衡水中考语文状元手写笔记pdf完整版|百度网盘下载

编者注：衡水考试中国冠军手记pdf

今天小编为大家带来的是衡水中考中文冠军的手写笔记。让我们看看学生们是如何记笔记的。汉语可以说是最重要的科目之一，学好汉语并不容易。如果语言基础薄弱，可以看看冠军的这个手写笔记。相信会对你有所帮助。

高中汉语学习与初中汉语学习的区别

语言学习贯穿于我们的一生。从我们倾听他人并与他人交流的那一刻起，我们就在学习或使用语言。进入学校后，汉语成为一门专业课，发音、单词等练习成为小学语文课的永久作业。

随着年龄的增长，知识的增加和学习阶段的提高，语言学习的内容也越来越复杂。在高中阶段，汉语学习内容的广度和复杂性更加突出。

与初中语文学习相比，高中语文学习具有以下特点。

(1)内容更加广泛丰富

从教科书所涉及的内容来看，几乎囊括了人类进入文明社会后各个时期的作品。比如从中国古典文学的角度，涵盖了从诗经到明清的各种文学形式，如诗歌、散文、戏剧、小说等，其中所包含的学习内容非常丰富。有钱。

作家的作品、文学文化知识、实词、虚词、句型、修辞、对文章内容的理解和归纳、文学鉴赏、语言运用等，都在学习要求之中。

外国作家作品，侧重于历史上有一定影响的有影响力的作家和政治家的诗歌、小说、散文、演讲等作品。在风格上，更是不拘一格。比如二战后出现在西方的“后现代主义”小说也被列入教科书。

(2)知识性强，系统性强

初中语文更注重学生的感性认识和积累。高中语文学习的要求已经上升到能够有条理、系统地理解和理解相关内容，将感性知识提升为理性知识，改变课文中的问题。通过知识体系解决。比如学诗歌，初中需要阅读和记忆，形成语感，在老师的指导下能够初步理解诗歌。高中要求学生能够了解诗歌发展的基本过程，了解其在各个时期的内容、形式、风格等方面的变化，从而具备一定的鉴赏能力。在阅读和欣赏诗歌时，可以运用相关知识理解内容，进行艺术鉴赏。写作也是如此，更注重写作基础阶段的规范性、知识性和系统性方面，使散乱无章的内容得以融合。

(3)更高的要求和更大的难度

1、选文：中文教材的选文在广度和深度上差异很大。初中语文选课比较少。在高中，它不仅长度增加，而且深度增加。有时需要从哲学和生活的角度来解读。因此，高中生必须在个性化体验、感知、审美等方面加强能力和修养。

2、文言文：初中文言文多为简单、哲理、情节故事、寓言、短诗、散文，而高中文言文则为长篇传记、论述等，需要较强的阅读能力和翻译能力。

3、作文：中考作文一般要求不少于五六百字，而高考作文则要求八百字以上。由此可见，初中作文和高中作文在思维的广度和深度上是有区别的。高中生要学会观察生活，学会思考，学会成长，对文学作品有自己的认知和扬弃。

总而言之，高中语文学习的范围比初中要广得多，要求更多、更高、层次更深，更趋于实用和美观。这是因为学科本身，高考和中考不是一回事。

2、初高中语文学习脱节的原因分析

(1)知识存在漏洞，语法知识不完整

汉语学习离不开语法知识。虽然最基本的语法知识已经正式出现在初中课本中，但近年来，中考语言不涉及语法知识，导致初中语文教学中语法的弱化。阶段掌握的语言基础知识，如拼音、词汇、句法等，有相当一部分学生没有掌握好。不用说双声、双韵、语素、单字、复合词，甚至不知道主语、谓语、状语是什么。因此，在学习文言文和完成语言应用题的过程中，学生会觉得学习比较困难。

(2) 没有积极探索有效的学习方法

由于初中是九年义务教育，学生年龄较小，对能力的要求较低。这决定了中考的中文试题多以知识为基础，以能力为基础的较少。虽然考试成绩很高，但科学的学习习惯还没有完全养成，应有的能力没有得到充分的培养。进入高中后，部分学生仍延续原有的学习方式和心态，过度依赖教师，主要靠机械记忆掌握知识，如：考前背书、阅读课文、背诵讲解等。非义务教育阶段，考题围绕高考展开。它更注重应试能力，要求学生具有灵活的思维转移能力。一套初中很难跟上高中的快节奏。

(3) 不适合高中课本

高中学习量增加，阅读和写作要求明显提高。课本内容增加，课文长度增加，给学生的学习带来困难。现在每卷课本有20万字，还有一个50万字的“中文阅读器”，很多课文都是几万字。鲁迅的《悼念刘鹤真君》有3000多字。 》也有2500多字，不仅篇幅更长，深度也明显增加。有些文本甚至需要从哲学和生活的角度来解读，具有很强的思辨性和哲学意味。

初中课本中的文言作品比较简单，主要是哲学散文、情节强烈的短篇小说、寓言、短诗等。增加，包括长传记和说明文。虽然文言文教学中对初高中生语文课程标准的基本要求是“能读懂通俗易懂的文言文”，但两者的“易”程度却有着本质的区别。初中生和高中生。 .

(4) 没有养成良好的学习习惯

设计必须首先从设计任务书开始。那么什么是设计作业书？简单来说，就是将模糊现实世界中的一个复杂问题简化为几个术语。

很多学生没有养成阅读、思考、积累、勤练笔、写好、使用参考书的良好习惯。

3、学法指导：如何跨过初高中衔接的门槛？

(1) 查漏补缺

俗话说“磨刀不误砍柴”，高中第一学期要适当补充学习相关的语法知识。单词的构成、词类的划分、词组的分类、句子成分、单句和复合句、常见语言障碍、文言文常用词、特殊句型等要补充。大四第一学期可以全面理解和理解语法知识，第二学期可以巩固和系统化。大2、大三遇到语法问题，自然会事半功倍，顺理成章，容易解决。

(2) 清楚地学习法律

学生学习如何预览、如何做笔记、如何使用参考书等等。在学习上，要注意“三先三后”和“三戒三宣”。 “先三后三”是：先预习，后听课；先复习，再做功课；先独立思考，再向他人征求意见。 “三戒三正”是：第一戒视学习为苦工，崇尚求知、求智；第二戒是死记硬背，提倡对事物本质规律的理解和记忆；第三戒 解决问题的模式，提倡勤奋思考，提倡灵活思考。

(3)正确的态度

学习一门语言是一个渐进而微妙的过程。它的周期很长，决定了它不可能一蹴而就，学中文也不能急功近利。它需要一个积累的过程，要明白，坚持就会有回报。不要指望馅饼会从天上掉下来。遇到挫折时，不要责怪别人，而是要分析问题的原因，做出必要的调整。

(4) 养成习惯

你必须养成一套良好的语言学习习惯。通过习惯的养成，从不适应到适应，从无意识到自觉，可以增加学习的主动性，真正成为学习的主人。为整个高中学习奠定基础。

第四，高中语文学习以初中语文为基础。初中不好，高中很难。

初中语文相得益彰，初中语文是高中语文学习的基础

看看中考的模块：

初中议论文的学习，为高中议论文的写作奠定认知基础；

高考必读经典有《老人与海》《边城》《平凡的世界》《红楼梦》《呐喊》中考经典；

就连今年中考汉语变化最大的模块——古诗鉴赏模块，也为高难度的高中汉语古诗鉴赏模块打下了基础。

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初中语文有哪些教具推荐？

可能很多初中生觉得中文很简单，因为它是我们的母语，但是很多初中生学习一段时间后发现，中文并没有想象中那么容易，那么初中怎么可能呢？学生提高自己的中文成绩怎么样？通过做题提高你的中文成绩

1、初中生做一些特殊的练习。每天做几个，不要太多，自然会熟练。 2.系统评价。不想练题，但是初中生每次做中文题，一定要善于总结错误，及时掌握，保证下次不一样。

初中生复习中文也能一目了然。 2.关于阅读和作文，我认为中文阅读在于对速度、语感和理解力的综合把握。在平时的阅读训练中，初中生要自觉培养这三个方面的能力。渐渐地，

你可以看到效果。在语文作文方面，初中生首先要弄清楚自己最适合写什么类型的作文，比如记叙文、议论文等等，然后根据自己的要求灵活适应考试类型。测试室。初中生要多注意一些中文写作技巧，多阅读美文，

初中生多积累一些不那么老掉牙的故事，让自己的作文给人一种独特的感觉。背诵经典和经典文章 1、背诵经典文章也是培养儿童语言素养的基本技能之一。如果初中生能背诵古今诗150首，白话诗25首，

40篇精美的汉文和文言文（每篇3-500字），10篇精美的现代白话（每篇800到1000字），200多首古今中外格言。那么，他的语言能力应该不错。 2.如果允许孩子在16岁之前背诵大量语言精髓，这是初中生背诵的黄金时间，

所以，这个孩子从小就打下了坚实的语言基础。如果不能让初中生阅读背诵《童子功》季带领他们走向汉语阅读的广阔天空，让初中生与历史对话、与贵族交流、碰撞以智慧于书，从而奠定坚实厚重的文学。识字，

人文素养的基础，未来初中生很难成为高尚、文明、有创造力的现代人。做阅读训练，提高语文成绩 1、初中生阅读训练要统筹兼顾，明确考点，抓重点，注重表达，注重创新。

在阅读过程中，初中生要加强对中文课文材料的整体阅读，了解文章写了什么，怎么写，为什么这样写，并完成局部分析全面了解的前提。 2. 初中生应能根据汉语阅读材料的文体特点对考点进行区分和分析，并通过自己的理解和经验结合具体语境进行分析。

初中生按题回答语言问题，重点不能漏掉。用简洁、准确、完整、流利的语言表达自己的经验和理解。以上就是如何提高初中生中文成绩的内容。来自阅读训练，

背题和做题三个方面为初中生提供了提高语文成绩的方法，希望能帮助学生在中考前更好地提高成绩。