《家具与室内设计制图》李克忠主编；张继娟副主编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《家具与室内设计制图》

【作　者】李克忠主编；张继娟副主编

【丛书名】普通高等教育室内与家具设计专业“十二五”规划教材

【页 数】 233

【出版社】 北京：中国轻工业出版社 , 2013.01

【ISBN号】978-7-5019-8967-6

【分 类】室内装饰设计-建筑制图-高等学校-教材-家具-制图

【参考文献】 李克忠主编；张继娟副主编. 家具与室内设计制图. 北京：中国轻工业出版社, 2013.01.

图书目录：

《家具与室内设计制图》内容提要：

本书主要内容包括：绪论；家具图样的表达方法；家具制图；家具图样绘制实务；室内设计制图；室内设计制图绘制实务等。

《家具与室内设计制图》内容试读

第一章绪论

第一节图学概论

所谓图就是用点、线、符号、文字和数字等描绘事物几何特征、形态、位置及大小的一种形式。根据投影原理、标准或有关规定，表示产品、工程等造物对象，并有必要技术说明的图就称之为图样。图样与文字、数字一样，是人类借以表达设计意图的基本工具之一，具有独特的表现力，能详尽而准确地反映造物对象的形状和大小，便于依图进行生产和科研，起到了语言、文字难以表达的效果，被誉为工程界的语言。

一、图学历史与现状

人们用图形表达创造对象，起源于生产活动，至今还在不断发展，没有终结。在古代，当人类学会制造简单工具和营造建筑物时便伴随着出现了图形，但在很长一段时间用的是写实法。之后，生产工具和建筑物日趋复杂，技术要求也越来越高，只凭写实法已不能满足表达形体的要求。为了准确、明了、可量和绘制方便以及生产物件能顺利制造和施工，自然就提出了研究图样绘制规律和绘制方法的问题。人们需要的绘图法则，在许多工匠、技师、建筑师的长期生产实践活动中被逐渐积累起来。

17世纪法国建筑师和数学家笛少格(Des argue,1593一1662)总结了用中心投影法绘制透视图的规律，并写出了《透视学》一书。18世纪末，法国学者蒙日(Moge,17461818)全面总结了前人经验，用几何学原理，提出了将空间几何形状和物体正确地绘在平面图纸上的规律和方法，同时写出了《画法几何学》。至此，图形的正确性和度量性得到全面的解决，所形成的理论成为工程制图的基石。蒙日的功绩是巨大的，他的研究成果在图学史上是一个里程碑。

中国是一个有着五千年灿烂文明史的国家，在工程图学领域也有光辉的一页。我国图学的起源可以追溯到距今三千多年的殷代，那时甲骨文中已有“规”、“矩”二字。两千多年前的《周礼·考工记》《孟子》等古书中已有用规、矩、绳墨、悬、水等进行作图和生产的记载。“规”就是圆规，“矩”就是直尺，“绳墨”就是弹直线的墨斗，“悬”和“水”则是定铅垂线和水平线的仪器，如图1-1所示。在汉代出现了类似于现代工程图的雏形，我们可以从汉代画像石和画像砖中找到证据。宋代是我国古代工程图学发展的全盛时期，这一时期的许多科学技术专著都附有图样，且绘制精细，体例严谨。其中具有代表性的著作有：曾公亮的《武经总要》、苏颂的《新仪象法要》、吕大临的《考古图》、李诫的《营造法式》和王黼的《宣和博古图录》等，研究范围涉及建筑、手工业、机械、考古等领域。公元1100年前后，北宋李诫撰写了经典著作《营造法式》，全书三十六卷，其中六卷全是图样。书中所附图样，大量采用了平面图、轴测图、透视图和正投影图，即已能用透视投影、平行投影等投影方法来绘制物体形状，并且图样绘制、线型采用、文字技术说明等，都明显反映制图的规范化和标准化情况，与现代工程图比较，几乎无多大差别，说明那时的图示法已较

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家具与室内设计制图

完善。按时间计算，《营造法式》比西方的笛少格和蒙日时代要早几百年。图1-2是《营造法式》中用断面图表达大殿构造的插图。

(b)

(d)

(e)

图1-1历史画图仪器

(a)规(b)矩(c)悬(d)绳墨(e)水

图1-2《营造法式》中的殿堂举析图

自从人类开始认识自然，改造自然，学会使用工具，从事生产活动以来，为了协调个人行为需求和社会有组织活动，不断提高人类活动的有效性和效率，就需要对人类活动的概念和事物提出标准化的要求。在生产实践活动中对工具、器物的性能和形状提出相似和统一的要求，以便于加工、制造和操作，就推动了建立在手工劳动基础上的产品和工艺标准化。作为工程语言的图样，更应该规范，不仅可以提高生产效率，还可以扩大行业之间、地区之间的交流。1945年9月，美国、英国和加拿大联合在加拿大的渥太华召开了第一届工程标准的国际会议，对图样的尺寸和公差标注方法制定了统一的标准，并积极促进相关方面的工作。接着，1946年10月，来自25个国家的代表会聚伦敦开会并成立了国际标准化组织

(IS0)。1947年，国际标准化组织建立了第十技术委员会(IS0/TC10),专门负责对各类工

程制图和技术文件进行统一和标准化工作，至今已颁布和修订多部技术制图标准。我国在20世纪50年代，开始建立制图的国家标准。自1959年颁布第一个《机械制图》和《建筑制图》国家标准以来，又先后于1975年、1984年、1993年、2000年直到2008年对制图国家标准进行了修订，使之更加国际化和通用化，以适应我国改革开放的需要，更利于工程技术的国际交流。

20世纪前，图样都是利用绘图工具手工绘制的；20世纪初出现了机械结构的绘图机，

第一章绪论

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提高了绘图的效率：20世纪下半叶出现了计算机绘图。随着计算机科学与技术的快速发展和普及，传统的手工绘图方式逐渐由计算机绘图所取代。计算机绘图和计算机辅助设计技术现已成为各行各业的主要设计工具和手段。计算机辅助设计从根本上改变了传统的设计、绘图方式，使得图样信息的产生、存储和传递进入了崭新的阶段。AutoCAD是美国Autodesk公司推出的一个通用的计算机辅助设计软件包。由于它易于使用、适应性强、便于二次开

发，而成为当今世界上应用最广泛的CAD软件包之一。

二、设计与制图

设计作为人类生物性与社会性的生存方式，其渊源是伴随“制造工具的人”的产生而产生的。在生产力还不发达的时代，人们使用的工具、器物都是由手工制作的。当那些能工巧匠们制造一件工具时，先是在自己头脑里进行构思，然后再亲手把它造出来，所以，他们既是设计者，又是制造者，设计与制造是合二为一的。18世纪工业革命后，社会进人工业时代，要制造的产品、工程越来越复杂，即便是小商品，由于需求量巨大，品种多样，仅依靠一个人不能完成设计与制造的全过程。于是，构思设计和动手制造就分成了两家。设计师要表达自己的设计意图，就要画出图来；工人师傅要造出合乎要求的产品，也必须按图生产。图样成了沟通设计与制造的桥梁，设计师绘制图样的过程就称为制图，而施工人员理解图样的过程就称之为识图。

设计一词虽然是英语Design在现代汉语中的译文，但其词源学上的含义，在古代中国的文献中早已有了相对应的词义。《周礼·考工记》即有：“设色之工，画、缋、锺、筐、慌”。此处“设”字，与拉丁语“designare”的词义“制图、计划”完全一致。而《管子·权修》中“一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人”，此“计”字也相当于用以解释“Desig即”的“plan”。用现代汉语中的“设计”这一双音节词来对译英语的Design,从其各自的语言背景及文化背景来看都毫无歧义，这正好说明了“设计”作为人类生活行为的共同特征。总之，设计就是设想、运筹、计划与预算，它是人类为实现某种特定目的而进行的创造性活动。

设计作为一种创造性活动，在创造过程中，设计者头脑里的三维构思和创意设想只是一种思维意识形态，只有通过绘制图样才能转变为可视的二维平面，然后通过模型将二维转化为三维，为了便于批量生产又用多视图将三维变成二维，最终经过制造得到三维产品，从而完成设计过程。而这些过程的转换都必须以图学中所提供的知识和规范来表达。

设计过程一般可分为五个阶段：设计准备阶段、概念设计与方案设计阶段、技术设计阶段、施工设计阶段和延伸设计（商品化设计）阶段。不同的设计阶段均以相应的图样为主要媒介对设计思想和方案进行阐述。在每一设计阶段，图又会伴随过程的始终。例如进入技术设计阶段，需要进行必要的构件受力分析、连接强度分析等，根据分析的结果，再对初始设计进行修改和优化。所有这些都需要用图来描述和表达。

因此，只要是从事设计工作就不能不进行绘图。制图是表达设计思想的最有效方法和手段。

三、设计制图课程

1.本课程的性质与内容

设计制图是设计专业的一门必修基础课，它是研究空间几何理论以及解决绘制和阅读图样方法的一门科学。其主要任务是培养学生较强的制图能力和空间想象能力。学生对这门课

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家具与室内设计制图

程的掌握程度，不仅影响后续专业课的学习，而且对将来在工作实践中创新能力的发掘有着很大的影响。

设计制图的内容主要包括：设计图样的表达、家具制图、室内设计制图、制图实践以及透视原理、透视图的基本画法和透视图的实用画法等。制图的目的主要是用图线来表达设计对象（物体）。投影法是将三维立体转换成二维图形的有效方法，也是该门课程研究范畴的构建基点，如图1-3所示。借助不同的投影方法，可以将物体用透视图、轴测图或工程图的形式加以表达。

视图

家具图

剖视

工程图

正投影法→

室内图

剖面

展开图

平行投影法

正轴测图

轴测图

斜投影法

投影法

→斜轴测图

平行（一点）透视

中心投影法

成角（二点）透视

透视图

斜（三点）透视

图1-3设计制图研究框架与内容

2.本课程的主要日标与任务

(1)学习和掌握正投影法、中心投影法的基本原理和方法；

(2)培养徒手绘图、仪器绘图和计算机绘图的动手能力；

(3)培养正确运用国家标准及行业有关规定绘制和阅读家具图样和室内设计图样的基本能力；

(4)培养空间想象能力、空间思维能力和开拓创新精神：

(5)培养严谨细致的工作作风和认真负责的工作态度。

3.本课程的学习方法

该课程是在画法几何、工程制图基础等相关课程的基础上进一步研究绘制和阅读设计图样的基本原理和基本方法的课程，具有系统的理论和方法，又有很强的实践性。学习时应注意以下几点：

(1)理论联系实际，掌握正确的学习方法在掌握基本概念和理论的基础上，必须通过做习题、绘图和读图实践，通过由空间一平面一空间，这样一个反复提高认识的过程，学会和掌握运用理论分析和解决实际问题的正确方法和步骤，培养和提高空间想象力和空间思维力。

(2)严格遵守国家制图标准和行业技术标准为了确保图样正确和规范，《国家技术制图标准》《建筑制图标准》《家具制图标准》等均对图样的绘制作了统一的规定，学习中要坚决遵守各项规定，养成良好的绘图习惯。

(3)课前预习是提高听课效率，保证学习质量的有效手段提前了解家具产品、室内

第一章绪论‖5

装饰工程以及相关行业情况有利于对所学内容的理解和巩固。

第二节投影知识简介

一、基本概念

目前一切工程图样的绘制和识读都是以投影法为基础的。(一)投影法

投影法是指在一定的投射条件下，在承影平面上获得与空间几何形体或元素一一对应的图形的过程。如图1-4所示，由投射中心S作出空间直线段AB在承影平面P上的图形ab的过程：过投射中心S分别作投射线SA、SB与承影平面P相交，于是得点A、B的图形点a和点b,连接a、b,则直线段ab就是空间直线段AB在承影平面P上与之对应的图形。我们称这种获得图形的方法为投影法；称所获得的图形为投影；称获得投影的承影平面为投影面。投射线、承影面、物体是实现投影的基本要素。(二)投影分类

1.中心投影法

当投射中心S距投影面P为有限远时，所有投射线均为自投射中心S发出的线束，如图

1-5所示，这种投影法称为中心投影法。用中心投影法所获得的投影称为中心投影或透视投影。由于中心投影法所有的投射线对投影面的倾角是不一致的，因此所获得的投影形状大小与表达对象本身在度量问题上有着较复杂的函数关系。

投射中心

投射线

表达对象

B

投影面P

投影

图1-4投影法的基本概念

图1-5中心投影法

2.正投影法

当所有投射线互相平行，且投射线垂直于投影面P时的投影方法称为正投影法。用这

种方法获得的投影为正投影。如图1-6所示，这是平行投影中的一种特殊情况。正投影法具有如下三种投影特性：类似性、不变性、积聚性。利用其不变性，可以使绘图工作相对简易。

3.斜投影法

当投射线倾斜于投影面P时的平行投影方法称为斜投影法，用这种方法获得的投影称

为斜投影。如图1-7所示，由于对投影面P倾斜的投射线有无穷多，因此绘图时必须设法

限定投射线对投射面P的倾斜方向和角度，才能得到唯一的斜投影。

···试读结束···