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编辑评论:大众经济学入门
Economics for Everyone pdf会教你如何用经济学过上幸福的生活?剑桥大学经济学教授用尽了经济思维的必要素养,揭示了“受益者”的本质。启发当今个人解读发展和政策趋势、了解金融工具和制定财富规划的经济学指南。
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图书精选
※教你用经济学实现幸福生活。
※剑桥大学经济学教授用尽了经济学思维的必备素质,揭示了“受益者”的本质。
※启发个人解读发展和政策趋势,了解金融工具,制定财富规划。
※使用经济学的便捷指南。
简介
为什么要学习经济学?
为什么经济数据不能客观?
为什么 6% 的增长是“奇迹”?
为什么经济学声称可以解释一切,却无法预测经济危机?
为什么大多数人的消费比任何历史时期都多,但他们的幸福感却没有增加?
剑桥大学发展研究中心主任、经济学家张夏准教授从基本概念入手,以开放的态度解读各经济流派的观点,简明扼要地揭示各个经济角色的行动逻辑和幽默的方式。它激发您看到更现实的环境背景,并就日常经济事务做出明智和理性的决定。教你做一个经济思想家,创造更充满活力、更稳定、更公平、更幸福的生活。
张哈军教授写这本书是为了向读者展示一种思考经济的方式,而不是灌输经济概念。他不希望读者记住全部甚至大部分。但我希望读者牢记这一点:“谁受益?”
经济命题的意图很容易看出。例如,经济学家解释说,给富人减税可以让他们享受更多的投资成果,从而更有动力进行投资和创造财富。当富人创造更多财富时,他们会花费更多。这样,穷人就有更多的就业和收入。这种被称为“供给经济学”的理论也成为许多国家经济政策的基本信念。
但是:为什么让富人更努力工作需要让富人更富有,而让穷人更努力工作需要让穷人更穷?
因此,一些措施可能看起来是价值中立的,但背后有政治和道德判断。但如果一些经济学家声称他们的分析是“科学的”、价值中立的、对公众有益的,我们需要独立思考,清楚地了解政策和环境对个人的利弊。
作者介绍
张河俊,1963年出生,剑桥大学经济学教授,机构学派发展经济学家。 1992年,获得博士学位。来自剑桥大学。他于 2003 年和 2005 年分别获得米达尔奖和列昂蒂耶夫奖。他的研究兴趣包括贸易政策、产业政策、经济发展、政府在经济转型中的作用以及全球化。他是畅销书《每个人的经济学》、《富国的虚伪:自由贸易的神话和资本主义的秘史》和《资本主义的真相:自由市场经济学家的 23 个秘密》的作者”。
目录
前言:为什么要学习经济学?
为什么每个人都对经济学不感兴趣?
这本书有什么不同?
Interlude 1 如何阅读这本书
第一部分:了解经济学
第 1 章生命、宇宙和一切:什么是经济学?
经济学研究中的理性选择...
……还是学习经济学?
结论:经济学是对经济的研究
第 2 章从针到针:资本主义,1776 年到 2014 年
从别针到别针
一切都变了:资本主义的参与者和制度发生了怎样的变化?
结论:现实世界在变化,经济理论也在变化
第 3 章我们是如何走到今天的:资本主义简史
一件接一件的坏事:历史有什么用?
乌龟与蜗牛:资本主义黎明前的世界
资本主义的黎明:1500-1820
工业革命:1820-1870
自由经济的鼎盛时期:1870-1913
大动荡:1914-1945
资本主义的黄金时代:1945-1973
过渡时期:1973-1979
新自由主义的兴衰:1980 年至今
第 4 章百花齐放:如何“做”经济学
至尊之环,控制之环:经济研究方法的多样性
鸡尾酒或整个酒柜:如何阅读本章
古典学派
新古典学派
马克思主义学派
发展主义传统
奥地利学派
熊彼特式
凯恩斯学派
机构学校
行为学校
结论:经济学如何才能做得更好
附录不同经济流派的比较
第 5 章人民:谁是经济参与者?
个人是主角
作为主角的组织:经济决策的现实
个人并不是主流经济学所认为的那样
结论:只有不完美的人才能做出真正的选择
插曲 2 继续
第二部分使用经济学
第 6 章你想要多少?产出、收入和幸福
输出
收入
幸福
结论:为什么经济数据不能客观
第 7 章你的花园怎么样:生产的世界
经济增长和经济发展
工业化和去工业化
耗尽地球资源?强调环境的可持续性
结论:为什么要关注生产
第 8 章银行问题:金融
银行和“传统”金融体系
投资银行的兴起和新的金融体系
新金融及其后果
结论:金融需要严格监管,正是因为它影响力太大
第 9 章鲍里斯的马死了:不平等与贫困
不平等
贫穷
结论:为什么可以控制贫困和不平等
第 10 章我确实知道一些在工作的人:工作和失业
工作
失业
结论:注意工作
第 11 章利维坦或哲人之王:政府的角色
政府和经济
政府干预的道德
市场失灵
政府失灵
市场与政治
政府的多重角色
结论:经济学是一场政治辩论
第 12 章丰富,一切:国际
国际贸易
收支平衡
外国直接投资和跨国公司
移民和汇款
结论:所有可能的世界中最好的?
后记:如何用经济学提振经济
如何“使用”经济学?
那又怎样:经济太重要了,不能把它留给经济学家