《基础医学实验指导》相霞主编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《基础医学实验指导》

【作　者】相霞主编

【丛书名】供本科临床医学与一些相关专业使用

【页 数】 308

【出版社】 上海：上海科学技术出版社 , 2020.09

【ISBN号】978-7-5478-5024-4

【价 格】148.00

【分 类】基础医学-实验-医学院校-教学参考资料

【参考文献】 相霞主编. 基础医学实验指导. 上海：上海科学技术出版社, 2020.09.

图书封面：

图书目录：

《基础医学实验指导》内容提要：

本教材由全国示范性中职学校-上海健康医学院卫生学校多所分校教学一线的资深老师组成。全书共分上、下两篇：上篇为《形态学实验指导》，分为概述、综合性实验和创新性实验三章，内容包括正常人体学实验的基本知识和技能、实验项目、和探索性实验项目；下篇为《机能学实验指导》，分为概述、基础性实验、综合性实验、设计性实验和临床用药讨论共五章。本书在每一个实验项目中均安排了多项任务，而每一个任务又含有多项活动项目，通过大量活动项目的学习和操练，提高学生观察事物、动手操作、独立思考和强化医学基础知识等多项综合能力。

《基础医学实验指导》内容试读

厂基础医学实验指导

L供木科临床医学与医学相关专业使用

上篇形态学实验指导

这3都突安秀的

第●章

实验概述

第一节形态学实训的教学目的和学习要求

一、形态学实验的教学目的

基础医学可以分为形态结构和功能两类。形态学研究构成人体正常的组织、器官和系统的形态结构、功能及其病理变化。这门学科包含了解剖学、组织胚胎学和病理学三门经典的医学基础学科。由于这三门基础学科都是通过前人的实验逐渐完善起来的，因此与医学密切相关专业的学生必须进行形态学实验的训练。

《形态学实验》课程的开设是临床本科医学专业培养目标的需要，内容设置上将体现“做学合一、理实一体”的职业教学理念。通过该课程的开设能够激发学生对医学基础课程学习的兴趣，提高学生观察、分析和解决问题的综合能力，推动实训课程教学质量的提高，促进学生掌握基础医学知识和操作技能，为今后专业课程的学习奠定扎实的基础。

二、形态学实验的学习要求

通过本课程学习，要求学生达到以下要求。

初步掌握基础医学实训技术的基本操作和技能。学会通过显微镜观察正常的组织切片，学会观察正常的大体标本、模型，学会观察组织的病理变化。在教师指导下，开展自主设计性实训教学，进一步培养学生动手能力、综合分析问题能力、解决问题能力和创新能力，为后期专业实训课程的学习与科学研究的开展奠定良好的基础。

(一)实训前

(1)认真预习相关的实训内容，了解本次实训的目的、要求、方法和操作程序，理解实训原理。

(2)复习和查阅与实训有关的理论知识、文献资料，思考和推测实训过程中可能出现的实训结果及其发生的机制。

(3)检查实训器材和药品是否齐全。

(4)注意和充分估计实训中可能发生的误差和技术难点，并做好补救准备。(二)实训时

(1)小组成员应有较明确的分工，并应注意成员间的合作与协调，使每人都能得到应有的

4

上篇形态学实验指导

技能训练。

(2)严格遵守实训室规则，保持安静和良好的实训课秩序，尊重教师的指导。

(3)学生应在实训中坚持严格、严谨、实事求是的科学态度，按照既定的实训原理与程序，认真、正规、准确地进行技术操作，杜绝粗心马虎、违反操作规程地进行实训。因为在实训中，只要稍有疏忽就会导致整个实训失败。

(三)实训后

(1)仪器和试剂需要清点，并放置在原处。应清洗的物品必须及时清洗干净。每个实训组，应保持实训台、桌面的干净和整洁。

(2)认真整理和分析实训结果

(3)按时完成实训报告，交老师评阅。

三、实训报告的书写要求

实训报告的书写是一项重要的基本技能训练，是科学研究论文写作的基础，应当实事求是、认真准确地书写。

参与实训的每位同学均应按教师要求写出实训报告。实训报告的书写应文字简练、语句通顺，具有较强的逻辑性和科学性，字迹清楚。

实训报告的内容，应包括如下的项目。

(1)一般项目：姓名、年级、班组、实训日期（年、月、日）。

(2)实训题目。

(3)参与实训的人员和小组成员。

(4)实训对象（人或组织切片，大体标本或模型）。

(5)简要概括主要实训手段和方法。

(6)实训观察指标、现象及其结果的记录。

(7)结果分析或讨论：实训结果的分析和讨论是根据已知的理论知识对结果进行解释和分析。讨论内容应包括：①以实训结果为论据，论证实训目的，即判断实训结果是否为预期的结果。②实训结果揭示了哪些新问题，是否出现了非预期结果，对此应分析其可能的原因。

③实训结果有哪些意义？

(8)结论：实训结论一般不要罗列具体的结果，而应从实训结果中归纳提炼出概括性的判断和总结。

四、实训室守则

为了实训的顺利进行和达到实训的教学目标，学生在实训室学习期间，必须遵守实训室的各项规章制度。

(1)进入实训室，必须穿好干净整洁的白大衣或护士服，始终保持自身良好的仪态。实训室内需保持安静和严肃的科学作风，不得无故迟到和早退。

(2)实训开始前，按实训小组凭学生证向有关老师领取实训用品，并仔细核查有无缺损，并妥善保管。

(3)正式操作前，要仔细检查核对所用标本模型、切片和其他实训用品。实训中注意爱护

第一章

实验概述

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仪器设备、标本模型和切片。保持显微镜镜头的清洁，不要用手触摸镜头。

(4)实训完毕后必须将器材洗净擦干，清点药品、标本模型切片、显微镜等实训用品，并按借来时的原样整齐地放置各个用品，归还实训室老师并索回学生证

(5)实训后按照老师指定的顺序，各组轮流打扫实训室卫生，特别要注意水、电、煤气是否关闭，确保实训室安全。

(6)对在实训过程中造成实训器材、设备损坏的，需如实登记，说明原因并签字；对玩弄实训设备、器材而造成损坏的，需写出情况报告，并酌情赔偿。

(7)实训结束后，都要按实训报告要求书写实训报告，于下一次实训课交给指导老师批改。

五、常用实训仪器设备和标本的使用

(一)光学显微镜的构造

光学显微镜主要由机械装置和光学系统两部分组成。

1.机械装置部分

(1)镜座：在最下部，起支持作用。

(2)镜壁：呈弓形，作支持和握取之用。

(3)物镜旋转盘：上接镜筒，下嵌接物镜，可通过其旋转更换物镜。

(4)载物台：放置切片的平台，中央有圆孔。载物台上有推进器和切片夹。

(5)粗调节旋钮：用于低倍镜焦距的调节。

(6)细调节旋钮：用于高倍镜焦距的调节。

2.光学系统部分

(1)目镜：目镜是用来观察前方光学系统所成图像的目视光学器件。目镜通常由若干个透镜组合而成，具有较大的视场和视角放大率。可分为5×、7×、10×、15×。

(2)物镜：在显微镜中最先对实际物体成像的光学部件。可分低倍镜(10×)、高倍镜(40×)、油镜(100×)。显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。

(3)聚光器：聚光器在载物台下面，它由聚光透镜、虹彩光圈和升降螺旋组成。聚光器安装在载物台下，其作用是将光源经反光镜反射来的光线聚焦于切片上，以得到最强的照明，使物象获得明亮清晰的效果。

(4)反光镜：位于镜座上，通过其旋转，可将光线集中至聚光器。有平、凹两面，平面镜反射光线弱，可用于强光源；凹面镜反射光线强，可用于弱光源。若显微镜使用灯光照明系统，则不用反光镜（图1-1-1-1）.

(二)光学显微镜的使用

1.准备一手握持显微镜的镜臂，另一手托住镜座，将其置于桌面。显微镜与桌沿的距离不得小于10c。课间休息离开座位时，应将显微镜移至桌面中央，以免碰落损坏。

2.对光上升聚光器，放大虹彩光圈。转动物镜旋转盘，将低倍物镜正对载物台的圆孔，转动粗调旋钮使载物台距物镜约5mm。两眼对准目镜观察，同时将反光镜转向光源进行采光，至整个视野呈现均匀而明亮的圆形白色光区为止。注意勿采日光的直射光线：

3.装片将组织切片置于载物台中央，用切片夹固定（注意盖玻片位于上方），用推进器将切片推至物镜下。

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上篇形态学实验指导

目镜

物镜转换器

物镜

切片夹

粗调节旋钮

聚光器

细调节旋钮

光源

切片移位器

镜座

图1-1-1-1双目光学显微镜

4.观察方法使用双目显微镜时，应左、右眼同时观察，书写或绘图时，双眼移开。

(1)低倍镜观察：从侧面观察低倍镜镜头的同时，旋转粗调旋钮使镜头接近切片（注意镜头不能接触切片)。从目镜观察的同时慢慢转动粗调旋钮，使载物台下降至可以看到清晰的物象为止，然后旋转细调旋钮，边旋转边观察，直至视野中的物象最清晰。

(2)高倍镜观察：需转换为高倍镜观察时，必须先在低倍镜下将要观察的部位移至视野正中，然后直接转换高倍镜镜头。此时，镜下物象隐约可见，再稍微转动细调旋钮即可看清物象。

(3)油镜观察：需要使用油镜观察时，应先用高倍镜初步观察，然后下降载物台，在切片上滴微量香柏油，再将油镜下降接近切片并浸泡于油内。再微调节对好焦，移动推进器找寻切片中的组织、细胞结构。观察完毕后，需用擦镜纸沾少许二甲苯将物镜及切片上的油拭去，再用干净的擦镜纸轻轻拭抹镜头。

5.显微镜恢复零位实训完毕，取下切片，并将其放回切片盒内；调整反光镜镜面呈左右方向竖立，将物镜转成“八”字形，下降载物台至最低位置，关闭虹彩光圈，关闭光源，盖上镜罩，填写使用卡。

(三)光学显微镜的保护

(1)搬动显微镜时要轻拿、轻放，使用显微镜时要严格遵守操作规程。

(2)必须保持显微镜的清洁。机械部分可用纱布或绸布擦净，光学部分（反光镜除外）只能用擦镜纸轻轻擦拭，严禁用手或其他物品擦拭，以防污损。

(3)油镜使用完毕，应立即用擦镜纸沾少许二甲苯将镜头擦净。

(4)显微镜的部件不得拆卸或互相调换，若有故障，应立即报告老师进行处理，不得自行修理。

(5)显微镜用毕，应将物镜转离载物台中央的圆孔，并下降载物台，将显微镜放回原处。

(6)打扫实训室前，必须先将显微镜归还到指定的显微镜室，以免灰尘沾污。

···试读结束···