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教育决定未来。当今中国的教育形势决定了当今青年的精神品质，进而决定了中国未来的社会面貌。好书传播正确的教育理念，造福于当代，造福于未来。今天小编给大家带来的是一本给老师的建议电子书，欢迎下载阅读

简介

苏霍姆林斯基，苏联当代著名教育家，具有30多年教育实践经验的教育理论家。为解决中小学实际问题，切实提高教育教学质量，他专门为中小学教师编写了《教师百条建议》一书。

译者根据中国国情和需要，精选了《给教师的一百个建议》的精华，并从苏轼其他有利于教师开阔视野、提高水平的作品中挑选和翻译了一些项目。 .此外，全书还有100篇文章，更名为《给老师的忠告》。

书中每篇文章都讲一个问题，既有生动的实例，又有精辟的理论分析。

相关内容部分预览

关于作者

瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基 (1918-1970) 是乌克兰著名的教育家、教师、思想家和作家。他在 Pavresh 中学任教。在这所农村中学担任校长、教师和教育工作者 32 年。苏霍姆林斯基的一生很短暂，

但他继续孜孜不倦地探索和写作，奇迹般地为儿童写了 40 部专着、600 多篇论文、约 1200 篇短篇小说。苏霍姆林斯基的所有著作都是为教师、教育工作者、教育工作者、父母和他们自己的孩子而写的。他把自己的想法，

他的著作《如何培养“真正的人”》中倾注了思想、建议和见解。让孩子成长为好学、聪明、善良、高尚的人、好公民，老师和家长要经历多少艰难的路。

Vya Sukhomlinsky 的作品在乌克兰广为人知和喜爱，并在国外许多国家广泛出版。如家喻户晓的《我把心给了孩子们》、《公民的诞生》、《给儿子的信》以及一些散文和短篇小说。

他作品的每一个新版本都会引起更多的关注和兴趣。苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，对教育理论问题进行了一系列研究。他着有《给老师的一百条建议》、《全心为孩子》、

《帕夫雷什中学》《公民的诞生》《迷失的一天》《学生的精神世界》《给女儿的信》《妈妈，我不是最弱的》等教育专着在《苏霍姆林斯基文选》（五卷）中，《给教师的一百条忠告》是师范生的必读。

自 1957 年以来，苏霍姆林斯基一直是俄罗斯联邦教育学院的通讯成员。 1968年起任苏联教育学院通讯院士。 1969年被授予乌克兰社会主义共和国功勋教师称号，曾获列宁勋章2枚、红星勋章1枚、乌辛斯基、马卡连科勋章等多项。

目录

1 记住：没有也没有抽象的学生

2 老师的时间从哪里来？一天一夜只有24小时

3 教师时间与教学阶段的相互依存

4 将基础知识留在学生的记忆中

5“两套教学大纲”培养学生思维

6谈“后进”的工作

7 知识——既是目的也是手段

8 关于获取知识

9 如何引导学生从事实到抽象的真理

10 第一次学习新材料

11 思考新教科书是课堂的一个阶段

12 如何让检查作业成为学生有效的脑力劳动

13 评分应加权

14 不要把学母变成继母

15 如何查看练习册

16门学科教学中学生积极活动的内容

17 教学生观察

18 如何通过阅读扩展知识

19 阅读是“学习困难”学生智力教育的重要手段

20 不要让能力和知识失去平衡

21 兴趣的秘密是什么

22 让学生爱上你的学科

23 如何将思想与自尊相结合

24 谈学生的智力生活

25 为了克服负担过重，学生必须有空闲时间

26 教孩子利用空闲时间

27 让每个学生都有自己喜欢做的​​事

28 用劳动爱好教育学生

29 如何让学生集中注意力

30 谈谈直觉

31 给准备教一年级的老师的建议

32 如何在学龄前研究孩子的思维

给刚开始学业的老师的33条提示

34 如何开发孩子的思维和智力

35 如何培养记忆力

36 珍惜和发展青少年的记忆力

37 培养孩子对图片的热爱

38 如何培养孩子流利的写作

39 教孩子用左右手工作

40 手和智慧

41 智育的真谛

42 如何从其他老师的经验中学习

43 如何让孩子愿意学习

给复式学校教师的 44 条建议

45 教师应该写什么计划

写教师日记的 46 个技巧

47 如何在脑力劳动中培养自律

48 想想，不要死记硬背！

49 为学生提供学习工具

50 学生负担过重的奥秘

51 让知识“活”起来

52 为什么学生觉得学习更难？

53 学习欲望是学生学习活动的重要动力

54 如何让小学生乐于学习

55 逐渐培养孩子从事高强度创造性脑力劳动的习惯

56 让孩子心中的诗弦响起

57 带孩子们“环游”世界

58“思维课”-“旅行”到自然

59 识字教学要与图片紧密结合

60 必须教孩子阅读

一年级数学教学中的61个思维训练

62 让学生生活在思考的世界里

63 教师应将学生的脑力劳动放在关注的中心

64 如何在课堂上指导学生的脑力劳动

65 让学生独立做脑力劳动——研究型学习法

66 劳动和智力发展

67 通过劳动培养学生的个人才能和爱好

68 基本知识的一般发展和掌握

69 教学中的有意和非自愿记忆

70 敢于鼓励学生“超越大纲”

71道教学法题

青少年学生思维活动的72个特点

青年学生思维活动的73个特点

74 最重要的技能和学生应该掌握的技能

75位老师，呵护孩子对你的信任

76 如何对待学习困难的孩子

77 如何教思维迟钝的学生解决问题

78个“穷学生”的“思想觉醒”

79 教育与自学

80 保持“水干净”

81教育思想全面发展中的若干问题

82 关心孩子的健康是教育工作者最重要的工作

83“思考室”——我们的阅览室

84 我们的“家长学校”

85 乡村学校的特殊使命

86 致未来的教师

87谈教师的教育质量

88位教师教育共识

89 如何聆听和分析课程

90 如何写教育日记

91 我如何领导教师集体的创造性工作

92 我的简要经历、在职培训和我校的一些成绩

和谐教育的93个思考

94 劳动教育与综合人格发展

95 倡导教师在日常工作中做一些科学研究

96 我如何研究和教育最差的学生

97 如何教学生热爱劳动

98课堂教学与课外阅读

99 如何使学校教育与家庭教育保持一致

提高教学质量的100个问题

读者评论

今年夏天我花了 9 天时间读完这本书。读这本书的时候，我真的很感动，也给了我很多指导。作为一个普通的学生，未来人民的老师们非常有必要阅读这本俄罗斯最伟大的教育家写的书。阅读时，

它让我看到了很多我以前没有想过的想法，或者想过但没有深思熟虑的想法。

我最深的感受是，一个老师一定要疯狂的阅读，不断的阅读，才能增长见识；一个老师应该比他教的科目多10倍、20倍、30倍的知识，这样他才能被他的学生说服，

并让他的上课时间散发出平静但绝对强大的权威；一个老师不仅要知道自己的专业知识，还要知道一些自然科学的基础知识，这样才能尽可能的教学生。尤其是在我国，教师由于是数学专业，往往被局限在专业圈子里。

生物和科学的知识非常缺乏，导致包括农村的孩子们不能准确识别他们每天看到的一些蔬菜和水果的名称，更不用说那些野生植物了。

所以现在我也在提醒自己要多读书，多看书，尽快建立自己的个人图书馆，拥有各种书籍，让初中的弟弟尽量多读书。而我自己会尽量多读书，规定每月至少读三本书，包括尽可能多的“文学名著，

《少年儿童心理学、科普或专业技能》书籍，以弥补因环境限制而导致青少年早起而浪费的美好时光，尽量赶上他人。

而且我相信，只有不断的阅读和思考，一个人才能进步，才能沉淀心智，获得内心的平静。