神奈川川县西南。②甲州：日本旧国名之一，甲斐国的别称，今山梨县。③木曾：日本地名，长野县西南部。···试读结束···...

2022-08-21 epub 图书app epub书籍

图书名称：《肝病中医辨证护理》【作者】谭柳纯【页数】133【出版社】北京：中国中医药出版社,2017.01【ISBN号】978-7-5132-3456-6【分类】肝病--中医-中医学-护理学【参考文献】谭柳纯.肝病中医辨证护理.北京：中国中医药出版社,2017.01.图书封面：

2022-08-19

图书名称：《柳氏中医临证传承实录》【作者】汉敬德著【页数】396【出版社】北京：中国医药科学技术出版社,2020.09【ISBN号】978-7-5214-1996-2【价格】65.00【分类】中医临床-经验-中国-现代【参考文献】汉敬德著.柳氏中医临证传承实录.北京：中国医药科学技术出版社,2020.09.图书封面：柳氏中医临证传承实录》内容提要：作者以中药为主线，写出了对身边常见中药的认识与思考；用中医的经典理论阐述中药组方之用；用柳氏医学“以方证立论”的法式，领悟名老中医柳少逸先生的学术思想和临床经验。作者守正着“理必《内经》，法必仲景，药必《本经》”的传统中医理论；传承发扬了柳氏医学的精华；创新了中医药文化的传播方式。本部著作可供中医院校师生、中医临床工作者、中医爱好者阅读参考；并且本书是不可多得的基层中医药培训教材和中医药文化“五进”的辅助教材，更是基层医务工作者中医药文化的普及读物……《柳氏中医临证传承实录》内容试读莱阳行记2018年12月20日下午，为参加柳少逸老师中医传承工作室的挂牌仪式，伴随着隆冬的暖阳，我同夫人驱车赶到了莱阳。傍晚，我见到了几年未见的柳少逸老师和蔡锡英老师，师生相会，师情、亲情暖暖的一屋。柳老师用他特有的柳体，在赠我的14本著作扉页都题上了寄语，我的心里充满暖暖的师爱。晚上，柳老师、蔡老师专为我们设宴，相较其他的宴会，多了一道中医大餐。在慢慢地酒进、细细地交流中，柳老师、蔡老师的学术思想就像醇厚的美酒，缓缓地流淌进了我的血液，使我又受到一次传统中医思想文化的洗礼。论《内经》，张奇文老厅长誉柳老师为“《内经》活字典”，几经问难，柳老师都用他特有的柳氏医学思想给予了解答。谈《伤寒》，说时方，永前院长说，受柳老师、蔡老师的指导和影响，他喜欢用“阳和汤”的同学李卓睿，今天也来跟师。说曹操曹操到，潍坊的李卓睿师弟过来敬酒，也加入了讨论。柳老师启发性地问我们：“过去大家用阳和汤治疗阴疽，单纯用于外科方面，而用于肿瘤的治疗行不行？推而广之，所有辨证为阳和汤证的，是不是都可以用？”蔡老师更进一步地说：“阳和汤的应用很广泛也很好用，不要局限于骨髓炎，只要切中病机，就可应用。”阳和汤里有鹿角胶，忆读《医学衷中参西录》，张锡纯先生用单味鹿角胶治疗下焦虚寒，而意外治愈少腹积聚甚硬，其感慨日：“鹿角胶不但具温补之性，实又善通血脉。”可见明药性也很关键柳老师说：“明药性除学好教材外，首推《神农本草经》，大家一定要认001柳真研读。”从《神农本草经》谈到虫类药，蔡老师善用虫类药，是她对长期氏临床实践经验的总结。蔡老师说，随着气候、生活、饮食、疾病与过去不同医临床用药要有所转变。她特别讲到了蚯蚓，问我们，蚯蚓有什么特别的吗？证我们一脸的懵懂。看我们回答不出来，蔡老师接着说，在一方田里，蚯蚓可传承以雌雄易性。我们更加不懂了。她进一步解释：一块田里当雌性蚯蚓少到一容定程度时，雄性就变成了雌性；反之亦然。雌雄易性，阴阳平衡，我似乎明白了补阳还五汤用蚯蚓的奥秘了，但真正弄懂，还需要今后进一步探索谈药话方篇“鼠妇用过吗？”蔡老师接着问，“你们好好研究一下，这是我临床上的常用药，而且应用广泛。刺猬皮呢？可能你们只知道它可以化瘀止痛，收敛止血，固精。但这类药你们可不可以取象比类地学习？”我说：“按这两种药的形态，是否负阴而抱阳？阴平阳秘，治病以平为期？”二位老师含笑不答。今天写这篇文章的时候，我想到一本书上用刚出生的小老鼠治疗肿瘤的验方。按照老师的启发，可否这样理解：老鼠有领地意识，当它们繁殖到一定数量，这个领地不足以养活它们时，就自然化胎。可以化胎，体内肯定有一种能化肿瘤的物质，多余的就是累赘，在人体多余就是病。柳老师又给我们讲了中华大蚂蚁在治疗不育症的应用，他特别提到必须是黑的大蚂蚁。我夫人，年55岁，已绝经。2个月前患漏下，我用安冲汤合傅氏老年妇女漏下方加减治愈。不料，来莱阳的前天晚上月经又来了，本不想告知老师，但在酒宴上，她突发肚腹疼痛，多亏蔡老师照顾，我夫人深受感动。蔡老师问了我以前的治疗思路，我如实汇报。蔡老师说，月经病不要见血止血，要以通为用，败浊瘀血祛除了，新血才能归经。老师的一番话犹如醍醐灌顶，让我幡然醒悟。第二天，参加完挂牌仪式，永前院长领我参观中医文化展室，每每驻足感慨，原来能望柳老师项背，现在更是高山仰止。参观完复健医院，回到了工作室。柳老师在众多学生的簇拥下正忙着门诊，耐心诊断之余，不时地给病人讲注意事项，给学生讲治疗思路。我静静地站在老师身后，看老师处方，发现有两个病人的处方都分早、晚不同处方来分服，再仔细看处方用药，方中用药有相同的，有不同的。但大概桂枝、柴胡类的处方早上服，六味之类的晚上服。我特想问老师，但看到那么多的病人焦急地等待着老师治病，我也只能自己理解了，老师的处方处处体现了002天人合一的思想，一年的春夏秋冬换成一天十二个时辰，用药也体现了春夏养阳、秋冬养阴、生长化收藏的思想莱阳行记30多年前，我读着《苦菜花》《迎春花》来到了故事的发生地一莱阳。今天，伴着隆冬的暖阳我又一次来到了莱阳，来寻找我中医梦的太阳。根植于胶东的苦菜花、迎春花正在孕育新的生发，待到春风吹遍，定会山花烂漫。柳氏中医传承工作室的成立，不就是这暖暖的春风，徐徐地生发在神州大地上吗！二0一八年十二月二十二日003梨乡怀旧事跟师岐黄情2018年12月20日，得知恩师的“柳少逸中医传承工作室”将于次日挂牌并有14部新著发行，我这个恩师的“得意弟子”当然不能置身事外，既有祝贺之意，也有在恩师开坛讲道之际，投入门下再聆听教海之意，以达多年之愿。于是，我于下午赶到莱阳。仰之弥高，钻之弥坚晚上，柳老师和蔡老师设宴，热情欢迎我的到来，欣喜之意溢于言表。家长里短中，工作生活的细询里，处处充满了师爱，心里暖暖的。恩师待我远远超过了“传道、授业、解惑”。正如葛洪所谓：“明师之恩，诚过于天地，重于父母多矣！”恩师长我20岁，1983年暑假后，我进入烟台地区莱阳中心医院毕业实习，与师结缘。正是这次结缘，使我一生受益，不论在何岗位上，念及老师的教海、关怀、激励，都是我进步的动力。恩师出版的著作总是第一时间赠送给我，大著扉页上都题上寄语，落款全是“师字少逸”。恩师待我之情跃然纸上。每当打开柳老师的著作，亲切的题语，熟悉的柳体字，如见师面，总是心潮澎湃，感慨万千。感慨老师学高，感伤自己不能待师之侧，更悲乎术业不能专攻，蹉跎了岁月。在离开恩师的30多年里，恩师著述等身，继承和发展了柳氏医学流派，丰富了柳氏中医学思想，使传承了百余年的柳氏医学，以其强大生命力屹立于传统中医文化之林。恩师成就非凡而我却止步不前，愈仰望恩师，愈觉得崇高。自己也老矣，004即将从工作岗位上退下来，有暇了却自己的心愿，实现由柳老师点燃的中医梨梦想。于是，有了再跟师学习的意念。此意一表，恩师慨然应允。蔡老师更怀是发微信鼓励：“这么多年从政未医，仍未磨灭你的中医情结和淡忘你的中医事跟知识，还记得你柳老师知道你从政后的第一句话就是‘可惜了’！人生就是这样，长途跋涉，虽然风景万千，让人念念不忘的仍然是出发之地！一切都岐黄情不算晚，你有在学校奠定的扎实功底，有博览群书的毅力，更重要的是有着对中医的挚爱，一定会大器晚成的！老师祝你在登顶大医的征程上，披荆斩棘，勇敢前行，天道酬勤，胜利一定会属于你这样勇于登攀的人！”恩师的应允和蔡老师的嘉勉，令我感动，二师恩宠有加，我自当奋力。席间，永前院长同我谈起中国中医药报周颖主任拟编写《大医鸿儒柳少逸》一书，在柳老师的学生中征集素材，问我可否写写？对师恩多加于我的柳老师，我当然愿意写。但承诺了，又不坦然了，柳老师学术流派源远流长，博大精深，我这个老学生、新生徒，能把握了恩师的学术思想吗？其间，同老师提出立题三问。一问：柳老师敏而好学，博览群书，通三才，可为大儒？恩师日：吾幼承家训，弱冠拜师，庭训师严，“三、百、千”必背，《说文》明文字源流，话“河洛”，讲“八卦”，虽有所成，但实为学医打基础。正所谓“秀才学医，笼里捉鸡”“文是基础，医是楼”也。我的二位师爷是清朝贡生、秀才，可渭鸿儒；家父吉忱公、蒙师永昌公入私塾习国学成大儒。我不过是这几位鸿儒大医的徒子徒孙罢了，勤勉修为，为的是更好地传承他们的儒医之学，敢齐名乎？二问：恩师医术名闻乡里，著作遍行天下，可渭大医？师曰：吾弱冠随亲及师为人疏方，浮沉医海五十余年，今已年过古稀矣，只为济世活人计，从不图虚名，不愿虚名大医，更愿做贴近百姓的“布医郎中”。余晚年，伏处三余书屋，隔日应诊于工作室，课生教徒，“布衣暖，菜根香，读书滋味长”，吾之愿也。三问：先生医名显，书画丹青也著，远超社会上的大师，可称大师乎？师笑曰：我之主业是医，不是艺。现在大师漫天飞，何来大师？书画丹青怡我情志，不可废也。三问诘难，反难倒了我，故而很长时间没有成文。今天我坐在电脑前，想起吴鞠通《温病条辨》自序中的一句话：“夫立德立功立言，圣贤事也，瑭何人斯，敢以自任？”柳师任之而不自任，我强任于他，有拂师意。于是，“高、大、上”的师我不能写，那就写写我30年前跟随老师学习的点滴故事。思路一开，往事如潺潺溪流，泉涌于我的脑海。005氏师之字是书法，病历是经典医经过学校严格实习前培训和考核，我荣幸地被分派到莱阳中心医院实习。传莱阳中心医院是当时烟台地区两所地区级综合医院之一，条件一流，医疗技录术力量雄厚。来到医院，短暂的新鲜感消失，随之而来的是老师的不满和自己的自责。谈药话虽经过几年的学习，但书上得来终觉浅，要应付临床还差十万八千里。那时方是专师带教，类似于过去的师带徒。起初，我有幸跟师和蔼的岳凤玉老师，因此，比其他同学少见了老师不满的眼神，多得了岳老师的宽容和谆谆教导。“方歌忘了吧，辨证不出来了吧，慢慢来，我等你。”是岳老师经常安慰我说的一句话。开始都用正式处方笺开处方，等岳老师修改后，我再重新抄写遍，浪费了不少处方纸。于是，我和岳老师商量，我把处方写到笔记本上，请岳老师在笔记本上改好了再誊写到正式处方上。这样不但省了处方纸，我还得到并保留了岳老师宝贵的经验和用药习惯，时时温习之。随后，我的跟诊速度明显提高，有时还师心自通，得到了岳老师的好评。中医科是一个大科，十多位中医老师。初到，我们忙于适应环境，跟上带教老师的思路和节奏，即使带教老师不在诊室，也安静地坐在老师的诊桌旁读书，生怕违反了纪律。临近春节，一位身材伟岸的老师出现在了我们的视野，他过来找王树春老师，商量给单位和职工写春联。早知王树春老师是一位书法家，这位老师和王老师商量分工写春联，肯定也不是一般人，这引起了我的好奇。于是，我问岳老师：“这位老师是中医科的吗？”岳老师反问我：“你不认识这位老师？他在我们医院可是大名鼎鼎。”就是这么一位大名鼎鼎的人，我居然不认识。春节一过，我转到了病房实习，才知道这位大名鼎鼎的人，就是柳少逸老师。我问在病房实习的同学，他们说，柳老师不好跟，他的思路和我们课本上不一样，不轻易教人。有此先入为主的思想，我也就不去主动接触柳老师了。中医科病房，实际就是中心医院的干部病房，慢性病多，也清闲，但大病历还是要完成的。一天，严厉的中医科王主任来“关心”我们了，到病006···试读结束···...

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