《高职实用语文》杨淑珍，田霖主编|(epub+azw3+mobi+pdf)电子书下载

图书名称：《高职实用语文》

【作　者】杨淑珍，田霖主编

【页 数】 303

【出版社】 北京：北京交通大学出版社 , 2010.08

【ISBN号】978-7-5121-0250-7

【价 格】32.00

【分 类】汉语-高等学校：技术学校-教材

【参考文献】 杨淑珍，田霖主编. 高职实用语文. 北京：北京交通大学出版社, 2010.08.

图书目录：

《高职实用语文》内容提要：

《高职实用语文》内容试读

上编

阅读欣赏

女第一章诗歌◆第二章散文◆第三章小说◆第四章影视戏剧

第一章诗歌25

击鼓

《诗经》

题解

《诗经》是中国第一部诗歌总集。它汇集了从西周初年到春秘中叶，约500多年问的诗歌305篇。《诗经》在先秦叫做《诗》，后儒家学者把《诗》当做经典，尊称为《诗经》，并与《书》、《礼》、《易》、《春秋》并称“五经”，位于“五经”之首。

《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按当初所配乐曲的性质，其词可分为风、雅、颂

三类。《诗经》也是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点，且开创了中国现实主义文风的先河。它形式多样，史诗、讽刺诗、叙事诗、恋歌、，战歌、须歌、节令歌以及劳动歌谣样样都有。

击鼓其镗，踊跃用兵①。土国城漕②，我独南行。从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡④。爱居爱处？爱丧其马⑤？于以求之⑥？于林之下。死生契阔，与子成说⑦。执子之手，与子偕老。于嗟阔兮，不我活兮®。于嗟洵兮，不我信兮⑨。

注释

①镗(tg)：鼓声。其镗，即“镗镗”。踊跃：双声连绵词，犹言鼓舞。兵：武器，刀枪之类。

②土国：或役土功于国。漕：地名。

③孙子仲：卫国大夫。平：和也，和二国之好，谓救陈以调和陈宋关系。陈、宋：诸侯国名。

④不我以归：即不以我归。有忡：忡忡。

⑤爱(yun):发声词，犹言“于是”。丧：丧失，此处言跑失。爱居爱处？爱丧其马：有不还者，有亡其马者。

⑥于以：于何。

⑦契阔：聚散。契，合；阔，离。成说：成言，也犹言誓约。

⑧于嗟：即“吁嗟”，犹言今之哎哟。活：借为“佸”，相会。

⑨洵：远。信：一说古伸字，志不得伸。一说誓约有信。

赏析

诗人采用赋的手法，铺陈直叙，将士卒长期征战之悲、夫妻不能团聚之苦表现得真切感人。全诗主要是写一位卫国兵士远戍陈宋，久役不得归，回忆起新婚时与妻子的誓言，而残酷的现实却使誓言落空。

62高职实用语文

诗人以“击鼓其镗”起兴，通过震耳的鼓声一下子就把读者带到了厮杀惨烈的战场上。“土国城漕”虽然也是劳役，但还是在国境以内，每天都可以回家，回到自己心爱人的身边。现在“我独南行”，一个“独”字写出了诗人的怨恨愤懑之情。南行之后，“不我以归”，长期不许我回家，这就不得不让人更忧心仲仲。叙事向前推进了一步。诗人心中一片茫然，不知何去何从，身处何方。茫然中马儿也丢失了，它去哪里了？也许马儿也不喜欢这战争苦役，它一定是去了树林之中。这时诗人想起了新婚时和妻子说过的话：，“死生契阔”，“与子偕老”。面对生离死别，我心不变。牵着你的手，和你一起白头到老。紧承上面的誓言，诗人又回到了冷酷的现实中。离别得太久了，很难与你再会面；相隔得太远了，不能实现那誓约，字里行间流露出士兵深深的自责与遗憾。

“执子之手，与子偕老”，多么平凡的相许，却又那样的刻骨铭心。死亡在这样的誓言下，已经全然消散了它的惨烈与悲凉。这个男子以他的心灵之美，对战争进行了无言的控诉，深深打动了人们的心灵。这首诗后来逐渐演变成了：“执子之手，与子共箸。执子之手，与子同眠。执子之手，与子偕老。执子之手，夫复何求？”这爱情的盟誓，已经成为千百年来恋人们和夫妻间永久的追求与不变的情怀。生于和平时期的人们，好好珍惜你们身边的人吧！今生今世，爱了，就要握紧那双手，一直走下去，一直走到奈何桥的那

一头。

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摸鱼儿·雁丘词

元好问

乙丑岁赴试并州，道逢捕雁者云：“今日获一雁，杀之矣。其脱网者悲鸣不能去，竟自投于地而死。”予因买之，葬之汾水之上，累石为识，号日雁丘。时同行者多为赋诗，予亦

有《雁丘词》。旧所作无官商，今改写之。①

问世间，情是何物，直教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？

横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。

注释

①这首词作于金章宗泰和五年（1205)，当时元好问年仅16岁。在赴并州（今山西太原)应试途中，他被一只大雁殉情的事深深感动。于是他买雁葬于汾水旁，并写了这首词。后又据《摸鱼儿》词调加工改定。词作高度赞美了大雁殉情之可贵，谱写了一曲坚贞爱情的颂歌。

···试读结束···