数学开放题在课堂教学中的实践研究pdf免费下载|百度网盘下载

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开放式数学课堂教学实践研究pdf电子书描述了开放式问题的研究过程，开放式问题教学的实践，以及如何改变教师的基于实例的开放式问题教学。方法、评价方法等

改变开放式问题的评价方式

要让学生喜欢开放式问题，首先要了解其内在因素。学生学习效果的归因解释一般有4种，即努力程度；作业难度；机会和运气。学生通常不喜欢开放式问题，因为问题的难度会影响他们的数学成绩。在教授开放式题时，要细化题目的评分，让他们有更多的机会体验成功，激发他们学好开放式题的积极性，逐步将他们的学习兴趣从追求高分转变为培养思维能力，让他们意识到学习开放式问题的真正目的。

开放式教学实践尝试

通过调查，认为农村初中生在开放式学习中主要存在以下问题：

1、由于空间想象力差，难以学习开放式几何问题；

2、由于教师采用传统的教学方式，存在学生解决问题的能力处于低级思维水平的问题；

3、由于应试教育的学习体制，存在学生数学学习焦虑的问题。

开放式问题态度测试及其分析

测试结束后，对学生进行了问卷调查。根据学生在开放式问题学习中的情绪和态度，调查主要从三个方面进行：

1、您对开放式问题感兴趣吗？

2、是什么原因；

3、你想开放式问题进入课堂教学吗？